A. 蘇教版牛津小學英語4B視頻教材
金太陽的蘇教版牛津小學英語4B視頻光碟就不錯
B. 牛津小學英語4b unit7說課稿
Instructional Design for Teaching
(4B Unit 7 At a snack bar)
I . Teaching Aims
1. To develop Ss』 basic skills of listening, speaking, reading.
2. To enable the Ss to understand and speak the words: pies, hamburgers, chips, noodles, sweets, sandwiches
Sentence structures: What would you like ? Anything else ?
3. To enable the Ss to use the new words and sentence structures in the real situation.
4. To encourage Ss to practice, participate and co-operate in the classroom activities.
II. Key points
1. To help Ss to recognize the food: pies, hamburgers, chips, noodles, sweets, sandwiches.
2. To enable them to study in group and co-operate skillfully.
III. Difficult points
To enable Ss to recognize the singular form and the prolar form of the food.
IV. Teaching Approaches
I think the main instructional aims of learning English in primary school is to cultivate pupil』s basic abilities of listening and speaking and their good sense of the English language. So in this lesson, I』ll mainly use 「 Task- based 」 teaching method. That is to say I』ll let the Ss learn in real situations, finish a task by making a survey to help the Ss to get a better understanding of the key structure of the dialogue.
V. Teaching Aids
Real objects ( food ) , pictures, bag, multi-media computer system
VI. Teaching procere
I』ll finish this lesson in 4 steps. Next I』ll talk about the teaching proce in detail.
Step 1 Warming – up & Revision
Sing a song < Baby Ducks >
Do the action while singing
Goal: Warm up through the song, the atmosphere of the class is lively, it can make Ss come to the situation of English learning.
Free talk & Revision
Use the computer to show some food. Today I have some food .Look , here they are .
Using 「 What would you like ? I'd like a …」 structures to make dialogues with Ss.
Goal: It is important to form a better English learning surrounding for the Ss.
Step 2 Presentation
Play a game 「 Touch and guess 」
Put two apples in the bag. Invite one student to come to the front and have a try. 「 Please guess what are there in the bag?」 「 sweet 」
sweet ( point to one sweet ) What』s this?
sweets ( point to two sweets ) What are these?
Use the same way to learn the words: pies, sandwiches
Goal: To use a game form to present the word, it can arouse Ss』 interest of learning English.
Look and point
1. Use the computer to show a part of hamburger , Ss are required to guess what it is.
Goal: Use the flash to present the word, Ss are interested in it.
Tasting and learn the word
Invite one student to come to the front, cover his eyes and taste the biscuits, then guess what it is.
Goal: To present the new words like this ,I think it is much easier for the Ss to learn and grasp the meanings.
Mew sentence structures
Use the computer to show pictures
Make dialogues 「Buying food」 with Ss , using the words they』ve just learnt.
Then guide to learn 「What would you like ? Anything else ?
」 Goal: To present the sentence structures from easy to difficult. Ss can understand them quickly.
Step 3 Consolidation
Play a game
Now , please use the fruits you brought here to play a game.」 What are these ?those in the box?」 Guess ( Teacher can give some hints )
eg. Sweets : Sweet and most of children all like them
Goal: To check the knowledge they』ve learned in this period.
Look & say ( group work )
1. Use the computer to some food, Ss are required to make dialogues with partners . One is the shopkeeper and another is the custom. Teacher can make an example as a model. Pay attention to use the mew drills in the dialogues. Teacher can give an example. Then invite some groups to act the dialogues out. Praise the best group.
Goal: Task – based teaching method is used here to develop Ss』 ability of communication.
Step 4 Homework
Do a survey
Do the survey, ask your friends what would they like
Survey
Name
What would you like?
Anything else?
Goal: Task – based teaching method is used here to develop Ss』 ability of communication and also ability of co-operation will be well trained.
Activity 2 Revision
Review the words and sentence structures we learned in this class, make a dialogue with partners.
Goal: Revision is so important that Ss should speak English as much as they are in class or after class.
