中小學教學資源產品

㈠ 國內最好的中小學在線教育網站有哪些各有什麼優點

近兩年的在線英語學習非常的盛行,而且現在這個事物的發展也相當的成熟.假如在十年前想都不敢想能每天從網上學習英語,不上補習班,輕松就能學習知識.尤其是小學英語在線教育,已經成為很多家長的首先.那麼今天就來和大家一起了解小學英語在線教育的優點.為什麼選擇參加在線教育?

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小學英語在線教育能夠作為孩子的一個補充,使孩子在課上沒有掌握的知識得到補充.通過對本章的閱讀你是否也了解了小學英語在線教育的優點呢?

㈡ 什麼是教育產品教育產品的特性是什麼

什麼是教育產品
教育產品是指教育部門和教育單位所提供的產品，這種產品又稱教育服務。教育這種產品，在消費上具有特殊性，即消費效用有直接效用與間接效用之分。
教育的直接消費效用，是受教育者在接受教育後知識、能力的增長，品行和價值觀念的養成等，這屬於教育的內部產出或內部效益。教育的間接消費效用，是指由於知識、能力的增長及良好的品行、價值觀等內部產出，提高了受教育者的生產能力、創造能力和文明程度，使受教育者在勞動力市場和社會活動中獲得更高的收入和地位，促進社會經濟增長、社會發展和諧。這種效應屬於教育的外部產出或外部效益。
從直接消費看，教育具有競爭性和排他性。增加一個學生，邊際成本不為零，會降低原有學生得到的教育服務水平，如平均受教師關注的程度會降低，生均校舍面積、圖書、儀器等教育資源會減少。在技術上學校完全有能力將教育的消費者(如不付費者)排除在學校或教室之外。因此，教育的直接消費具有私人產品的性質。
從間接消費看，教育具有部分的非競爭性和非排他性。教育使受教育者個人獲得更高的收入和社會地位，這是受教育者的個人收益，他人不可分享，因而具有競爭性和排他性;教育能使社會經濟更快增長、社會發展更加和諧，這是教育帶來的社會經濟利益，全體社會成員都可受益，對社會而言增加消費者的邊際成本為零，也無法排除其他成員得到這種利益，因而沒有競爭性和排他性。所以，教育的間接消費具有準公共產品的性質。公共選擇理論的權威布坎南，正是通過分析教育的間接消費特點，得出教育是准公共產品的結論。
從教育目的考察，無論是受教育者個人還是社會，接受或提供教育的主要目的是獲取教育的間接消費效用，即提高個人收入和社會地位，促進社會經濟發展。因此，在確定教育的產品屬性時，應主要依據教育間接消費效用的特徵。
也就是說，在理論上教育屬於一種准公共產品，它兼有公共產品和私人產品的某些特徵。但在現實生活中，根據教育類別和層次的不同，義務教育和非義務教育又具有不同的屬性特徵。尤其是義務教育，它被確定為是一種公共產品，確切的說是制度安排使其成為公共產品的。在大部分國家裡，義務教育都是一種制度性共有資源，即法律規定其有非排他性，但仍然具有競爭性。非義務教育則無可厚非的屬於准公共產品，其消費存在著排他性。

教育產品的基本屬性
首先，教育在效用上具有可分割性。教育不具有自然壟斷的特性。教育產品可以在許多分散的學校和教學點提供，這些學校和教學點可以相對獨立地開設、組織、運行。
其次，教育產品具有競爭性。教育的邊際成本遠大於零，它與平均成本基本相同。從教育產品消費的角度來看，隨著受教育者的增加，必然會使成本增加，會產生擁擠性成本，導致參與消費的個人所享受的教育服務數量的減少、質量的降低，個人所獲得的滿足程度也會相應的發生變化。
再次，教育產品在受益上具有排他性。人們通過選拔性的入學考試和收費等方式，可以很容易地達到人學上的排他目的。不交費就不讓上學，這是很簡單的易於做到的事情。
從教育產品的上述基本屬性來看，教育產品由市場提供是完全可行的。正是由於教育具有上述基本屬性，不少學者將教育列入私人產品的行列。美國財政學家哈維·S.羅森指出;"教育主要是一種私人物品，它通過提高學生的'涉世處事'的能力，增加了他們的福利。在羅森看來，教育產品具有兩個特性:
(1)消費上的競爭性，在教育機會有限的條件下，一部分人接受教育就會減少另一部分人相應的機會;
(2)教育的收益主要是私人收益，教育的私人收益具有極大的排他性。
美國經濟學家范里安堅持認為，教育就是私人產品，只不過考慮到其他方面的原因，由政府參與提供罷了。我國學者邱炳華指出:"教育是一種具有私人性質的產品，接受教育的人可以從中得到相應的收益，因而也願意付出相應的成本，從這點來看，教育可以由微觀主體來提供的，需要接受教育的人們可以花錢購買這種服務。對教育產品來說，如果單純地考慮資源的配置效率，政府可以完全不用參與教育的提供和生產;而如果考慮到公平等其他目的，則政府有必要參與教育的生產。目前一些教育產品由政府提供，是考慮其他方面的原因諸如公平、正義等。政府提供教育產品，並非改變教育產品的性質，政府只是作為產品生產主體之一提供了部分私人產品。霍爾和利伯曼指出:"將產品區分為私人產品和公共產晶是基於其特徵，而不是基於哪個部門最終提供它們。從基本屬性看，教育是私人產品，但是與純粹的私人產品相比，它具有正外部性。

