⑴ 求「與愛同行，放飛夢想」的文章，辦黑板報用
與愛同行
愛是人類生存的美德，愛是社會發展的基礎。本次活動圍繞「愛」這個主題，選擇學生身邊的一些實際材料，從愛父母、愛老師、愛學校、愛家鄉到愛祖國，層層遞進，深化認識，通過不同形式對學生進行實實在在的愛心和奉獻方面的教育，培養學生從小就學會愛，學會關心他人，激發他們愛的情感。
活動過程：
一、隊儀式（1、整隊。2、匯報人數。3、出旗，敬禮，奏樂。4、唱隊歌。5、中隊長講話。）
二、活動經過：
序曲：愛是什麼
甲：同學們，我們知道俄國作家列夫•托爾斯泰寫的童話故事：《七顆鑽石》，你們知道是什麼使水罐發生了一次又一次神奇的變化嗎？（眾合：是小姑娘的愛心！）對，是小姑娘愛的舉動感動了上蒼，作者希望愛能像大熊星座的光芒一樣永灑人間。
乙：愛是一個永恆的主題，是一個亘古不變的真理。古往今來，多少詩人寫詩贊美它，歌唱家歌唱它。同學們，在你的心目中，愛是什麼呢？
（生1：在我的心目中，愛是媽媽雨中的小傘；
生2：在我的心目中，愛是爸爸鼓勵的眼神；
生3：在我的心目中，愛是奶奶滿頭的白發；
生4：在我的心目中，愛是老師諄諄的教導；
生5：愛是理解；生6：愛是支持；
生7：愛是幫助；生8：愛就是力量！）
甲：大家說得真好。在老師的眼裡，愛是知識傳播者的自豪；在醫生的眼裡，愛是救死扶傷的快樂；在工人眼裡，愛是堅守崗位的執著；對我們學生來說，愛，應該先從養育我們的父母開始。
第一樂章：孝心獻給父母
甲：父母是我們的第一任老師，
乙：我們伴著父母的愛茁壯成長。
甲：烏鴉反哺，小鳥知道報答父母的哺育之恩；
乙：香九齡，能溫席。小黃香懂得回饋長輩的養育之情。
甲：在我們班裡，也有這樣一位懂事、孝順的好同學，爸爸遠在重慶經商，他毅然承擔起了照顧媽媽的重任。
乙：請聽楊易澄給爸爸寫的親筆信，大家歡迎！
（配樂：《感恩的心》，畫面：信的電子文稿）
第二樂章：真心永系母校
甲：我們每天生活在家庭，父母的愛把我們撫養長大；
乙：我們每天生活在校園，老師的愛把我們培養成才。
甲：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。是老師在昨天與今天之間鋪設了大道，推動了社會的進步。
乙：落花不是無情物，化作春泥更護花。親愛的老師，您就像米蘭，默默地散發著清香。
甲：歌表演：《我愛米蘭》。領唱：葉沁怡。表演：錢佳熠等。掌聲歡迎！
明年，我們就要離開母校，千言萬語也道不完我們對老師的愛，請聽一聽我們的心聲。
甲：學校是家，是我們學習成長的搖籃；
乙：學校是家，是我們播種耕耘的沃土。
甲：讓我們隨著鏡頭，一起來深情地領略一下學校的風采。
（展示校容校貌，學生配樂解說）
1、校門、校園：大家看，這是我們再熟悉不過的校園。它創辦於1904年，距今已有近100多年的歷史。在這所美麗的學校里，曾經培養了一大批能人志士。有名垂青史的劉氏三兄弟，有保家衛國的英烈志士茅學勤；有造福桑梓的教育家，顧明遠；有儲才報國的學者名人，當代生物學家杜雨倉；風雨兼程的航天人汪雨豪；有勵志圖強的莘莘學子。
2、綜合大樓：瞧，這是我們教學大樓。高大氣派，設施齊全。裡面有可容納300人的報告廳；有寬敞明亮的多媒體教室；有鋪著光潔地板的舞蹈房；有碩果累累的校史陳列室。
3、未來藍圖：同學們，你們認識這里嗎？這就是未來的澄江中心小學。看，規劃中氣派的教學大樓，規劃中的學校校門：凝聚希望的搖籃，放飛夢想的地方。規劃中的風雨操場：活動的天地，健康的保障。規劃中的行政大樓：引領著學校攀登新的高峰。400米標准跑道、室內體育館、游泳館、籃球場一應俱全。在這里讀書學習，真是一大樂事。
甲：放眼今朝，豪情油然而生；展望未來，我們激情滿懷。
乙：請聽詩朗誦（樂起，詩朗誦）
讓我們一起振臂高呼（出示文字）：今天，我以澄江中心為榮；明天澄江中心以我為榮！
眾合：今天，我以澄江中心為榮；明天澄江中心以我為榮！合唱校歌
第三樂章：摯愛留給家鄉
甲：學校在變化，家鄉也在巨變。
乙：目前，我們江陰市正處於「大拆遷、大開發、大發展」的洪流之中。
甲：前不久，江陰市被評為2006年度中國最佳經濟活力魅力城市。
乙：甲：這兒山清水秀，這兒民風淳樸，這兒經濟發達，這兒的變化翻天覆地。
甲：看：雄偉的江陰長江大橋，一橋飛架南北，天塹變通途！
乙：看：富裕的社會主義新農村——社會主義農村的希望所在！
甲：看：風光旖旎的鵝鼻嘴，黃山湖，大橋觀景,山光水色,幽雅綺麗,讓人心曠神怡。
乙：看：聞名天下的長江三鮮，吸引天下食客。
甲：江陰——一個交通便捷、物阜民豐的濱江福地；一個日新月異、活力四射的開放勝地；一個海納百川、客商心動的投資高地。
下面，我們來舉行一個「江陰知識知多少」的知識競猜。
1、2、3、4、5、6、7、8
過渡：多麼充滿活力的家鄉，「教我如何不想她」
詩歌朗誦《教我如何不想她》
天上飄著些微雲，
地上吹著些微風。
啊！
微風吹動了我頭發，
教我如何不想她？
月光戀愛著海洋，
海洋戀愛著月光。
啊！
這般蜜也似的銀夜，
教我如何不想她？
水面落花慢慢流，
水底魚兒慢慢游。
啊！
燕子你說些什麼話？
教我如何不想她？
枯樹在冷風里搖，
野火在暮色中燒。
啊！
西天還有些兒殘霞，
教我如何不想她？
天空明凈，大地寬闊。雲兒在天空中飄著，微風輕吹，吹亂了詩人的頭發，也喚起了詩人心中思念故土和親人的感情，接著詩人一聲感嘆：「教我如何不想她？」
第四樂章：愛心奉獻社會
甲：我們生長在祖國的懷抱，
乙：陶醉於她悠久的歷史、燦爛的文化。
甲：作為中華民族的炎黃子孫，
乙：我們一次又一次地被她的博大精深和自我超越所感動。
甲：2005年，鑄就感動的一年。
乙：當費俊龍和聶海勝讓十三億中國人連續五天五夜地凝望太空、再次見證中國實力飛躍的時候；
甲：當平凡普通的殷雪梅老師在奮力一推的同時鑄就永遠豐碑的時候；
乙：中國被感動了，世界被感動了。讓我們來看看站在2005年「感動中國」領獎台上的精英人物，
甲：讓我們大聲地喊出這些英雄的名字！
（畫面變換：2005年感動中國十大人物。學生配樂解說頒獎詞。）
【魏青剛——為了一個陌生人，他在滔天巨浪中三進三出。他，是俠之大者！
叢飛——從看到失學兒童的第一眼到被死神眷顧之前，他把所有的時間都給了那些需要幫助的孩子。
黃伯雲——他花了15年，終於磨成了一柄倚天長劍，使我國成為世界上第4個擁有航空制動材料生產技術的國家。
李春燕——她是大山裡最後的赤腳醫生，一間四壁透風的竹樓，成了天下最溫暖的醫院。
洪戰輝——他帶著妹妹走進了大學的校園，他，是一個文弱的強者。
陳健——為了生者對死者的一句承諾，他為烈士守墓37年。
邰麗華——她是一個聾啞人，卻用絕美的舞蹈震憾了億萬觀眾。
楊業功——他為祖國打造了一支雄師銳旅，他，是中國軍人一面不倒的旗幟！
王順友——20年如一日行走在傳郵路上，他，是世界郵政史上的一段傳奇。
費俊龍，聶海勝——他們，讓全世界1/5的心靈連續跳動了五天五夜；他們，是中國航天的黃金一代！】
乙：我們感動，他們心懷著對祖國、對人民的愛
甲：我們感動，祖國因有了他們而驕傲
乙：我們也在努力，我們也在奉獻。看，我們同學之間互幫互助；看，這是我們為希望工程捐助圖書；這是我們去市福利院播灑愛心。
尾聲：《愛的宣言》
甲：我們愛父母，他們給了我們寶貴的生命；
