❶ 蓮花山課程小小理發師教案
活動目標
利用學習過的短線、長線、曲線、折線和螺旋線，大膽設計新潮發型，進一步感受線條的美。
活動過程
1．導入活動：孩子們，今天我們班來了一位客人。他是森林之王，你們猜猜是誰，對了，是獅子。教師模仿獅子的口氣說：「大家不要怕，我聽說小三班的小朋友們設計的發型特別漂亮，所以我想請小三班的小設計師們給我也設計一種漂亮的發型，好嗎？」
2．教師介紹發型設計的方法。
我們怎樣給獅子大王設計漂亮的發型呢？就用我們以前學過的各種線條來設計吧。復習各種線條(短直線、長直線、曲線、螺旋線等)的畫法。
3．幼兒自由繪畫。教師巡視指導。
4．把幼兒設計的各種發型貼到作品欄上，幼兒自由欣賞，可以跟別的小朋友或老師說一說自己都用了哪些線條給獅子大王設計了漂亮的發型。
5．教師小結並送走滿意的大獅子。
本節活動讓幼兒對以前學過的幾種線條有了更進一步的認識，同時讓幼兒把所學到的本領應用於實踐，並從中得以提高。
❷ 中班語言教案剪頭發重難點
活動目的：1、嘗試用撕紙、卷紙、塗色等多種操作形式體驗游戲。
2、樂於參與集體游戲，感受學做理發師的快樂。
材料准備：理發用品玩具、蠟筆、鉛筆。
活動過程：一、引起興趣
1、小朋友們，你們去過理發店理頭發嗎？
2、理發師有些什麼本領？（理發師給客人洗頭發、剪頭發、染頭發、燙頭發）。
3、小結：理發師真了不起，他們為我們理發，把我們的頭發變得很漂亮。
二、體驗感知
1、討論：理發師給客人理發要用哪些工具呢？
1）師按照幼兒的答案出示相應理發用品玩具。（剪刀、電推剪刀、梳子、吹風機、燙發卷、染發膏等）
2）看一看，這些工具有什麼用處？
3）請幼兒分別扮演客人和理發師，幼兒用理發工具給客人理發。（剪頭發、燙頭發、染頭發）
2、游戲——小小理發師
今天老師請來了許多客人朋友，請小朋友們給這些客人朋友剪頭發、燙頭發和染頭發。看誰的小手最靈巧。
1）師出示三種（燙、染、卷）操作材料。（塗色、撕紙、卷紙）。
2）師示範操作方法，交待具體操作要求。(塗色均勻、糨糊不要抹的不多)
3）幼兒選擇材料進行操作。
3、展示交流：
1）幼兒展示製做好的發套，例：我今天給客人剪（燙、染）頭發。並歸類擺放。
2）我們來數一數，一共染了多少頭發？燙了多少頭發、剪了多少頭發？
三、延伸：小朋友們把客人朋友打扮得真漂亮。客人朋友說謝謝你們。下次我們在角色游戲中，也來學做理發師好嗎？
❸ 小學音樂課 （理發師）的 課件有追加分！！！！！！！
http://www.1kejian.com/e/10/78/2007/2007081714863.html
❹ 中班教案音樂 《小馬變發型》怎麼寫
活動名稱：小馬變發型
重點領域：藝術
活動目的：
1．理解並學說兒歌，豐富對動詞「剪專」「綁」「燙」的運用。屬
2．感受基本發型的變化，了解理發師的工作。
活動重點：感受基本發型的變化
活動准備：音樂、牙刷帽、麻花辮、花兒頭
活動過程：
