Ⅰ 語文S版六年級下冊第4課教案
4 、古詩二首
教學目標
1.掌握要求會寫的字。
2.有感情地朗讀課文，背誦課文。
3.理解詩句的意思，並能展開想像，體會詩人表達的感情。
教學重點
1.有感情地朗讀課文，背誦課文。
2.理解詩句的意思。
教學難點
想像詩句描寫的畫面，體會詩人表達的感情。
教學准備
掛圖或投影
教學時數
2課時
教學過程
第一課時
一、讀話導入《竹枝詞》
同學們見過「太陽雨」嗎？一邊下雨，另一邊卻陽光燦爛。有一句詩說得好——（試探學生是否預習），嗯，就是我們本課要學的詩句：東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。
二、指導學習詩句
1.學生交流了解到的有關劉禹錫的資料。
2.簡介竹枝詞。
「竹枝詞」是流行於古三峽地域的一種民歌，含思宛轉，清韻悠遠，音調和諧，明朗歡快。人們在勞作之餘，成群結隊在江邊、堤畔吹笛、擊鼓，邊唱邊舞，抒發內心的感情，驅散一天的疲勞，是三峽人民最喜愛的娛樂方式。劉禹錫在夔州，經常見到這種場面，極為欣賞，因而填寫了許多「竹枝詞」，今天要學的就是其中廣為流傳的一首。
3.理解詩意。
（1）指名朗讀，齊讀。
（2）藉助注釋，自讀並思考詩句的意思。
（3）同桌互說，再全班交流。
「楊柳青青江水平」：江邊的楊柳青青，垂著綠色枝條，大江水面平靜。
「聞郎江上唱歌聲」：只聽到江面上傳來情郎唱歌的聲音。
「東邊日出西邊雨」：東邊出太陽，西邊卻下著雨。
「道是無晴還是晴」：說不是晴天吧，卻還是有晴的地方。
（4）朗讀全詩，再指名把詩的意思連起來說一說。
4.讀中想像。
（1）讀了這首詩的前兩句，你彷彿看到了什麼？
（一場太陽雨中，一位少女立在江邊，看到江邊的楊柳被沐浴得更加翠綠，江水平靜，耳畔忽然傳來一陣熟悉的歌聲，原來是自己的情郎在唱。）
（2）想像一下，這首詞的後兩句寫出了少女什麼樣的心理？
三、指導朗讀、背誦
背誦《竹枝詞》。
四、作業
1.默寫這首古詩。
2.課外搜集劉禹錫的其他《竹枝詞》讀一讀。
第二課時
一、導入新課
1.了解學生積累的描寫江南春景的古詩：《憶江南》（白居易）、《江南》（漢樂府）等。
2.引入《江南春》。
3.介紹作者。
二、理解詩意，體會詩情
1.教師示範讀、同學練讀，讀准字音，讀出停頓和節奏。
2.結合注釋了解詩意，小組交流。
3.全班交流。
「千里鶯啼綠映紅」：千里江南，黃鶯歌唱，綠樹映紅花。
「水村山郭酒旗風」：依山傍水的山村、城鎮，酒旗迎風飄揚。
「南朝四百八十寺，多少樓台煙雨中」：南北朝建的成百上千的寺廟，正沐浴在如煙細雨中！
4.體會詩人對江南的自然與人文景觀的贊美感慨之情。
5.再練讀詩句，讀出節奏與情感。
三、朗讀並背誦古詩
Ⅱ 小學四年級下冊語文書第一課詩憶江南中曾，諳的意思及憶江南是什麼名
曾，曾經；諳，熟悉；《憶江南》是詞牌名。
http://www.zhaojiaoan.com/soft/list.asp?classid=31
2008-07-22 15:53:59 新課標人教版三年級語文上全冊教案[三年語文教案]
人教版三年級語文上冊教案第一單元 1我們的民族小學2金色的草地3爬天都峰4槐鄉的孩子◎語文園地一第二單元 5灰雀6小攝影師7奇怪的大石頭8*我不能失信◎語文園地二第三單元 9古詩兩首10風箏11秋天的雨12*聽聽，秋的聲音◎語文園地三 ※古詩兩首《夜書所見》《九月九日憶山東兄弟》第四單元 13花鍾14蜜蜂15玩出了名堂16*找駱駝◎語文園地四第五單元...
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2008-07-10 09:30:31 滬教版小學語文三年級下全冊教案[三年語文教案]
語文教案：第一單元單元目標：1認識生字36個。練習寫偏旁是「三點水」的字。2能正確、流利地朗讀本單元的5篇課文。背誦課文1篇，古詩2首。熟記名言3句。3結合課文進行說話訓練4次。單元語言實踐活動1次，指導學生搜集材料，朗誦交流，並製作小報，進行展覽。4本單元指導學生繼續學習預習課文：讀通課文，初步了解課文大意；遇到不理解的詞句，聯繫上下文或查閱字典、詞典加以...
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2008-06-02 16:59:11 滬教版第六冊語文教案(全冊)[三年語文教案]
滬教版三年級語文下冊教案(全冊)1、春的消息教學目標1、在閱讀過程中認識5個生字「岡、蝴、蝶、耀、頰」。積累7個詞語「春裝、山岡、蝴蝶、雀躍、沉睡、照耀、面頰」。2、按要求預習課文。有感情地朗讀課文，並背誦課文。能說文章說的春天的消息；用合適的方式理解詞語「盼望」、「愛憐」、「雀躍」的意思。3、體會春天來到時人們歡快的心情以及對春天的喜愛之情。教學重點：繼續...