乙：我們愛老師，他們給了我們無窮的知識；
甲：我們愛家鄉，她給我們帶來了日新月異的驚喜；
乙：我們愛社會，他永遠是我們堅強的後盾！
甲：讓我們一起高舉右手，大聲宣言（右手握拳，放在耳邊）：
眾合：「孝心獻給父母，真心永系母校，摯愛留給家鄉，愛心獻給社會！」 合唱〈愛的奉獻〉（屏幕顯示宣言）（樂起，《愛的奉獻》結束部分）
甲：愛，似涓涓清泉，溫暖我們的心靈。
乙：愛，如閃閃星光，照亮我們的前程。
甲：我們要播撒愛的種子！
乙：我們要珍惜愛的花朵！
甲：只要我們付出真心！
乙：只要我們付出愛心！
甲乙：讓我們永遠有愛相伴，讓我們永遠與愛同行。
中隊長講話：隊員們，愛是人類生存的美德，是社會發展的基礎。對我們學生來說，愛應該怎麼做呢？希望大家通過今天的活動，能夠有所收獲。現在我宣布：六(1)中隊《與愛同行》主題活動現在開始！
輔導員講話：隊員們，今天的活動開得很成功。相信大家通過活動，已經受到了一次深刻的愛的教育。愛並不神秘，它就在我們身邊，希望大家能夠從我做起，從現在做起，愛父母，愛老師，愛學校，愛家鄉，愛祖國，長大後做一個對祖國有用的人！
⑵ 2013年《感動中國》觀後感！600字，快~~
寒假學校布置我們觀看「感動中國」這個節目並要求觀後寫觀後感，我與家長一起認真觀看後，覺得那些評選出來的人物都讓人敬佩感動。在這個簡單的卻又內涵豐富的舞台上，閃閃發光的不是那些耀眼的明星，而是我們生活中的普通人。有的人默默筆耕寫下不朽名篇獲諾貝爾獎；有的人因前往災區為孩子運送捐資喪失生命；有的人„„
在2013年的感動中國節目中，雖然感動我的人很多，有„„；有„„；有„„但是在這些人之中給我印象最深的就是„„——„„。 講述人物事跡（可網上搜索）
還記得那撼動心靈的頒獎詞：„ „„，是她讓我感受到了„„。
看過《感動中國》之後，我的內心彷彿受到了神聖的洗禮，在感動與眼淚背後，我收獲的不僅僅是這些文字上的，更多的是內心中無法言喻的那份震撼與動容。 生活中，許許多多的人用自己那一點一滴的小事感動著我們，也感動著他人。生活中從來就不缺乏感動，只不過是在繁忙的生活之中我們忘記了用發現美的眼睛去發現這些讓我們的內心能為之震撼的感動事跡。 用心去看世界，浮沉過後，去發現細節的感動！
2013年2月19日晚上，2012感動中國十大人物頒獎典禮，熒屏里絢爛的燈光和華麗的舞台在一幕幕的感人畫面面前顯得那麼的蒼白無力，現場我們每一個人都沉默了，都不忍打破這感人的氛圍。他們那種愛心，責任心和奉獻精神深深的打動了每一個觀看者，是他們點燃了愛的火把，給予心靈的慰藉。《感動中國》，感動著每一位中國人甚至全世界。每一份頒獎詞都是那樣的振奮人心和到位，我被他們平凡而偉大的故事所感動，他們是那樣的振奮人心，那樣的刺激人們的神經。他們中間的大部分人是那樣的普通，但他們用平凡的雙手，高尚的心靈，成就了那樣偉大的事跡，感動著我們。
我在想，生存和活著兩者的不同，今天他們用行動詮釋了最准確的答案。人生漫漫數十載，有些人追求衣食無憂的生存，有些人追求有尊嚴有道義的活著，我想生存只是一種肉體的存在於寄託，而活著則是有感動，有愛心，有奮進，有責任，有博愛的存在。
我感動，懷著一顆赤子之心，甘做人民公僕的活著。「兩彈一星」元勛朱光亞在核領域貢獻了大半輩子，縱觀朱老一生，他作風嚴謹、單薄名利，重要的試驗，他幾乎都會親臨現場指導，不解決問題不罷休。自己獲得的獎金都悉數捐獻給了科技基金會，他那嚴謹的作風和淡薄名利的精神值得我們每一個人學習。草鞋書記楊善洲紮根山區，勤勤懇懇無私奉獻，每天從早忙到晚，雨季植樹造林，旱季巡山防火，
草鞋書記白了頭發，綠了荒山，他用鮮血詮釋了一種精神，用生命撐起了一片綠蔭，他是人民的公僕，時代的楷模。是什麼支撐著他們勤勤懇懇，無私的為人們奉獻？是責任，是愛心，這是中華民族一直以來樂於助人，舍小家為大家的優良傳統，也正是現代社會所越來越缺少的。
我感動，一種有孝心有追求的活著。百善孝為先，恪守孝道的平凡女孩，童稚的她用柔弱的肩膀擔起了風雨的家。四千多個日日夜夜，照顧癱瘓在床的養母，激起了養母的生存勇氣。放眼現在，不贍養老人的現象屢見不鮮，這些人大都家庭富裕，他們與柔弱的小女孩相比，相差甚遠，真是讓人汗顏。失去了雙臂，他沒有放棄人生，沒有放棄自己的追求。他為自己的夢想，為自己的生活裝上了一雙隱形的翅膀。他用自己的雙腳譜寫了生命的樂章。劉偉說過這樣一句話「我的人生只有兩條路，要麼趕緊死，要麼精彩的活著」，他選擇了後者，並活的很精彩。我們每個人都應該懷著一顆感恩的新，有追求的活著。別讓自己的生命遺憾，向更精彩的明天奮進。
一幕幕感人的畫面無一不扣動著我們的心弦，充盈著我們的雙眼，不論是托舉生命的最美媽媽吳菊萍，還是烈火鍛造的鐵血將帥劉金國，抑或是堅守肝膽事業醫者仁心的吳孟超。在他們身上我們看到了中華名族傳統美德的完美詮釋，他們走在了道德的前言。我們不能沉浸在感動的時光里，我們應該讓自己在平淡無奇的生活中增添一抹亮色。尊老愛幼，孝順父母，幫組弱者，專心工作等都是我們應該做的。我們要以自己的實際行動向先進人物學習。
作為一名黨員幹部，同樣需要用自身的實際行動來感動職工，為此，應當積極學習《感動中國》人物中的優秀品質，見賢思齊，通過他們的事跡來檢視自己，提升自己。
要學習《感動中國》人物「舍小顧大」的品質。學習他們「舍小家，顧大家」
的奉獻精神。作為一名黨員幹部，要時刻以大局為重，以集體為重，才能得到職工的擁護與愛戴。
要學習《感動中國》人物「精益求精」的品質。科學泰斗朱亞光他們為了國家需要不斷學習，不斷創新，在各自的領域不斷攀越一個又一個的高峰。作為一名黨員幹部應該學習他們對祖國深深的感情，以及他們不斷學習，不斷探索的精神。新時代的發展日新月異，面對日益嚴峻的市場競爭形勢，我們更是要不斷學習，不斷進步才能適應市場發展的需要，才能更好地為集團、為公司服務。
《感動中國》的每個人物，都有令我們感動的地方，他們身上都有我們需要學習的東西。作為一名黨員幹部更要好好學習，深深體會，然後結合自己的工作，更好地為公司服務。努力完成好今年生產經營任務，保持企業平穩較快發展。
總有一種感動讓你流淚滿面》
期盼已久的《感動中國2013頒獎典禮》終於在2013年2月19日晚在央視播出了，昨天晚上，我特地抽觀看了頒獎典禮，觀看過程中，幾度眼眶濕潤，獲獎者，有的是為了國家事業而忘我工作，直到生命結束，令人敬佩，有的為家人、為他人平凡的付出。在平凡中堅持，成就了不平凡，感動了大家，感動了華夏兒女。平凡的人們在不同平凡的崗位上，他們堅守著一個信念，『愛自己的祖國，愛自己的人民。』這種愛在他們的堅守中不是一年，不是一時一事，而是幾十年如一日，是全部的心血，全部的愛。
1、縱死終令汗竹香--林俊德
大漠，烽煙，馬蘭。平沙莽莽黃入天，英雄埋名五十年。劍河風急雲片闊，將軍金甲夜不脫。戰士自有戰士的告別，你永遠不會倒下！
2、孝更絕倫足可矜--陳斌強
小時候，這根布帶就是母愛，媽媽用它背著你。長大了，這布帶是兒子的深情，你用它背著媽媽。有一天，媽媽的記憶走遠了，但愛不會，它在兒女的臂膀上一代代傳承。
3、何處春江無月明--何玥
正是花樣年華，你卻悄然離開。你捐出自己，如同花朵從枝頭散落，留得滿地清香。命運如此殘酷，你卻像天使一樣飛翔。你來過，你不曾離開，你用平凡生命最後的閃光，把人間照亮。
