㈠ 有沒有小學一年級關於愛勞動主題班會的資料
活動目的：
1、讓學生知道勤勞是我們中華民族的美德，使學生認識到沒有勞動，人類就無法生存，社會就不能發展的道理，幫助學生樹立「勞動最光榮」的觀念。
2、培養學生獨立生活的自立，並掌握一些最基本的知識和技能。
3、使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。
活動形式和方法：
1、小品、詩歌朗誦、勞動技能競賽等。
2、通過合作學習，促使學生形成合作學習的習慣和能力。
3、通過交流、表演，鍛煉學生交流和表達的能力。
活動准備：
1、給學生幾天時間，讓他們參加一些力所能及的勞動。
2、准備錄音機、名人名言及歌曲磁帶。
3、准備獎狀若干。
4、准備好小品、詩歌朗讀等。
活動過程；
1、導入： 整體感知熱愛勞動要從身邊小事做起：
在《勞動最光榮》樂曲聲中，主持人走上講台。
主持人：同學們，聽了剛才的歌曲，你們知道這是一首什麼歌嗎？
生：《勞動最光榮》。
主持人：那麼你們知道國際勞動節是哪一天嗎？
生：知道，五月一日。
主持人：大家說得真好，五月一日是國際勞動節，我們小朋友也應該從小愛勞動，因為勞動是光榮的，是偉大的。好，老師們、同學們，我宣布：西麓小學一1中隊《勞動最光榮》主題活動現在開始！請聽歌曲《好媽媽》。
全班同學聽錄音。
主持人：我們的媽媽白天工作了一天，晚上回到家還得幹家務活，確實很辛苦。作為子女，我們應該怎樣幫助媽媽呢？
學生交流。
同學甲：我要幫媽媽整理房間。
同學乙：我要幫助媽媽抹桌，掃地。
同學丙：我要幫助媽媽洗衣服，做飯。
主持人：大家說得都很好。假如今天我們的媽媽也來參加這次班會，一定很高興，大家說是嗎？
全班同學（齊）：是！
主持人：那麼我們就一定不要讓媽媽失望，要說到做到。
全班同學（齊）：對，說到做到。
2、活動探究：
（1）觀看小品和表演，直觀上進一步了解勞動是最光榮的，最快樂的
主持人：下面我們看個小品，看看小品中的這位同學是怎麼做的。
學生表演小品《幫媽媽做飯》。
全班同學熱烈鼓掌。
主持人：大家報以熱烈的掌聲，說明小品中的這位同學做法很正確。我們要向她學習，做個愛勞動的孩子。下面請看歌表演《洗手絹》。
學生表演。
（2）背古詩，讀名言：幫助學生樹立「勞動最光榮」的觀念。
主持人：同學們,學習了《朱德的扁擔》，我們知道了在戰爭時期身為軍長的朱德同志以身作則和戰士們一起下山挑糧食，大家都被他的行為深深感動。誰會背誦一下有關勞動方面的詩歌？
學生背誦古詩
《憫農》 《江上漁者》
鋤禾日當午，汗滴禾下土。 江上往來人，但愛鱸魚美。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。 君看一葉舟，出沒風波里。
主持人：勞動創造了世界，勞動創造了物質財富，勞動創造了人類的幸福生活。我們來看看偉人是怎麼說的。（出示名人名言）
（齊讀） 勞動是幸福之父。——富蘭克林
我們世界上最美好的東西，都是由勞動，由人的聰明的手創造出來的。——高爾基
勞動創造世界。——馬克思
只有人的勞動才是神聖的。 —— 高爾基勞動是一切知識的源泉。 —— 陶鑄
勞動是財富之父，土地是財富之母。 —— 威廉·配第
勞動是社會中每個人不可避免的義務。 —— 盧梭
主持人：我們要爭做勤勞的好少年，培養自立從小做起，請欣賞三句半《我們從小愛勞動》。
獨生子女是個寶，勞動觀點最重要， 培養勞動好習慣，不能嬌！
我在家裡學做飯，烙餅煎魚炒雞蛋，炒肉不咸也不淡，能幹！
自己鍛煉洗衣服，洗衣機一開嗚嗚嗚，干凈衣服穿身上，舒服！
自己的事情自己做，集體勞動不怕多，家長老師都高興，不錯。
主持人：隊員們，你們在家勞動嗎？我想采訪兩名隊員。
隊員甲：媽媽回家事兒多，我幫媽媽做點兒活，媽媽和面我坐鍋，媽媽盛飯我搬座。
隊員乙：媽媽渴了我倒水，媽媽累了我按摩，人人誇我好寶寶，我的心裡樂呵呵。
學生合：從小養成好習慣，愛勞動不懶惰，愛勞動來不懶惰！
主持人：對，愛勞動來不懶惰，做一個愛勞動的好孩子。
（3）學習勞動技能：培養學生獨立生活的自立，並掌握一些最基本的知識和技能
主持人：接下來我們進行勞動技能進賽。現在我宣布競賽規則。
1）服從裁判，要求在規定時間內完成項目。以計時的秒數為序排出前三名。2）遵守比賽時間。3）遵守賽場紀律。
文體委員：主持比賽（舉起第一個競賽項目牌：快速穿衣）
文體委員：請各小隊選手上台，把外衣、外褲、鞋、襪脫掉。准備。
完成時間；2分鍾
計時員：（吹哨）「嘟——（時間到）」
（參賽隊員緊張地穿衣、褲、襪、鞋……）
計時員：（吹哨）「嘟——（時間到）」
裁判評定，宣布第一名名單。
（接下來按同樣的步驟進行「擺用品」的比賽）
主持人：現在請老師給獲獎者發獎。（老師頒獎，學生鼓掌。）
主持人：通過活動，我們明白了，勞動最光榮，勞動最快樂。現在請中隊長宣讀倡議書。