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2008-04-14 14:14:09 西師大版三年級第六冊語文教案[三年語文教案]
西師大版三年級下語文教案第一單元1春的消息[8]2快樂的小燕子[2]3三月桃花水[5]4★ 一幅畫[1]5古詩兩首[1][3][1]◎積累與運用（一）[1] ※ 古詩兩首《惠崇<春江曉景>》、《清明》第二單元6綠手指[2]7蘋果里的星星[1]8點金術[2]9小藍裙的故事[2]10★ 花開了，就感激[3]◎積累與運用（二）[1] 第三單元...
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2008-04-14 14:13:01 浙教版第六冊語文全冊教案[三年語文教案]
第一單元1節日的大街[3]2南京長江長橋[12]3中國衛星飛太空[4]○草原上的鷹[4]□水打翻以後[2]◎練習1[1] 第二單元4曼谷的小象[19]5雞[1]6小方找舅舅[2]○你看，那兒就是我們村[1]□做不倒翁[4]◎練習2[0] 第三單元7翠鳥[40]8山裡的孩子[5]9課間十分鍾[7]○請到我家來做客[1]□課外活動[1]◎練習3[1] 第四單元1...
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2008-03-28 10:11:58 新課標人教版三年級語文下冊教案全集[三年語文教案]
人教版課程標准實驗教科書三年級下冊教案（全冊）1燕子謝家灣小學學習目標：1．會認9個生字，會寫出14個生字。能正確讀寫22個詞語。2．有感情地朗讀課文，背誦課文。3．理解課文內容，抓住描寫燕子和春天的語句，感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象，培養熱愛大自然春天的思想感情。4．學習作者細致地觀察和一些表達方法，積累好詞佳句。教學重點：引導學生體會燕子的可愛...
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2008-03-11 13:40:03 北師大版三年級上冊語文教案[三年語文教案]
北師大版小學語文第五冊備課資料全集第一單元色彩愛什麼顏色教材分析<<愛什麼顏色>>這首詩歌以簡練的語句,相同的結構段式勾勒了三副絢麗的色彩畫面,抒發了作者對家鄉對生活的熱愛，以及對自己理想的追求。第一幅畫面描繪了碧綠的禾苗,碧綠的小草,碧綠的夢.這是對自己農村生活的描述,表達了對家鄉的熱愛。第二幅畫面描繪了火紅的朝陽，火紅的楓葉，火紅的隊旗。這是作者對自己學...
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2008-03-11 13:06:58 人教版三年級語文上冊教案[三年語文教案]
人教版三年級語文教案上冊全集1、我們的民族小學1周1節第一課時學習目標1．認識「壩、傣」等5個生字。會寫「坪、壩」等12個字。2．2．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學的喜愛之情。3．背誦自己喜歡的部分課文教學重難點：讀出對這所民族小學的喜愛之情。教學過程：舉行「民族風情」展示會1．我國是一個多民族的大家庭。五十六個民族，五十六朵花。不同的的民...
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2008-03-11 11:13:45 湘教版三年級語文教案下冊[三年語文教案]
湘教版小學語文第六冊教案全集1.節日的大街2.南京長江大橋3.《中國衛星飛太空》........1.節日的大街教學目標：1、感受改革開放給我國城鎮帶來的繁榮景象和歡樂氣氛。2、學會本課15個生字，讀寫並理解19個新詞；初步學會給多義詞據詞定義的方法。3、會用「興致勃勃」寫一句話，會用「有……有……還有……」寫話。4、能有感情地朗讀課文，背誦
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2008-03-04 18:05:39 滬教版三年級語文第6冊教案全集[三年語文教案]
滬教版(新課標)小學第6冊語文全冊教案第一單元1春的消息2啊，湯圓3春天的小雨滴滴滴古詩誦讀《晚春》《南園》4放風箏5荒蕪的花園6*小城三月綜合練習1第二單元7新年的禮物8小讀者9鞦韆上的歡笑10*班長的苦惱古詩誦讀《絕句四首（其三）》《江樓感舊》11一個美麗的故事12媽媽，我不是最弱小的綜合練習2第三單元13起死回生14田忌賽馬15完璧歸趙古詩誦讀《憶江南...
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2008-03-02 15:23:46 蘇教版語文三年級下全冊教案[三年語文教案]
教學計劃一整體識字二整合課文三加強綜合活動四加強課外閱讀，以《三國演義》作為共讀內容。五情趣作文一課堂記實「品嘗語文書」，師：同學們，你們知道什麼是「品嘗」嗎？生：就是吃一吃，了解味道。師：我們是不是要將語文書吃一吃呢？生笑生：我知道這里的品嘗是說的將課文的優點和缺點說一說。生：就是說說自己喜歡的課文。師：你們理解的很好，你們希望品嘗些什麼？生：我建議將課文...
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2008-02-23 14:27:14 人教版三年級語文第六冊教案全[三年語文教案]
人教版小學語文第六冊三年級語文教案課題：1、放風箏教學目的：1、通過觀察圖畫，理解課文，了解孩子們是怎樣放風箏的，激發開展豐富多彩課外活動的興趣。2、學習作者觀察的方法和怎樣按一定的順序把事情敘述清楚的。3、會本課生字新詞。4、看圖，讀課文，把描寫圖畫內容的句子多讀幾遍。教學課時：2課時。第一課時一、啟發談話，導入新課。二、范讀課文。這篇課文有7個自然段，可...
