A. 丑小鴨教案
丑小鴨-教案3
副標題：
作者：謝老師 文章來源：本站原創 點擊數：866 更新時間：2005-3-24
一、素質教育目標
（一）知識教學點：
1．學會：「堆、等、鑽、剩、特、瘦、除、欺、員、咬、越、幸」這12個生字及由這些生字所組成的詞語。
2．會用「潔白、特別」造句。
3．理解：「疼愛、孤單、譏笑、羨慕、僵、幸虧」這些字詞的意思。
4．正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。背誦課文最後一段。
（二）能力訓練點：
通過學習課文，培養學生品詞析句的能力，通過觀察圖畫培養學生觀察、想像的能力，在學習生字詞時培養自學能力，注重學生朗讀水平的提高。
（三）德育滲透點：
使學生通過學習懂得從小要和善待人，互相尊重，同時要正確認識自己，對丑小鴨的命運遭遇產生同情心。
（四）注意體現創新和實踐能力：
啟發式談話導入，引起學生興趣，引導學生去現實生活中發現美好事物，在語言文字訓練中滲透思想品德教育。
二、重點、難點、疑點及解決方法
1．重點：理解課文內容，學會生字詞，理解重點詞語和句子。
2．難點：了解丑小鴨命運的戲劇性變化。
3．疑點：從丑小鴨成長過程中，領悟道理，世界上的事物是發展變化的，要在逆境中不屈不撓，追求美好理想。
4．解決方法：在課上學習時進行語言文字訓練，並滲透思想品德教育，發展思維。
三、課時安排：3課時。
四、學生活動設計
1．學生自學生字。
2．課上採用小組討論解決疑難。
五、教學步驟
（一）明確目標：
1．第一課時藉助插圖理解課文內容，糾正字音、學習理解前兩段。
2．第二課時理解三至七段的內容，練習背誦最後一段。
3．分析生字，認清字形，完成課後習題。
（二）整體感知：
這是一篇講讀課文，講的是一隻丑小鴨，自從出世以後就被人看不起，誰都欺負它，被迫離家出走，仍擺脫不了惡運。最後它意外地發現自己不是丑小鴨，而是一隻漂亮的天鵝。
課文共有7段，是按照事情發展順序敘述的。第一段講鴨媽媽在稻草堆里孵蛋，等它的孩子出世。第二段講丑小鴨是怎樣出世的以及它的名字的由來。第三至六段主要講丑小鴨來到世界上以後的種種不幸遭遇。第七段講春暖花開時，丑小鴨向湖邊飛去，在湖水映出的倒影中意外地發現自己原來是一隻漂亮的天鵝。
（三）重、難點的學習及目標完成的過程：
第一課時
（一）談話導入，揭題：
同學們，你們喜歡聽童話故事嗎？在故事裡有凶惡的老虎、狡猾的狐狸、可愛的小兔，……今天，老師給大家請來了一位童話中的朋友（出示丑小鴨的投影），大家看看它是誰？你們認識它嗎？今天丑小鴨還給大家帶來了一個非常動聽的故事，下邊就讓我們一起去聽聽故事吧。（聽錄音機讀課文），這個故事就是我們要學習的課文，板書 4．丑小鴨（齊讀）。
（二）初讀課文，藉助插圖，理解內容：
1．藉助漢語拼音，讀准生字詞，初讀課文，讀通每句話。並標出自然段，劃出生字新詞，多讀幾遍。
2．藉助插圖，再讀課文，了解課文講了一件什麼事。
3．指名逐段讀課文，檢查自讀效果，並予以評價：重點指導下列字的讀音：
「等、剩」的韻母都是後鼻音。「鑽」的聲母是平舌音，讀「zu1n」，不要讀成「zhu1n」，「瘦」「除」是翹舌音，讀「sh^u和ch*」。
4．教師范讀課文，小組討論課文主要講了什麼？
5．自讀全文，請學生說說你能讀懂什麼？沒讀懂的用「？」標出，先小組解決，如果小組解決不了再說給大家聽，一起解決問題。
過渡語：通過剛才大家所讀的，所說的，看樣子你們都能夠掌握很多知識、大致地理解了課文內容，還有一些問題，大家沒讀懂，提出來了，說明大家都有這種勤學好問的精神，下面老師就帶領大家細致的學習這篇課文。
（三）講讀一、二段：
1．指名讀一、二段：
（1）思考：丑小鴨的名字是怎麼來的？你從哪段讀懂的？
（2）出示第一幅圖，找出醜小鴨，讓學生看看丑小鴨和其它鴨子的不同之處。
（3）結合掛圖，從課文中畫出描述丑小鴨樣子的句子，了解大家叫它「丑小鴨」的原因。