中隊長：我們全班同學要做到：
1、 會穿衣服和系鞋帶；
2、 自己會系紅領巾和洗紅領巾；
3、 會自己整理床鋪和書包；
4、 會自己洗腳、梳頭；
5、 會疊衣服和摘菜；
6、 堅持每天做一件家務。
中隊長：同學們，你們能做到嗎？
全班同學：（齊）能做到。
主持人：最後請讓我們一起朗誦《拍手歌》。
你拍一，我拍一，熱愛勞動莫忘記。
你拍二，我拍二，自己的事兒自己做。
你拍三，我拍三，不會的事學著它。
你拍四，我拍四，服務他人牢牢記。
你拍五，我拍五，團結友愛講互助。
你拍六，我拍六，我們勞動最美麗。
主持人：現在我宣布：《勞動最光榮》主題活動到此結束，請輔導員講話。
3、輔導員總結談話：
隊員們，勞動是艱苦的，也是快樂的，更是光榮的。只有勤勞的人才能創造出美好的生活，才能創造更美好的未來。今天你們已經邁出了第一步，有了點勞動的熱情，學了點勞動的知識和本領，希望你們不斷努力把自己塑造成一個勤勞的人，一個能創造生活的人！同學們，願我們把勤勞精神發揚下去，在勞動中接受鍛煉，成為生活的小能手，成為父母的好幫手。
活動目的：
1、開展「以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥」的教育，培養學生熱愛勞動、辛勤勞動的意識，養成良好的勞動習慣。
2、通過本次活動，讓學生初步認識勞動是光榮的，不勞動是可恥的。
3、通過展示自己的勞動才能，品味勞動的愉悅感、自豪感。
活動准備：
1、學生和家長一起如實填寫學生平時勞動情況調查表。
2、觀察、收集身邊辛勤勞動的典型人物和事例。
3、每個人選自己認為做得好的一種勞動（如穿衣、系鞋帶、整理書包、掃地等），並在家練習，提高勞動技能。
4、教師准備兩個錄象片段：
鏡頭1：校園里高年級的同學正在打掃校園，一會兒整個校園一塵不染，晨會上這幾個同學站到了學校的領獎台上。
鏡頭2：一個低年級的小同學在家裡幫媽媽收拾屋子，媽媽臉上露出了燦爛的微笑，爸爸也向他豎起了大拇指。
活動時間：一課時
活動過程：
一、播放錄象導入：
（播放錄象的片段後）班主任問：剛才的錄象里的大哥哥大姐姐為什麼受到了學校的表揚？那個小朋友的爸爸為什麼向他豎起了大拇指？
學生討論後交流，教師板書：勞動最光榮。（在勞動下畫大拇指、畫笑臉。）
二、班上的情況調查
1、公布班上學生平時勞動情況的調查：
項目 人數
自己穿衣
整理書包
洗臉洗腳
收拾房子
主動學習
2、 學生發表看法：從這份調查表的統計中說明我們班上的勞動情況是怎麼樣的？
（班主任總結：從這次調查中可以知道，我們的小朋友能自己主動地去勞動的實在是太少了，大多數同學是依賴父母，他們過著衣來張口，飯來伸手的生活。大家說這樣好不好？（學生齊答：不好。）為什麼不好呢？）
三、聽書信，明白不愛勞動的嚴重後果
1、教師讀書信——《一個少年罪犯的悔恨書》。（故事梗概：小朋友張亮從小在家裡不喜歡自己做事情，任何事情都要求父母做，久而久之養成了不勞而獲的壞習慣，終究有一天因為不勞動而偷走別人的東西被警察逮捕入獄。）
2、學生說聽書信後的感受。
（班主任：對，不愛勞動只顧貪玩的想法是可能導致犯罪的重要原因。看來「不勞動」的危害真大，它可以毀掉一個人的一生。）
四、聽故事，說說自己身邊的勞動榜樣
1、教師講故事《自己的事情自己做》。（故事梗概：建國後，中共中央副書記、中人民共和國主席——劉少奇，雖然整天忙著國家大事，但他從沒有放棄教育子女「自己的事情自己做」。有一次，上小學的兒子源源把換下來的衣服、襪子往床上一扔叫保姆洗，後來，劉少奇知道了，耐心的想源源講清了道理，又向班主任寫信要求要讓小孩養成斤毫的事情自己做的習慣。後來，源源養成了習慣，時常將家裡收拾的趕干凈凈。）
2、學生說自己身邊愛勞動的典型事例。
（班主任：大家說的真好，「生活中並不是缺少美，缺少的只是發現」，希望大家今後養成觀察的好習慣。現在我們也來現場看看我們自己的勞動能力是如何的強。）
五、學生的自理能力比賽
1、准備：每小組選5名參加整理書包、系鞋帶、穿衣服、系紅領巾比賽的代表。
2、比賽活動展開並評選各種勞動能手，
3、推選 3——4名最能乾的選手介紹經驗。
4、其他的學生談感受。
六、活動鞏固——唱兒歌
勞動最光榮
太陽出來了哦 ，我們起床霍嘿。穿好衣服去洗漱，戴上領巾背書包。說聲再見了哦，上學堂呀霍嘿。自己事情自己忙，勞動最光榮。自己的事情自己忙，勞動最光榮。
七、課堂總結
同學門，勞動創造幸福，勞動創造人類。一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水我們就會感到幸福和快樂。一寸光陰一寸金，讓我們就從現在起養成愛勞動的好習慣吧，讓我們舉起雙手為自己的事情能自己做而喝彩（教師帶頭舉起雙手）——因為勞動是最光榮的！