翔安區小學教師陳淑梅

Ⅰ 小學課堂中運用新模式存在的問題及對策

小學教育專業畢業論文題目(參考)序號 論文題目1 淺談中小學教師專業化及其發展2 福建小學地方性課程中加入方言文化課的構想3 教師教學風格對小學生學習習慣形成的影響4 廈門市家校合作的現狀、問題及對策5 新課程背景下的文本解讀6 淺談小學「學困生」自我效能感的培養7 美國小學教師教育的基本特點及啟示8 小學習作評改的策略研究9 研究性學習在小學科學教學中應用現狀的分析及其啟示10 中美小學教育本科專業課程設置的比較及啟示11 淺談如何提高小學教師的審美素質12 信息技術與小學課程整和的問題與對策13 集美大學小學教育專業學生科學素養的調查研究14 試論小學生學習習慣的發展特點及其培養15 當前語文課堂評價的誤區與矯正16 不同家庭結構對兒童個性的影響17 教學中批判性思維及其培養策略研究18 女大學生心理健康現狀及其相關因素研究19 網路成癮對兒童心理發展的影響20 小學習作教學存在的主要問題及對策初探21 試論家庭教育在小學生自我意識發展中的作用22 淺談新課標理念下的課堂教學改革23 教師教學風格對小學生個性形成的影響24 關於小學教育專業本科生職業認同感調查研究25 當前家庭教育的不足對小學生心理健康的影響26 小學生口語交際能力的培養策略初探27 新課改背景下的閱讀教學誤區初探28 淺析中國現代母親教育29 關於課堂提問以學生為主體問題的思考30 傳統個別化教學與網路個別化教學之比較31 福建小學教育專業本科畢業班學生職業意識初探32 廈門市小學生課余培訓調查研究33 研究型教師的成長策略34 淺談小學口語交際課堂教學的策略35 小學數學「實踐與綜合應用」教學的問題及對策36 台灣「感恩教育」教學範例闡析37 運用現代教育技術優化小學課堂教學38 小學數學課堂情境教學探究39 淺析當前教師評價體制40 在數學教學中加強情感教學的策略41 小學教師教學語言現狀調查與分析42 重塑當代大學生的人文精神43 淺談小學生良好閱讀習慣的培養44 論推廣少兒經典教育的必要性和成敗關鍵45 放飛語文課堂 開辟求知天地46 「任務驅動型」口語交際教學模式的構建47 中國畫與西方繪畫的造型之比較48 小學生信息素養的培養49 中美小學教育專業本科培養目標的比較分析與啟示50 台灣電視節目對大陸中小學生的影響及其對策研究——以廈門市翔安區為例51 小學課堂教學中運用新模式存在的問題及對策52 小學語文綜合性學習的誤區初探53 廈門市民辦小學現狀調查與研究54 新課程背景下討論法的探索55 關於小學生視野中優秀教師的調查研究56 小學教師「隨班就讀」教育教學能力的研究57 感悟：詞義教學的新策略58 中日生存教育的比較及思考59 小學科學教學中「有結構材料」的研究60 大學生團體心理咨詢內容分類研究61 小學數學教學中游戲的應用與設計62 農村小學開設科技活動課的初步研究——以福建省武夷山地區為例63 21世紀中小學健康教育新思考64 新時期小學班級管理的策略初探65 小學數學概念教學存在的問題及對策66 小學古詩教學要加強審美教育67 信息時代小學美術教學的策略68 淺談小學科學課科學探究活動的現狀和策略69 關於小學口算教學的幾點思考70 台灣小學教師教育的優勢及其啟示71 小學數學生成性課堂資源的開發和利用72 小學生家庭作業布置的誤區及改進策略的研究73 信息技術條件下小學生探究學習能力的培養74 小學數學課堂情境創設的誤區及對策75 小學生數學建模能力培養策略76 教育信息化環境下教師角色的轉變77 試論當前小學的科普教育78 小學生課外閱讀策略探究79 試論小學古詩教學中的情感教育80 試論金庸武俠小說對小學生的影響81 淺談互聯網對中小學生德育教育的影響82 高等數學思想方法的形成和發展及其教育功能——高等數學思想方法提升小學教師素質之見83 「概率統計思想」教育對培養小學生數學能力的影響84 小學教育專業教育實習存在問題與解決對策探討85 海峽兩岸小學段「統計與概率」的比較研究86 生命教育呼喚對話教育87 關於小學校園安全教育問題的若干思考88 Authorware和PowerPoint的比較89 教師在小學習作教學中的角色淺析90 廈門市小學英語教師教學能力調查研究91 電子檔案袋在小學評價中的應用92 淺析小學生收集和處

