娃多小學教師沈愛明

Ⅰ 芳草地小學的教師隊伍

芳草地小學擁有一個朝氣蓬勃、銳意進取的領導群體，擁有一支師德高尚、業務回精良的教師隊伍答。在200多名教師中，大學本科、專科佔到35%以上，並有多位教師獲得學士學位。曾有特級教師2名、中學高級教師（副教授）15名、小學高級教師（講師）75，20多位教師被聘為市、區級教研員，20多位教師發表文章及出版專著。學校還聘請了多名高水平的外籍教師。教師們良好的師德、廣博的知識、高超的教藝，贏得了家長和社會的廣泛贊譽。

Ⅱ 齊家務的同居小學全部教師都有誰

呵呵，你想的過多了，你所要做的就是給自己自信。你要相信你很優秀，你不跟現在其他的女孩不一樣，沒有那麼庸俗，你可以看看其他的女孩，他們可以找到男友，但是找不到幸福，永遠都不會。 你要相信優秀的女孩到哪裡都會有人喜歡，只是自己看不見， 你要相信，一個好男孩喜歡一個人很少有很快就去追求的，因為一個真正的男人，喜歡自己的女孩的最初會把愛放在心裡，經過長時間的觀察在看看和自己合不合適，只有把著玩玩的心理的男人才會過快的追求一個人或發生性行為。 愛情是聖潔的，你能有很好的價值觀我很欣賞你說：「為什麼有些女孩雖然性格外向開朗，但都跟別人同居過，打過好多胎的，都有人喜歡，願意接受呢」 我告訴你為什麼，她們該分還是要分，如果是我的話，我是不會接受一跟交往過眾多男友的女孩，並不是處女情節，而是她會跟別人玩玩也就會把我玩了，該分還是要分。只有那些有著不健康需求的男孩才會跟女孩同居。其實男孩都一樣都很「色」。但是好男人和壞男人還是有區別的，在大學就可以看見，有些男的就會跟女的亂搞，有些男的就不會。 那些女孩子太不自愛了，女孩也有性慾但是在沒有找到合適的人就把貞潔給了人，這樣做太膚淺，這樣就不會有幸福的生活。你要相信自己，我敢保證，在你的身邊肯定會有人在暗戀你，而且肯定還不少。我是男人相信我，我和我的很多朋友（都是好男孩）對那些很保守很正派的女孩都會下意識的保持尊重，如果我在你身邊的話，我想我就會愛你（因為我喜歡你這樣的女孩），但是我決不會追你，因為我不敢保證能給你幸福，因為在一生中要經歷的事情很多。愛情要考慮很多家庭和物質因素。但是更重要的是能經的起時間的磨練。什麼是愛？ 其實很簡單 就是執子之手，與之攜老。 （我的觀點有點古老，希望你能諒解）我給你講一個故事吧，是我爸爸和我媽媽的。 我的爸爸是個農村人，但是我爸爸很優秀。他剛進城裡的時候，是包安配的，但是沒有後台和關系，他當了一個小學老師，在他的學生中有一個人（就是我姨）他感覺我爸爸很優秀，就把我媽媽（她姐姐）介紹給了我爸爸，我爸爸和我媽媽見了面很快就相愛了，我爸爸和我媽媽在戀愛不到半年就結婚了，在那個時代簡直就是一個奇跡，都說愛要經歷長時間的考驗才能見真偽，這么膚淺似乎有點太鹵莽了，但是事實就是我爸爸和我媽媽知道他們的孩子20歲了，還是那樣恩愛如初，就象剛認識的一樣。現在的年輕人很多都經歷不起時間的磨練，有的男孩剛開始對自己愛的女孩很好，但是時間長了就不在意了。我 爸爸和我媽媽現在的生活跟過去以是今非夕比，但是一直過著樸素平凡的生活，因為愛是在平凡中的。我爸爸和我媽媽剛在一起時，遭到了很多壓力，我姥爺大大的反對，甚至要跟我媽媽斷絕關系，後來我爸爸帶著我媽媽私奔了，但是我爸爸沒有讓我媽媽失望。他用他的努力和忠誠為我媽媽贏到了莫大的榮譽和好的生活。我爸爸經常告訴我：「女人就是想要一個溫暖的家，一個每天疼她的男人，就看男人怎麼努力。」 這句話很普通，但是很經典，在現在的一切都向錢看齊的時代，有誰去關注愛情的價值呢？？現在的愛情有太多太多是利益的組合。 我的爸爸在累從來沒有回家抱怨過，還是面帶微笑和我爭著幫我媽洗碗。我媽媽生病（子宮肌瘤），我爸爸可以推辭一切應酬，每天陪著我媽媽。給我媽媽做飯和陪我媽媽散步。我爸爸還給我說過；「不會做飯的男人不算男人，我小的時候…………。」 所以在我爸爸這樣的管教下，條件優越的我在小學4年級就會做很多菜並包攬了家裡的一切家務，日常開銷要小到最底限度。一切的一切都是我爸爸和我媽媽用實際行動告訴我的。 什麼是愛？這就是！！！！！！我的故事講完了，希望優秀的你，能珍惜每一天的生活，好好關愛父母，他們很不容易的。也祝你能找到你的如意郎君，通過自己的努力來獲取屬於自己是生活，或許你家有錢，以後買房子買車子都不用自己來睜，但是這樣得到的東西不會獲得你的珍惜，什麼都不付出而得到在優越的環境，即使在優越你也不會感到幸福。我爸就是這樣，說我將來畢業後一分錢不給我。所以還是要靠自己和他的努力而換取好的生活，這樣一切才會有意義！！！ 給你講了這么多，希望你能有所感悟！！在次祝你幸福！！！

