汝河路小學教師成員

㈠ 泉水路小學教師名單。

泉水路小學教師名單，
不掛網公布的。
如有合法需要，
可詢問學校辦公室、教務處。
以學校的說法為准。

㈡ 小學一般有幾個老師

這個一般是看學校有多大，學生有多少，規模多大，有的學校小老師少學生也少

㈢ 鄭州市二七區實驗小學教師團隊

咋了

㈣ 小學班主任有幾個身份

無論在什麼單位，每個人因職責不同，扮演的角色、身份也各不相同，學校也是這樣，領導抓管理，教師鑽教材，而班主任作為學校的中堅力量，所擔負的角色卻是多重的。作為一名從一線教師中走出來的教研人員，我深刻體會到班主任的重要性，眾所周知，一個好校長能帶出一所好學校，而一個優秀的班主任能帶出一個好班級，班主任不僅要有先進的管理理念、廣博的知識、博大的胸懷，而且還要用自己獨特的人格魅力，贏得學生的信任與尊敬。因此，班主任工作對學生影響很大，更具挑戰性。總結起來，一個優秀的班主任要具有以下五種身份。
一、合格的任課教師
一般情況下，擔任班主任的教師多任教該班的課程，或語文、數學、外語，或政治、化學、物理。不管擔任哪一學科的教師，都要對自己所教的科目了如指掌。要能將知識系統化，並能用准確生動的語言表達出來。因為在學生心目中，教師是一位知識廣博的學者，如果教師經常在課堂上前言不搭後語，破綻百出，當他們請教問題時支支吾吾。那麼，在學生面前就樹不起威信，無論教師高大魁梧還是貌美如花，他們都不會信服。
因此，提高自身業務素質，學習新的教育理念來豐富自己，做一名合格的任課教師，是對班主任的第一要求。即最基本的身份――博學的教師。
二、公正的法官
一個班集體五六十名學生，彼此之間難免發生沖突。學生之間出現摩擦是不可避免的。課堂上、勞動時、打鬧中，特別是班幹部與一般學生間，成績優秀的與成績較差的學生間發生沖突時，幾十雙眼睛盯著教師。這時的教師無疑是他們中無私執法者――一名公正的法官，教師需要全面取證，抓住要害，做出公正、公平足以令學生信服的判決。千萬別小瞧這些稚氣未脫的學生。他們的心裡有部天書，需要教師用心去破譯；他們的眼睛決柔不得半粒「沙子」，哪怕你有一丁點的偏袒，絲毫的徇私都會在他們心靈的天平上失重。
孩子的情感是聖潔的，讓我們用公正的言行做露珠滋潤它吧。
三、責任的承擔者
學校經常會安排一些集體活動，如春遊、運動會、迎元旦聯歡會、植樹、知識競賽、搞社會調查等。這時作為班主任，就要表現出出眾的組織能力。從准備工作到任務分工；從節目排練到出場順序；從指導操作到任務總結，事無巨細，都需要合理安排。一旦出現失誤，還要勇於承擔責任，不可推諉，更不可一味地指責分擔這項工作的學生。即使是學生的方法不當，也應指導其改進，而不是
抱怨。
四、噓寒問暖的長者
班主任不同於任課教師的另一特點就是與學生接觸較為頻繁。有時一句關心的話、一個輕微的動作，甚至一個不經意間關愛的眼神，都能給離家的學子一絲溫暖，化為他們學習的動力，甚至影響學生的一生。
我清楚地記得，那是夏天的一個下午，作文課上，天氣突然變了臉。剛剛還是艷陽高照，突然間天就暗了下來，風猛烈地敲擊著窗戶，隨著隆隆的雷聲和一道道的閃電，傾盆大雨從天而降。剎時間，教室里一團漆黑，彼此之間都看不見對方的臉，膽小的學生都嚇哭了。我一邊指揮靠窗的學生遠離窗戶，一邊用沉著的語調大聲告訴大家：「同學們，別害怕，這只是一種自然現象，老師與大家在一起，大家看不到老師的臉，但可以聽到老師的聲音呀，我們一起唱首歌吧。」大家的情緒漸漸安靜下來了，膽大些的學生一首一首接著唱下去。這樣，一直持續到五點多鍾，天漸漸放亮了，雨也小多了，有家長開著三輪車接孩子回家。這時，路遠的學生有些沉不住氣了，我告訴大家：「別慌，只要有一個學生沒有回家，老師就會陪著你，決不離開。」當發現一名女生只穿著一件單薄的背心時，我跑回宿舍給她拿了一件衣服，學生感動得不知說什麼。後來，學生在作文中寫道：「老師，您是我一生的榜樣，在風雨交加的一刻，我看到您的堅強，讓我像您一樣去給人關心，給人以溫暖……」從那以後，我發現班裡的學生更懂事了，遇事冷靜，而且有什麼心裡話也願意與我交流，心的距離一下子近了許多。
五、能談心裡話的朋友
如同醫生見多了手術，不少教師在從事多年的教學工作之後，會產生一種職業的倦怠感，即對學生的情緒變化，表現出一種漠然的態度。但是作為班主任要盡力克服這種倦怠的情緒，因為它影響師生之間的交流。學生情緒波動的時候，正是需要溝通，需要關注的時候，是走近他們心靈的最佳時機。
記得有一位八年級的女孩，因家庭條件差，情緒很低落。在她看來，親戚朋友都看不起她，十四、五歲的年紀，便備感人間的世態炎涼，為此特別苦惱。當我在她的作文中覺察她的苦惱時，一方面通過作文批語與之交流，另一方面利用課下時間及時溝通，並鼓勵她說：「一個人的相貌、家產是父母給的，不是靠我們的力量可以改變的，但知識和才能卻是可以通過努力而得到的。只要肯付出，沒有人阻止我們走向成功。英雄是不問出處的……」後來該學生漸漸走出了低谷，看著她燦然的笑臉，我由衷地高興。
常言說：「感人心者，莫乎情」，當我們以平等的姿態與學生交流時，學生就會敞開心扉，向我們傾訴他們的苦惱、他們的焦慮，甚至他們心裡的渴望，把教師當作朋友。這時，我們最好的方式就是用心去傾聽。可能會佔用教師很多時間，也可能會浪費精力，然而卻其樂無窮。因為學生的成長、人格的健全就在與教師一次次的交談中，一點點得到提升。
陶行知先生曾說：「捧一顆心來，不帶半草去。」教師這一職業註定是一個奉獻的職業，班主任更是比一般教師付出的更多。讓我們深懷一顆愛心，隨時給學生無私的關愛，為社會培養更多有用人才奉獻我們的一份力量。