Ⅱ 廈門翔安有哪些好的小學

廈門翔安好的小學有：

1、廈門市翔安區大嶝中心小學：

廈門市翔安區大嶝中心小學，位於福建省廈門市翔安區大嶝街道田乾社區南里421號。截止2020年，廈門市翔安區大嶝中心小學共開設38個教學班，在校生共有1165人，2018年畢業生數179人，招生數261人，教師人數73人。

2、廈門市翔安區第二實驗小學：

廈門市翔安區第二實驗小學位於翔安區馬巷鎮黎安社區；項目用地面積約29667㎡，總建築面積暫定29665㎡，地上建築面積不小於21665㎡。

根據2016年版《廈門市建設項目停車設施配建標准》及廈府[2016]155號，地下停車位不少於99個。辦學規模為48班，主要建設內容包括，教學綜合樓、藝術綜合樓、行政綜合樓、體育綜合樓、地下室及塑膠跑道等配套設施。

3、廈門市馬巷中心小學：

廈門市翔安區馬巷中心小學，前身舫山學堂，創辦於光緒三十一年，歷史悠久，人文底蘊豐厚。從這里走出的專家教授、科技精英、政界名人、商界名流不計其數。

其中中科院院士、著名化學家蔡啟瑞教授，名著《小城春秋》的作者高雲覽，中國廈大人文學院副院長、博導朱水涌教授，全國象棋特級大師鄭一泓是典型的代表。

4、廈門市翔安區後村小學：

廈門市翔安區後村小學，始創於1920年農歷正月，原名 「敦厚學校」。校園總面積11015.65㎡，總建築面積3829.16㎡。

有9個教學班，15名教師。其中高級教師3人，一級教師12人。本科學歷6人，大專學歷7人，中專學歷2人學生304名。幼兒園3個班，幼兒教師5名，幼兒84人。

5、廈門市翔安區實驗學校：

翔安區實驗學校創辦於2007年，是一所義務教育階段九年一貫制學校。2011年，與廈門外國語學校合作辦學，掛牌「廈門外國語學校翔安附屬學校」。

學校創辦來，從最初的六個教學班，192名學生，14位教師，發展到2018年的62個教學班，2885名學生，197名教師，且每年仍在以百分之十左右的規模增長。

Ⅲ 如何撰寫小學語文教育科研論文 97

小學教育專業畢業論文題目(參考)

