『壹』 小學英語自製教具的製作
精彩A B C，快樂One Two Three
——小學英語自製教具使用說明
一、製作說明：
1、使用材料：
舊台歷一本，水彩筆一盒，列印紙若干，固體膠，剪刀，小刀。
2、製作過程：
將台歷剪成均勻的兩份，注意中間留點空隙，便於翻動。接著，把列印紙折成合適的大小，裁成均勻的52份。用水彩筆在小紙片上書寫字母和數字。
本教具是由廢棄的台歷，加工製作而成。就地取材，製作簡單。有興趣的同行可以自己嘗試製作。
作品見下圖：
精彩A B C，快樂One Two Three
圖 一 圖 二 圖 三
製作者：盛壯慧 桐廬縣窄溪小學
二、使用說明：
使用方法一：
1、 學字母，作為教學卡片
2、 學數字，作為教學卡片
例如：
What』s this?
It』s letter T.
What』s the number?
It』s ten.……
使用方法二：
學習新知，鞏固舊知。
因為字母和數字分別由不同顏色的水彩筆書寫，在學習數字和字母的同時，可以復習顏色的單詞和句型。
例如：
What color is letter E?
It』s green.
What color is number 5?
It』s blue. ……
學生可以看卡片，回答。
使用方法三：
聽指令，翻卡片。
例如：
Letter W and number nine. ……
字母和數字也可以分開練習，看學生的程度和具體情況。剛開始可以是教師說指令，學生翻到指定的字母和數字，幾個人之後，讓學生來下指令，學生翻。為了增強趣味性，可以採取小組競賽的形式。筆者曾經嘗試過，效果不錯。
使用方法四：
看誰記得多，記得對。
就是讓學生連續看5個或者更多的字母，然後，不看教具，讓學生說出看過的字母；數字也可以用同樣的方法。將數字與字母相結合，進行教學鞏固。根據學生的掌握情況，一次看的字母或數字的個數可逐漸增加, 還可以讓學生說說看到的字母或數字的顏色，以加強難度。這樣做，一方面，考查學生的記憶能力、觀察能力、思維能力，另一方面，充分調動學生的感覺器官，使學習變得有挑戰性、有趣味性。筆者曾經嘗試過，學生的積極性非常高。
例如：
what letters have you seen?
Letter A, G, H, T and Y.
What color are they?
Lettter A, it』s blue. ……
總之，通過游戲，擺離線械操練，把枯燥的字母和數字教學，變得有趣、生動。利用各種活動形式，鞏固復習字母和數字，使學生能夠牢固掌握。
三、適用范圍：
小學英語PEP 教材三下、四上以及其他字母、數字的會話教學等。
『貳』 如何運用思維導圖進行小學英語數字教學設計
思維導圖作為教學工具在小學英語課堂教學中應用的優勢,並結合一線課題指導實踐,通過具體的教學案例探討了思維導圖在復習導入、單詞學習、協作交流
『叄』 如何有效利用小學英語數字教學資源
教新課的時候可以播放，提高學生的學習興趣，做課本練習的時候也可以用
『肆』 2013年春季教師資格考試,小學英語教案的內容
您好，中公教育為您服務。
小學英語教案範文
英語教案－Unit 7 Happy birthday第一課時 課題：Unit 7 Happy Birthday 重點：能認讀數字1—10。 能按指令語做相應的動作。
難點：數字的准確發音，尤其是3、5、9 三個數字的發音要到位。
教具准備：
1 教師和學生都准備撲克牌中的數字1—10。 2 教師准備教學錄音帶。
3 教師准備Let』s learn部分的教學課件。 教學過程 ：
1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)
（1）師生共同演唱歌曲《Old MacDonald》，讓學生分別扮演歌曲中的動物，邊唱邊表演。
2 呈現新課 (Presentation)
（1）教師為學生制定自學任務。讓學生以小組為單位，在組長的帶領下自由制定學習數字的內容。可學習任意一個或幾個數字，但要求每位組員都會說。教師可讓學過英語的學生做組長工作，每組並設一名聲音監控員。
（2）教師展開綜合性的數字練習，反饋學生自學效果，注意糾正學生的發音。尤其是3、5、9 三個數字的發音。
步驟：1 教師用手指數數字1—10，全體學生說數字。 2 教師用撲克牌表示不同的數字，找個別學生說數字。 3 教師出示單詞卡片，學生認讀數字單詞。
（3）教師播放Let』s learn部分的課件，學生跟讀學習。 （4）教師用手指做示範： Show me 1 and 2. 讓學生跟著做。
（5）讓學生聽錄音，跟讀Let』s learn 的詞彙，要求學生用手指指出相應的內容。
3 趣味操練 (Practice)
（1）游戲： What』s missing?
