① 我要上小學幼兒園教案設計意圖怎麼寫
為了幫助幼兒理解什麼是小學 為什麼要上小學
上小學的注意事項。
② 一年級入學常規教育教案
一年級新生進行入學教育
（一）教學目標
1、知道上課要遵守紀律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發言要舉手。
2、會說「上課的時候，我們要專心聽講」。
3、學會正確的坐姿。
（二）重點、難點
1、教學重點：讓學生懂得上課要遵守紀律，會說「上課的時候，我們要專心聽講」。
2、教學難點：學會正確的坐、立、舉手、讀書及的握筆寫字的姿勢。
（三）教學過程
一、回憶參觀，榜樣教育。
1、回憶參觀：老師已經帶大家去參觀了高年級大哥哥、大姐姐的上課情況，誰來說說他們是怎樣上課的？
2、小結：大哥哥、大姐姐上課遵守紀律，專心聽講，不隨便講話，我們要向他們學習。
二、指導看圖，練習說話。
1、引入：那麼我們先來看看，圖上小朋友是怎麼做的。
2、看圖：⑴圖上的小朋友們在干什麼？⑵丁丁在干什麼？他這樣做對嗎？為什麼？⑶冬冬正在對丁丁說什麼？⑷圖上哪些小朋友專心聽講？他們是怎麼做的？
3、說話訓練。上課的時候，我們要專心聽講。⑴跟師講。⑵自由講。⑶指名練說。⑷開火車練講。
三、小結評比，樹立榜樣。
1、表揚本節課專心聽講的學生，發紅花。
2、自己回憶前幾節課的表現，專心聽講的同學自己站起來給大家看一看。
四、學習正確的坐姿。
1、回憶引入：
⑴小朋友在幼兒園里上哪些課？時間長嗎？他們是怎樣上課的？
⑵現在，我們已經是一年級的小學生了，在小學上課可跟幼兒不一樣，一節課要上四十分鍾，上午、下午都有課，不過並不是每節課都坐在教室里上。在教室里上課進，小朋友不能亂走、亂動、亂說，也不能吃東西，要坐得好好的。那麼，上課時該怎麼坐呢？
2、學習坐姿：
⑴看圖說說：（示圖2）圖上的小朋友是怎麼坐的？
⑵老師小結：凳子離開桌子一定距離，身子坐正，眼睛看前面，兩只小手放在大腿上，可不能隨便玩書包帶、褲子或裙子，兩只小腳要放平。
⑶教師示範，學生模仿，巡迴檢查，及時糾正學生的不正當姿勢。
3、比賽練習：
⑴與圖上的小朋友比一比，誰坐得好。
⑵同桌比一比。
⑶大組比一比。
⑷與老師比一比。
4、創設情境練一練坐姿。
⑴引入：每一堂課開始都有鈴聲，叫上課鈴。上課鈴一響，大家都要坐得端端正正，靜靜地等老師來上課。
⑵學兒歌：
鈴聲響，進課堂，
課本鉛筆放得好，
靜等老師來上課，
比比哪個坐得好。
跟師念兩遍。
⑶念完兒歌練一練。
五、小結，學兒歌。
這節課，我們知道上課的時候要專心聽講，並且學會了正確的坐姿，希望大家爭做認真上課的好孩子。
學兒歌：
我是小學生，
上課小手放得好，
小腳並並攏，
身子坐得正。
小眼睛仔細看，
小耳朵專心聽，
說話先舉手，
才是好學生。
邊念邊做動作。
③ 關於我要上小學健康教案
主題來源
孩子們從幼兒園大班進入小學，是從學齡前向學齡期跨越的重要時期。短短的時間里，他們的學習和生活將會發生重大的變化，為了幫助孩子們盡快適應學習和生活的變化，順利地入小學，我們設計並開展了大班主題活動《我要上小學啦》。
三、主題目標
1.珍惜自己在幼兒園的生活經歷，通過回憶談話、製作紀念冊、學唱畢業歌等形式，表達自己的離園之情及對老師的謝意。
2.讓幼兒意識到自己是一名即將上小學的大班小朋友，激發他們嚮往小學的慾望和熱愛幼兒園、熱愛老師的情感。
3.使幼兒初步了解小學生上課、學習的基本情況，了解應該為入小學做好哪些准備工作，激發幼兒做一名小學生的強烈願望。
4.能大膽表現自己畢業在即的感受和體會，展現個人的能力和才藝。
5.發揮主人翁意識，積極參與活動，體驗自信，感受快樂。
四、主題環境創設：
（一）活動室牆飾
1.小學生校園活動的資料、照片，布置成"小學生學習游戲"的專題展覽，創設我要上小學的氛圍。
2.幼兒繪畫作品"我心目中的小學"、"我們就要畢業啦"主題系列牆飾。
（二）美工區
1.准備繪畫、製作用的材料，方便小朋友繼續製作離園紀念冊及製作畢業宣傳海報。
2.做畢業典禮的手工作品准備，如：製作拉花、綵球、博士帽等。
3.教師和幼兒共同製作獻給幼兒園的禮物，手工粘貼作品"可愛的幼兒園"和立體作品"我心目中的小學"。
