A. 小學生如何寫信
寫信的格式
>>一般書信可分為稱呼、正文、結尾、署名、日期五個部分，每個部分都有一定的格式。
⒈稱呼
>>在信紙的第一行頂格寫上稱呼，稱呼後用冒號「：」。這是寫信人對收信人的稱謂，表達寫信人與收信人之間的關系。
>>說明幾條細則：
⑴給長輩的信。若是近親，就只寫稱謂，不寫名字，如「爸」、「媽」、「哥」、「嫂」等；親戚關系的，就寫關系的稱謂，如「姨媽」、「姑媽」等。對非近親的長輩，可在稱謂前加名或姓，如「趙阿姨」、「黃叔叔」等。
⑵給平輩的信。同學、同鄉、同事、朋友的信，可直接用名字、昵稱或加上「同學」、「同志」，如「小明」、「老張」、「三毛」等。
⑶給師長的信。通常只寫其姓或其名，再加「老師」二字，如「段老師」、「大海老師」等。對於十分熟悉的師長，也可單稱「老師」。假如連名帶姓，在信首直稱「孫一平老師」就顯得不大自然且欠恭敬。上述幾種場合，可按特殊對象，視情況加上「尊敬的」、「敬愛的」、「親愛的」等修飾詞，以表示敬重或親密之情。
⒉正文
>>在稱呼下一行空兩格寫正文，寫信的主要內容，或告訴對方情況，或交流思想感情，或詢問、提出某些問題，要把事情一件件清清楚楚寫明白。正文通常以問候語開頭。問候是一種文明禮貌行為，也是對收信人的一種禮節，體現寫信人對收信人的關心。問候語最常見的是「您好！」「近好！」依時令節氣不同，也常有所變化，如「新年好！」「春節愉快！」問候語寫在稱呼下一行，前面空兩格，常自成一段。問候語之後，常有幾句啟始語。如「久未見面，別來無恙。」「近來一切可好？」「久未通信，甚念！」之類。問候語要注意簡潔、得體。
>>接下來便是正文的主要部分——主體文，即寫信人要說的話。這一部分，動筆之前，就應該成竹在胸，明白寫信的主旨，做到有條有理、層次分明。若是信中同時要談幾件事，更要注意主次分明，有頭有尾，詳略得當，最好是一件事一段落，不要混為一談。
⒊結尾
>>正文寫完後，要按收信人和自己的關系，寫上一些表示敬意或祝願的問候語作為信的結尾。習慣上，它被稱做致敬語，這是對收信人的一種禮貌。祝願的話可因人、因具體情況選用適當的詞，不要亂用。
⑴對長輩，可用「敬祝健康」、「恭請金安」、「福安」、「長壽」「此致敬禮」等。
⑵對平輩，可用「祝你愉快」、「工作順利」、「祝你進步」、「春安」等。
⑶對晚輩，可用「祝你學習進步」、「順問近好」、「望多保重」。
⒋署名
>>寫上自己的稱呼和姓名。在書信最後一行，署上寫信人的姓名。署名應寫在正文結尾後的右方空半行的地方。如果是寫給的親屬、朋友，可加上自己的稱呼，如兒、弟、兄、侄等，後邊寫名字，不必寫姓。如果是寫給組織的信，一定要把姓與名全部寫上。而在署名之後，有時還視情加上「恭呈」、「謹上」等，以示尊敬。上述自稱，都要和信首的稱謂相互吻合。
⒌日期
>>在落款下面寫上年月日。目的是讓對方知道寫信的時間，也可同時寫上地點。如「2016年5月16日於沈陽」。
⒍補充內容
>>如果信寫完後，忽然想起還有什麼事情需要補充，可在信的後面寫上「又」、「另」、「附言」等字樣，然後把要補充的話寫上即可。
B. 小學怎樣寫書信的說課稿
有教案的話說課就相對容易些。把本節課的教學目標，教學的重難點，教學對象的年齡段以及預期達到的教學效果做一個簡要的概括就可以了。
望採納。
C. 小學二年級美術課《用畫來寫信》誰有優質的教學設計和課件，敬請幫助，謝謝！
第十一課 用畫來寫信
教學目標：
1、知道書信的一般格式。
2、用圖文的方式給朋友或親人寫一封信。
教學重、難點：
1、了解書信的一般格式。
2、用圖文的方式寫信和裝飾信封。
教學課時：2課時
課前准備：信封、彩色筆、信箋、圖夾文的兒童讀物
教學過程：
（第1課時）
一、組織教學
二、引導階段
1、師問：小朋友你寫過信嗎？收過信嗎，看過信嗎，它們分別是什麼樣子的，你知道人們為什麼要寫信？你會寫嗎？小朋友，你們知道寫信的一般格式嗎？
2、欣賞信文，讓學生討論有幾個部分：
A、（1）、稱呼 （2）、正文 （3）、結尾 （4）、具名
（5）、日期 （6、附言）
B、展示各種圖文的兒童讀物作品文字，請學生討論：用畫來寫信與單純用文字寫成的信有什麼不一樣，你更希望收到怎樣的信，為什麼？
C. 用各種簡單的圖形代替文字。
D、用小插圖和花邊進行裝飾、文字的顏色可以不同
三、發展階段
1、展示信封，說出信封有幾個項目組成
A. 1.收信人郵政編碼 2、收信人的姓名 3、寄信人郵政編碼、地址
B. 託人代交的信
收信人的地址可以不寫
不貼郵票
只寫上「請交」、「煩交」等字樣
信封的裝飾
三、作業要求
你現在最想給誰寫信，想告訴他們什麼？趕快行動起來，用與眾不同的想法用畫筆表現出來。
折疊裝進信封，美化信封
四、學生練習，教師巡視輔導
五、教師小結，作業展示，整理學具
六、課後拓展
做一個信封，美化一下，把信放在裡面，送給朋友。
（第2課時）
一、 組織教學
二、 復習書信的基本格式：
稱呼、正文、結尾、具名、日期、（附言）。
三、 信封的書寫要點
A. 1.收信人郵政編碼
2、收信人的姓名
3、寄信人郵政編碼、地址
B. 託人代交的信
收信人的地址可以不寫
不貼郵票
只寫上「請交」、「煩交」等字樣
信封的裝飾
四、 學生練習，教師巡視輔導
五、 教師小結，作業展示，整理學具
教學隨筆：
如何讓學生寫出一封內容豐富又美觀的信呢？我沒有直接告訴學生創作的方法，而是通過幾封信的展示，循序漸進，步步引導學生觀察比較。學生通過看、聽、說、讀等活動，不但鍛煉了他們的語言能力，也讓學生體驗美術與文字結合的獨特魅力，同時大大豐富了學生的表象積累。通過對這一節課的實踐與反思，我想我會更加主動地學習、探索、實踐，展示全新的自我，我將與學生一起體驗，一起成長。
D. 小學書信作文評課教案
通過游戲的教學。老師要多笑，與學生們多親近，免得發生尷尬。多找點學生感興趣的話題，避免死板教條。給學生以自由暢想的空間。通過生活中實際的例子來引發學生的興趣，讓他們從生活中發現問題，學會自主解決問題，從而將學習效率大大提高。同時也培養了學生的能力。我是個學生，只歸納出這么多，你可以跟你的學生交流哦！
E. 小學生如何進行寫信活動
可以以一個有意義的活動為依託 圍繞這個中心 同學之間進行通信活動