4、悲莫悲兮生別離--高秉涵
海峽淺淺，明月彎彎。一封家書，一張船票，一生的想念。相隔倍覺離亂苦，近鄉更知故土甜。少小離家，如今你回來了，雙手顫抖，你捧著的不是老兵的遺骨，一壇又一壇，都是滿滿的鄉愁。
5、爝火燃回春浩浩--高淑珍
粗糙的手支起課桌，寬厚的背擋住風雨。有了愛，小院里的孩子一天天茁壯起來。你的心和泥土一樣質朴，你灑下辛苦的種子，善良會生長成參天大樹。
6、動人以行不以言--陳家順
為鄉親卧底，你吃遍所有的苦，為百姓打工，你換來群眾最多的甜。你喬裝改扮，卻藏不住心底最深的惦念；你隱姓埋名，可我們都知道你是誰，為了誰。
7、冰雪為容玉作胎--張麗莉
別哭，孩子，那是你們人生最美的一課。你們的老師，她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀；她大你們不多，卻讓我們學會了許多。都說人生沒有綵排，可即便再面對那一刻，這也是她不變的選擇。
8、能受天磨為鐵漢--李文波
二十年堅守，你站成了一塊礁石，任憑風吹浪打。卻只能愧對青絲白發。你也有夢，可更知肩上的責任比天大。你的心中自有一片海，在那裡，祖國的風帆從不曾落下。
9、清香傳得天心在--周月華、艾起
她背起葯箱，他再背起她。他心裡裝的全是她，而她的心裡還裝著整個村莊。一條路，兩個人，二十年。大山巍峨，溪水蜿蜒，月華皎潔，愛正漫漫的升起。
10、長使英雄淚滿襟--羅陽
如果你沒有離開，依然會，帶吳鉤，巡萬里關山。多希望你只是小憩，醉一下再挑燈看劍，夢一回再吹角連營。你聽到了么？那戰機的呼嘯，沒有悲傷，是為你而奏響！
我想，這一刻，有很多人淚落，為了他們平凡而偉大的事跡。我想，這一刻，有很多人激情澎湃，為了心裡蜇伏許久的豪情。
雖然，這只是一次評選，但卻點燃了全中國的熱情。雖然，這只是十個普通的人物，但卻看到了中華民族的錚錚鐵骨。
有時候，我們需要這樣的感動，來喚醒心中的良知和激情。有時候，我們需要這樣的人物，來引領我們走向新的輝煌。
記住這些名字吧，他們為我們樹立了楷模和榜樣。記住這些面孔吧，他們為我們叫醒了內心的狂熱。這一刻，他們感動了中國，感動了世界。
我數次落淚，男兒有淚不輕彈，只因未到傷心處。有一種淚，從你臉頰無聲無息滑落，那是因為觸動了我們最柔軟的心田，2013倡導正能量！這次讓我深深的意識到了孝順和行善是最不能等的事情，自己所要追求的夢想必須立即行動，身體和靈魂必須有一個在路上！加油！ 在欣賞別人的感動同時，更要學會感動自己，在生活中、工作中、學習中，努力感動自己，幸福快樂生活。
⑶ 我敬佩的一個人,400字作文(四年級)
每個人心中都有自己崇敬的名人,其中有偉人、科學家或是作家，當然，我心中也有自己崇拜的對象——他，一位在世界上都很有名的籃球運動員，雖然他的名氣還不如前輩喬丹，但是，他也被人們喻為是喬丹的繼承人之一，他就是如今NBA休斯頓火箭隊的當家球星——麥迪。
我永遠也忘不了他創造奇跡的那一刻——在火箭隊和馬刺隊的一場比賽中，在比賽最後的35秒中的時間內連得13分，幫助球隊扭轉了敗局。我也是從那時起開始關注籃球，關注NBA的。
我永遠忘不了他連續兩年獲得「得分王」稱號，永遠忘不了他那精準的跳投，嫻熟的運球，如入無人之境的突破，勢大力沉的扣籃......更令人值得敬佩的是：他每年拿著高額的薪水的同時，也不忘給社會做貢獻。他幾乎每年都要舉辦慈善活動和賽事，將比賽的收入捐給需要資助的兒童，生活也比較節省。當今的美國，在很多方面比我們中國強，生活水平更是如此，可是，現在中國有一些有錢人花錢如揮土，他們難道沒有想到目前為止中國還有貧困山區的人們吃不飽、穿不暖嗎？所以，我建議那些有錢的人趕快把那大把大把的要浪費掉的錢捐給貧困的人吧。 火箭隊今年戰績不盡如人意，麥迪也因傷缺席了多場比賽，他今年的表現也完全被另一位巨星——科比蓋過了
⑷ 班級新八德先進事跡作文350字
給你些 自己仿照著寫吧全國道德模範先進事跡-教師篇2008-04-17 09:44一、全國助人為樂模範——李明素 李明素，女，55歲，中共黨員，重慶市沙坪壩區回龍壩鎮中心小學退休教師。 2007年7月17日清晨，回龍壩鎮梁灘河洪峰洶涌，一幢幢民房成片垮塌，情況萬分危急。 站在自家樓頂的李明素發現50米開外的一個屋頂站滿了群眾，正在大聲呼救。由於地處洪流中心，房屋受到強大沖擊，隨時都有垮塌的危險，而一旦坍塌，群眾生還的可能十分渺茫。李明素毅然決定帶領一家三口，立即展開營救。李老師用手勢引導受困群眾利用兩樓之間的四幢房屋屋頂，逐步爬向相對安全的自家屋頂。當30多名群眾爬到隔壁王孝倫家樓頂時，由於兩家間隔太大，群眾被困在了王家樓頂上。李明素來不及多想，割掉家中所有繩索拼接在一起，將樓梯搭在兩屋之間，她和丈夫牢牢地扶住梯子，人們順著梯子一個個向李明素家轉移。時間一分一秒過去。在李明素的指揮下，老人、小孩、婦女、男人，依次爬了過來。上至65歲的老人，下至2歲小孩，一共32名群眾，全部安全轉移到李明素家屋頂。就在最後一個人離開不到10分鍾，王孝倫家的房子轟然倒塌，頃刻消失在滾滾洪水之中。由於長時間受驚嚇，群眾情緒很不穩定。李明素又安撫大家說，要相信黨，相信政府，一定會來救我們的。不久，救援隊來了，用繩索搭起一條滑道，驚慌失措的群眾都想搶先通過。李明素再一次挺身而出，安排婦女兒童先走，然後老人，最後是年輕小夥子。群眾一個一個脫險，李明素卻把自己的兒子留在了最後。 李明素說，「在這次洪災中，雖然我的損失很大，但受災的群眾還很多，需要黨和政府解決的問題還很多。作為一名共產黨員，我有決心和信心與黨和政府一起共渡難關，困難只是暫時的。」樸素的話語，表達出一名共產黨員崇高的精神境界。 2007年，李明素先後被重慶市婦聯、全國婦聯評為重慶三八紅旗手、全國三八紅旗手。 二、全國見義勇為模範——韋正雄 韋正雄，男，47歲，布依族，貴州省望謨縣油邁瑤族鄉教育輔導站教師。 韋正雄的家在平卜河邊，附近的平卜小學宿舍較少，他主動把自家一樓騰出來讓32名學生寄宿。2006年6月12日深夜，天降大雨，平卜河發生了百年不遇的特大洪災，洪水很快淹沒了房屋。從睡夢中驚醒的韋正雄一家，趕緊搶救困在一樓的學生。女兒海豐突然想起，隔壁二叔、三叔家都是平房，兩個嬸子和弟妹們肯定也在水裡，「他們也很危險呀！」聽到此話韋正雄頓時淚如泉涌。但情勢已十分危急！他吩咐女兒：「快！快到後牆處喊叔娘和弟妹們，我去救學生！」說完就沖到樓梯口處下了水，摸黑向樓下幾個房間游去。兩個女生最先摸到門口出來了，有5個學生在水中掙扎著，由於太黑暗，找不到出口，韋正雄急忙用嘴含著手電筒，往水裡趟去，把這5個學生一個一個拉到樓梯口。接著他又撬開一間被泥沙堵住門的房間，把6個男生拉出來。 洪水還在暴漲，上氣不接下氣的韋老師不顧一切，馬上游到另一間快被洪水淹沒的女生寢室里，兩次拉出來4個學生並把她們送上樓。還有15個學生被圍在洪水裡。幸好韋正雄家樓房牆縫都用水泥和石灰糊過，大水來勢太猛，裡面的空氣被擠壓在天花板下形成了約20公分的空間，學生們站在床架上可以勉強呼吸。此時進去救人，會捲走空氣，學生反而會被憋，韋正雄只得俯下身鼓勵孩子們堅持住。到13日凌晨1時許，洪水從二樓屋面消退，一樓大半截還浸在水中。韋正雄再也等不及了，找了一根長竹竿游下樓去，將孩子從亡線上救了回來。只有一名學生不幸遇難。 