（三）語言區
1、提供有關畢業主題的書籍。
2、提供可讓幼兒閱讀、交流、討論的有關小學的照片、圖片、圖書等。
（四）操作區
提供小學生用的學慣用品，小朋友自己選擇用，並學習分類整理，也可與整理小書包密切聯系起來。
（五）結構區
提供各種積木、輔助材料，供幼兒拼插搭建"我心目中的小學"。
五、家庭與社區教育
1.向家長介紹本主題網路及需要家長幫助孩子做的入學准備工作。
2.家長在家提醒幼兒按時作息，養成在規定時間里完成一定任務的習慣。
3.請家長協助幼兒排練節目為參加畢業典禮活動做准備。
4.家長多給孩子講上學的趣事，激發幼兒的求知慾望及入小學的迫切願望並多帶孩子熟悉上學路線，了解上學的規律，減少心理焦慮，做好入小學的充分的心理准備。。
5.向家長發放幼小銜接調查表，了解孩子的具體情況，以便家園配合更好的開展幼小銜接工作。
6.聘請有經驗的小學校長為家長舉行"幼小銜接"家庭教育講座，向家長介紹孩子入小學前應做的准備工作。
7.帶領幼兒去參觀"耦耕小學"。
六、主題活動的開展
1.談話活動：今年畢業典禮做什麼？
2.製作"畢業活動"宣傳海報，布置畢業生走廊、活動室環境以及與主題相適應的活動區，如：小小學堂等。
3.組織幼兒製作博士帽，共同排練畢業典禮的節目，
4.互贈畢業留言（留畫）、填寫離園紀念冊。
5.家長參與活動：請耦耕小學校長為畢業班家長講座，發放"幼小銜接調查表"。
6.照畢業照。
7.組織幼兒參觀小學。
8.健康領域：我的小書包，放學路上。
9.畢業班全體小朋友製作畢業紀念品，製作畢業班小朋友送給幼兒園的禮物。
10.召開畢業典禮，邀請畢業班家長共同參加。
主題活動教案
活動方案一 詩歌《畢業詩》
一、活動目標
1.能有表情的朗誦全詩，學習朗誦的技巧。
2.豐富詞彙：畢業--在幼兒園學習期滿。
3.體會詩歌表達的感情，激發幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。
二、活動准備
布置幼兒員畢業畫展、幼兒在幼兒園的生活寫真照片展、體現詩歌內容的多媒體可見一套。
三、活動過程
1.組織幼兒參觀畫展、照片展，談話，引出詩歌。
通過提問，幫助幼兒回憶三年的生活、學習、游戲情況，激發他們的留戀的情感。
2.教師有感情的朗誦詩歌，學習新詞：畢業。
3.結合課件，幫助幼兒理解詩歌內容。
4.幼兒分段學習詩歌，教師要引導幼兒有表情的朗誦，表現出重音、停頓和朗誦的速度變化。
5.教師小結，激發幼兒對教師、幼兒園的留戀之情，以及對小學的嚮往之情。
四、活動延伸
在日常生活中排練詩歌表演，為畢業典禮做准備。
活動方案二 准備做個小學生
一、活動目標
1.增進幼兒對小學的認識，激發幼兒上小學的願望。
2.使幼兒初步了解小學生上課的特點和小學生的基本行為規范，引導幼兒養成良好的學習習慣。
3.引導幼兒做好入小學的心理准備和行為習慣准備。
二、活動准備
請家長帶幼兒購買小學生書包、文具等，組織幼兒到小學校參觀，請幼兒園去年畢業的幼兒來園座談，幼兒參觀小學的錄像帶一盤。
三、活動過程：
1.引導幼兒進行談話
誰知道幼兒園附近的小學叫什麼名字？你想上小學嗎？你
④ 中班《去上學》教案
活動過程：
一、開始部分
1.提問：你們知道小學生每天是怎樣上學的？
2.小結：小學生經常背書包走到學校，再過不久我們小朋友就要上小學了，成為一名小學生了，我們要學會會穿過馬路，走到學校，今天我們就來學習這個本領。
二：基本部分
1．列隊練習。看誰排得快，從二列縱隊到四列縱隊。
2．練習：過馬路。
(1)提問：小學生要經過馬路去上學，這兒有一一條寬寬的馬路，你們怎樣走過去呢？
(2)小結：要左右看，不撞車，不慌不忙地走過。
(3)分配角色練習：請部分幼兒扮演汽車，其餘幼兒做小學生過馬路，汽車只能在馬路中間來回開，不可隨意掉頭。
3．接力賽：上學去
(1)提問：小學生是怎樣背書包的？請個別演示。
(2)介紹玩法：小椅子表示學校，皮球表示汽車，你們做小學生要背好書包，安全
地過馬路，跑到小椅子前坐一下，再跑回來把書包給後面一位小朋友，然後站
到隊尾，看哪一隊最快，最安全。