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2008-06-19 14:10:39 《李廣射虎》教案[三年語文教案]
教學課題8 李廣射虎教案教學課時兩課時教學目標1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦塞下曲。2．學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫，理解由生字組成的詞語。3．學習按故事發展順序寫一件事的寫作方法。4．理解課文內容，了解塞下曲這首古詩是贊美「飛將軍」李廣武藝高超的。教學重點與難點理解課文內容，了解塞下曲這首古詩是贊美「飛將軍」李廣武藝高超的。教學流程:第一...
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2008-06-12 16:44:41 蘇教版三年級語文下口語交際教學設計 約請[三年語文教案]
<約請>教學設計——蘇教版小學語文三年級下冊練習4口語交際教學設計一、教學理念：口語交際是聽與說雙方的交互過程，也是知情意行的統一體，體現了一種綜合素質，它要求日常生活中與人交往時，不但要會聽、會說，還得講究文明禮貌。本次話題是讓學生去約請顧老師來輔導同學們排練文藝節目，「學會約請」是此次口語交際訓練的明確目標，本課設計則堅持整體原則，在突出這一重點目標訓練...
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2008-06-02 16:57:52 攀登世界第一高峰教案[三年語文教案]
35攀登世界第一高峰教學目標：1學習課文10個生字，積累詞語10個，能運用聯繫上下文等方法，理解「逾越、攀援、斬釘截鐵」等詞語。2朗讀課文，邊讀邊思，學習提出問題。3了解中國登山健兒攀登世界第一高峰的故事，體會登山這一極限運動的艱辛。感受登山運動員不畏艱難，勇於挑戰極限的勇氣和毅力，以及隊員之間相互合作的團隊精神。教學重點：朗讀課文，邊讀邊思，學習提出問題。...
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2008-06-02 16:46:59 《攀登世界第一高峰》教案[三年語文教案]
小學語文新教材第六冊35、攀登世界第一高峰教案教學目標：1、學習10個生字，積累「逾越、驟然、斬釘截鐵」等詞語。2、通過邊讀邊思，學習提出問題的方法。3、通過學習，了解隊員們遇到的困難，學習他們團結協作、頑強拼搏的精神。教學准備：1、教師方面的准備：多媒體課件2、學生方面的准備：搜集有關中國登山隊員攀登珠穆朗瑪峰的資料。教學過程：一、談話導入1、介紹登山運動...
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2008-05-26 13:34:21 《鷸蚌相爭》教案[三年語文教案]
鷸蚌相爭教學目標：1、了解課文內容,能講述這個成語故事,知道與人相處時要懂得退讓2、誦讀古文，培養熱愛祖國語言文字的情感，培養語文學習的自信心和良好習慣。3、整體感知內容，理解寓意。培養學生學習古文的興趣。4、學會本課生字詞。教學重點：1、有感情地誦讀課文，積累語言。2、整體感知內容。 教學難點：1．讀准字音：曝、箝、即、喙，會寫本課出現的生字。 2．正確...
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2008-05-26 11:37:33 《節日的探究》教學設計、反思、點評及課堂實錄[三年語文教案]
三年級綜合學習活動：節日的探究教學設計、課堂實錄、教學反思、及評課活動目標：1、初略了解一些中外節日的名稱、來歷等常識。2、引導學生主動發現自己感興趣的問題，通過小組討論、交流確定活動主題，培養學生主動探究的能力。3、樹立保護我們的傳統節日的意識，加深對傳統文化的情感。活動過程：一、節日競猜激發興趣1、談話導入，回顧近期所過的節日，並簡略談談怎麼過的。2、玩...
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2008-05-24 12:14:31 《女媧補天》教案[三年語文教案]
教學內容16．女媧補天教學目標1．學會10個字（含1個多音字），認讀6個字，指導書寫「獸」、「累」兩個字。2．朗讀課文，了解內容，能說一說女媧是怎樣補天的。3．培養學生的想像能力。教學重點讀文識字，了解內容，能說一說女媧是怎樣補天的。教學難點朗讀課文，指導書寫「獸」、「累」兩個字。教具學具課件談神話，激興趣1、同學們喜歡神話故事嗎？你讀過哪些神話故事呢？說給...
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2008-05-13 10:33:59 北師版《海底世界》教學設計及說課稿[三年語文教案]
《海底世界》（第二課時）教學設計教學目標：學生自由選擇探究問題，自讀自悟。在反饋中引導學生了解海底是個景色奇異、物產豐富的世界。藉助教材，恰當地幫助學生進行詞、句、段、篇的積累與運用。通過多樣化的表達，培養學生聽、說、讀、寫、搜集信息、處理信息等綜合實踐能力。激發學生熱愛自然，探索自然界奧秘的興趣。教學重點：了解海底景色奇異和物產豐富的特點教學難點：學習課文...
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Ⅳ 求小學語文教案
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Ⅳ 小學1年級語文裡面有個憶江南裡面的注釋和詩意是什麼
唐
白居易《憶江南·江南好》
江南好，
風景舊曾諳。
日出江花紅勝火，
春來江水回綠如藍。
能不憶江南答?注釋:曾:曾經。
諳:熟悉。
江花:江邊的花。勝，一作「似」。
藍:藍草，其葉可制青綠染料。此指蓼藍。《旬子·勸學》:「青出於藍而青於藍」。詩意:
江南美啊，對我來說江南的美景曾經是那麼的熟悉。燦爛的陽光把江畔的野花照耀得比火還要紅，春天的江水如藍草一樣碧綠清澈。這樣的景色讓我怎能不常常回憶呢?