（4）輕聲讀一、二段，說說你還能讀懂什麼？這兩段主要講了什麼？注意體會「暖烘烘」「特別」「出世」。
（5）大家想想「特別」這個詞還可以用在什麼地方？用「特別」造句。（四）布置作業：有感情地朗讀課文
第二課時
（一）有感情地朗讀一、二段。
過渡語：丑小鴨的命運怎樣？
（二）學習第三段：
1．出示插圖：圖上畫的都有誰？它們在干什麼？丑小鴨為什麼會挨欺負呢？為什麼大家都不喜歡它？
2．結合插圖，讀讀課文，說說大家是怎樣對待它的？它為什麼離開了家？當時的心情怎樣？
3．品析詞句：你讀懂了哪些詞語和句子？
重點理解：「孤單」「……除了……誰都」體會到丑小鴨當時單身無靠，沒有朋友，大家都不喜歡他，這是它出走的原因。
4．丑小鴨被迫離開了家，你們有什麼感想？
小結：丑小鴨很可憐，大家都很同情它，也想幫助它，說明你們都很富有愛心。
5．指導朗讀，用同情、關心、無可奈何的語氣讀第三段。
過渡語：丑小鴨離開家以後，它又遇到了哪些事情。
（三）學習第四段：
1．自由讀一讀第四段問：丑小鴨離開家以後遇到了什麼困難？
2．體會「譏笑」：譏諷和嘲笑。抓住「只好」「才敢」讓學生體會丑小鴨離家出走以後，環境不僅沒有改善，情況反而更糟。學會用「潔白」造句。
3．用悲涼、同情的語氣有感情地朗讀第四段。
過渡語：丑小鴨在外面怎樣過日子呢？
（四）學習五、六段：
1．在熟讀的基礎上體會：丑小鴨為什麼悄悄地過日子？這時它看見了誰？心裡怎樣想？你覺得哪些詞語用得好？
著重體會「驚奇」、「羨慕」。丑小鴨驚奇的是發現世界上竟有這么美麗的鳥；它羨慕的是希望自己也能像天鵝那麼漂亮，也能自由自在地在天空飛翔。
2．伴隨著天氣的變化，丑小鴨找到自己的家了嗎？它是怎樣過冬的？丑小鴨遇到困難以後都是怎樣做的？
體會「凍僵」「幸虧」說明丑小鴨冬天無處藏身，處境悲慘，險些凍死。
3．有感情地讀五、六段，要讀出醜小鴨命運的悲慘。
（五）學習第七段：（熟讀）
1．天氣暖了，丑小鴨出來散步，它突然發現了什麼？
2．丑小鴨怎麼發現自己是一隻天鵝的？
3．通過多讀來理解內容，理清課文先講什麼，再講什麼？弄懂句意。
4．訓練朗讀：從「忽然」開始，要用驚奇、欣喜的語氣朗讀，表達出醜小鴨為自己命運的改變，願望能夠實現而十分高興的心情。
（六）有感情地朗讀課文：把有關天氣、環境描寫的句子畫下來，並說說隨著天氣、環境的變化，它的命運如何變化。
（七）總結、擴展：學了這篇課文，你懂得了什麼道理。
小結：世界上的事物是不斷發展變化的。我們要勇敢的面對挫折和困難，在逆境中不屈不撓，為實現自己的理想而努力拚搏。
（八）作業：背誦課文最後一段。
第三課時
（一）藉助拼音，分析字形，培養自學能力。
重點指導以下幾個字：
堆：與誰比較，進行識記。
特：左邊是「牛」字旁，不是「扌」旁。
瘦：病字框，里邊的筆順是 。注意「 」的一豎上下出頭。越：裡面的筆順是 。
負：和「頁」比較字形。
欺：右邊不是「父」旁。
幸：與「辛」比較字形。
鑽：與「沾」比較識記。
（二）出示練習：
把下面的字換一部分組成本課的字，再組詞語。
例：員（團員） 站（ ） 准（ ）
負（欺負） ____（ ） ____（ ）
起（ ） 狡（ ） 疼（ ）
____（ ） ____（ ） ____（ ）
正確答案：鑽（鑽出來）堆（草堆）越（越過）咬（咬人） 瘦（瘦小）
回答者：關大掌櫃 - 高級經理 六級 12-31 17:38
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丑小鴨-教案3
副標題：
作者：謝老師 文章來源：本站原創 點擊數：866 更新時間：2005-3-24
一、素質教育目標
（一）知識教學點：
1．學會：「堆、等、鑽、剩、特、瘦、除、欺、員、咬、越、幸」這12個生字及由這些生字所組成的詞語。
2．會用「潔白、特別」造句。
3．理解：「疼愛、孤單、譏笑、羨慕、僵、幸虧」這些字詞的意思。
4．正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。背誦課文最後一段。