序號 論文題目
1 淺談中小學教師專業化及其發展
2 福建小學地方性課程中加入方言文化課的構想
3 教師教學風格對小學生學習習慣形成的影響
4 廈門市家校合作的現狀、問題及對策
5 新課程背景下的文本解讀
6 淺談小學「學困生」自我效能感的培養
7 美國小學教師教育的基本特點及啟示
8 小學習作評改的策略研究
9 研究性學習在小學科學教學中應用現狀的分析及其啟示
10 中美小學教育本科專業課程設置的比較及啟示
11 淺談如何提高小學教師的審美素質
12 信息技術與小學課程整和的問題與對策
13 集美大學小學教育專業學生科學素養的調查研究
14 試論小學生學習習慣的發展特點及其培養
15 當前語文課堂評價的誤區與矯正
16 不同家庭結構對兒童個性的影響
17 教學中批判性思維及其培養策略研究
18 女大學生心理健康現狀及其相關因素研究
19 網路成癮對兒童心理發展的影響
20 小學習作教學存在的主要問題及對策初探
21 試論家庭教育在小學生自我意識發展中的作用
22 淺談新課標理念下的課堂教學改革
23 教師教學風格對小學生個性形成的影響
24 關於小學教育專業本科生職業認同感調查研究
25 當前家庭教育的不足對小學生心理健康的影響
26 小學生口語交際能力的培養策略初探
27 新課改背景下的閱讀教學誤區初探
28 淺析中國現代母親教育
29 關於課堂提問以學生為主體問題的思考
30 傳統個別化教學與網路個別化教學之比較
31 福建小學教育專業本科畢業班學生職業意識初探
32 廈門市小學生課余培訓調查研究
33 研究型教師的成長策略
34 淺談小學口語交際課堂教學的策略
35 小學數學「實踐與綜合應用」教學的問題及對策
36 台灣「感恩教育」教學範例闡析
37 運用現代教育技術優化小學課堂教學
38 小學數學課堂情境教學探究
39 淺析當前教師評價體制
40 在數學教學中加強情感教學的策略
41 小學教師教學語言現狀調查與分析
42 重塑當代大學生的人文精神
43 淺談小學生良好閱讀習慣的培養
44 論推廣少兒經典教育的必要性和成敗關鍵
45 放飛語文課堂 開辟求知天地
46 「任務驅動型」口語交際教學模式的構建
47 中國畫與西方繪畫的造型之比較
48 小學生信息素養的培養
49 中美小學教育專業本科培養目標的比較分析與啟示
50 台灣電視節目對大陸中小學生的影響及其對策研究——以廈門市翔安區為例
51 小學課堂教學中運用新模式存在的問題及對策
52 小學語文綜合性學習的誤區初探
53 廈門市民辦小學現狀調查與研究
54 新課程背景下討論法的探索
55 關於小學生視野中優秀教師的調查研究
56 小學教師「隨班就讀」教育教學能力的研究
57 感悟：詞義教學的新策略
58 中日生存教育的比較及思考
59 小學科學教學中「有結構材料」的研究
60 大學生團體心理咨詢內容分類研究

Ⅳ 廈門市翔安區實驗學校怎麼樣

簡介：翔安區實驗學校創辦於2007年，是一所義務教育階段九年一貫制學校。2011年，與廈門外國語學校合作辦學，掛牌「廈門外國語學校翔安附屬學校」。學校創辦來，從最初的六個教學班，192名學生，14位教師，發展到2018年的62個教學班，2885名學生，197名教師，且每年仍在以百分之十左右的規模增長。 學校以「進德修業」為校訓，以「培育九年，奠基一生」為辦學宗旨，旨在通過九年義務教育的培育，為學生將來「生存有本領，生活有品質，生命有價值」奠定良好基礎。積極踐行「習慣良好、基礎寬實、品行端正、多元成才」的辦學目標，努力創建「崇德、尚學、求真、進取」的校風，「正己、敬業、博愛、善誘」的教風和「勤奮、樂學、善思、向上」的學風，依託廈門外國語學校優秀的教育資源、師資力量、課程體系及管理優勢，遵循教育規律，科學管理，全面推進素質教育和創新教育，促進教師、學生全面和諧發展。 學校獲得：福建省「文明校園」、「教育科研基地校」、"語言文字規范化示範校"、"義務教育管理標准化學校"，廈門市"義務教育標准化學校"、"德育先進學校"、"環境友好型學校"、"文明交通先進校"、"文明小博客"活動先進學校、"無煙學校"、"工人先鋒號"，翔安區"教學常規管理先進校"、"平安先行學校"、「文明小白鷺」活動示範學校，綜治安全管理目標責任考評優秀單位、教育系統「六五」普法先進集體等榮譽稱號。
注冊資本：929.72萬人民幣

Ⅳ 廈門翔安區的小學教師工資多少呀

【優仕達教師為您解答】

廈門各區的工資都比較好，關鍵是福利好，拿到手上的估計有4～5K.

Ⅵ 廈門中小學老師招聘對非本市生源學生的限制

【招聘范圍：基本上要本科】

基本條件除了要有教師資格證書、普通話水平測試合格證書、專業對口等之外，對年齡也有要求，即應聘小學的畢業生年齡在28周歲以下（1980年6月30日後出生）；應聘幼兒園的年齡在25周歲以下（1983年6月30日後出生）。