隨後，筋疲力盡的韋正雄迫不及待地直奔一牆之隔的弟弟家。然而，兩個弟弟的家已經被洪水沖毀，兩家7口人全部遇難。如果韋正雄先去救自家人，也許能救出一個、兩個或者更多，但是身邊學生的急切呼救聲容不得韋正雄有過多思考和猶豫，在痛苦的抉擇中，他舍棄了親人選擇了學生。 2006年，韋正雄被黔西南布依族苗族自治州評為見義勇為先進個人；2007年，被授予全國五一勞動獎章。 三、全國見義勇為模範——殷雪梅 殷雪梅，女,中共黨員，生前系江蘇省常州市金壇城南小學二(1)班班主任。 面對飛馳而來的汽車，她奮不顧身，將生的希望留給孩子們，把自己的生命永遠定格在了這撼人心魄、感天動地的一瞬間,用生命鑄就了崇高的師魂。 2005年3月31日中午，城南小學組織一、二年級數百名學生從影劇院返校。途中，一輛轎車突然飛馳而來，萬分危急中，殷雪梅挺身而出，張開雙臂，奮力將6個學生從馬路中央推到路旁，自己卻被撞出20多米。殷雪梅去世的消息傳開後，自發到靈堂弔唁的各界人士達5萬之多。4月7日，金壇全市舉行追悼大會，靈車所到之處，沿途10萬多名群眾含淚相送。 殷雪梅常說，「對學生沒有真誠的愛，就不是好老師。」她在教師崗位上辛勤耕耘了30年，不僅將教師當作職業，更當作崇高的事業。與她共事多年的老師說：「殷老師愛學生是出了名的。」1999年秋開學第一天，一名智障學生看到殷雪梅走來，撿起磚頭就朝她砸去。就是對這樣的孩子，殷雪梅也沒有放棄。學習跟不上，幫他補課；家境貧寒，就把為兒子買的新衣服送給他，還常帶他回家，一住就是幾個月。 對同事，殷雪梅也滿腔熱忱，毫不保留地向年輕教師傳授備課、上課、批作業以及班級管理等經驗。新課改開始，大家感到有些不適應，殷雪梅自費訂閱多種雜志，將好文章一一摘錄下來和大家交流分享。 殷雪梅在教書育人中取得的成績是全校公認的，每次民意測評，她的得票都很高，學校多次想把她推薦為市裡的優秀教師，可她總是一再謙讓。2001年6月，校長根據大家的意見，把申報市先進工作者的表格發給了殷雪梅。三天後，她卻把一字未填的表格悄悄退還給了校長，希望學校把這一榮譽給那些有培養前途的年輕老師。殷雪梅「捧著一顆心來，不帶半根草去」，把滿腔心血和無私的愛都獻給了教育事業。 殷雪梅的英雄壯舉披露後，在社會上引起了強烈反響。她被授予全國模範教師、全國見義勇為先進個人稱號，江蘇省人民政府批准她為革命烈士，並授予見義勇為英雄稱號，省教育廳表彰她為英雄教師。人事部、教育部、江蘇省委號召向殷雪梅學習。人民日報、新華社、中央電視台、美國華人時報、新加坡聯合早報、法國歐洲時報等40多家媒體進行了報道，人民網、新華網等網站設立「殷雪梅事跡專題」，100多萬網民發帖悼念。 四、全國敬業奉獻模範——方永剛 方永剛，男，44歲，中共黨員，遼寧省朝陽市建平縣人，專業技術7級，海軍大連艦艇學院政治系中國特色社會主義理論教研室教授。 方永剛入伍20多年來，以對馬克思主義的堅定信仰，立足本職崗位，深入學習、積極傳播、模範踐行黨的創新理論，在黨的理論武裝工作中作出了突出貢獻。 方永剛熱愛本職，兢兢業業，在軍校教員崗位上忠實地履行著自己的職責。他把業余時間全部用在了刻苦學習和研究黨的創新理論上，經常通宵達旦地學習、備課、撰寫著作和文章。他讀過的《鄧小平文選》等書籍，書的四周全被磨破了，厚厚的封面也由於反復翻閱快被磨穿了，空白處密密麻麻寫滿了所思所悟。正是憑著這種水滴石穿的精神，從鄧小平理論、「三個代表」重要思想到科學發展觀，黨的創新理論每前進一步，他的學習研究就會跟進一步、深入一層，不斷推出研究成果。他先後出版16部政治理論專著，完成10項國家和軍隊重點科研項目，發表100多篇學術論文，榮獲全軍院校育才銀獎、全軍政治理論研究優秀成果一等獎。方永剛就像時刻保持沖鋒姿態的戰士，哪怕十幾分鍾的課都充滿激情，他的課充滿了理論的力量和人格的魅力，連續6年教學質量被學院評為A等，多次被學院評為優秀教員、青年教員成才標兵，榮立三等功1次。方永剛作為遼寧省國防教育講師團成員、大連市委講師團成員、沈陽軍區聯勤部客座教授，先後為部隊和地方黨政機關、社區、企事業、干休所、學校等單位作輔導報告1000多場，從軍隊到地方、從城市到鄉村、從北國的漠河邊防到南疆的海防哨卡，都留下他傳播創新理論的足跡，被官兵群眾譽為「平民教授」、「大眾學者」和「科普專家」。2006年11月，被確診為晚期結腸癌的方永剛，仍然以頑強的毅力與病魔抗爭。他堅持從醫院回到學院，為海軍基層政工幹部培訓班國防生學員上完了他本學期的最後兩節課，還躺在病床上完成了對3名研究生的學期教學和畢業論文寫作輔導任務。方永剛真學、真信、真情宣傳、真誠實踐黨的創新理論，用生命的激情詮釋了一名軍校教員的敬業奉獻精神和高尚師德師風。 2007年6月20日，中央軍委授予方永剛同志忠誠黨的創新理論的模範教員榮譽稱號。 五、全國敬業奉獻模範——鍾南山 鍾南山，男，71歲，中共黨員，中華醫學會會長，廣州醫學院廣州呼吸疾病研究所所長，教授，博士生導師，中國工程院院士。 在2003年抗擊SARS的戰斗中，鍾南山主動要求承擔廣東省危重SARS病人的救治工作，較早確立了廣東的病原，並率領團隊總結出「三早三合理」的診療原則，成為抗擊SARS的領軍人物；他本著實事求是的精神，主動向國外的專家學者以及新聞媒體介紹中國政府所採取的正確措施，維護了祖國的聲譽。他積極在本職崗位上發揮黨員的先鋒模範作用，堅持每周二的大查房和周四的專家門診，為患者服務；他堅持教書育人和科學研究，教導學生「學本領和學做人相統一」，以身作則弘揚「醫德就是想方設法解決病人的實際困難」的價值觀。 鍾南山是我國呼吸疾病領域內的學術帶頭人。他和同事一道努力，使研究所的學科建設不斷取得新的進步：2003年成為國家重點學科，2004年建立博士後流動工作站，2005年主持的《廣東省傳染性非典型肺炎（SARS）防治研究》獲國家科技進步二等獎，2006年順利通過了科技部組織的呼吸疾病國家重點實驗室現場評審和答辯。鍾南山積極推動呼吸病學的國際學術交流，擴大我國在該領域的學術影響。鑒於他的學識和貢獻，他成為世界慢性氣道疾病防治執行小組組員，2006年底又被聘為世界衛生組織急性重症傳染病應急委員會顧問,參與國際急性傳染病咨詢工作。 鍾南山積極履行政協委員職責，參政議政，積極獻言進策。近年來他對「看病難」、「看病貴」問題極為關注，在認真調研的基礎上提出系統的解決思路，並在全國兩會期間提出議案，有力推動了相關工作的改進和發展。鍾南山熱心參與社會公益事業，多次參加社區義診、健康講座等活動。 鍾南山先後獲得全國五一勞動獎章、廣東省模範共產黨員、全國白求恩獎章、全國先進工作者等榮譽稱號。1997年當選黨的十五大代表，為全國政協第八、九、十屆委員。 六、全國孝老愛親模範——韓瑜 韓瑜，女，23歲，廣西欽州市欽北區小董鎮中心小學教師。 韓瑜是一名優秀的教師，更是一個孝順的女兒，為了挽救父親的生命，毅然將自己的左腎捐給生命垂危的父親韓遠德，用孝心譜寫了一個「古有木蘭替父從軍，今有孝女捐腎救父」的感人故事，被群眾譽為「大孝女」。 1997年5月，在欽北區小董蠶種場當司機的韓遠德因帶病堅持工作，病情惡化，發展為尿毒症。一個星期兩次血透治療，每月費用高達5000元，幾年下來，一家負債近10萬元，陷入困境。為減輕家庭的負擔，學習成績優異的韓瑜放棄上高中考大學的機會，報考了中師。