（二）能力訓練點：
通過學習課文，培養學生品詞析句的能力，通過觀察圖畫培養學生觀察、想像的能力，在學習生字詞時培養自學能力，注重學生朗讀水平的提高。
（三）德育滲透點：
使學生通過學習懂得從小要和善待人，互相尊重，同時要正確認識自己，對丑小鴨的命運遭遇產生同情心。
（四）注意體現創新和實踐能力：
啟發式談話導入，引起學生興趣，引導學生去現實生活中發現美好事物，在語言文字訓練中滲透思想品德教育。
二、重點、難點、疑點及解決方法
1．重點：理解課文內容，學會生字詞，理解重點詞語和句子。
2．難點：了解丑小鴨命運的戲劇性變化。
3．疑點：從丑小鴨成長過程中，領悟道理，世界上的事物是發展變化的，要在逆境中不屈不撓，追求美好理想。
4．解決方法：在課上學習時進行語言文字訓練，並滲透思想品德教育，發展思維。
三、課時安排：3課時。
四、學生活動設計
1．學生自學生字。
2．課上採用小組討論解決疑難。
五、教學步驟
（一）明確目標：
1．第一課時藉助插圖理解課文內容，糾正字音、學習理解前兩段。
2．第二課時理解三至七段的內容，練習背誦最後一段。
3．分析生字，認清字形，完成課後習題。
（二）整體感知：
這是一篇講讀課文，講的是一隻丑小鴨，自從出世以後就被人看不起，誰都欺負它，被迫離家出走，仍擺脫不了惡運。最後它意外地發現自己不是丑小鴨，而是一隻漂亮的天鵝。
課文共有7段，是按照事情發展順序敘述的。第一段講鴨媽媽在稻草堆里孵蛋，等它的孩子出世。第二段講丑小鴨是怎樣出世的以及它的名字的由來。第三至六段主要講丑小鴨來到世界上以後的種種不幸遭遇。第七段講春暖花開時，丑小鴨向湖邊飛去，在湖水映出的倒影中意外地發現自己原來是一隻漂亮的天鵝。
（三）重、難點的學習及目標完成的過程：
第一課時
（一）談話導入，揭題：
同學們，你們喜歡聽童話故事嗎？在故事裡有凶惡的老虎、狡猾的狐狸、可愛的小兔，……今天，老師給大家請來了一位童話中的朋友（出示丑小鴨的投影），大家看看它是誰？你們認識它嗎？今天丑小鴨還給大家帶來了一個非常動聽的故事，下邊就讓我們一起去聽聽故事吧。（聽錄音機讀課文），這個故事就是我們要學習的課文，板書 4．丑小鴨（齊讀）。
（二）初讀課文，藉助插圖，理解內容：
1．藉助漢語拼音，讀准生字詞，初讀課文，讀通每句話。並標出自然段，劃出生字新詞，多讀幾遍。
2．藉助插圖，再讀課文，了解課文講了一件什麼事。
3．指名逐段讀課文，檢查自讀效果，並予以評價：重點指導下列字的讀音：
「等、剩」的韻母都是後鼻音。「鑽」的聲母是平舌音，讀「zu1n」，不要讀成「zhu1n」，「瘦」「除」是翹舌音，讀「sh^u和ch*」。
4．教師范讀課文，小組討論課文主要講了什麼？
5．自讀全文，請學生說說你能讀懂什麼？沒讀懂的用「？」標出，先小組解決，如果小組解決不了再說給大家聽，一起解決問題。
過渡語：通過剛才大家所讀的，所說的，看樣子你們都能夠掌握很多知識、大致地理解了課文內容，還有一些問題，大家沒讀懂，提出來了，說明大家都有這種勤學好問的精神，下面老師就帶領大家細致的學習這篇課文。
（三）講讀一、二段：
1．指名讀一、二段：
（1）思考：丑小鴨的名字是怎麼來的？你從哪段讀懂的？
（2）出示第一幅圖，找出醜小鴨，讓學生看看丑小鴨和其它鴨子的不同之處。
（3）結合掛圖，從課文中畫出描述丑小鴨樣子的句子，了解大家叫它「丑小鴨」的原因。
（4）輕聲讀一、二段，說說你還能讀懂什麼？這兩段主要講了什麼？注意體會「暖烘烘」「特別」「出世」。
（5）大家想想「特別」這個詞還可以用在什麼地方？用「特別」造句。（四）布置作業：有感情地朗讀課文
第二課時
（一）有感情地朗讀一、二段。
過渡語：丑小鴨的命運怎樣？
（二）學習第三段：
1．出示插圖：圖上畫的都有誰？它們在干什麼？丑小鴨為什麼會挨欺負呢？為什麼大家都不喜歡它？
2．結合插圖，讀讀課文，說說大家是怎樣對待它的？它為什麼離開了家？當時的心情怎樣？
3．品析詞句：你讀懂了哪些詞語和句子？