Ⅲ 小學，教師的副高職稱的比例各是多少

長期以來，在基層一線從教的中小學教師，整天「圍著學生轉」，工作操心多回壓力大，但事業上升通答道相對狹窄。很多地方的中小學教師，最高職稱只能評到「副高」，職業發展面臨「天花板」。為解決這一問題，今年8月26日的國務院常務會議上，這項改革正式在全國全面推開。

在教師節前夕，中央出台深化中小學教師職稱制度改革文件，在新的中小學教師職稱系列設置正高級職稱。改變從前片面強調論文、學歷的傾向，更加註重師德、實績和實踐經歷，對農村和邊遠地區教師進行傾斜。也就是說，小學老師有機會評上「教授級」職稱，從而拓展中小學教師的職業發展空間，提升職業地位。

Ⅳ 東莞一小學教師被曝猥褻多名小學生，這些人心裡是咋想的

不槍斃留著申請吉尼斯，不槍斃留著申請吉尼斯，不槍斃留著申請吉尼斯⋯

Ⅳ 我是一名小學教師，我一直與孩子呆在同一年級，今年我有種強烈的願望把兒子調到我班，好不好

不好
他哪裡學的不到位你想輔導他的話隨時都可以，為什麼一定要在你的班專級里呢？
別光考慮學習，屬也為孩子的成長考慮一下吧，我是大二的學生，我們小時候班裡學生對老師的孩子都或多或少都有排斥的，因為他可能告狀或受偏愛的，即使沒有，也難免有嫉妒的學生閑言碎語，這些都是很難避免的，因為你是老師，和學生的想法不一樣，他們畢竟是孩子，和你立場不同，這樣對您孩子的人際和心理都很不好。
個人是這樣認為的，希望能幫到您。
自己的兒子說多了，孩子要面子，說輕了，沒有用，學習上面的問題還得是自己主觀努力，換不換班級，還誰教是次要的。更不能在孩子面前失去威信，以後怎麼在學生面前教課呢？