她生活節儉，將每天的生活費控制在3塊錢以內，不斷攢錢給父親治病。 2003年，她的兩個哥哥從報紙上得知換腎可以治癒尿毒症，悄悄地去做了檢查，但是都不符合捐腎要求。年僅18歲的韓瑜也悄悄到醫院做了比對檢查，在確定各項指標符合要求後，毅然決定把自己的一個腎捐給父親。當她向父親提及捐腎的時候，慈祥的父親寧可一也不要她捐腎，說「我怎能用犧牲女兒的健康、幸福來換這一條老命呢！」家人知道韓瑜的想法後，也沒有一個人同意。但瘦小的韓瑜，卻有一股韌勁，堅決地說「父親今年才46歲，他與母親將我們三兄妹拉扯大十分不容易，至今沒過上一天舒心日子。何況醫生說了，捐一個腎，對身體沒什麼影響。就是有影響，為了救父親，我也心甘情願。」她每天跪在父親床前苦苦哀求，7天之後，無可奈何的父親終於被她的孝心和毅力所感動，答應了女兒的請求。 2003年1月24日，韓瑜和父親在桂林解放軍181醫院成功完成了換腎手術。資深的主刀醫生說：「我做過許多例腎臟移植手術，可謂輕車熟路。但面對這位18歲的美麗女孩，我卻於心不忍，遲遲下不了刀啊！」韓瑜以腎救父當時在全國是首例。她的壯舉感動了社會，人們稱贊她是個道德高尚、勇敢孝順的好姑娘。 2003年，韓瑜榮獲中華孝親敬老楷模提名獎和全國孝親敬老之星，2006年被評為全國十大中華孝親敬老楷模。中央電視台等多家新聞媒體先後對韓瑜的孝老事跡作了報道。
⑸ 創新體驗成長手抄報內容
體驗教育是少先隊思想道德教育的一個基本途徑。體驗的「體」，意為實踐；「驗」，意為經驗、感受、收獲。體驗教育的意義重在讓學生在實踐中獲取知識、技能，提高素質。它的基本內容是通過開展符合少年兒童心發展規律的，具有少年兒童情趣和時代氣息的實踐體驗活動，幫助少先隊員們從家庭生活、學校生活、社會生活等各個方面，尋找一個「崗位」，扮演一個角色，獲得一種感受，明白一個道理，養成一種品質，學會一種本領，也就是讓學生「在實踐中體驗，在體驗中創新，在創新中成長」。我校在開展各項實踐活動的過程中，有意識地給學生創造親身實踐和體驗的機會，譜寫了體驗——創新——成長的三部曲。
一、 在實踐中體驗
實踐中，體驗的機會有很多。為此，我們要求學生從自己的視角去觀察、體會，在親身實踐中感受參與的辛苦和快樂，在感受中掌握生活與學習的技能。例如：我們引導少先隊員在家裡做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的好孩子；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的小公民；在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善於合作的好學生。讓學生當一天「家長」、「老師」、「售貨員」、「管理員」、「小記者」等，在扮演這些角色的過程中感受他人的心情、責任和辛苦，從而讓學生形成尊重他人、珍惜勞動成果的良好行為習慣。
同時，我們每學期都將在升旗儀式或大型集會上開展助人、捐獻、禮貌、衛生等教育，以此增加學生的理解和體驗。其中包括：「小眼睛看大上海」的紅領巾考察活動；校友回母校與學生面對面的交流；「五老」講師團與學生話成長；遵守交通法規的「七不」 規范的宣傳；請武警戰士講述「邱少雲的故事」；為「保護環境，綠化家園」出金點子；紅領巾捐書義賣活動；請雲南小夥伴來我校共活動、共學習；社會考察及課間安全活動的教育。讓學生走進生活，走進社會，親身實踐，通過角色感悟、游戲感悟、操作感悟、移情感悟等，構建起學生主體性德育的情感框架。同學們在實踐中體驗著，感悟著人與人、人與社會、人與自然、人與自我的關系。
二、在體驗中創新
在生活中體驗只是體驗教育的第一步，學生們從中收獲的不僅僅是豐富的人生經驗、良好的行為習慣，還有許多意想不到的創新。在倡導節約型社會的今天，引導學生珍惜資源、利用資源十分重要。在科技節的水資源的調查活動中，學生發明了「節水抽水馬桶」，用一個2升的「可樂」瓶放入水箱內，使每次抽水時，可以節約2升水，那麼一天、一月、一年所節約的水，就是一個不小的數目了，全校共有500多名學生積極加入了節水的行列，讓同學用眼看、手摸、鼻聞、訪問、儀器測等方法，獲得體驗，受到教育，收獲成功，這一活動得到了區少科站的好評。
創新還體現在體驗教育活動本身也在不斷創新。在教師節開展「我與老師握握手」、「抱抱老師」的活動，增進了師生之間的感情；在重陽節開展「一個水果一顆心」的敬老活動，進一步培養了學生的愛心；在「捐書義賣」的活動中，使學生懂得「物盡其用、資源共享」的道理，從名稱到內容、形式上，都充滿了新意。這種創新意識就是在實踐中培養，在體驗中形成的。
三、 在創新中成長
由於體驗教育讓學生親身感受到勞動的艱辛、生活的不易和人生的豐富，因此學生更加倍珍惜來之不易的成功，他們在一次次的成功體驗中，變得更能幹、更有自信。他們在面對新的活動和新的任務時，最愛說的一句口頭禪就是：「相信我！我能行！」 2004年「十一」長假，我們組織學生開展「打著隊旗去考察」的社會實踐活動，少先隊員們自己組織，自己設計活動，他們參觀了徐匯區的光啟公園、宋慶齡故居、龍華烈士陵園、百代小樓、交大烈士墓等愛國主義教育基地，瞻仰了革命聖地和遺址，祭掃了烈士墓，緬懷了民族英雄、仁人志士、革命先烈，學習了他們的高尚品德和感人事跡。同時他們還積極參加團委、龍華烈士陵園組織開展的「看雕塑學歷史 弘揚民族精神」的愛國主義基地巡訪活動，在區組織徵文、演講、知識競賽等教育活動，均獲得了優異的成績。實踐證明，各種生活都是教學的土壤、教育的生命，一切體驗教育都應回歸其中，讓學生在創造性的活動中去體驗，在親身實踐中增長知識，掌握技能，於潛移默化中把做人做事的基本道理轉化為良好的行為習慣，促進學生全面發展。創造性的體驗活動在學校、班級、小隊里就像雨後春筍般地冒了出來。同學們用全部的心去感受、關注、欣賞某一活動、某一事件，去了解某一人物、某一事實，上海市「十佳「苗苗小能手、上海市優秀少先隊員、徐匯區區長助理、紅領巾理事……相繼在他們中間誕生，展示了我校良好的校風校貌。
今天的教育工作者，應明確自己肩負的重任，讓我們不斷帶領學生在實踐中體驗，在體驗中創新，在創新中成長！
⑹ 為學校教學樓取名，包括寓意，以感恩為話題
父母對子女關愛得多了，
就顯得嘮嘮叨叨，疊疊不休，
做子女的肯定會厭煩，
但是孝順的子女是應該顧及到，
父母的感愛的，無論父母多麼落後，
他們永遠是你的父母，千萬不要以怨報德，
惡語相加，傷了他們的心，
如果你想你以後的子女怎麼樣對你。
你現在就要怎麼樣對你的父母，
好好珍惜自己的父母。
不管他們是否養育過你，
至少母親曾十月懷胎並把你生到這個世界上，
能看到這世界的一切，美的、丑的、惡的、好的，
都是上帝和父母賜予你的，
不要做會讓自己後悔的事，
請好好對自己的父母，
不要等到他們不在了，
才懂得珍惜……
那時！一切就再也來不及了。
如果有一天，你發現父親的花草樹木已漸荒廢，
如果有一天，你發現家中的地板衣櫃經常沾滿灰塵，
如果有一天，你發現母親煮的菜太咸太難吃，
如果有一天，你發現父母經常忘記關瓦斯，
如果有一天，你發現老父老母的一些習慣不再是習慣時。
就像他們不再想要天天洗澡時，
如果有一天，你發現父母不再愛吃青脆的蔬果，