Ⅵ 小學語文課本內有憶江南這首詩嗎
有，記得是五年級下人教版
Ⅶ 人教版小學語文所有古詩教案
望天門山
李白
天門中斷楚江開，碧水東流至北回。
兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
別董大
高適
千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。
莫愁前路無知己，天下誰人不識君？
絕句
杜甫
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
春夜喜雨
杜甫
好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑雲俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
絕句
杜甫
遲日江山麗，春風花草香。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
江畔獨步尋花
杜甫
黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。
桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。
楓橋夜泊
張繼
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺，夜半鍾聲到客船。
遊子吟
孟郊
慈母手中線，遊子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
江雪
柳宗元
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
漁歌子
張志和
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。
青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。
塞下曲
盧綸
月黑雁飛高，單於夜遁逃。
欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。
望洞庭
劉禹錫
湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。
遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。
浪淘沙
劉禹錫
九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。
如今直上銀河去，同到牽牛織女家。
賦得古原草送別
白居易
離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風吹又生。
遠芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孫去，萋萋滿別情。
池上
白居易
小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。
憶江南
白居易
江南好，風景舊曾諳。
日出江花紅似火，春來江水綠如藍。
能不憶江南？
小兒垂釣
胡令能
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓台草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
憫農
李紳
鋤禾日當午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
尋隱者不遇
賈島
松下問童子，言師采葯去。
只在此山中，雲深不知處。
山行
杜牧
遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。
教材簡析 《牧童》、《舟過安仁》兩首詩以輕松、詼諧的筆調描繪出悠然自得、無憂無慮的牧童和兩個張傘使風的頑皮兒童，凝練的詩句中充滿了童真、童趣。
《清平樂•村居》以輕快、流暢的語言，徐徐鋪開一幅恬淡、愜意的農家生活圖，令人深深地沉醉其中。設計理念 吟誦，是古詩詞教學的重點，應激發學生的朗讀興趣，引導學生反復誦讀，指導學生注意詩歌的韻律、節奏和情感。在破解文義的設計中，重點抓住描寫動作的關鍵字眼，勾起學生的生活體驗，調動多種感官體驗，充分感受其中的情味和韻味，輕松地理解詩意。
教學目標 1．認識本課4個生字，會寫7個認識的字。理解「弄」、「怪生」、「相媚好」、「亡賴」等詞語在詩句中的意思。
2．正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩詞。默寫《牧童》，能用自己的話表達詩詞的意思。
3．想像詩詞描寫的意境，體會作者的感情，感受童年生活的情趣，並在說的基礎上改寫成短文。 教學重點 理解詩詞意思，體會詩詞意境，練習感情朗讀。 教學難點體會作者用詞的生動傳神，感悟詩詞中童年生活的快樂、田園生活的溫馨，受到美的熏陶。 課時安排 3課時
課前准備
1．了解詩人的生平。
2．收集有關宋詞的資料。 教學過程 第一課時（《牧童》）
教學目標
1．學會本課7個生字，正確、流利朗讀、背誦古詩。
2．理解詞中字詞的意思以及整首詞的意思。
3．想像詞所描繪的情景，並在說的基礎上寫下來。教學難點 理解詩句的意思，體會牧童無拘無束、自由自在的思想感情。
教學過程 （一）介紹詩人，激發興趣 大家聽說過「八仙過海」的故事嗎？誰知道「八仙」是哪八個人？（）
今天我們要學習的這首《牧童》相傳就是八仙中的「呂洞賓」寫的。呂洞賓到底是不是神仙我們不知道，但歷史上確實有呂洞賓其人，他原名叫做「呂岩」，是唐代人。呂岩考過科舉，做過縣令。後來唐代暴發了黃巢領導的農民起義，時局動盪，呂洞賓就帶家人躲入山中修道。最後不知去向，傳說他已經得道成了神仙。
（二）初讀古詩，整體感知
1．自由讀古詩，讀通順，讀流利。
2．小組齊讀古詩、互評、互相正音。 （注意強調「蓑」字的讀音和寫法）
3．再自由讀詩，把不理解的詞語勾畫出來。
4、學生反饋並質疑。（師適時板書並回答學生的質疑）鋪，鋪開。 弄，逗弄。 飽飯，吃飽了飯。 蓑衣：棕或草編織的外衣，用來遮風避雨。 卧月明：躺著觀看明亮的月亮。
（三）再讀古詩，交流學習
1．再讀古詩，利用工具書和學習資料進行「小組學習」。 （給學生充足的時間進行自主學習，交流討論。）
2．反饋：你讀懂了什麼?