將寫有1—10數字的撲克牌放在一個紙袋中，讓學生閉眼的
時候教師快速藏起其中的一個，讓學生猜What』s missing?
猜對的學生抽取下一次的撲克牌。 （2）小組比賽：
教師不出聲音說單詞，讓學生根據教師的口型舉牌。各組有幾個人猜對加幾分。
（3）游戲： Follow me
讓一個學生任意說一個數字如：4，並做一個動作如：跺腳，其他同學就要做跺腳的動作4次。
（4）讓學生聽錄音，邊說邊做Let』s do 部分的指令活動。 4 課堂評價 (Assessment)
做活動手冊本單元第2部分的練習。 5 擴展性活動(Add-activities) 游戲：耳語
把學生分為5—6個小組，教師向每組的第一個學生耳語一個指令，如 Show me one and two.每組的第一個學生又依次向組里的第二個學生耳語這個指令，直到最後一個學生快步跑到講台，根據指令做動作，又快又正確為勝利。
板書設計 ：
Unit Six Happy Birthday （板書貼有數字1—10 的卡片） 教案點評：
本課時通過 Lets learn 和 Lets do 兩部分的學習1-10的數字。由於在 A 部分的Lets talk部分涉及詢問年齡、表達年齡的用語，教師把數字的教學安排在第一課時。在 Lets learn部分的教學中，教師採用了任務型的教學方法，將學習的主動權交給學生，讓學生以小組為單位，學習數字，語言掌握得更加牢固。教師還設計了許多小游戲來幫助學生鞏固數詞，學生在輕松愉快的氛圍中掌握了語言，實現了本課時的教學目標 。
英語教案－Unit 7 Happy birthday第二課時 課題：Unit 7 Happy Birthday 重點：Happy Birthday! 。
How old are you?及相應的回答 。 難點：I』m… 中 [m] 音的提示。
How old are you? 與How are you? 的區分
教具准備：
1 教師准備數字1—10的單詞卡片。 2 教師准備教學錄音帶。
3 教師准備Let』s talk部分的課件。
4 教師准備過生日用的蠟燭、氣球、生日蛋糕圖片等。 5 學生准備骰子。 教學過程 ：
1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)
（1）教師出示數字類單詞卡片，學生認讀卡片。 （2）復習A 部分的 Let』s do 。
（3）游戲：學生一個接一個的說數字1—10 ，教師隨時拍手說：Stop 。說到哪個數字，如： seven 大家就一同重復此數字 seven 。
2 呈現新課 (Presentation)
（1）教師播放Let』s talk部分的情景課件。
（2）學生在課件中的熟悉的過生日的情境中學說Happy Birthday to you! ，了解詢問年齡的用語及回答How old are you? I』m… 。
（3）教師播放Let』s talk部分的錄音，學生跟讀句子。 （4）教師為學生創設過生日的情景，告訴學生：今天要給在本月過生日的同學共同開生日聚會 Birthday Party 。老師已准備好蠟燭、氣球。
教師在黑板上貼上生日蛋糕的圖片，並畫一些花邊來點綴黑板。請過生日的學生做到講台前。同時播放歌曲 Happy Birthday to you! 全體學生向過生日的同學表示祝賀 Happy Birthday to you! ，（轉載自第一範文網http://www.diyifanwen.com，請保留此標記。）並詢問每個過生日同學的年齡 How old are you?
