① 二年級長度單位試卷講評課教案
唉！還是建議你向老師或現實中的人請教問題吧！這畢竟是在網上
很多回答都不正確
或是不全面，請教老師能說得更清楚
也更容易聽懂。希望我的回答對你有所啟發。最後祝你學業進步
② 小學數學教學生理解單位一的課程導入
「單位一」就是一個單位，什麼是單位呢？比如長度單位，我們現在世界通用的是米、千米，但是我們中國人現在仍然在同時使用的「尺」，為三分之一米，「里」為二分之一千米。
俄國的一種長度單位叫「沙繩」，一沙繩=2.134米。一俄里=1.067千米。重量單位，世界通用的為克、千克，但是我們中國人仍然在同時使用的「斤」為500克，「兩」為50克，過去使用過的一種「小兩」為31.25克。俄國的磅，一磅=409.5克。可見所謂的「單位」，就是一種人為規定的、約定俗成的東西。我們算術里所講的「單位一」就更加「隨意」了。為了計算方便，我們可以任意規定這個「單位一」，比如：我們規定31個人為一個「單位一」那麼62個人就是兩個「單位一」。我們規定3.15千克草為一個「單位一」，那麼31.5千克草，就是10個「單位一」。甚至，我們根本不需要知道具體數值，就可以任意規定一個「單位一」。比如我們規定一頭牛一天所吃草的量為一個「單位一」、一個窗口一分鍾檢票的人數為一個「單位一」、一台水泵一小時所打出的水量為一個「單位一」，等等。
既然單位一就是一個單位，那麼為什麼叫做「單位一」而不叫「單位」呢？那是因為這個「單位一」是算術的需要而臨時規定的，這一題計算完，這個「單位」就立即廢止。為了區別於常用的單位，所以我們就叫做「單位一」。
這個「單位一」還是一個通用數量詞，無論長度、重量、面積、體積等等，可以用於任意內容的計量，都不另置量詞，通稱「單位一」。
③ 小學語文教案和數學教案有什麼不同之處
教案的主要功能是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標准，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學准備、教學過程及練習設計等。
小學數學教案，參考~
一、教學目標
【知識與技能】
掌握折扣的意義，並能夠解決關於折扣的問題。
【過程與方法】
通過對折扣問題的解決，體會折扣解決問題的方法。
【情感態度價值觀】感受數學與生活息息相關，提高對數學的學習興趣。
二、教學重難點
【教學重點】
利用百分數解決折扣的一些應用問題。
【教學難點】
理解折扣的含義。
三、教學過程
（一）引入新課
創設情境：在不同的商場看到同一件商品，原價都是300元，但是甲商場原價出售，乙商場打九折出售，丙商場打八五折出售。
提問：哪個商場買這件裙子才能夠更便宜一些呢？
預設：一定不去商場甲買裙子。
追問：一定不去甲商場，為什麼呢？乙、丙商場老師又應該選擇哪一個呢？
引發學生思考，引出學習內容《百分數（二）-折扣》。
（二）探索新知
解釋折扣的概念及意義：商店有時降價出售商品，叫做打折扣銷售，俗稱「打折」。幾折就表示幾分之幾，也就是百分之幾十。例如，打八折銷售，就是按原價的80%出售。學生獨立思考並總結：解釋一下什麼是九折，什麼是八五折呢？
追問：這件裙子在乙、丙商場分別需要花費多少錢呢？老師應該去那個商場買裙子呢？學生討論列式計算，解決問題。
追問：丙商場的促銷方式，比原價便宜了多少呢？
（三）課堂練習
多媒體展示籃球、書包的圖片，並展示出原價分別為80元、105元，促銷活動分別打六五折和七折。問打折後出售的價錢。找學生黑板板演，其餘學生獨立完成。
（四）小結作業
小結：學生談本節課的收獲。
作業：思考，在之後在生活中，要如何幫助父母選擇更加合適的商家去購買商品呢？
四、板書設計
百分數（二）-折扣
概念 ： 練習：