重點理解：「孤單」「……除了……誰都」體會到丑小鴨當時單身無靠，沒有朋友，大家都不喜歡他，這是它出走的原因。
4．丑小鴨被迫離開了家，你們有什麼感想？
小結：丑小鴨很可憐，大家都很同情它，也想幫助它，說明你們都很富有愛心。
5．指導朗讀，用同情、關心、無可奈何的語氣讀第三段。
過渡語：丑小鴨離開家以後，它又遇到了哪些事情。
（三）學習第四段：
1．自由讀一讀第四段問：丑小鴨離開家以後遇到了什麼困難？
2．體會「譏笑」：譏諷和嘲笑。抓住「只好」「才敢」讓學生體會丑小鴨離家出走以後，環境不僅沒有改善，情況反而更糟。學會用「潔白」造句。
3．用悲涼、同情的語氣有感情地朗讀第四段。
過渡語：丑小鴨在外面怎樣過日子呢？
（四）學習五、六段：
1．在熟讀的基礎上體會：丑小鴨為什麼悄悄地過日子？這時它看見了誰？心裡怎樣想？你覺得哪些詞語用得好？
著重體會「驚奇」、「羨慕」。丑小鴨驚奇的是發現世界上竟有這么美麗的鳥；它羨慕的是希望自己也能像天鵝那麼漂亮，也能自由自在地在天空飛翔。
2．伴隨著天氣的變化，丑小鴨找到自己的家了嗎？它是怎樣過冬的？丑小鴨遇到困難以後都是怎樣做的？
體會「凍僵」「幸虧」說明丑小鴨冬天無處藏身，處境悲慘，險些凍死。
3．有感情地讀五、六段，要讀出醜小鴨命運的悲慘。
（五）學習第七段：（熟讀）
1．天氣暖了，丑小鴨出來散步，它突然發現了什麼？
2．丑小鴨怎麼發現自己是一隻天鵝的？
3．通過多讀來理解內容，理清課文先講什麼，再講什麼？弄懂句意。
4．訓練朗讀：從「忽然」開始，要用驚奇、欣喜的語氣朗讀，表達出醜小鴨為自己命運的改變，願望能夠實現而十分高興的心情。
（六）有感情地朗讀課文：把有關天氣、環境描寫的句子畫下來，並說說隨著天氣、環境的變化，它的命運如何變化。
（七）總結、擴展：學了這篇課文，你懂得了什麼道理。
小結：世界上的事物是不斷發展變化的。我們要勇敢的面對挫折和困難，在逆境中不屈不撓，為實現自己的理想而努力拚搏。
（八）作業：背誦課文最後一段。
第三課時
（一）藉助拼音，分析字形，培養自學能力。
重點指導以下幾個字：
堆：與誰比較，進行識記。
特：左邊是「牛」字旁，不是「扌」旁。
瘦：病字框，里邊的筆順是 。注意「 」的一豎上下出頭。越：裡面的筆順是 。
負：和「頁」比較字形。
欺：右邊不是「父」旁。
幸：與「辛」比較字形。
鑽：與「沾」比較識記。
（二）出示練習：
把下面的字換一部分組成本課的字，再組詞語。
例：員（團員） 站（ ） 准（ ）
負（欺負） ____（ ） ____（ ）
起（ ） 狡（ ） 疼（ ）
____（ ） ____（ ） ____（ ）
正確答案：鑽（鑽出來）堆（草堆）越（越過）咬（咬人） 瘦（瘦小）
B. 英語情景劇劇本《丑小鴨》急急急！！！！！！！！！
場景：夏天，綠樹，青草，白柵欄。丑小鴨躲在模擬的蛋殼內，鴨媽媽在蛋殼前面做孵蛋的樣子，另外4隻鴨蛋圍住鴨媽媽，趴在地上成圓弧狀。
音樂：（有鳥叫，知了叫等）及舞檯布景組合出一幅恬靜、溫暖的鄉村夏日風光圖。
畫外音：Itiswarm,Amotherckliesinthestook,.（太陽暖烘烘的，鴨媽媽卧在稻草堆里，等她的孩子們出世。）
鴨媽媽：Well,mybabies,comeoutquicklyplease.I』mtired.（伸懶腰）哎，我的孩子們，你們怎麼還不出世呀，可把媽媽累壞了！
鴨媽媽撫摸著鴨蛋，突然，一隻鴨蛋動了一下。小鴨1站了起來，看了一下周圍的世界說：
Oh,whatabeautifulworld!「哦，多麼美麗的世界啊！」
接著，另外3隻小鴨從蛋殼里逐漸在媽媽的撫摸中鑽出來，東張西望，看到媽媽後，驚喜地跑過去，
喊：Hi,mum!/Hi,Mummy!媽媽！媽媽！………
小鴨4：（指著大蛋）Mum,what』sthis?Whynotcrack?咦，媽媽，這是誰？還不出來呀？
鴨媽媽：Don』tmentionit,Ispenttoomuchtimeonit,butitstillhasnochange.