＞本市生源畢業生招聘范圍包括：

一、本市生源的應屆和往屆未就業本科畢業及以上學歷的畢業生。

二、參加本市生源師范類畢業生職業見習活動和參加2007年本市生源非師范類高校畢業生教師技能培訓者。

三、入高校前戶籍分別在思明區、湖裡區、集美區、翔安區的本市生源師范類應屆畢業和往屆未就業的大專學歷畢業生，但是，限應聘戶籍所在區的區屬學校。

四、集美區生源的原廈門師范普通班畢業，現已取得大專學歷的未就業畢業生限應聘集美區區屬小學；集美區生源的學前教育中專畢業，現已取得學前教育大專學歷的未就業畢業生限應聘集美區區屬幼兒園。

五、海滄區生源現已取得國民教育系列大專及以上學歷的應屆及往屆未就業師范類畢業生限應聘本區區屬學校。

六、同安區區屬學校限本區生源應屆本科及以上學歷畢業生應聘；同安區生源師范類畢業後取得國民教育系列本科學歷的年齡30歲以下（1978年6月30日後出生）的未就業畢業生可報考同安區區屬學校。

＞非本市生源畢業生招聘范圍：教育部直屬6所師范院校（北京師范大學、東北師范大學、華東師范大學、華中師范大學、西南大學、陝西師范大學）的應屆本科及以上學歷畢業生；非本市生源的一般師范院校的應屆研究生。

＞需要提醒的是：1.本市生源指的是入學前戶籍在廈門市並在廈門市參加高考。

2.上述畢業生指的都是普通高校全日制畢業生。

3.所謂的未就業畢業生，指的是必須持有空白的報到證和還未與用人單位簽約的推薦表。

【報名時間：4月18日－21日】

＞報名時間：4月18日8：30到21日17：30

＞報名方式：網上報名，網址為rs.xme.gov.cn。

＞志願填報方法：報名者要先選擇自己要報考哪個區，然後再選學科，每人限報一個崗位。不過，今年直屬學校和思明區區屬學校需求是捆綁發布，只有在筆試成績入圍後，應聘者再選報思明區區屬學校或直屬學校。

直屬學校包括市實驗小學、音樂學校、五緣實驗學校和特教學校。

Ⅶ 廈門翔安哪些小學比較好

主要看新店還是馬巷這邊了 公立的都會比較好

Ⅷ 舫陽小學

翔安舫陽小學正式更名為馬巷中心小學分校
廈門網 http://www.xmnn.cn 2010-06-23 17:51
本報訊（文∕黃彩虹 圖∕朱毅力）昨日（6月23日）上午，在翔安區舫陽小學校區隆重舉行了馬巷中心小學分校揭牌儀式，翔安舫陽小學正式更名為馬巷中心小學分校。舫陽小學改設為馬巷中心小學分校，是翔安區實現優質教育資源共享、推進素質教育均衡發展的一次積極探索。

據悉，兩校實現「聯姻」後，馬巷中心小學將充分發揮百年老校的帶動、輻射、引領作用，每年將抽調部分名師到分校任教，在教學、教研等方面實現互動，促進優質教育資源共享。
馬巷中心小學是一所有著106年辦學歷史的老校，榮獲省素質教育先進校、省文明校、省師德建設先進集體等稱號，在師資力量、教科研能力、辦學效益等方面均走在翔安區小學教育的前列。值得一提的是，該校還打造了一個「名師工作室」，通過名師結對子，一個名師帶兩個，進行課堂上的教學互動、教研互動包括課程改革理念的更新等，培養了一批充滿活力的教師骨幹。目前，該「名師工作室」擁有22名區級以上名師。

Ⅸ 廈門市翔安區實驗學校的介紹

翔安實驗學校（廈門外國語學校翔安附屬學校）是翔安區教育局直屬校。學校創辦於2007年，版2011年在區委區政府的支持權推動下，翔安區教育局與廈門外國語學校合作辦學，掛牌「廈門外國語學校翔安附屬學校」。目前，初中部共有八個班級325個學生；小學部現有二十個教學班共933個學生。全校教師共有74人，平均年齡不超過40歲，大專學歷達到100%，本科學歷超過50%。其中，特級教師1人，省級學科帶頭人2人，省、市、區級骨幹教師約占教師數的一半。

Ⅹ 廈門市翔安區教師工資

使用期1200，轉正後1600。
國家部分800，地方？我不太了解了。
學校要看你補課補多少了啊，你補課補的多你就拿的多咯。