如果有一天，你發現父母愛吃煮得爛爛的菜，
如果有一天，你發現父母喜歡吃稀飯，
如果有一天，你發現他們過馬路行動反應都慢了，
如果有一天，你發現吃飯時間他們老是咳個不停，
千萬別誤以為他們感冒或著涼，（那是吞咽神經老化的現象），
如果有一天，你發覺他們不再愛出門……
如果有那麼一天，我要告訴你，
你要警覺父母真的老了，
器官已經退化到需要別人照料了，
如果你不能照料，請你替他們找人照料，
並請你請你千萬要常常控望，
記得常回家看看，
不要讓他們覺得被遺棄了，
每個人都會老，父母比我們先老，
我們要用角色互換的心情去照料他們，
才會有耐心，才不會有怨言，
當父母不能照顧自己的時候，
為人子女要警覺，他們可能會大小便失禁，
可能會很多事情做不好，如果房間有異味，
可能他們自己也聞不到，請不要嫌他臟或嫌他臭，
為人子女的只能幫他清理，並請維持他們的「自尊心」。
當他們不愛洗澡時，請抽空定期幫他們洗身體，
因為縱使他們自己洗也不可能洗干凈，
當我們享愛食物的時候，
請替他們准備一份大小適當，容易咀嚼的一小碗，
因為他們不愛吃可能是牙齒咬不動了，
從我們出生開始，餵奶換尿布、生病的不眠不休照料，
教我們生活基本能力，供給讀書，吃喝玩樂和補習，
關心和行動永遠都不停歇，
如果有一天，他們真的動不了了，
角色互換不也是應該的嗎？
為人子女者要切記，看父母就是看自己的未來，孝順要及時
樹欲靜而風不止，子欲養而親不在－－你留意過自己的父母嗎？
你關心過你自己的父母嗎？
⑺ 幼兒園開園家長會上園長發言稿一般寫什麼內容比較好最好有範文示例，謝謝
這個可以從幾個主要的大方面去寫去談，選擇圍繞幾個重要但又是家長園長和教職工都關心的問題來講述比較好，這樣更容易引起共鳴。比如：
尊敬的各位家長朋友：
大家好！
首先感謝大家一直以來對我們幼兒園工作的關心和支持！並且再次衷心感謝大家在百忙之中抽出時間如期參加今天的家長會。家長作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發展中起著重要的作用。在這里我真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。 下面我就幼兒園的相關做法和管理和家長育兒方面的相關問題同大家一起進行探討分享，希望我們能達成共識。
一、幼兒園的基本情況（大致介紹）：
我們幼兒園始建於××年,是一所××幼兒園。幼兒園擁有一支教育觀念新、業務能力強、師德修養好、充滿活力的中青年教師隊伍。辦園多年來，始終以「開發潛能、啟迪真愛、促進發展，為幼兒成功的一生奠定良好的素質基礎」為辦園宗旨，團結奮進、開拓創新，形成了「愛幼、團結、求實、創新」的良好園風和「嚴謹善誘、笑納全體」的育人風格，努力創設適合幼兒發展的寬松環境。近三年來，我園有十幾名教師受到省、市、縣級的表彰獎勵，先後被評為山東省優秀輔導員、市（縣）級優秀教師、托幼工作先進個人、優秀班主任、教學能手等，幼兒園也被評為濟南市托幼工作先進單位，濟南市工人先鋒號、平陰縣女職工建功立業示範崗等光榮稱號。 在上級幼教辦開展的各項評比活動中，我們都取得了優異的成績，得到了上級領導及社會各界的一直稱贊和好評。
二、幼兒園的課程設置
。。。。
三、幼兒園的管理
。。。。
四、創設良好的家庭環境
。。。。
五、幼兒在園的安全問題
。。。。
六、理解與支持老師工作，及時提出合理意見
。。。。
七、家園共育
。。。。。
結束語。。。。相關的具體完整版我有發在幼兒園標准文案網上，有興趣自己去看看吧。加油！
⑻ 我是一個強迫症患者，我想給孟剛老師寫信，可我不知道地址，你們能告訴我嗎謝謝
希望可以幫到你
1.
讓我們手拉手
xxx同學:
你好!
我是xx，就讀於廣東省東莞市洪梅鎮中心小學。我現在已經11歲了，讀五年級了。我喜歡讀書，是個頗有語言天份的女孩。我們的學校有許多體育器材，如羽毛球，單杠等等。下課時，操場上可熱鬧了!我們的教室寬敞、明亮;學校還有圖書館、電腦室等多媒體教室，我們就在這美麗的校園中茁壯成長。
可能你對我的來信感到驚訝，因為你還不認識我，可我對你已經有了一些了解。我知道，因為你家收入微薄，所以你被迫輟學。據了解，你在學校表現十分出色，學習認真。當我們知道你12歲，才讀一年級的時候，我們都驚呆了。因為種種原因，令你錯失了學習機會。你們的學習環境惡劣，比起我們教學環境優越，我十分難過。我們吃得好，住得好，而你住的卻是泥磚屋;我們有許多玩具，而你卻連學費也交不起，我心裡很不是滋味。
xxx同學，你的生活與學習是那樣的艱苦，我真的很想幫助你。你需要什麼呢?書?學費?還是學慣用品呢?如果你有什麼需要，那你盡管告訴我吧，我會盡我最大的努力去幫助你的。
俗話說得好:「一方有難八方支援。」讓我們手拉手，成為真正的朋友吧!讓我們二十一世紀的少年成為祖國的棟梁之材，為祖國獻出一份力，把祖國建設得更加繁榮昌盛吧!
祝你
學習進步!
你的朋友xxx
xxxx年x月xx日
2.
童年趣事
在我童年的生活寶庫中，有許許多多對各種活動的記憶，這些就像一顆顆發光的珍珠，串成一串光彩奪目的項鏈，構成了我豐富多彩的童年生活。
記得五歲那年，一次偶然，聽到爸爸和姐姐聊天說道:「誰肚子里的墨水多，誰就有學問。」
一天，爸爸不在家，我偷偷跑到爸爸的書房裡，拿起一瓶墨水，擰開蓋子聞了聞臭臭的，心想:這墨水可真難聞，怎麼喝呀?我用舌尖甜了一小口，哇!又苦又澀。我靈機一動，從廚房裡拿來了白糖，往墨水裡放了一勺糖，攪拌一下，又舔了一口，還是那麼澀，沒辦法，為了成為一個有學問的人，我只好捏著鼻子，「咕咚咕咚」喝了下去。我高興地大喊:「我終於有學問了。」
這喊聲引來了媽媽，媽媽過來一看，驚訝地問:「你嘴上是什麼東西?」我興奮地說到:「是墨水啊!」「你這孩子，沒事喝什麼墨水啊?」氣得媽媽邊嘮叨邊去取毛巾給我擦嘴巴。「爸爸說誰肚子里的墨水多，誰就有文化。」媽媽笑著說:「傻孩子，墨水不能喝，爸爸說的墨水指的是知識。」聽了媽媽的話，我不好意思地笑了。
我的童年故事有趣吧
3.
競選班長
敬愛的老師、親愛的夥伴:
大家好! 我叫包可欣，今天我第一次站在講台上演講，而第一次演講就是競選班長，此時此刻我很激動，也很緊張。班長是一個許多同學嚮往的職位，需要一個有能力有愛心的人來擔當，我相信我有這個能力。我在一二年級都當過班長，大家是不是繼續給我這個機會呢?讓我童年的日記里留下為全班同學服務的無比美好的回憶吧!我熱情開朗、熱愛集體、團結同學、擁有愛心。我的缺點是看不起差生，不愛聽別人對我的勸告，在未來的日子裡，我將改掉這些毛病。 假如我競選成功當上班長，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好這項工作，我將舉辦一系列活動如朗誦、演講等等，當然還有很多我就不多說了。我想我們都應該當個實幹家，不需要那些美麗的詞彙來修飾。假如我落選了，說明我還有許多缺點，我將繼續自我完善。
工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說過「不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格提任這個或那個職務」。 同學們，信任我、支持我，請投我一票，謝謝大家!
