2015年西和縣農村小學教師工資

Ⅰ 2015年入編農村小學教師的崗位工資是多少

2015-2016年鄉村教師工資待遇改革政策最新消息,提高鄉村教師工資
我國有一半以上的學齡兒童在農村。農村基礎教育的發展質量，很大程度上關系著國家整體教育質量和發展水平。因此，農村教育既是實實在在的民生問題，又是關乎國家可持續發展的重要戰略。
近年來，黨和政府加大了農村教育的投入力度和師資配備，我國農村教育取得了長足的進步。但是，我國城鄉之間以及東西部鄉村之間基礎教育的非均衡問題比較突出。跟城市教師相比，邊遠山區和貧困地區農村教師的工作條件簡陋、生活環境艱苦、健康狀況堪憂、學習深造機會偏少、教學理念和能力都有待更新和提高。

著名教育家陶行知先生說過：「活的鄉村教育要有活的鄉村教師。」雖然在如此艱苦的條件下，仍有大批鄉村教師數十年如一日，堅守著一生摯愛的三尺講台，用心血和汗水鋪墊著農村孩子成長成才之路。雖然這些鄉村教師發自靈魂深處的對農村教育的熱愛與忠誠令人動容，「但要讓鄉村教師『活』起來，需要國家建立相應的政策制度，更需要全社會共同關注、共同努力，給鄉村教師更多的精神關懷、更多的溫暖、更多的力量。」民進中央主席嚴雋琪說。
從在全國兩會期間進行大會發言到提交提案，從組織開展專題調研到報送社情民意信息，民進中央一直在為鄉村教師奔走建言，他們提出的多項意見建議，已經得到了黨和政府的重視、採納。
讓鄉村教師留得住、教得好
我國有農村義務教育學校158798所，在校學生4031萬——這背後是近280萬普通農村教師在維系著農村的基本教育，編織著農村孩子絢麗多彩的夢。
民進中央多次組織會員、專家到老少邊窮島地區考察調研鄉村教師的工作和生活現狀。民進中央調研了解到，鄉村教師工資水平低，住房公積金、醫療保險等繳納問題不同程度存在。同時，安置房、周轉房等配套設施建設難以滿足需求，住房困難成為普遍問題。此外，職稱評定的種種限制又讓年齡大、教齡長的教師失去晉升資格，傷害了大批默默奉獻的農村教師。
「今日農村教師較之以往的年代，經受著更大的沖擊、誘惑、艱難和挑戰，他們渴望更廣的發展平台、希望改變下一代的命運和擁有更好的生活。『甘於清貧，樂於奉獻』的精神境界已不足以支撐他們留在農村。要改變農村教師嚴重流失的現狀，亟須國家政策的關注。」在今年的全國兩會期間，民進中央副主席朱永新在大會發言中表示。
代表全國政協教科文衛體委員會和民進中央發言的全國政協委員、上海交大黨委書記馬德秀也提出：要提高鄉村教育質量，就必須牢牢抓住鄉村教師這個根本。各級政府應切實把加強鄉村教師隊伍建設作為教育優先發展的突破口，採取切實有效的措施，中央財政和地方財政設立專項經費共同支持，盡快形成鄉村教師隊伍「下得去、留得住、教得好」的良好局面。
在兩份發言中，民進中央還提出了很多具體的建議：專門制定鄉村學校教職工編制標准，增加鄉村教師編制數量，同時完善補償安置機制，讓不合格教師順利退出，為新教師及時補充留下空間；在大幅提高收入的同時，為鄉村教師解決後顧之憂，全面落實醫保社保，擴大周轉房建設覆蓋范圍；加大城鎮中小學教師到鄉村學校掛職、輪崗力度，通過一至兩年掛職，為鄉村學校培養一批教學能手、帶出一支骨幹隊伍。
「『人立而後凡事舉。』要發展農村教育，必須關注農村教師的實際需要，切實提高待遇，保障好權益。只有這樣，才能讓他們在農村安心從教，農村教育才可能健康發展，農村孩子的明天才有真正的希望。」朱永新表示。
進一步調整我國農村教師編制