別提了，媽媽在他身上花的功夫最多，可他硬是不見一點動靜。
（突然，發出一聲特別刺耳的破裂聲，蛋裂開，丑小鴨慢慢伸伸懶腰鑽出來，大家蹲在地上抬頭仔細看著那隻小鴨，先是非常驚奇，然後驚叫，4隻小鴨倒地，鴨媽媽也非常失望地看著丑小鴨。）
丑小鴨：Hi,friends!Nicetomeetyou!
眾小鴨驚異、交頭接耳。
小鴨2：Wow,hisfeatherisgray,it』stoorube!呀！他的毛是灰灰的，太土了。
小鴨3：Look!.瞧！她的嘴巴那麼大，可吞下我們家門口的池塘了。
齊聲：It』sjustan「uglycking」!Wedon』tlikestaywithyou.（他可真是一隻「丑小鴨」。我們不想和你呆在一起）
鴨媽媽：Ah!Whyisshesougly?Sheshouldn』tcomeintothisworld!
（鴨媽媽看著丑小鴨，搖頭做無可奈何狀。）
小鴨4：Mum,let』splaygames,OK?
鴨媽媽：OK
小鴨(齊)：Yeah!
(播放的歡快音樂。小鴨們隨著音樂玩游戲，並不時發出嬉笑聲。丑小鴨也想和她們一起游戲。)
小鴨2：Goaway!Youaretoougly!
丑小鴨：I』mnotbeautiful,butIamlonely.Iwanttoplaywithyou.
小鴨3：Youcan』tplaywithus.Goawayquickly!
丑小鴨：Pleaseletmeplaywithyou.
小鴨4：No,youcan』t.Wedon』..
(突然，小鴨1在游戲中不小心摔倒了。)
丑小鴨：Icanhelpyoudosomething.(丑小鴨上前去扶她。)
小鴨1:Idon』tneedyourhelp.Goaway!
小鴨2.3.4：Goaway!(眾小鴨把丑小鴨往外推。)
畫外音：The4cksareverytiredandhungry.Theywanttoeatsomefood.
小鴨1:Mum,I』mhungry.
鴨媽媽：Oh,mychildren,cometoeatsomefood.(鴨媽媽做出撒米粒的樣子，小鴨們隨著鴨媽媽的動作方向搶吃食物。)
小鴨2：Don』tgivethatuglycklinganyfood.(小鴨們把媽媽給的食物全部搶過來，不讓丑小鴨吃。)
鴨媽媽：Oh,don』tdothat.Sheisyoursister.
小鴨3：Oursister?Whyisshesougly?
畫外音：Thepoorcklingdidn』teatanyfood.It』sdark.Hersisterswanttogohome.
小鴨1:Oh,I』mveryfullandtired;Iwanttogohometosleep.
小鴨2.3.4：Metoo.
鴨媽媽：OK.Let』sgo.(鴨媽媽帶著小鴨們回家。)
鴨媽媽：Mychildren,goodnight.
畫外音：Alltheckskisstheirmum,andtheyhaveagoodsleep.,butsheisafriaid.Finally,thepoorckingsleepsinacorner!（小夜曲響起）
丑小鴨：Dearmum,Lifeisunfairtome.I』mugly.Butit』snotmyfault.Mum,I』msorry,Ihavetoleaveyou.Byemum.（媽，生活對我太不公平了，長得丑，不是我的錯啊！媽媽，對不起，我要離開你了！）
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C. 英語課本劇---《丑小鴨》常熟市花溪小學
http://www.jiaoke.com/xiaopin/xiaopin_226269.html
自己看！~
D. 丑小鴨英語動動腦作業
熱和冷,哪個傳播的快?
用11 和2兩個數能得到1嗎
E. 小學英語課本劇《丑小鴨》劇本
There was a beautiful lake.
A mother ck sits on her eggs.
Father Duck: Not yet?
Mother Duck: Look, Father! One,two,three!Our babies!
Father Duck : How cute they are! Look,one more.
Mother Duck : One more left! It's bigger.
The next day.
The egg still didn't hatch.
Ugly ckling: Hi!
Ducklings: He's ugly.
Father Duck: Who are you?
Mother Duck: He's our baby. Let's go walking.
Left,right,left,right.
Duckling: Quack,quack,quack.Walk like us!
Ugly: I can't.
Mother Duck:Let's go swimming. Come on ,come on.
He jumps into the water.
They jump into the water.
Mother Duck:Very good! Let's go.Let's get out.
Let's meet our friends.
Aunt Duck:How cute they are! Eat! Eat!
Who's that?