3．根據學生回答，教師適時小結出各詩句的意思：青草像被誰鋪開在地上一樣，方圓六七里都是草地。 晚風中隱約傳來三四牧童聲悠揚的笛聲。 牧童放牧歸來，在吃飽晚飯後的黃昏時分。 他連蓑衣都沒脫，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。
4．全班齊讀此詩。
（四）想像畫面，體會情
感 1．教師配樂朗讀，學生閉目想像。
2．學生反饋，把所想像到的畫面說給大家聽。
3．學生配樂朗讀，邊讀邊體會詩人的思想感情。
4．體會到什麼，迅速寫下來，與小組同學交流。
5．全班交流所體會到的思想感情，教師加以引導： （詩人嚮往寧靜淡泊，飢來即食，困來即眠，無牽無掛，自由自在的生活。） （五）感情朗讀，背誦古詩
1．自由讀詩，帶著自由自在、無拘無束的思想感情朗讀。
2．比賽讀詩，單個比，小組比，男女生比。（教師適當點撥抑揚頓挫）
3．伴樂，全班一起誦讀全詩。 第二課時（《舟過安仁》）
教學目標
1．正確、流利、有感情地朗讀全詩。
2．理解詩句的意思。
3．想像詩中所描繪的情景。
4．用畫的方式自由表達所想像的詩沖情景。 教學難點 以讀解意，以畫悟情。
教學過程
（一）激趣導入 上節課我們學習了一首寫兒童的詩，這節課我們還要學習另外一首寫兒童的詩。和前一首詩有所不同的是，前一首《牧童》只寫了一個小孩子，而這首詩中寫了兩個十分頑皮的小孩子。你們想知道他們怎樣頑皮嗎？想，那我們就一起來學習這首楊萬里寫的《舟過安仁》（板書課題）
（二）自讀感知，理解詩句 1．自由朗讀，藉助拼音讀准字音，讀通、讀正確這首詩。 （注意強調讀准字音：篙、棹） 2．小組賽讀，看誰把這首詩讀得最准，最流利。 3．自讀理解，藉助課後注釋或結合插圖理解詩句意思，劃出不理解的詞語、句子。 4．小組合作學習，交流已讀懂的詩句、解決不理解的問題。
（老師巡迴指導） 篙：撐船用的竹竿或者木桿。 棹：船槳。 怪生：怪不得。 遮頭：為頭部遮擋住風雨。使風：藉助風的力量。 5．匯報交流，小組指派代表交流，疏通整首詩的意思。 （一隻小漁船里坐著兩個小孩子，他們收起了劃船用的篙和槳，而撐開了一把傘。難怪他們會在沒有下雨的時候打傘，原來是想藉助風的力量來駛船。）
（三）再讀感悟，以畫悟情 1．自由讀詩，邊讀邊在腦海中想像詩歌描繪了一幅怎樣的畫面。 2．小組內交流，互相說說你所想像的畫面。 3．請學生描述畫面，引導學生把想像的畫面說具體、說生動。 4．請學生用彩色筆把想像的畫面畫出來，再把想對兩個頑皮的孩子說的話寫在下面。 （詩中兩個孩子的頑皮舉動，肯定會讓學生有話想說，把這些話寫下來，老師加以點撥就是思想感情） 5．匯報展示：用投影儀展示部分學生的畫，並讓學生加以解說。 （以傘借風力讓船行駛，肯定是行不通的，但這種舉動卻反映了兩個孩子的聰明和頑皮，同時詩人對兩個頑皮孩子的喜愛和贊賞。）
（四）感情朗讀，背誦古詩 1．感情朗讀，帶著頑皮、喜愛的情感自由朗讀古詩。 2．通過賽讀、評讀等多種形式讓學生讀好這首詩。 3．誦讀古詩。
（五）拓展活動 你還知道哪些描寫兒童的詩，請讀給大家聽聽 第三課時（《清平樂•村居》） 教學目標 1．初步了解詞的有關知識。 2．正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。 3．理解這首詞的意思。 4．想像這首詞所描繪的田園生活的情景。 重點難點 感悟詞中田園生活的美好，讓學生受到美的熏陶。
清明
杜牧
清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。
借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。
江南春
杜牧
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風；
南朝四百八十寺，多少樓台煙雨中。
樂游原
李商隱
向晚意不適，驅車登古原。
夕陽無限好，只是近黃昏。
蜂
羅隱
不論平地與山尖，無限風光盡被占。
採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜。
江上漁者
范仲淹
江上往來人，但愛鱸魚美。
君看一葉舟，出沒風波里。
元日
王安石
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇，
千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水間，鍾山只隔數重山。
春風又綠江南岸，明月何時照我還。
書湖陰先生壁
王安石
茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自裁。
一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。
六月二十七日望湖樓醉書
蘇軾
黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。
卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。
飲湖上初晴後雨
蘇軾
水光瀲灧晴方好，山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
惠崇春江曉景
蘇軾
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
蘆蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。
題西林壁
蘇軾
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