（5）教師在此時提示學生在西方不可以隨便問女士年齡，否則被視為不理貌的行為。
3 趣味操練 (Practice) （1）讓學生兩人一組，練習口語對話，要求用上How old are you? I』m… 。
（2）讓學生按小組分角色表演對話內容。 （3）游戲：擲骰子，說年齡
教師讓學生兩至三人一組一起擲骰子，一人先問How old are you? ，對方回答I』m… 。方法同Let』s play 部分的圖片。
4 課堂評價 (Assessment)
做活動手冊本單元第1 部分的練習。 5 擴展性活動(Add-activities)
教師把學生帶到室外，做擊球說年齡的游戲。將學生分為3—4組，每組圍成一個圈，每圈的學生分一個氣球，學生做擊球活動，當教師大聲問道：How old are you? 手中拿到球的學生則回答問題 I』m… 。
板書設計 ：
Unit Six Happy Birthday
Happy Birthday to you! 生日蛋糕的圖片 How old are you? I』m… 教案點評：
本課時通過Lets talk 和 Lets play 兩部分內容，學生學說Happy Birthday to you! 學習詢問年齡及其回答的日常用語How old are you? Im...。
教學過程 中，教師通過為學生創設情景---- 分小組為學生們開生日聚會，使學生更真實的操練，體會交際的感受。最後通過學生表演對話、游戲和活動，鞏固所學的知識。教師在為學生創造語言情景的同時，教學方式靈活多樣，注重發揮學生的主體地位，取得的效果較好。
英語教案－Unit 7 Happy birthday第三課時 課題：Unit 7 Happy Birthday 重點：製作賀卡過程中語句的理解
難點：candle 和candles 的相同和不同點，以及歌曲的最後一句的演唱。
教具准備：
1 教師准備教學錄音帶。
2 教師和學生各准備硬紙卡及剪刀。
3 教師准備十支蠟燭的頭飾和生日蛋糕圖片。 教學過程 ：
1 熱身、復習 (Warm-up/Revision) （1）師生互相問候。
（2）讓學生跟著錄音帶或VCD唱「Happy Birthday」的歌曲。
（3）游戲「 幸運之星 」選舉大賽 教師將數字1--10打亂寫在黑板上，請一個學生上講台來在教師准備好的小紙條上寫一個幸運數字，讓學生來猜是什麼，猜對的同學是幸運之星，可得到獎勵。
2 呈現新課 (Presentation)
（1）教師出示生日蛋糕圖片。用蠟燭實物或圖片教candle 一詞。並用手拿一支蠟燭，說：one candle, 用手拿兩支蠟燭，說：two candles，教師注意提醒學生兩支以上的candle是candles，並發好「s」這個音。
（2）用動作教dance。
（3）播放歌曲《Ten Little Candles Dance》，讓學生跟隨錄音一起學唱歌曲。
3 趣味操練 (Practice)
（1）用手指來表示candle。如唱one little 時伸一個手指，邊唱邊表演。
（2）找十個學生分別帶上蠟燭的頭飾，扮演十支小蠟燭。他們從一支小蠟燭變成十支小蠟燭，邊唱邊跳，下面的同學跟著他們一起唱。
（3）教師將完整的生日卡製作過程一邊用英語講解一邊呈現學生。
（4）讓學生拿出他們事先准備的材料，指導學生按步驟進行生日卡的製作。教師一定要配合手勢，幫助學生理解和記憶。鼓勵學生充分發揮自己的想像，自由創造。
（5）學生展示自己製作的生日卡，對於做得好的學生可給予表揚或獎勵。如果條件允許，給他們的作品拍照，有機會可以展覽。
4 課堂評價 (Assessment)
做活動手冊本單元3 部分的練習。 5 擴展性活動(Add-activities)
讓學生自由為父母或好友畫一張生日賀卡或畫一張慰問卡。
如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。
『伍』 小學pep英語教材中數字教學在哪個年級的哪個學期
應該是三年級的上學期學數字1-10，四年級上學期學11-15,20,30等