2001年我國發布的《關於制定中小學教職工編制標准意見的通知》規定，農村學校的學生與教職工之比是23∶1，各地以此為參照標准制定具體的教師編制標准。但隨著城鎮化進程的穩步推進，農村人口向城鎮聚集趨勢加劇，農村地區學齡人口的下降，農村地區大量分布小規模學校的局面將長期繼續存在，而現行農村教師編制測算方式顯然已無法適應農村教育需求，只能導致農村教師編制「標准上超編」、「現實中不足」。
民進中央在調研中了解到，人數少於240人的學校幾乎全部嚴重超編配置教師，但農村學校周課時超過20節的教師比例超過14.31%，農村教師特別是農村小規模學校的教師工作量過大。
針對這種情況，在今年全國兩會期間，民進中央提交《關於進一步調整我國農村教師編制的提案》，指出這種基於學生數量的核算方式忽略了學生的年級跨度和班級跨度，導致小規模學校教師數量少，有些科目無人上課或別科教師兼職上課。而在城鎮化進程中，小規模學校將在農村大量存在，編制問題亟須改革。
民進中央建議採用「基本編+機動編」的方式來配置農村教師編制。其中「基本編」依據課程設置、學生數量的年級和班級分布等參數測算核定，「機動編」則用於保證農村教師有充足的培訓時間，可依據輪訓周期和輪訓時間測算核定。
此外，民進中央還建議在全面分析農村教師數量的學校分布與盈缺狀況的基礎上科學地測算農村教師的編制總量和結構，並按照科學化的編制測算數據對每所學校特別是小規模學校的教師編制進行調整，補齊缺少的教師編制數。對於嚴重缺乏教師但財政能力有限的地區，建立中央、省級和縣級財政的合理分擔機制；對於結構性缺編嚴重的地區，依據人力資源的市場定價，通過提高工資、住房和子女教育等方面的待遇提升農村教師的崗位吸引力。
百萬鄉村教師待遇將大幅提高
「應大幅提高鄉村教師工資待遇，改善其工作和生活環境。加大省級政府統籌權，通過補貼和獎勵等形式，保證鄉村教師收入不低於同區域內教師平均水平。安排專項資金，建好教師周轉房、自住房。」
「『特崗教師』的安排應向農村傾斜，不能全部留在縣城。劃撥營養午餐配套資金和鄉村學校生活老師津貼等專項經費，避免鄉村教師身兼多職現象。」
「應改革職稱評定方式，增加在鄉村工作年限的比重，適當對鄉村教師放寬論文、學歷等要求。提高城鄉交流教師比例。」
隨著民進中央為鄉村教師的奔走建言，越來越多的人開始關注鄉村教師這一群體，相關教育主管部門也開始對鄉村教師建設高度重視，積極推動。2012年，教育部出台了《關於大力推進農村義務教育教師隊伍建設的意見》；2013年，教育部、財政部聯合印發通知，決定對連片特困地區教師給予生活補助，鄉村教師待遇不斷得到改善。而就在幾個月前的6月8日，國務院辦公廳正式發布《鄉村教師支持計劃(2015-2020)》(以下簡稱《計劃》)，全面支持鄉村教師安心從教，幾百萬鄉村教師待遇即將大幅提高。
民進中央提出的提升鄉村教師待遇、依法保障教師工資按時足額發放，職稱(職務)評聘向鄉村學校傾斜等建議在《計劃》中都得到了充分體現，特別是「專門培養具有本地戶籍的本土化鄉村教師」、「專門制定鄉村教師職稱評審辦法」等建議在《計劃》中得到了直接體現。而在鄉村教師編制上，民進中央建議採用「基本編+機動編」的方式來配置農村教師編制，解決「超編缺人」的尷尬局面，《計劃》對此也有明確的意見。《計劃》特別提出，村小學、教學點編制按照生師比和班師比相結合的方式核定，並通過調劑編制等方式進一步向人口稀少的教學點、村小學傾斜。
民進中央表示，將與社會各界共同努力，積極配合國家《計劃》的落實，繼續助推鄉村教師隊伍建設，讓中國農村的教育跨上新台階，使中國夢成為每個中國農村孩子的夢。