不識廬山真面目，只緣身在此山中。
夏日絕句
李清照
生當作人傑，死亦為鬼雄。
至今思項羽，不肯過江東。
示兒
陸游
死去元知萬事空，但悲不見九州同。
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
秋夜將曉出籬門迎涼有感
陸游
三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。
遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。
四時田園雜興
范成大
晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
小池
楊萬里
泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
曉出凈慈寺送林子方
楊萬里
畢竟西湖六月中，風光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
春日
朱熹
勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。
等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
題臨安邸
林升
山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？
暖風熏得遊人醉，直把杭州作卞州。
教學目的
1.認識2個生字，會寫5個生字。能正確讀寫「洞庭、江南」等詞語。
2.有感情地朗讀課文，背誦三首古詩詞，默寫《獨坐敬亭山》《望洞庭》。
3.學習通過看註解，邊讀邊想像畫面等方法，感知詩詞大意，用自己的話說說詩句的意思。
4.感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。
重點難點品味詩句，指導背誦，積累語言。在學習語言的過程中體會江南山水的特點，激發愛美的情趣。
教學方法以讀為主，理解成誦
教學用具課文插圖，洞庭湖圖片，媒體資源：《獨坐敬亭山：李白》、《望洞庭：劉禹錫》、視頻《白居易簡介》
教學時間三課時。
教學過程
第一課時
獨坐敬亭山
一、激趣導入
1、導語：我們先進行課外知識搶答：唐朝是我國古詩創作最旺盛的時期，在眾多詩人中有兩個最有名的詩人，他們是誰？（詩聖、詩仙）
2、揭題。誰來背背李白的詩，會幾首就背幾首。
二、釋題，簡介背景
結合課文插圖及媒體資源《獨坐敬亭山：李白》，完成下列教學步驟：
1、讀題，看注釋，結合插圖，介紹背景。
2、過渡：李白坐在敬亭山上看到些什麼，想到些什麼呢？
三、學生自學，初步理解
自讀古詩，思考問題，並根據注釋，結合插圖，逐句說說詩意。
四、四人小組合作學習
互讀古詩，交流詩意。
五、全班交流
1、指名回答，評議交流。
2、老師點撥：「閑」是悠閑的意思，在說句意時，要作詞序的調整。即「一片白雲悠閑地飄去」。「厭」的注釋是「滿足」。在說句意時要進行適當的變通。
3、學生質疑。師生共同解答。
4、在理解詩意的基礎上，想像一下「眾鳥高飛盡，孤雲獨去閑」是一幅怎樣的畫面。可以用語言描述，也可以用畫面表現。
六、指導朗讀
1、《獨坐敬亭山》圍繞著「靜」來寫，朗讀時注意語調輕緩，節奏要緩慢；通過朗讀，表達詩人如找到了知己似的一種輕松感。
2、多種形式讀詩：指名讀—同位讀—小組讀—齊讀等。
七、吟讀，體會詩人的思想感情
1、自由吟讀。
2、討論：詩句表明了詩人怎樣的心境？你最欣賞哪一句？
第二課時
望洞庭
一、形象感知，揭示詩題
出示有關洞庭湖圖片。設疑：你們知道這是什麼地方嗎？
你知道洞庭湖嗎？誰來介紹一下？我們來看詩人劉禹錫是怎樣描寫的。
二、自由吟讀
結合動畫課件《望洞庭：劉禹錫》完成下列教學步驟：
1、學生邊讀邊參閱注釋，試著理解詩句意思，不懂的隨時發問。
2、根據學生提出問題的普遍性與否，或個別講解或集體理解。
三、指名朗讀，同桌互說意思
1、點撥理解「兩相和」，可以讓學生結合看圖及動畫吟誦體會。
2、在交流體會描寫月夜洞庭的美景時，隨機指導學生誦讀，體會比喻的巧妙。
「鏡未磨」寫出了一種別有情致的朦朧的美，真是別出心裁。
君山如青螺，只因是遙看，這個比喻用得非常妙。
四、引導賞析
1、你覺得哪一句詩寫得好，在交流中進一步體會詩人的心情。
2、與上一首比較，體會不同的景緻及古詩的借景抒情的手法。
3、背誦《獨坐敬亭山》、《望洞亭》。
五、交流課外積累
1、說說你知道的描寫山水風光的古詩。
2、課外繼續收集山水詩。
六、練習
任選一首，想像景緻，根據自己的理解作畫，並配上詩句。
第三課時
憶江南
一、復習導入
背誦前兩首以及課外搜集的描寫山水風光的古詩.《憶江南》是一首詞，又描寫了怎樣的景緻，怎樣的心情呢？
二、讀課文，理解內容
帶著上面的問題自由讀，邊讀邊看課文插圖及動畫課件《憶江南》，理解意思。指名讀，讀准生字，結合注釋理解意思。
指名看圖說出意思。朗讀領悟詞義，教師做如下點撥：
「憶江南」是詞牌名，詞都有一個牌名。詞的內容也是回憶江南景色的，白居易曾經當過杭州刺史。
利用視頻資源《白居易簡介》，介紹白居易情況：
詞中回憶的，就是美麗的江南風光。
舊：從前。曾：曾經。諳：熟悉。勝：超過，勝過。
根據提供的詞語解釋，讓學生自己說說詞句的意思，然後連起來說整首詞的意思。
三、小組合作學習，相互交流
Ⅷ 小學語文知識點1．漢樂府《江南》：江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮
含「之」的成語
行之有效 後顧之憂 眾矢之的 言之無物 言之成理 言之鑿鑿 言外之意
赤子之心 束之高閣 聽之任之 喪家之犬 取之不盡 取而代之 弦外之音
呼之欲出 貪天之功 英雄無用武之地