一、閱讀幼兒用書，對畫面進行討論，了解兒歌的大致內容。
1、小馬在哪裡？它在做什麼？
2、小馬的發型有哪些變化？是什麼樣子的？想什麼？
3、小馬的發型是怎麼編出來的？（剪、綁、燙）
4、小男孩是什麼人？他的裝扮是什麼樣子的？
二、播放CD，請幼兒完整欣賞兒歌，並採用拍手、打節奏、你一句我一句、角色扮演等多種形式，進行兒歌說唱的練習。
❺ 幼兒園公開課(小花貓的理發店)教案
活動准備 「理發店」所需的各種工具、自製理發店門口的旋轉燈、視頻課件等。 活動目標 樂意嘗試模仿理發師的動作，大膽表達表現。 聽賞故事，幫助幼兒了解理發師的勞動，豐富理發師角色的內容。 活動過程 一、出示標志，引發興趣 1．出示理發店門口的旋轉燈。 （自製教具「旋轉燈」：在燈的上方用白色的絲線連接燈，活動前先旋轉絲線，當提起絲線的時候，隨著絲線的迴旋，下面的燈自然就會呈現旋轉的霓虹燈場景）。 2．提問：這是什麼？你們在哪裡見過？ 3．小結：這是理發店的標志，在許多理發店的門口都能見到。 設計意圖：活動開始部分選用直觀的教具，讓理發店的標志在幼兒面前旋轉，一下子吸引小班幼兒的注意力，引起他們對活動的興趣，並能引導幼兒回顧生活經驗。 二、視頻導入，解讀故事 1．了解理發師理發時使用的工具。 （1）小松鼠要開一個理發店，需要哪些工具呢？ （2）理發師為你們理發的時候，會使用哪些工具？ （引導幼兒回憶，他們會說有剪刀、吹風機、剃刀、毛巾、梳子等，在和幼兒共同回憶的過程中，教師通過展示圖片幫助幼兒規范地表述理發工具的名稱，幫助幼兒認識並會說出這些常用的理發工具，使幼兒積累使用這些工具的角色經驗。） 2．了解理發師的勞動過程。 （1）小松鼠的理發店開張了，迎來了第一位顧客，該怎樣和顧客打招呼呢？ （引導幼兒學會禮貌交往，主動向人問好。） （2）小松鼠理發師是怎樣為綿羊小姐理發的？綿羊小姐滿意嗎？你從哪裡看出來的？ （出示畫面特寫，綿羊小姐照照鏡子，笑眯眯地離開了。） （3）森林裡還有誰來找小松鼠理發師理發？ （引導幼兒思考，猜猜、說說還有哪些動物會來？） （4）依次出示綠毛龜、刺蝟、獅子、狐狸的畫面。 A．提問：猜猜小松鼠理發師分別會為他們設計什麼樣的發型？動物們會滿意嗎？
❻ 小馬變發型兒歌教案
活動名稱：小馬變發型 重點領域：藝術 活動目的： 1．理解並學說兒歌，豐富對動詞「剪」「綁」「燙」的運用。 2．感受基本發型的變化，了解理發師的工作。 活動重點：感受基本發型的變化 活動准備：音樂、牙刷帽、麻花辮、花兒頭 活動過程： 一、閱讀幼兒用書，對畫面進行討論，了解兒歌的大致內容。 1、小馬在哪裡？它在做什麼？ 2、小馬的發型有哪些變化？是什麼樣子的？想什麼？ 3、小馬的發型是怎麼編出來的？（剪、綁、燙） 4、小男孩是什麼人？他的裝扮是什麼樣子的？ 二、播放CD，請幼兒完整欣賞兒歌，並採用拍手、打節奏、你一句我一句、角色扮演等多種形式，進行兒歌說唱的練習。 活動反思：
❼ 陝旅版(新版)三年級英語教案,好急!