Mother Duck:He's bigger, but he can swim.
He can swim well.
They eat,he can't eat.
Poor ugly ckling.
Duckings:You're ugly!You're an ugly ckling!
Mother Duck:Be nice!
UD:Nobody loves me,I'm leaving.
Good-bye,Mother.
He goes to sleep.
The geese come.
Geese:Who are you?
You're an ugly ckling!
Well, we're leaving,Good-buy.
UD:nobody loves me!
He is sad and lonely.
UD:A farm!
Old Lady:What's the matter? Eat…Eat.
A cat and a hen.
Hen:Can you lay an egg?
UD:No, Ican't.
Cat:Can you catch mice?
UD:No, i can't,But I can swim.
Hen and Cat: Who cares?Get out!
It's fall. An owl.
Owl:Where're you going?
UD:Nowhere.
Owl:Who are you?
UD:Oh, what beauful birds!
It's winter .It's very cold.
UD:I'm cold.
Kids: A ck,a ck.
UD:What! Nobody loves me.
It's spring.
UD: I can fly! I can fly!
Kids:Yes,he can fly, He can fly.
Swan:What're you doing?
UD:Oh,I'm sorry. Good-bye.
Swan:No, Look.Look at yourself.
You're one of us.
You're a swan!
UD:I'm a swan?
I'm a swan!
Kids:Look!Look!
Yes,the ugly ckling was abeautiful swan.
F. 丑小鴨 教案
《丑小鴨》是根據19世紀丹麥著名董話作家安徒生的同名童話改編的。從課文類型看，它是安排在「看圖學文」後的長「課文」。為了幫助學生讀懂課文，編者安排了4幅連貫的插圖。從課文特點看，它是一篇童話。教學時既要充分使用插圖，又要體現講讀課文的特點。
一、從整體入手，指導學生初讀課文
1．讓學生藉助漢語拼音輕聲練讀課文，有不會讀的字可以查字典或互相問問，把課文讀通。
2．讓學生對照生字表把本課生字及其所組成的詞語勾畫出來。經過反復拼讀，力求讀准字音。
3．用「開火車」的形式指名學生分自然段朗讀課文，然後引導學生議論是否讀得正確（不讀錯字、不加字、不減字、不重復）。
4．聽教師（或請讀得好的學生）范讀全文，然後引導學生說說課文寫的是一件什麼事。做好這四件事，意在培養學生通過自學初步讀懂讀文。
二、精心設計問題，指導學生細讀課文
教師所設計的問題要有針對性、啟發性、層次性和系統性。它不僅要緊扣作者的思路，由淺入深，由表及裡地引導學生去領悟文章的思想內容，而且要兼顧詞和句的訓練，還要留有充分的時間讓學生熟讀課文。
1．學習第一自然段。可先讓學生輕聲讀課文，然後討論：
① 課文開頭告訴我們氣候怎麼樣，是用哪一句話來說明的？（太陽暖烘烘的）
② 在溫暖的春天裡，鴨媽媽干什麼？（卧在稻草堆里，等她的孩子出世。）板書：卧草堆（i）等（deng）。
通過討論，明確故事發生的時間、地點、人物和事件。接著，可讓學生有感情地朗讀一遍這段話。
2．學習第二自然段。可指名一位讀得好的學生朗讀課文，大家邊聽邊看書上的第一幅插圖，然後討論下列問題：
① 從圖上哪些地方看出醜小鴨是最後一個鑽出蛋殼的？「特別」是什麼意思？（不同其它的。這里講這個蛋比其它的蛋大。）誰能用「特別」說一句話？板書：蛋特（te）別大。讀一讀課文內寫丑小鴨出蛋殼的兩句話。
② 為什麼大家都叫他「丑小鴨」？（讓學生對照圖畫，用書上的語句回答。要特別注意又大、又丑、毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的等詞語。）
③ 指導學生有感情地朗讀這段話，上面提到的幾個詞語要重讀。
3．學習第三自然段。讓學生默讀這段話，並把重點語句勾畫出來。討論：
① 丑小鴨在家裡的處境怎樣？（除了媽媽疼愛他，誰都欺負他。）「除了」是什麼意思？（只有）「疼愛」又是什麼意思？（關心、喜愛）
② 具體說說他是怎樣受欺負的？（讓學生觀察圖2後，用書上的話來回答。）板書：哥哥姐姐咬啄養鴨姑娘討厭
③ 丑小鴨的心情怎樣？結果如何？（丑小鴨感到非常孤單，就鑽出籬笆，離開了家。）
④ 指導學生懷著同情、憐憫的心情，用比較低沉、緩慢的語調朗讀這段話。