含「自」的成語
自作主張 自作門戶 自作解人 自作聰明 自我作故 自我作古 自我犧牲
含「理」的成語
秉公辦理 不明事理 不近道理 不可理喻 殘民害理 慘無人理
含「笑」的成語
笑傲風月 笑比河清 笑不可支 笑裡藏刀 笑罵從汝 笑青吟翠 笑容可掬
笑筵歌席 笑語指麾 笑之以鼻
含「不」的成語
不假思索 堅持不懈 忍俊不禁 不屈不撓 饔飧不給臨危不懼
含「鼎」的成語
拔山扛鼎 拔山舉鼎 嘗鼎一臠 春秋鼎盛 重裀列鼎 鼎成龍去
含「欲」的成語
蒼翠欲滴 饞涎欲滴 償其大欲 暢所欲為 懲忿窒慾
含「以」的成語
以暴易暴 以點帶面 以身許國 夜以繼日 以逸待勞
含「河」的成語
百二關河 百二河山 百二山河 半壁河山 暴虎馮河
含「海」的成語
五湖四海 天涯海角 天南海北 五洲四海
含「然」的成語
渾然一體 混然一體 煥然一新 渾然自成 截然不同 迥然不同 靡然從風
毛發聳然 毛骨悚然 毛骨聳然 毛骨竦然 茫然不解 靡然成風
含器官的成語
觸目驚心 刺股懸梁 以身試法 小心翼翼 怒發沖冠 掩人耳目 張口結舌
卑躬屈膝 捫心自問 怦然心動 掩耳盜鈴 驚心動魄 包藏禍心 反面無常 平心靜氣 力不從心 恨之入骨 措手不及 骨肉團圓 禍從口出 口是心非
含書的成語
白面書郎 伴食中書 閉戶讀書 秉筆直書 不刊之書 刺股讀書 大書特書
丹書鐵契 丹書鐵券 讀書得間 讀書三到 讀書三餘 讀書種子 咄咄書空
含「天地」的成語
哀感天地 哀天叫地 哀天叫地 別有天地 補天柱地 冰天雪地 寸地尺天
含有數字的成語
一本正經 二話不說 三心二意 四面八方 五顏六色 六神無主 七嘴八舌
八仙過海 九牛一毛 十全十美 百依百順 千軍萬馬
描寫景物的成語
冰消雪融 風和日麗 山光水色 心曠神怡 草長鶯飛 柳暗花明 鳥語花香
花好月圓 奇花異卉 風狂雨驟 雲蒸霞蔚 山明水秀 層巒疊嶂 驚濤駭浪
人物品質的成語
一身正氣 臨危不懼 絕處逢生 化險為夷 堂堂正正 鎮定自若 面不改色
大智大勇 急中生智 驚心動魄 以身殉職 光明磊落 刻不容緩 力挽狂瀾
帶有近義詞、反義詞的成語
東奔西走 東倒西歪 東張西望 南腔北調 南征北戰 前赴後繼 前因後果
左鄰右舍 左思右想 左顧右盼 左推右擋
含有一對反義詞的成語
大公無私 承前啟後 翻天覆地 弄假成真 舍近求遠 化難為易 揚長避短
去粗取精 若明若暗 善始善終 優勝劣汰 棄舊圖新
十二屬相
子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬
課內描寫山水的古詩：
滁 州 西 澗
韋應物
獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
課外描寫山水的古詩：
辛夷塢唐
王維
木末芙蓉花，山中發紅萼。 澗戶寂無人，紛紛開且落。
課內描寫景色的古詩
絕句
杜甫
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
課外描寫景色的古詩：
絕句
唐 杜甫
遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
課內思鄉的古詩：
九月九日憶山東兄弟
唐 王維
獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
課外思鄉的古詩：
絕句
唐 杜甫
江碧鳥逾白， 山青花欲燃。 今春看又過， 何日是歸年？
課內送別的古詩:
贈汪倫
李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
課外送別的古詩:
芙蓉樓送辛漸
唐 王昌齡
寒雨連江夜入吳,平明送客楚山孤. 洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺。
課內回鄉之作：
回鄉偶書
唐 賀知章
少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。
課外回鄉之作：
回鄉偶書
唐 賀知章
離別家鄉歲月多，近來人事半消磨。 惟有門前鏡湖水，春風不改舊時波。
課內情景交融的古詩：
楓橋夜泊
張 繼
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鍾聲到客船。
課外情景交融的古詩：
雜詩
唐 王維
君自故鄉來，應知故鄉事。 來日綺窗前，寒梅著花未?
課內詠物言志的古詩：
墨梅
元 王冕
我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人誇顏色好，只留清氣滿乾坤。
課內贊頌母愛的古詩：
遊子吟
唐 孟郊
慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
課外贊頌母愛的古詩：
別老母
黃景仁 清
搴幃拜母河梁去，白發愁看淚眼枯。慘慘柴門風雪夜，此時有子不如無。
課內愛國的詩：
示兒
陸游 宋
死後原知萬事空，但悲不見九州同。 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
課外愛國的詩
秋夜將曉出籬門迎涼有感
陸游
三萬里河東入海， 五千仞岳上摩天。 遺民淚盡胡塵里， 南望王師又一年。
課內描寫革命精神的詩：
長征
毛澤東 1935年10月
紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍雲崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過後盡開顏。
外描寫革命精神的詞：
清平樂?六盤山
毛澤東
天高雲淡，望斷南飛雁。不到長城非好漢，屈指行程二萬。
六盤山上高峰，紅旗漫卷西風。今日長纓在手，何時縛住蒼龍?