Ⅵ 農村很多小學都是老油條教師和校長

過去小學教師文化不高家裡還有地工資待遇不高所以不好好教孩子

Ⅶ 一般小學教師多少年可以評上小學高級職稱

按照目前的職稱政策，一般要15年左右才能有資格晉升小學高級職稱，因為職稱晉升需要各方面的加分，而這些加分都需要時間來積累，尤其是教齡，10年以內如果不是特別優秀，基本沒有希望晉升高級職稱。好好努力，只要有了教學成績，各類教學榮譽就會來了。加油吧，

Ⅷ 小學最多有多少個教師

364個

Ⅸ 義務教育小學階段師生比是多少教師與校級領導的比例又是多少

義務教育小學階來段師生比是多少？源教師與校級領導的比例又是多少？
答：根據規定,小學的師生比為:1:23,工作人員的比例不應超過教師總數的5%。一般師生比按是1:25計算，或者按班級教師與班級比是1.4:1計算；教師與校級領導的比例又是沒有硬性規定，范圍比較大的學校一般按一正三副配備。

Ⅹ 小學教師怎樣關注孩子心靈的成長

在教室里，每個孩子都希望有表現自我的機會，期待教師的表揚。所以，作為教師，要多給孩子一點權利，少一些束縛，讓他們自己去選擇；多給孩子一些機會，少一些專斷，讓他們自己去鍛煉；多給孩子一些問題，少一些答案，讓他們自己去解決；多給孩子一些空間，少加一點包袱，讓他們自己去展示。教育的最終目的是讓學生自己主動、愉快地接受學習。

現在，學校探索教學組織形式改革，構建新型小組合作學習機制，是治癒學困生沒有施展機會的心靈「創可貼」。每個小組有自己的組名、組牌、組歌、願景，甚至是共同培育的花卉，這是令人欣慰的。學習不再是一個教師唱獨角戲，不再是一個優秀學生搶占話語權，而變成了夥伴間的思想碰撞、討論補充。每個人都是學習的主人，傳統的權威人物——教師沒有了，教師和學生成為一起學習的「大同學」；滿堂灌式的課堂沒有了，取而代之的是生動熱烈的學堂，每個學生都有機會站起來發言、走上台前展示，真正成為教室的主人。從前不聽講的學生開始了自主的鑽研，從前不開口的學生成為小組的展講員。

尊重學生的個性發展，讓他們看到自己的價值和希望，讓教師不因成績而歧視學生，並能鼓勵他們更好地發揮特長。設立更多的獎項，讓每個學生的優點都得到展示和受到表揚，如「愛心天使」「閱讀大王」「寫作之星」「小蜜蜂勤勞獎」「日進有功進步獎」「小淑女小紳士文明獎」等等。採用自薦的形式，發現和獎勵更多有特點的學生。借用多元評價的杠桿，撬動每個學生的自信心和進取心，給予他們奮發向上的力量。通過這樣的評價，不少默默無聞、看似「不起眼兒」的學生大放異彩、脫穎而出，我們越來越相信，每一個孩子都是傳奇。

豐富的活動讓學生多彩發展，讓每一個生命都受到尊重，讓每一種才華都得到展示，讓每一種個性都得到張揚。教育要尊重學生的差異，幫助學生尋找適合發展的成長路徑。為學生提供適合的教育，讓他們的童年豐富而浪漫。聲情並茂的演講、活力四射的舞蹈、出神入化的魔方、剛勁有力的武術、眼花繚亂的跳繩，或者是小手飛轉著擀餃子皮、切土豆絲、做十字綉……在學校「校園吉尼斯擂台賽」上，每個學生都可以呈現出一份精彩。台灣作家詹益川說：「人只要是人，就有與生俱來的尊貴。」如果我們多幾把衡量的尺子，讓學生體驗到成功和尊重，體驗到作為人的尊貴和快樂，他們的心靈還會受傷嗎？