4．學習第4～6自然段。播放課文第4～6段的朗讀錄音，觀察第3幅圖，引導學生邊聽邊看邊想，體會丑小鴨痛苦的心情。
討論：
① 丑小鴨來到樹林里，碰到哪些不順心的事？（小鳥譏笑他，獵狗追趕他。白天只好躲起來，晚上才敢出來找吃的。）板書：小鳥譏笑獵狗追趕
② 丑小鴨為什麼要飛到湖邊的蘆葦地里悄悄地過日子？（怕別人發現）
③ 「傍晚」指的是什麼時候？丑小鴨望著潔白美麗的天鵝為什麼會「又驚奇又羨慕」？誰能用「潔白」說一句話？
④ 天氣越來越冷，湖面上結了厚厚的冰，丑小鴨又遇到了什麼事情？板書：農夫（fu）救
⑤ 「幸虧」是什麼意思？（幸好）指導學生有感情地朗讀第4～6自然段。
5．學習第7自然段。丑小鴨歷盡苦難，終於盼來了春天。指導學生觀察第4幅圖，然後自由讀最後一個自然段。討論：
① 丑小鴨是怎樣發現自己是一隻美麗的天鵝的？
② 當丑小鴨發現自己是一隻漂亮的天鵝時，會產生什麼樣的心情？（驚喜、激動）啟發學生以驚喜、歡快的語調朗讀這段話。
三、分段細讀，回歸整體
1．誰能根據課文的4幅插圖，運用課文中的詞語，連貫地把《丑小鴨》這個故事講給大家聽？
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2．自由通讀全文。
3．討論：
① 「大家」為什麼要欺負丑小鴨？（嫌他長得丑）
② 這種做法對嗎？應當怎樣做才對？（這種做法不對。小朋友之間，兄弟姐妹之間應當和睦相處，團結友愛，互相幫助。）
③ 故事的結尾告訴我們什麼？（丑小鴨原來是一隻漂亮的天鵝）
④ 在這個故事中，誰最值得我們學習？（鴨媽媽和農夫）我們要向他們學習什麼？（學習他們關心別人，幫助別人的好品質。）
筆者認為，從初讀到細讀，再到總結性熟讀，層層深入地設計《丑小鴨》教案，它在講讀課文時體現了「九義」小學語文教學大綱關於閱讀教學要「從整體到部分再到整體」的要求，既重視語言文字訓練，又重視對課文思想內容的理解。◆
G. 丑小鴨-英語小故事帶翻譯及讀音
Act 1
第一幕
The Ugly Duckling Hatches
丑小鴨出殼
(A mother ck sits on many eggs.)
（鴨媽媽正在孵蛋。）
Motber Duck: Oh,I am tired.I hope these eggs hatch soon. I wnat to swim in the water.
鴨媽媽：噢，我很累。我希望這些蛋很快就能孵出小鴨子來。我想去水裡游泳。
(Crack!Crack!)
（噼啪！噼啪！）
Duckling 1: Peep,peep!Where am I?
小鴨子1：唧，唧！我在哪兒？
Duckling 2: Peep,peep!Where is Mommy?
小鴨子2：唧，唧！媽媽在哪兒？
Motber Duck: Quack,quack!Oh,my babies.I am here.
鴨媽媽：嘎，嘎！哦我的寶貝們。我在這兒。
(Finally,the last egg hatches.)
（終於，最後一個蛋也孵出小鴨子出來了。）
Ugly Duckling: Peep,peep!Mommy!
丑小鴨：唧，唧！媽媽！
Motber Duck: Oh,my!You are ont like the other cklings.you are big and ugly!
鴨媽媽：噢，天吶！你和其他小鴨子長得不一樣。你又大又難看。（The mother ck takes her cklings to the water.)
（鴨媽媽帶著她的小鴨子們下水了。）
Duckling 1: Wow!It is fun to swim in the water.
小鴨子1： 哇！在水裡游泳真好玩兒。
Ugly Duckling: Can I play with you?
丑小鴨： 我能和你們玩兒嗎？
Duckling 2: No!You are too big and ugly.We don't want to play with you.
小鴨子2： 不行！你太大太難看了。我們不想和你玩兒。
Ducklings: Go away!
小鴨子們： 走開！
(The Ugly Duckling goes to a farm.)
（丑小鴨來到一個農場。）
Ugly Duckling: Hi!Can I play with you?
丑小鴨： 嗨！我能和你們玩兒嗎？
Farm Animals: No,you can't.We don't like you.You are a big ugly ckling.Go away!
農場的動物： 不，你不能。我們不喜歡你。你是一隻又大又難看的小鴨子。走開！
Ugly Duckling: (crying)Nobody likes me!will run away.
丑小鴨： （哭著說）誰也不喜歡我！我要跑得遠遠的。Act 2
第二幕
Nobody likes the Ugly Duckling
誰都不喜歡丑小鴨
(The Ugly Duckling runs to a matsh.)