㈢ 中小學教學電子資源有哪些

電子課本，教學視頻，教學課件，教學設計，教學資源等。

㈣ 什麼是中小學教育資源啊

教育資源是指用於教育信息化的各種資源，如學科教案、電子教材、各類素材、試題、內網路知識、教研容論文、教育新聞信息及各類教育統計數據等等。教育教學過程的開展與控制；有賴於通過對各種教育信息資源的傳播分析、處理、加工利用來進行。換句話說，離開了教育信息資源，教育教學活動便難以開展，教育信息化更是無從談起。

㈤ 現在關於小學教學資源的網站哪個比較好

您好，很高興為您解答
一個可以盡快幫助你學習的地方：xiaoxueziyuanwang 各類版本課件，試題資源，通通都有。
希望能幫到你

㈥ 中小學教育產品哪個比較好

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其中引導互動功能可以引導孩子產生「交流」，培養他們的情感認知，只要按步驟點擊「陪伴」選項，接著點擊屏幕左下角的「放大鍵」放大視頻屏幕，右側的上下左右鍵就可以同步控制蛋殼的行走方向。
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「未來星」網路防沉迷軟體
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㈧ 小學教學資源包括哪些

太多了

㈨ 有什麼新型的、好的教育方面產品

心理輔導就不錯啊

㈩ 現在比較好的教育資源庫產品都有什麼

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這個網站上有你想要的，看看就知道了：）

維普期刊全文庫：
該資料庫源於1989 年創建的《中文科技期刊篇名資料庫》。其全文和題錄文摘版一一對應。該資料庫包含1989 年以來的自然科學、工程技術、農業、醫葯衛生、經濟、教育和圖書情報等學科8000 余種期刊文獻。資料庫按照《中國圖書館分類法》進行分類，所有文獻被分為8 個專輯：社會科學、經濟管理、教育科學、圖書情報、自然科學、農業科學、醫葯衛生和工程技術。

中國期刊全文資料庫（CNKI）：
《中國期刊全文資料庫》收錄國內7000餘種學術期刊，以"專題資料庫"的形式設計CNKI知識倉庫分類導航體系，將各學科、各門類的知識分為168個專題，兼顧各學科之間的內在聯系、交叉滲透，分層次對知識按其屬性及相互從屬關系進行並行或樹狀排列，逐級展開到最小知識單元。根據各篇論文所涉及的學科知識屬性，將它們分別編入168個專題資料庫的各相應知識單元。各專輯名稱及覆蓋學科範圍： 理工A（數理化天地生）、理工B（化學化工能源與材料）、理工C（工業技術）、農業、醫葯衛生、文史哲、經濟政治與法律、教育與社會科學、電子技術與信息科學等。

中國優秀博碩士學位論文庫：
《中國優秀博碩士學位論文全文資料庫（CDMD）》是目前國內相關資源最完備、高質量、連續動態更新的中國博碩士學位論文全文資料庫，收錄1999年以來全國300餘家博士培養單位的優秀博/碩士學位論文。分為9大專輯，168個專題。
覆蓋范圍： 理工A（數理化天地生）、理工B（化學化工能源與材料）、理工C（工業技術）、農業、醫葯衛生、文史哲、經濟政治與法律、教育與社會科學、電子技術與信息科學等。至2005年4月止，已累積博碩士學位論文19萬余篇。

萬方數據資源系統：
萬方數字資源系統為萬方數據股份有限公司的產品。萬方數據股份有限公司是國內第一家以信息服務為核心的股份制高新技術企業，是在互聯網領域，集信息資源產品、信息增值服務和信息處理方案為一體的綜合信息服務商。

目前通過萬方數據資源系統可以訪問的資料庫如下：
◆ 中國數字化期刊群
◆ 中國學術會議論文全文資料庫(中文版)
◆ 科技信息子系統
◆ 商務信息子系統

其他：

中文社會科學引文索引
全國報刊索引資料庫
人大復印資料 American
中國財經報刊資料庫
CCER經濟金融資料庫
國研網
中國資訊行資料庫
超星數字圖書館
中國數字圖書館

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