4.
一件令我感動的事
每個人的心中一定都有難忘而感動的事，比如說父母在一個風雨交加的夜晚把生病的你送往醫院;再比如你的親人在路程很遠的情況下為你送傘等等。我也有一個這樣的經歷，雖然他和我在一起的時間十分短暫，但是他卻給我留下了深刻的印象。
記得在一個星期三的中午，我和往日一樣，跟幾個同學一起回家。不巧在過馬路時，一輛迎面而來的自行車把我給撞得四腳朝天，自然傷勢一定不輕。我輕輕地摸了一下腦袋，啊!流血了!幼小的我一下子坐到了地上，嚇得不知所措。正在這時，一位年輕的叔叔走過來，他見我頭破血流，立刻打了一輛計程車把我送往弋磯山醫院。
一路上，我疼得睜不開眼睛，並且大聲喊疼，那位叔叔不停地安慰我，照顧我。到了醫院，我被推進了手術室，只見十幾盞手術燈的燈光向我射過來，使我迷迷忽忽地睡著了。不知不覺的，手術做完了，而我卻一點兒也沒感覺到疼。過了一會兒，我突然想起了媽媽，口中不停地大喊:「媽媽，媽媽!」這位叔叔問了我家的電話號碼，我連忙告訴了他，想讓他打電話給我的爸爸媽媽。這時，我感覺有點兒餓，這位叔叔知道了，馬上下樓給我買吃的。我很快又睡著了。
當我醒來的時候，那位叔叔、爸爸、媽媽、老師和同學都圍在我身邊。我感動極了，那一場面是那樣得感人。我用力地咬著嘴唇，極力剋制自己不讓落淚。可是最終，豆大的淚珠還是從我的眼眶裡涌了出來。這是感動的淚水，也是友誼的淚水!
我想，這件感動人心的事我會深深地印在腦海里，永遠不會忘懷!
5.注:這是口語交際
小時候，媽媽曾經給我講過這樣一個感人的故事，使我至今都難以望懷:
有一對母女，家裡非常貧苦，女兒很爭氣，很孝順，以優異的成績考入了大學，母親被查出患有絕症，母親不禁啞然失色，她明白她知道自己患的是肝癌晚期，已經沒有多長時間了。為了讓女兒在外面能好好學習，不要分心，母親做出了一個偉大的決定……日子已經一天天過去了，母親在另一個地方默默地注視女兒，盼望著她一天天長大。女兒在信上說想回來看望母親，母親在臨死前，託人幫她給女兒回信、寄錢。女兒果然爭氣，在大學畢業後，便回到了家鄉。她的喜悅不知如何表達，當她知道母親死時，把身上能捐的器官都捐了，才換來她的學費，女兒頓時嚇呆了，原來一直以來都是母親託人給她回信，給她寄錢。為表達對母親的歉意，特地寫了一首〖感恩的心〗來紀念母親……
講到這里，媽媽的淚花似乎在眼裡打轉，我明白，世上的每個母親都是偉大的。我有個溫馨的家，如果我不好好學習，那真是愧對所有愛我的人。母愛是無私的，故事裡的母親更是偉大的。我原本以為這只是個故事，卻在偶然中聽到了這首〖感恩的心〗。
6.
一、問題的提出
「眼睛是心靈的窗戶」，可我聽我們班許多同學說看不清黑板上的字，為了讓我們班同學的視力好起來，我們小組做了一次關於同學近視情況的調查及其原因分析的研究報告。
二、調查方法
1、上網了解什麼是近視及近視產生的原因。
2、查體檢卡片，了解本班同學的視力狀況以及近幾年同學視力不良的發展趨勢。
3、調查訪問，了解眼睛近視同學的學習及生活習慣。
三、調查情況和資料整理
信息渠道
上網查詢
什麼是近視眼，及近視眼產生的原因。
近視是平行光進入眼內後在視網膜之前形成焦點，外界物體在視網膜上不能形成清晰的影像，病人主觀感覺看遠處模糊，看近處還行，用凹透鏡可矯正近視。
近視產生的原因有:1、看電視離得太近。2、看電視的時間太長。3、寫作業的姿勢不正確。
查資料(體檢卡片視力測試)
學生近視情況，近視眼的比例等。
本班39名同學，近視人數有7名，占本班人數的1/6。較前幾年比，近視人數有所增多。
交談、訪問、調查
近視同學的用眼習慣
多數同學不注意用眼衛生，躺著看書，在強光下看書。
四、結論
1、近視眼是由於晶狀體過厚而造成的，可以用凹透鏡矯正近視。
2、近視眼主要是由同學們長時間看電視、上網、看書等原因造成的。
3、近視眼是可以預防的。每天做眼保健操，看書1小時後眺望遠處等等。
②了解五年級學生近視是否與年齡、年級、性別有關?
③了解五年級學生近視率的高低是否與優班和普通班有關?
④向全體五年級學生提出預防近視的意見和建議。
設計意圖:幫助學生制定好調查表格，極大地方便了學生的調查活動，為調查實踐活動做好了准備，確保了調查實踐活動的成功。
4.組織調查
⑴做好調查動員，明確調查對象、指導調查方法。
⑵發下調查表，各小組分配好調查任務。
⑶小組開展研究:(學習方式:觀察了解學生、請教師長、上網搜索、查閱資料、互相交流、社會調查等等)
⑷學生收集有關由於近視眼帶來危害的事實材料。
⑸調查結果的分析:從調查的結果分析:學生近視是否與年齡、年級、性別有關，學生近視率的高低是否與優班和普通班有關。
設計意圖:體現學生學習方式的變革，學生能親身去體驗社會，積極投入到社會實踐中去。
5.調查匯報，歸納總結:
⑴學生活動:介紹自己通過各種途徑調查的近視眼的情況。
⑵教師活動:指導學生完整匯報自己的材料。
設計意圖:體現教師的指導性，為學生創設新奇、和諧、有趣的學習情境，為學生創造思維做好必要的准備。
⑶指導學生分析近視眼的原因
學生活動:①各小組向全班匯報:近視眼情況的調查結果，並展示本小組所填的統計表。②學生分析發生近視眼的原因。
設計意圖:與數學合理進行整合，運用統計圖、表展現有說服力的數據，培養學生的數學意識。
教師活動:①幫助學生將各組匯報的數據形成表格。②和學生一起口算，填寫合計的數據。
設計意圖:建立多維互動的師生關系，在活動中培養學生自主選擇，自主發展的能力，同時培養學生的合作精神，喚起學生的創新意識。
學生活動:分組分析全班統計的數據，討論:為什麼會有近視眼?
⑷藉助資料，處理信息:
學生活動:上網了解近視眼的有關知識。
教師活動:指導學生上網，怎樣登錄健康的網站。
設計意圖:幫助學生能夠對大量的信息有反思和辨別能力，教學中注重讓學生動手操作，培養學生實踐操作能力，促進學生主動學習和思維能力的發展。
(二)佳作引路，章法導寫:要把金針度與人
1.學習調查報告。為了幫助大家進一步了解調查報告的寫作方法，老師為大家帶來了一個調查報告，請大家讀一讀下面的佳作，談一談自己的收獲。
【展示調查報告】
視力為什麼會下降
--關於小學生視力下降的原因調查及研究報告
一、問題的提出
我們現在才剛剛上小學。可我發現我們班戴眼鏡的同學特別多，有的同學的視力甚至低於了4.5，這也許會給他們以後的生活、學習以及工作帶來諸多不便。所以，我們小組想藉助這次機會，去研究一下小學生的視力下降主要涉及到了哪幾個因素。我們希望通過這次活動，能為那些眼睛還未近視的同學提供一些幫助。
二、調查方法
1. 自製調查問卷，隨機發放到一部分小學生手上，了解一下他們在平時的用眼情況，製成統計表(見副表)。
2.走訪有關部門，了解一般小學生的用眼衛生情況，獲取本校同學體檢時的視力記錄。
3.通過多種途徑，搜集小學生做眼保健操的情況。
三、調查情況和資料整理
說明:發放調查問卷100餘份，收回100份。有效問卷88份，統計結果如下:
(一)患有近視眼的同學:34人(38.64%)
在近視同學中，用眼衛生情況分別如下:
1.你作業時的姿勢怎麼樣?
A 很好 1(2.94%) B 一般 29(85.29%) C 很差 4(11.76%)
2.你一天花多少時間上網?
A 不上網 19(55.88%) B 半小時 3(8.82%) C 一小時 5(14.71%) D 二小時以上 7(20.59%)
3.一天花多少時間看電視?