這里還有課件,希望能幫到你!!http://www.yxe.net/qin/bencandy.php?id=479
C. 牛津小學英語4b
額。。。這算是題目？？
D. 小學牛津英語4b的課程目標是什麼
讓你學會
E. 誰有牛津小學英語4B的全冊教案啊發給我吧，萬分感謝！[email protected]
到淘寶上搜店鋪 英語資源速遞中心 他家全是英語教材 我剛買了二年級的 很好
F. 誰有牛津小學英語4B 和 5B 表格式教案
我的英語老師要我們將小學5A到6A每冊書的書後詞彙表全部抄一遍,可我的5B書極好的wrong有毛病的，不正常的What』s wrong with you?你什麼地方不舒服？
G. 牛津小學英語4B、5B課文、單詞帶翻譯
5B unit1 一個新學期
現在是星期一早上。李老師和她的學生正在上課。這是新學期的第一節課。
李老師：孩子們，歡迎回到學校。
全體學生：李老師，很高興見到你。
李老師：楊玲，今天星期幾？
楊玲：星期一。
李老師：高山，今天上午你們有什麼課？
高山：我們上語文、英語、數學和科學。
李老師：這個學期我們上八節課。劉濤，它們是什麼？
劉濤：它們是語文、數學、英語、社會、科學、藝術、信息和體育。
李老師：蘇海，你最喜歡什麼學科？
蘇海：我喜歡數學。
李老師：蘇陽，你呢？
蘇陽：我喜歡英語。它是有趣的。
劉濤：我們一星期有多少節英語課
蘇陽：四節。
5B unit2 一次通話
今天是星期三。海倫不在學校。她病了。蘇陽午飯後打電話給她。
海倫：你好！
蘇陽：你好，我能找海倫說話嗎？
海倫：我就是海倫
蘇陽：你好，海倫。我是蘇陽。你今天為什麼缺席？
海倫：我病了。我正呆在床上。
蘇陽：你怎麼了？
海倫：我患了頭痛和重感冒。
蘇陽：聽到這個消息我心裡很難過。我希望你很快好起來。
蘇陽：你現在感覺怎麼樣？
海倫：我仍然感覺生病了。
蘇陽：你吃葯了嗎？
海倫：是的，吃了許多了。
蘇陽：放學了。我會帶些水果給你。
海倫：謝謝。
蘇陽：一會見。
5B unit3 愛好
本的愛好是收集郵票。他有許多漂亮的郵票。他正在將它們（郵票）展示給他的同班同學看。
本：我喜歡收集中國郵票。
邁克：它們真有趣。我喜歡這張輪船郵票。
楊玲：我覺得這些花卉郵票很美麗。
本：我弟弟喜歡收集動物郵票。
邁克：請給我們看看他的郵票。
本：給你。
本：邁克，你有一些愛好嗎？
邁克：是的，我有。我喜歡拍照。
本：海倫也喜歡拍照，對嗎？
邁克：不，她不喜歡。她喜歡烹飪和種花。她做好吃的食物；種植美麗的花卉。
本：楊玲，你喜歡烹飪嗎？
楊玲：不，我不喜歡。我喜歡做衣服。我會給我的洋娃娃做漂亮的連衣裙。
邁克：你能給我妹妹的洋娃娃做一件T恤衫嗎？
楊玲：當然（可以）。
5B unit4 一位英語朋友
王兵正在電腦室里給他的英國朋友寫一封電子郵件。高山進來了。他想和王兵打乒乓球。
高山：王兵，讓我們去打乒乓球吧！
王兵：對不起，我不能去。我正忙著呢。
高山：你正在瀏覽網際網路嗎？
王兵：不，我正在給我的英國朋友——湯母寫一封電子郵件。
高山：他住在倫敦嗎？
王兵：不，他不（住在倫敦）。他住在倫敦附近的一個小鎮上。
高山：他在學校里學習什麼科目？
王兵：他學習英語、數學、科學和藝術。
高山：他學習中文嗎？