㈤ 縣街小學的教師隊伍

學校的聲譽取決於高素質的教師隊伍。
縣街小學的教師學歷達標、專業配套、結回構合理、師德高尚、一答專多能、學校名師薈萃、層出不窮。
部級勞動模範，全國特級教師張玉潔；部級勞動模範省管專家張兆瑞；全國優秀輔導員皇甫鴻昌，老一輩名師曾經使縣街小學走向了輝煌。
河南省十佳標兵輔導員劉朝霞，河南省先進教師李喜若，中學高級教師李梅，市級優秀黨員陳金文，這些教學骨幹在教育教學工作中帶出了一大批青年新秀，成為學科帶頭人。

㈥ 某小學共有教師七十九名每名教師的工作證編號有十一位

由題意得：如果一位女老師1980年7月4日出生，報到順序是第56位，她的工作證號碼是19800704056． 答：她的工作證號碼是19800704056．

㈦ 二七區汝河路小學一年級一六班班主任是誰

二七區汝河路小學一年級一六班班主任，
不掛網公布的。
如有合法需要，
可詢問學校辦公室、教務處。
立馬就知道了。

㈧ 日照銀川路小學教師名單

進城務工人員子女就讀有一定的手續和條件。 1、有在讀書地方一年購房或租房合同。 2、要有在版讀書地方一年權的營業執照（一年的打工合同證明書）。 3、有在讀書地方購一年的社會保險證明材料。 4、有孩子所在的戶口本。 5、有適齡兒童報名時須提供預防接種證。進城務工人員隨遷子女就學必須提供「四證」。 1、其父母的身份證明； 2、公安部門辦理的本市暫住證； 3、戶籍所在區縣教育局（或鄉鎮政府）同意其出外就學的證明；已在原籍就學的學生，還應持有原籍學校出具的轉學證明和學籍檔案； 4、其父母從業證明或用工合同。提供「四證」後，經區縣教育局核准同意，根據其居住地可安排相對就近的學校就學。?

㈨ 小學教師要扮演哪些角色

學習知識的引導者和好習慣的培養者