（丑小鴨跑到一片沼澤里。）
Ugly Duckling: Oh,there are big marsh cks!(to a marsh ck)I want to play with you.
丑小鴨： 哦，那兒有一群大野鴨！（對一隻大野鴨說）我想和你們玩兒。
Marsb Duck: No!You don't look like us.Look into the water.You are an ugly ckling!
野鴨： 不行！你和我們長得不一樣。對著水照照。你是一隻丑小鴨！
Ugly Duckling: (looking into the water)The marsh ck is right.I am an ugly ckling.(sighing)I am sad.
丑小鴨： （往水裡看去）野鴨是對的。我是一隻丑小鴨。（嘆了口氣）我很難過。（The Ugly Duckling runs to a house.There is a big dog.)
（丑小鴨跑到一棟房子前。那裡有一隻大狗。）
Big Dog: Growl!Who are you?
大狗： 汪！你是誰？
Ugly Duckling: Hello!I am Ugly Duckling.Can I live in this house with you?
丑小鴨： 你好！我是丑小鴨。我能和你一起住在這棟房子里嗎？
Big Dog: Growl!No,you can't.I don't want to live with an ugly ckling.
大狗： 汪！不，你不能。我不想和一隻丑小鴨住在一起。
(The Ugly Duckling runs to a pond and sees beautiful swans.)
（丑小鴨跑到一個池塘邊看到了美麗的天鵝。）
Ugly Duckling: The swans are beautiful.They are swimming in the pond.(sighing)I want to be like them.
丑小鴨： 天鵝真美呀。他們在池塘里游泳。（嘆了口氣）我想和他們一樣。Act 3
第三幕
The Ugly Duckling in winter
冬天的丑小鴨
(It is winter.The Ugly Duckling is in the pond.)
（冬天來了。丑小鴨在池塘里。）
Ugly Duckling: Oh,it is so cold.The water is frozen.I must keep swimming,or I will die.But I can't crack the ice.I can't swim.(A man sees the Ugly Duckling.)
丑小鴨： 噢，太冷了。水都結冰了。我必須不停地游泳，要不我會死的。但是我破不開冰。我沒法游泳。（一個人看見了丑小鴨。）
Man: Oh,poor ckling!You are freezing.Don't worry.I will take you to my house.It is warm there.
男人： 喔，可憐的小鴨子！你凍僵了。別擔心，我會把你帶回家。那兒很暖和。(in the man's house)
9在那個人的房子里）
Ugly Duckling: It is very warm.I can move now.
丑小鴨： 真曖和。我現在能動了。
Cbildren: (laughing)Ha-ha!You are a big and ugly ckling.We don't like you.Go away!
孩子們： （笑著說）哈哈！你是一隻又大又難看的小鴨子。我們不喜歡你。走開！
Ugly Duckling: The children are bad to me.I am tired.I will run to the marsh.
丑小鴨： 孩子們對我一點兒都不好。我好累呀。我要跑回沼澤去。
(in a cold home by the water)
（在水邊冰冷的窩里）
Ugly Duckling: It is cold here.(crying)I am alone.I am lonely.
丑小鴨： 這兒真冷呀。（哭著說）就我一個人。我很孤獨。Act 4
第四幕
The Ugly Duckling Becomes a Swan
丑小鴨變天鵝
(Soon winter is past. It is spring.)
（冬天很快過去了。春天來了。）
Ugly Duckling: Oh,it is warm.Look!The birds are singing.The sun is shining.But I am still alone.
丑小鴨： 哦，天氣暖和了。看吶！鳥兒在唱歌。太陰在照耀。可我還是一個人。
(The Ugly Duckling looks up and points at the sky.)
（丑小鴨抬起頭，望向天空。）
Ugly Duckling: There are beautiful swans flying in the sky!I want to fly like them.OK!I will try.(The Ugly Duckling runs and runs.He spreads his wings.)
丑小鴨： 美麗的天鵝在天上飛！我想像他們那樣飛。好！我要試一試。（丑小鴨跑起來。他張開了翅膀。）Ugly Duckling: Yes,yes!I can fly!(to a swan)Look at me!I am an ugly ckling.But I can fly!
丑小鴨： 噢，噢！我可以飛了！（對一隻天鵝說）看看我！我是一隻丑小鴨。但是我會飛！
Swan: Yes,you can fly.But you are not a ckling.Look into the water.You are a swan now.
天鵝： 是的，你會飛。但你不是一隻小鴨子。對著水照照。你現在是一隻天鵝了。
Ugly Duckling: waht?(The Ugly Duckling looks into the water.)
丑小鴨： 什麼？（丑小鴨往水裡看去。）
Ugly Duckling: Oh,is that me?I am not an ugly ckling any more.(happily)I am a swan!
丑小鴨： 噢，那是我嗎？我不再是一隻丑小鴨了。（高興地）我是一隻天鵝！