王兵：不，他不（學）。
高山：星期天他通常幹些什麼？
王兵：他通常踢足球。
高山：他（足球）踢得很棒吧？
王兵：是的。他（足球踢得很棒）。他游泳也游得很棒。
5B unit6 一節體育課
學生們在操場上。他們正在上一節體育課。老師正在發號施令。學生們正在試著服從口令。
馬老師：請站成一排。讓我們做一些准備活動。
學生們：好的，馬老師。
馬老師：雙腳並攏。上下跳十次。
學生們：好的，馬老師。
馬老師：現在，仔細聽（我的口令）。把你的雙手放在你的頭上左右旋轉。做這個動作十次。
學生們：好的，馬老師。
馬老師：很好。（暫）停！
馬老師：孩子們，現在仰躺。抬起你的左腿用你的右手去碰它。然後抬起你的右腿用你的左手去碰它。做這個動作十次。
學生們：好的，馬老師。
馬老師：現在，全體起立！你們累了嗎？
學生們：是的，我們（累了）。
5B unit7 忙碌的一天
今天是星期四。大衛忙了一天。他從早上7點一直忙到晚上10點。
媽媽：大衛，起床。六點半了。
大衛：好的。
媽媽：大衛，你准備好吃晚飯了嗎？
大衛：媽媽，還沒有。我正在刷牙。
媽媽：現在七點缺十分。要遲到了。
大衛：沒有時間吃早飯了。我會隨身帶些麵包的。媽媽，再見！
南希：大衛，吃午飯的時間到了。
大衛：現在幾點了？
南希：現在十二點缺一刻。
大衛：讓我們趕緊。邁克和我今天值日。我們要去打掃圖書管。
邁克：大衛，快點。
大衛：我來了。
邁克：四點一刻有一場足球賽。讓我們去看吧！
大衛：當然（可以）。
南希：我想看電視。大衛，你想看電視嗎？
大衛：是的，我想的。但是我正在做我的回家作業。
南希：你今天真的很忙。
大衛：是的。我也（很）累。
5B unit8 在周末
現在是星期五下午。放學了。學生們正在談論他們的周末。
邁克：王兵，你是怎麼度過你的周末的？
王兵：我瀏覽網際網路。它（網際網路）非常有趣。我從它（網際網路）那裡學到許多（東西）。
海倫：你每個星期六星期天都做這件事（瀏覽網際網路）嗎？
王兵：不。有時我去游泳。有時我打籃球。我喜歡運動。你呢？
邁克：我也喜歡運動。我經常去攀登。有時我聽音樂或是去電影院。
海倫：我喜歡在家看電視。
海倫：楊玲，你是怎麼度過你的周末的？
楊玲：我經常去公園。我喜歡盪鞦韆。
海倫：我在周末做家務。你也做功家務嗎？
楊玲：我當然也做（家務）。我打掃房間還有洗衣服。蘇海，你呢？
蘇海：我經常看卡通片。
楊玲：蘇洋是怎麼度過她的周末的？
蘇海：她也經常看卡通。有時我們一起去公園捉蝴蝶。
5B unit9 英語俱樂部
今天英語俱樂部有一個來訪者。他的名字叫懷特湯尼。孩子們正在和他交談。
湯尼：孩子們，（你們）好。我是懷特湯尼。我來自美國。我住在紐約。你們來自不同的國家嗎？
王兵：是的。我們（來自不同的國家）。我是王兵。我是中國人。我來自北京。
南希：我是南希。我是英國人。我來自英國。我說英語和中文。
大衛：我是南希的哥哥。我的名字叫大衛。我也說英語和中文。
大衛：這是本。他來自美國。
湯尼：本，你也說中文嗎？
本：不，我不（說）。我說英語和法語。
湯尼：我知道了。
大衛：這是劉濤。
湯尼：你來自中國嗎？
劉濤：是的。我來自上海。你喜歡上海嗎？
湯尼：是的（我喜歡）。它（上海）是一個大城市。我想去參觀一下。