課內情景交融的詞：
菩薩蠻 書江西造口壁
辛棄疾 宋
郁孤台下清江水，中間多少行人淚。西北望長安，可憐無數山。
青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。
課內描寫景色的詞：
憶江南
（唐代）白居易
江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？
春聯
雪裡江山美 花間歲月新 （紅梅報春）
四海皆春春不老 九州同樂樂無窮 （普天同慶）
風流人物數當代 大好春光看今朝 （人傑地靈）
稻花鋼花科技花萬花競艷 農業牧業工商業百業興隆（日新月異）
日月潭碧波凝翠台灣骨肉日日思歸盼統一
揚子江熱浪豪情大陸同胞天天翹首望團圓（春回華夏）
字母表
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聲母表
b p m f d t n l
g k h j q x
zh ch sh r z o s
整體認讀：
、chi、shi、ri、zi、ci、si
yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan
一、專業知識
我國第一部詩歌總集————————————————《詩經》
中國第一部神話小說………………………………………《搜神記》
中國第一部浪漫主義神話小說……………………吳承恩《西遊記》
我國第一部神話集————————————————《山海經》是現存的保存古代神話資料最多的著作
我國第一部地理書—————————————————《禹貢》
我國第一部茶葉製作書———————————————《茶經》
我國第一部建築學專著—————————————《營造法式》
我國第一部水文地理專著—————————————《水經注》
我國第一部文學批評專著————————曹丕的《典論?論文》
我國第一部文學理論和評論專著——————劉勰的《文心雕龍》
我國第一部詩歌理論和評論專著————————鍾嶸的《詩品》
中國第一部歷史評論著作………………………唐?劉知幾《史通》
我國第一部繪畫理論著作————————————《古畫品錄》
我國第一部系統的戲曲理論著作—————————《閑情偶寄》
我國第一部著名的戲曲作品————————關漢卿的《竇娥冤》
我國第一部戲曲史—————————————《宋元戲曲韻史》
我國第一部軍事著作—————————春秋?孫武《孫子兵法》
我國第一部科普作品———————————沈括的《夢溪筆談》
我國第一部日記體游記————————徐宏祖的《徐霞客游記》
我國第一部圖書分類總目錄—————————————《七略》
我國第一部農業網路全書————————————《齊民要術》
中國第一部語錄體著作………………………………………《論語》
中國第一部專記一個人言行的歷史散文………………《晏子春秋》
中國第一部編年體史書…………………………春秋?孔子《春秋》
中國第一部記事詳備的編年體史書…………春秋?左丘明《左傳》
中國第一部國別體史書………………………春秋?左丘明《國語》
中國第一首長篇抒情詩…………………………戰國?屈原《離騷》
中國第一部古代制度史………………………………………《通典》
中國第一部語法書………………………………………《馬氏文通》
中國第一部葯曲…………………………秦漢時期的《神農本草經》
中國第一部總結歷代名醫醫案的醫學專著…明?江瓘《名醫類案》
中國第一部字典……………………………東漢?許慎《說文解字》
中國第一部詞典………………………………漢代經師匯集《爾雅》
中國第一部方言詞典………………………………漢?楊雄《方言》
中國第一部紀傳體史書…………………………漢?司馬遷《史記》
中國第一部斷代體史書……………………………漢?班固《漢書》
中國第一部最大的斷代詩選………………清?彭定求等《全唐詩》
中國第一部詞集……………………………後蜀?趙崇祚《花間集》
中國第一部植物學專著……………………晉?嵇含《南方草本狀》
中國第一部筆記小說……………………南朝?劉義慶《世說新語》
中國第一部文選………………………南朝?梁?蕭統《昭明文選》
中國第一部光學物理專著…………………清?鄭復光《鏡鏡冷痴》
中國第一部匯編古代文化典籍的書……………………《永樂大典》
中國第一部長篇諷刺小說……………………吳敬梓的《儒林外史》
中國第一部個人創作的文言短篇小說集………蒲松齡《聊齋志異》
中國第一部中篇小說…………………………………魯迅《阿Q正傳》
中國第一部白話短篇小說集……………………………魯迅《吶喊》
中國現代第一篇白話小說…………………………魯迅《狂人日記》
中國第一部雜文集…………………………………………魯迅《墳》
中國第一部散文詩集……………………………………魯迅《野草》
中國現代文學史上的第一本小說集…………………郁達夫《沉淪》
中國現代第一部新詩集………………………………郭沫若《女神》
中國第一首信天游形式民歌體敘事長詩……李季《王貴與李香香》
中國第一篇報告文學作品……………………………夏衍《包身工》
中國第一個新文學社團……………………文學研究會，1921年成立
中國第一位史學家、文學家……………………………………司馬遷
中國第一位偉大的愛國主義詩人…………………………………屈原
中國第一位女詩人………………………………………………蔡文姬
中國第一位田園詩人……………………………………………陶淵明
中國第一位著名女詞人…………………………………………李清照
中國新文學史上第一位偉大詩人………………………………郭沫若
中國第一位兒童作家………………………………………………冰心
中國第一個開拓童話園地的作家………………………………葉聖陶
中國第一位獲得「人民藝術家」稱號的作家……………………老舍
最貴重的東西 價值連城 最近的距離 近在咫尺
最激烈的競爭 龍爭虎鬥 最多的罪行 罄竹難書
最高超的醫術 妙手回春 最短的見識 鼠目寸光
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最誠懇的道歉 負荊請罪 最大的決心 破釜沉舟
最重要的一筆 畫龍點睛 最吝嗇的人 一毛不拔
最徒勞的做法 海底撈月 最機靈的人 八面玲瓏
最堅固的防守 固若金湯 最出眾的人 百里挑一
最難過的日子 度日如年 最重的病情 病入膏肓
最迫切的心情 歸心似箭 最好的記憶 過目不忘
最貴重的稿費 一字千金 最大的嘴巴 氣吞山河
最珍貴的時間 一寸光陰一寸金 最快的時間 光陰似箭
最令人嚮往的地方 世外桃源 最小的地方 方寸之地
最懊悔的事 一失足成千古恨