A 半小時 11(32.35%) B 一小時 13(38.24%) C 二小時以上 10(29.41)
4.做完作業會不會到窗口往外看?
A 經常 3(8.82%) B 偶爾 23(67.65%) C 從不 8(23.53%)
5.做眼保健操認真嗎?
A 非常認真 10(29.41%) B 偶爾 22(64.71%) C 不認真 2(5.88%)
6.經常躺在床上看書嗎?
A 經常 28(82.35%) B 偶爾 4(11.76%) C 從不 2(5.88%)
7.是否經常在搖晃的車廂中看書?
A 經常 0(0%) B 偶爾 7(20.59%) C 27(79.41%)
8.看電視時是否把電燈關掉?
A 是 9(26.47%) B 不是 25(73.53%)
(二)不患有近視眼的同學:54人(61.36%)
在未近視同學中，用眼衛生情況分別如下:
1.你作業時的姿勢怎麼樣?
A 很好 9(16.67%) B 一般 42(77.78%) C 很差 3(5.56%)
2.你一天花多少時間上網?
A 不上網 33(61.11%) B 半小時 4(7.41%) C 一小時 14(25.93%) D 二小時以上 3(5.56%)
3.一天花多少時間看電視?
A 半小時 11(20.37%) B 一小時 24(44.44%) C 二小時以上 19(35.19%)
4.做完作業會不會到窗口往外看?
A 經常 13(24.53%) B 偶爾 28(51.85%) C 從不 13(24.07%)
5.做眼保健操認真嗎?
A 非常認真 27(50%) B 偶爾 26(48.15%) C 不認真 1(1.85%)
6.經常躺在床上看書嗎?
A 經常 44(81.48%) B 偶爾 6(11.11%) C 從不 4(7.41%)
7.是否經常在搖晃的車廂中看書?
A 經常 0(0%) B 偶爾 8(14.81%) C 從不 46(85.19%)
8.看電視時是否把電燈關掉?
A 是 16(29.26%) B 不是 38(70.37%)
四、結論
通過調查統計顯示，不良的用眼衛生習慣是導致視力下降的主要原因。
五、原因分析
1.通過調查問卷的方式，我們得出了會對視力下降造成影響的地方主要集中在以下幾點:
⑴做作業時的姿勢不良。
⑵每天花在上網、看電視上的時間比較多。
⑶做眼保健操時不夠認真，時不時要睜開眼睛。
⑷經常躺在床上看書的人數超過八成。
六、活動建議
⑴盡量不要在傍晚5點30分以後不開電燈看書或做作業。
⑵做作業時要嚴格做到「一拳一尺一寸」的目標。
⑶晚上看電視、或者使用電腦，盡量不要關燈，因為這是導致視力下降的一個重點。
⑷不要長時間坐在電視、電腦前，更不要長時間玩游戲。
⑸每天回家自己叫口令，做一遍眼保健操。
⑹不要輕易去戴其它同學的眼鏡，這樣對自己沒有好處，反倒會使自己的視力慢慢下降。
這就是我們小組一個簡單的研究報告。限於水平，資料中難免有疏漏錯誤之處，懇請各位讀者批評指正。
(1)指導學生閱讀調查報告例文。
(2)指導學生討論調查研究的寫作方法。
2.教師總結:調查報告一般可以分三個部分:(1)調查的時間、地點、調查的目的--發現問題，提出改進建議。(2)對調查到的材料作分析，主要是統計和分類，如調查了多少班級。
7.
同桌
她，個子高高，沒有什麼引人注目的地方，但她卻有一顆金子般的心靈。她就是我的同桌――李艷。
這學期開學的第二天，老師讓我和她坐同桌。開始我沒在意，一個黃毛丫頭，哪能比得上我堂堂男子漢。
第二天，下午放學時，我因在操場上玩耍，不慎將語文書弄丟了。我急得像熱鍋上的螞蟻，因為一學期有三分之一是語文課，現在語文書丟了，可怎麼辦?
早讀課，我佇立在課桌前，獃獃地望著黑板出神。這時，同桌似乎發現了什麼，伸來友誼之手，關切地詢問道:「怎麼啦?」說吧?一個硬男子漢，丟臉!不說吧?又悶在心裡。算啦!她是大隊委員，就當匯報思想:「沒什麼，語文書丟了!」「沒什麼?」對方現出驚訝的神情。接著，她拿起課本又放下，反反復復。鬼知道葫蘆里賣的什麼葯。她稍猶豫了一會兒，將書遞給我:「書給你。以後可別毛手毛腳的。」什麼，給我?我簡直不相信我的耳朵。我一慣瞧不起的黃毛丫頭，居然能說出這句話。「什……什麼，給我，你可怎……怎麼辦?」我半天才吞吞吐吐地擠出幾個字。」「不要緊，我有辦法。」「那今天怎麼辦?」「那就合看。」於是我倆便認真地開始早讀。
上完最後一節課，我將書悄悄地塞進她的書包。然而回家後，我打開書包，語文書卻工工整整地躺在書包里，我的眼睛濕潤了。
第二天早讀，她拿著一本舊書在讀書。下課後，我打開舊書一看，封面已被撕裂，書頁上角向里翻，書脊線斷了，並且少了兩頁。上課後，我拿新書和她換，但她不同意。
中午時，我發現她在桌上抄些什麼。奇怪，上午沒作業呀?她凈干鬼事。我走了過去，呀!她正在那兒抄兩篇掉了的課文。她往書上看了一句，便抄在書頁大小的白紙上，傳進我耳里的是「沙沙」的寫字聲，出現在我眼前的是一行行整齊清秀的字。累了，她便甩甩胳膊，然後又聚精會神地抄起來。我有點不過意，決定拿去復印，但她婉言謝絕了。抄好後，她拿出漿糊將紙粘上，又使勁地一針一針地縫好。
「叮鈴鈴……」上課了，她拿起那本舊書認真地聽課。一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強烈感情堵住，我被這種同窗的摯愛之情感動，迸出幸福而又驕傲的淚花。
8.
難忘的一剎那
周末，我和媽媽去了阜陽市東方第一城的華潤蘇果超市去購物。
我剛來到超市裡面，一股熱流朝我撲來，真是熱啊!我對媽媽說:「媽媽，我能不能去那邊買兩瓶飲料?咱娘倆喝。」「去吧，去吧!以後別打著我的旗號要東西就行了!」媽媽回答。我心裡真是孫悟空到了花果山--稱心如意。說完就去買。我一把抓過來。喝完，我感覺又渴了，而且感覺身上比原來熱的更狠。我又在想法子，怎麼再讓媽媽給我買個雪糕吃。我對媽媽說:「媽媽，我又渴了。」話沒說完，媽媽來了句:「別得寸進尺啊!」我又說:「不買算了，反正你就我這一個兒子，看你老了，誰伺候你!」媽媽回答:「真纏不過!」說罷，媽媽從包里拿了一元錢給我，我又買了一個「小布丁」的雪糕。這個雪糕可真「雪中送炭」啊!一個雪糕馬上就被我「三下五除二」就「消滅」了。
吃的真爽，吃完，我把雪糕棍和袋子就隨手扔再地上了。隨後，我聽見有人好像在喊我:「大哥哥，大哥哥!」我向後面瞟了一眼，怪不得聲音那麼幼稚，原來是一個五六歲的小男孩叫我。這個男孩的個子應該在一米~一米二的個子，臉上紅紅的，濃眉大眼，還是個瓜子臉。穿著綠色的上衣，黑色的短褲，腳穿白色的運動鞋。我說:「干什麼?」他理直氣壯的說「老師說了，不能隨手扔垃圾，丟垃圾不講究公共衛生。」「管你什麼事?我想扔。」我說。他又接上了腔說:「我剛才都看見了就是你把雪糕棍和雪糕袋扔了一地，難道不知道公共場合事不能扔垃圾的嗎?老師還教我們說「公共場合是我家，衛生清新靠大家嘛」!」聽完，我的「哧溜」一下紅了。這時媽媽說我還不如那個小孩呢!媽媽真是煮豆燃豆萁--自家人整自家人。聽完小弟弟的話後，我羞愧的吧垃圾撿了起來，並說:「謝謝你，小弟弟，如果不是你，我還會再錯下去的。」小弟弟說:「不用了，只要犯了錯誤能改正，那就是好孩子。」在那一刻，我真不知道誰是哥哥了……
隨後，我讓媽媽趕緊乘坐22路公共汽車回到了家……
雖然，那是一次很短的時間，但對我的啟迪很大。
不好我修改，最後希望同學學習進步啊!