找到了北師大版數學（七年級上）新教材教案 生活中的圖形（二） 出處:中國教學資源網 作者:會員 相關資源 教科版三年級《科學》教學體會低年級信息技術學科課堂教學技巧留住秋天 ----三年級人教版美術小學五年級第二學期讓我的飛機上藍天一年級美術教案《二十世紀外國繪畫》(高中二年級) 一年級美術教案 小朋友的畫一年級美術教案 菊花一年級美術教案 獅子大王一年級美術教案 手形畫 熱六面怪臉 ----湘版美術教材三年級下冊留住秋天 ---- 三年級人教版美術新課程標准下小學低年級美術教學評價初探對高年級美術教學的再思考談中年級美術課使用顏料作畫的教學給低年級音樂元素教學插上「飛翔的翅膀」 談談小學低年級音樂教學中的感想淺談低年級歌唱技巧一年級《大雨和小雨》四年級音樂課擁護八路軍上海市小學五年級音樂課教案二年級《快樂的音樂會》小學新課改一年級藝術課程《猜猜我是誰》小學一年級音樂《嗩吶配喇叭》小學一年級音樂《火車開了》（2課時）小學一年級音樂《洗手絹》小學一年級音樂《牧童 》小學一年級音樂《小蜻蜓 》小學一年級音樂《國旗國旗真美麗》小學一年級音樂《小青蛙找家》（2課時）小學一年級音樂《小袋鼠》小學一年級音樂《閃爍的小星》教案（2課時）小學一年級音樂《上學歌》教案《義務教育課程標准實驗教科書·音樂》（七年級）教學設計選登《聽聽我創造的聲音》教學設計 ----小學一年級音樂《聲音編織的故事》教學設計 ----小學一年級音樂《理發師》教學設計 ----小學一年級音樂《快樂的童年》教學設計 ----小學一年級音樂欣賞《新年好》教學設計 ----小學一年級音樂《每人伸出一隻手》教學設計 ----三年級人音版愛勞動 ----人音版一年級音樂教案第六課靜靜的夜 ----人音版一年級音樂教案第五課可愛的動物 ----人音版一年級音樂教案第四課祖國您好 ----人音版一年級音樂教案第三課快樂的一天 ----人音版一年級音樂教案第二課好朋友 ----人音版一年級音樂教案第一課一年級綜合課《小雨沙沙》二年級第一學期音樂教案蘇教版四年級（第八冊）音樂教案(1-2) 蘇教版六年級（第十二冊）音樂教案1-2 八年級下冊第一單元《真情的呼喚》分層遞進教學在初三年級耐力跑中的運用七年級體育與健康說課稿及教案小學二年級投擲課例小學一年級各種方式的單雙腳跳課例創設情境 激發學趣—— 一年級快速自然跑教學設計創設情境 激發學趣 —— 一年級快速自然跑教學設計創設情境 激發學趣 ----一年級快速自然跑教學設計體育課上如何啟動低年級同學的活力七年級（水平四）耐久跑教學設計小學一年級地滾球擲准課例三年級體育課的設計及教案小學四年級發展後滾翻能力課例小學3年級立定跳遠教案七年級（下） Unit 2 「Why do you like koala bears?」教學案例及點評《 Go for it 》七年級（上冊） Unit8 教學案例分析新版小學英語三年級第一冊 Lesson2教學案例新版小學英語三年級第一冊 Lesson2教學案例（華東師大版）八年級下冊「銳角三角函數」課例點評七年級（下）Unit 2 「Why do you like koala bears?」教學案例及點評小學三年級英語教材教法分析及教學建議初二年級下學期 Lesson 101教學設計高三年級Lesson 83教學設計高三年級Lesson 84教學設計初二年級Lesson 103 初二年級Lesson 102 初二年級Lesson 101 初中一年級Lesson 112 初中一年級Lesson 111 初中一年級Lesson 110 初中一年級Lesson 109 高中二年級Lesson 90 Reading 三年級下學期 Recycle 2 第三課時三年級下學期 Recycle 2 第二課時三年級下學期 Recycle 2 第一課時三年級下學期 Recycle 1 第一課時三年級下學期 Recycle 1 第三課時小學四年級下學期 Recycle 2第三課時小學四年級下學期 Recycle 2第二課時小學四年級下學期 Recycle 2第一課時小學四年級下學期 Recycle 1 《劍橋少兒英語》六年級上學期 Unit 5 Time 小學三年級英語《Unit 1 Hello！》