Ⅱ 農村的小學教師待遇怎麼樣，大概多少錢一個月

分地區，地區不一樣，工資待遇就不一樣。同時，還與工作年限，職版稱職級掛鉤。因為權義務教育階段教師除了按國家《事業單位工資標准》外，還有地方性的津補貼。像我們武漢初參加工作的農村教師，一般在三千左右一個月，績效工資一年萬元左右

Ⅲ 國家規定2015年小學教師的基本工資是多少

2015年教師漲工資——基本工資
教師按照教師資格定：小學教師3000元，初中教師3500元，高中教師3800元，大專教師4100元，大學教師4500元。

Ⅳ 2015年甘肅省教師工資是多少

您好，中公教育為您服務。
萬名的教師崗的基本工資在2000以下，版
「特崗計劃」所需資金由中央財權政承擔。中央財政設立專項資金，用於特崗教師的工資性支出，並依據實際在崗教師人數據實核撥。特崗教師在聘任期間，執行國家統一的工資制度和標准；其他津貼補貼由各縣（市、區）根據當地同等條件公辦教師年收入水平和中央補助水平綜合確定。凡特崗教師工資性年收入高於國家標準的,高出部分由設崗縣(市、區)政府承擔。
組織選拔特崗教師過程中產生的面試費用由設崗縣（市、區）負擔，不得向畢業生收取任何費用。

如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。

Ⅳ 現在在農村做小學教師，一個月工資大概是多少

農村小學教師月工資大概3000塊的樣子，根據各省的經濟狀況，會有所變化。總的來說農村教師的工資福利都不是太好。

拓展資料

教育培訓： 教育學、中文、數學、音樂、繪畫、心理學、英語、等相關專業大專以上學歷。教育部的小學教師資格認證：是成為小學教師的必備條件，2001年開始全面實施。國家語言文字工作委員會、國家教育委員會的普通話等級證書：普通話水平劃分為三級六等，教師應達到二級或一級水平，語文科教師應略高於其他學科教師的水平。

Ⅵ 現在一個農村小學教師一個月工資大概是多少

和教齡有關。另外和具體地點好像也有關。我父親是長春市一農村教師，教齡二十餘年，工資三千多

Ⅶ 農村小學教師工資到底多少

相比較城市老師，農村老師的工資不高，但是如果按照農村的條件來說，老師屬於比較穩定一種職業了。還有暑、寒假期，一般也都包住，挺不錯的。
具體待遇建議咨詢當地教育局。地方不同，年齡不同，就業情況不同等都有一定的差異的，不能一概而論的。

Ⅷ 現在在農村做小學教師，一個月工資大概是多少

現在剛參加工作的小學老師一個月工資大概3000元左右，扣去五險一金，發到手裡的大概有2400元左右。各個地區可能會有些差異，大概差不多的。

Ⅸ 廣西近幾年的農村小學教師工資是多少呢

廣西教師工資改革方案,2015年廣西中小學教師工資待遇改革最新消息

2015年教師漲版工資成為權了近期比較熱門的話題。根據相應的政策安排，在今年可能會陸續的出現鄉村教師的工資收入超過城市教師，並且根據2015年工資改革方案，在未來的三到五年的時間當中，將會建立一種校長教師交流制度。這樣意味著，教師的工資組成部分將會發生轉變。

2015年教師漲工資將主要表現在教師工資結構的調整和轉變，通過2015年工資改革方案的事實，將會出現收入上的組成變化。具體來說教師的工資組成結構將會包含有基本工資、教齡工資、績效工資、特優津貼等部分。這樣一來將會有效的保證教師工資收入，體現國家為教師提供的保障，促進國家的教育事業發展。新的工資改革方案勢必將會成為教育事業的另一個促進爆發點，極大的鼓舞教師團隊的投入和熱情

進入新年國家政策逐漸的投入到教師工資轉變的問題上，在2014教師漲工資的問題上推出的工資改革，將會有效地調整社會上人們產生的「不公平」現象。一直以來分配不公都是社會當中一個突出的問題，解決這個問題將會有效地促進中國教育市場的發展。

Ⅹ 江西省農村小學教師工資多少

農村小學老師只有2000左右 \月 一切在內, 你原來嗎?