『壹』 小學生道德講堂教案讓愛之花遍地開
活動目標：
1、了解兒歌內容，學會朗誦兒歌。
2、理解並學習象聲詞。
活動重點：
讓幼兒了解兒歌內容，學會朗誦兒歌。
『貳』 老子道德經幼兒園教案
老子道德經，對於幼兒來說，只需要背誦就行了，如果您試圖讓幼兒讀懂它，的確不大專可能。所謂教屬案，我覺得不靠譜吧。您可以找找，在網上有一個道德經的動畫版，可以給孩子看看，但沒有必要讓孩子們當下就看懂。您只需要讓他們誦讀和記憶。小孩子學傳統文化，如同播種：種子種下了，您還愁它發芽、生葉，開花、結果嗎？
『叄』 《道德經》中的「無為」之說如何在教育教學中體現
為學日益，為道日損，損之又損至於無為，無為無不為。 為什麼為道要日損呢專？這要從「道」的意義來說屬明，老子所言的道，是形而上的宇宙本體，其性本空，出生有無高下等等相對而立的一切法一切物，但不是任何物任何法
『肆』 讀《道德經》，給今天的語文教育帶來怎樣的啟示
我簡單說一下《道德經》的作用：
1.告訴人們什麼是自然規律
2.告訴內人們什麼該做，容什麼不該做
3.告訴人們該做的應怎樣去做（不該做的當然就不要做）
老子把世界看得很透，所以才能寫出這么好的《道德經》
想要真正了解老子的思想，必須有很高智慧和悟性
『伍』 有沒有小學生心理健康活動課好點的教案適合五六年級的。謝謝，不要網上抄的。
小學心理活動設計：學會創新(培養創新思維和能力。。。)
一、教學目的：
1、過學習，使學生懂得什麼是創新，怎樣創新。
2、通過實踐活動，培養學生的想像力和勇於創新的精神。
二、教學重點：培養學生創新思維。
三、教學准備：多媒體課件七巧板錄音帶等
四、教學過程：
一、導入：
曾經有位哲人說過：「想像力比知識更重要。」豐富的想像力使我們的生活日新月異，飛速發展的社會更需要我們的創新精神。今天這堂課，請小朋友和老師一起，分享創新的快樂!
二、聽故事，談啟發：
聽聽阿基米德的故事，你一定會有所啟發。有請我們的小小故事家。
(一生講故事，並放動畫)故事內容簡介：同學們，你們知道阿基米德嗎?他呀，是古希臘偉大的科學家。他從小就喜歡聽故事，這些故事也極大的激發了他的想像力。他喜歡聽別人對某個問題的爭論，並且敢大膽說出自己的想法。每天，都有許多疑問在腦子里轉悠：「為什麼大海總是咆哮不停?為什麼大船會浮在海面行走?……」有時他的小腦袋瓜里還會迸發一些奇妙的新想法。有一天，他看見農民們正在把尼羅河裡的水運到高處灌溉農田。他想：如果有一種東西，使水能夠自動從低處向高處流，那該多好啊!於是，回到家裡，他冥思苦想，反復測算，終於發明了螺旋抽水機。使水能從低處往高處流，這在當時，真是一個了不起的奇跡!後來，阿基米德還創立了著名的關浮力的學說「阿基米德定律」。他也被後人譽為「力學之父」。
聽了故事，你有什麼啟發，和同組的小朋友說一說。
請各組派一名代表匯報一下你們組的觀點。
師小結：同學們剛才各抒己見，老師這里總結一下大家的觀點：我們在日常生活中也要像阿基米德那樣，勤觀察，多思考，還要有淵博的知識，豐富的想像力，做生活的有心人，學會學習，學會創新，這樣我們也會象阿基米德那樣，成為有成就的人，成為偉大的人。
三、那麼，究竟什麼是豐富的想像力，我們該怎樣創新呢?看了以上的小品表演，也許你會更加明了。(幾生表演《如此創新》
時間：一個早上
地點：校園
人物：學生和老師
情景：……
你們看了表演，明白了什麼叫創新，該怎樣創新了吧!
四、測一測
好!讓我們休息一下，一起到「智慧之窗」的百寶鏡照一照，看看自己的思維有什麼特點吧!請看課件。
得了4分以上的同學請舉手，恭喜你，你是個具有創新思維的孩子。
五、想一想
得分高的同學不要驕傲，得分低的同學也不要氣餒，因為分數並不重要，下面的智力體操，不僅可以使你大開眼界，還可以培養你的創新思維。讓我們插上想像的翅膀，隨老師一起去創新的天空中翱翔。
1、看下面的一組圖形，你能想到一些什麼事物，什麼場景，想的越多越好。
2、聽音樂想像。
老師這里有一首曲子特別好聽，想不想聽一下。音樂好聽嗎?老師看你們專注的樣子，很好奇，想問問你們，聽音樂時，想到了什麼?(音樂，鴨子拌嘴)
3、下面，我們來開展一次智力拚圖比賽，看哪一組同學拼的圖最有創意，最與眾不同。生拼圖，並說說自己的創意。(學生拿出七巧板按小組拼)
看圖編故事，看誰想的最好，最有想像力。
4、異想天開：
結合生活實際，你能談談你有那些創新的想法和設計
展示一些科技節小發明小製作。
5、全課總結：
同學們，這堂課你們表現很出色，老師欣喜的看到你們具備了創新人才的素質，你們不僅懂得了什麼是創新，還學會了創新，不僅有豐富的想像力，還有創新意識。老師為你們驕傲。神奇的大自然正等待你們去探索，宇宙的奧秘等待你們去揭開，老師堅信，通過努力，你們中間也許會出現第二個愛迪生，第二個阿基米德，你們相信嗎?讓我們在美妙的歌聲中結束這堂課吧!(師放歌曲《天地之間》，生邊唱邊跳。)
『陸』 如何在課堂中運用道德經的教育智慧
處理課堂突發事件，前提要有愛心和耐心，其次要講究藝術和方法。作為一個教師要「多用情，少發火」。要以情感人、親切和藹、心平氣和。由於課堂教學環境的不同，出現的課堂偶發和突發事件的類型也有所不同。
『柒』 如何正確把老子的道德思想引入教學中
把老子的道德思想引入教學中?
是什麼教學？體制、學校？那就算了吧內。
因為如果懂得【老子】的道容德思想是什麼？
關鍵是怎麼自身修道？！那麼是知道不能引入教學中的。
不僅僅學校教學，就是社會、組織、機構，老子的【無為】！
也是不會被統治者利用於其統治的。最好搞明白了。