教學設計小學三年級英語《go shopping》教學設計小學三年級英語上冊《Unit 1 Hello》第一課時教學設計一年級英語口語第一冊unit four 第一課時初中數學七年級（上）第三章「字母表示數」教材分析《完全平方公式》北師大版七年級數學人教實驗教材八年級（上）各章節分析北師大版數學（七年級上）新教材教案 生活中的圖形（二）數學二年級上冊「小兔安家」教案小學三年級英語《Unit 2 . Nice to meet you！》教學設計土地面積單位 --小學數學四年級（蘇教版）一年級 課題一、數一數（蘇教版）一年級 課題二 比一比（蘇教版）一年級 認數（蘇教版）一年級 認識 = 、 、 （蘇教版）一年級 認識6—9 （蘇教版）一年級 認物體 （一）認物體（蘇教版）一年級 七．分與和 （一）2—5的分與和（蘇教版）一年級 七．分與和（二）6、7的分與合（蘇教版）一年級 八 加和減 5以內的減法（蘇教版）一年級 認物體 （二）有趣的拼搭（蘇教版）一年級 有關0的加、減法（蘇教版）一年級 和是6、7的加法（蘇教版）一年級 6、7減幾（蘇教版）一年級 和是8的加法和8減幾（蘇教版）一年級 和是10的加法和10減幾（蘇教版）一年級 求未知數（蘇教版）一年級 連加、連減（蘇教版）一年級 加減混合（蘇教版）一年級 統計（蘇教版）一年級 十二、加和減 【一】9加幾和十幾減9 （蘇教版）一年級 十二、加和減（蘇教版）一年級 【二】練習六（蘇教版）一年級 【三】8、7加幾和十幾減8、7 （蘇教版）一年級 【四】練習七（蘇教版）一年級【五】6、5、4、3、2、加幾和十幾減6、5、4、3、2 小學低年級英語情景教學淺談在小學低年級英語「任務型」教學中培養學生的創新能力小學英語（新標准）第三冊 ( 三年級起點 ) 教材分析運用活潑多樣的表演進行三年級英語教學淺談一年級英語教學在課堂活力方面的幾點嘗試讓學生快快樂樂學英語——小學低年級英語教學初探低年級數學教學重在學生「思維品質」的培養初中二年級數學學法指津初中數學七年級（上）第三章「字母表示數」教材分析淺談七年級數學興趣教學新世紀（版）數學教材分析一年級上冊整體介紹人教實驗教材八年級（上）各章節分析小學中高年級數學作文初探
參考資料：
❽ 幼兒園音樂理發師謎語導入教案
網路一下，答案即來！網路最萬能，不信你就搜。 網路搜索有教程，就照著做，大膽點就能成功。 網路的優勢： 網路搜索，可以查你不會的問題，聊天交友。簡潔，方便，人性化，搜索東西挺好的 也沒有什麼有點吧~只是越豐富像很多人一樣在網路上回答別人的問題只是想通過自己的能力為別人提供方便也， 生活上的不會的問題可以上網路一下~ 「網路知道」，是用戶自己根據具有針對性地提出問題，通過積分獎勵機制發 網路知道界面 動其他用戶，來解決該問題的搜索模式。 同時，這些問題的答案又會進一步作為搜索結果，提供給其他有類似疑問的用戶，達到分享知識的效果。 網路知道的最大特點，就在於和搜索引擎的完美結合，讓用戶所擁有的隱性知識轉化成顯性知識，用戶既是網路知道內容的使用者，同時又是網路知道的創造者，在這里累積的知識數據可以反映到搜索結果中。通過用戶和搜索引擎的相互作用，實現搜索引擎的社區化。 網路知道也可以看作是對搜索引擎功能的一種補充，讓用戶頭腦中的隱性知識變成顯性知識，通過對回答的沉澱和組織形成新的信息庫，其中信息可被用戶進一步檢索和利用。這意味著，用戶既是搜索引擎的使用者，同時也是創造者。網路知道可以說 搜索引擎是對過分依靠技術的搜索引擎的一種人性化完善。 分享文檔使用的網路文庫；網路的中文社區——網路貼吧； 還有網路空間；以及可以創建；編輯；查閱資料詞條的網路； 這些都是網路的各種產品；反正太多了；有一些我就肯定不知道了； 你自己上網找吧；還有網路公司開發的輸入法也是；瀏覽器；網路瀏覽器；