(3)幼兒游戲，提醒被皮球碰到的小學生要重新開始，注意安全過馬路。
三、結束部分：放鬆運動
⑤ 小班教案之上小學的心情及每天任務
活動目標：1、知道快樂的孩子大家喜歡，每天高高興興上幼兒園。2、有初步分析笑和哭的表情能力。3、學慣用笑臉表達高興的心情。活動准備：笑臉卡片、《笑臉娃娃》相關課件、寶寶笑聲和哭聲音樂。活動重點與難點：學習分析笑與哭的區別能力。活動方法與手段：多媒體輔助教學法、引導觀察法、提問法、討論法等。活動過程：一、開始部分1、播放笑聲和哭聲音樂引入主題。2、談話：師：剛才是誰在笑（哭）呢？師：猜猜寶寶為什麼笑（哭）呢？怎樣笑的？學一學。二、基本部分1、播放課件，分辨笑臉娃娃和哭臉娃娃。（多媒體課件形象生動。培養幼兒傾聽他人說話的好習慣。）"小朋友們，看，誰是笑臉娃娃，誰是哭臉娃娃啊？你們喜歡誰呢？"教師請幾個幼兒來表演笑臉與哭臉。（認真觀看課件，根據教師提問回答問題：在觀察討論中區分笑與哭的不同。鼓勵幼兒大膽說話，鍛煉幼兒的說話能力。）2、觀察孩子的情緒波動。"我們電視上的寶寶上幼兒園乖嗎？為什麼？我們上幼兒園都很開心是不是？"游戲：腦筋轉轉轉，笑（哭）臉送給誰？（把笑臉卡片送給班上快快樂樂上幼兒園的寶寶）三、結束部分教師小結"笑臉娃娃大家都喜歡，所以小朋友要快快樂樂開開心心的，只有成為笑臉娃娃，大家才會喜歡。小朋友們每天早上來幼兒園也要快快樂樂的，這樣老師和小朋友才會喜歡。"老師的笑臉卡片都送出去了，請小朋友把自己的笑臉娃娃送給你最喜歡的老師可以嗎？活動延伸：1、引導幼兒找出身邊的笑臉，說一說。比比誰找的笑臉多。
⑥ > 小學的教室和幼兒園的教室還有哪些不一樣-大班主題活動教案：《我要上小學》
·讓孩子熟悉幼兒園和教室環境 讓孩子熟悉幼兒園和教室環境 我會蹲下身來多和孩子用眼睛 說話 今年三月份接手了一個新開的班級。全部的孩子都是新生，我也調整好心態，做好心理准備，迎接他們適應期的哭泣。 第一周的教學主要是讓孩子熟悉幼兒園和教室環境，認識自己的毛巾、杯子、座位等，以玩玩具、講故...·大班綜合教案：幼兒園小學大不一樣 大班綜合教案：幼兒園小學大不一樣 目標： 了解小學的校園環境和幼兒園環境的不同，為幼、小銜接做准備 准備： 幼兒用書、掛圖6027 過程： 1.以談話的形式引入主題。 師：你們去過小學.....·能否要求幼兒園將教室「透明 能否要求幼兒園將教室「透明 如果有了室內監控，教室內的情況會讓家長一目瞭然，也放心了不少。 連日來，國內兩家幼兒園接連被曝存在虐童等不法行為。對此，本市有幼兒家長致電本報稱，如果幼兒園教室內安裝視頻監控設施，家長就可以隨時監督孩子在幼兒園的生活和學習狀況。...·幼兒園升入小學的孩子來說一樣的 美國幼兒園的教室布置 美國幼兒園的教室布置 一、美國幼兒園教室布置的指導思想美國幼兒園教育極重視幼兒園的教室布置，這是同美國幼兒園和教育觀分不開的。美國幼兒教育的主要觀點是： １．幼兒必須利用各種感官，通過與環境的直接作用進行學習。
⑦ 上海寶山區青蘋果幼兒園大班主題《我要上小學》裡面有一個語言活動《你准時了嗎》，請問誰有教案和PPT
所謂符合科學性，就是教師要認真貫徹課標精神，按教材內在規律專，結合學生實際來確定屬教學目標、重點、難點。設計教學過程，避免出現知識性錯誤。那種遠離課標，脫離教材完整性、系統性，隨心所欲另搞一套的寫教案的做法是絕對不允許的。一個好教案首先要依標合本，具有科學性。
⑧ 我為上小學做准備教案總結及反思
1．教師撰寫教學案例，是教師不斷反思、改進自己教學的一種方法，能促使回教師更為深刻答地認識到自己工作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。
2．教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有利於教學中理論聯系實際，培養分析問題和解決問題的能力。
3．教學案例是教師教學行為的真實、典型記錄，也是教師教學理念和教學思想的真實體現，因此是教育教學研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。