❶ 求救：新教師備課的困惑
做為來新教師，我對你的這種自認真從教的態度很欣賞，如果你一直有這樣的態度去工作，我想你會很快成功的。做學問就講究的認真，但你去備「每句話的語氣、每個動作、每個姿勢、每個表情」這真的很累，也很死板，要知道你面對的是有思想的主體，備課的目的是讓教者熟透教材，吃透教材，把握教材，知道這節課要傳授什麼知識，每個知識點要達到什麼目標，每個知識點要用什麼方法最有效，只要你把這些都掌握了，清楚了，教案上不用過於細，必要的環節，過程和知識點，方法做以簡單闡述就行。祝你早日走出困境。
❷ 《集體備課的困惑和思考》觀後感
[《集體備課的困惑和思考》觀後感]
今天,學校組織觀看了視頻《集體備課的困惑和思考講座》,這個講座是由來自武漢的一個優秀教研員李光傑主講的,聽了由他多年的經驗匯聚成的這堂精品課程後,我感覺受益匪淺,並對未來的集體備課有了一個的更深入的了解.
李老師既從一個教研員的眼光看問題,又從教師的角度來思考問題,深入淺出的對大家普遍困惑的集體備課中的問題進行著重的講解,他站在學校的角度考慮,仔細分析了當今的教育形式，以及融合了眾多教研員們在現實教學工作中的思考,推斷出當今教育需要集體備課,但是在政策下發後,與之前的傳統備課有很大的出入，很多農村地區的學校很難落實下去,每逢領導調研的時候,便會喊教師死記硬背下集體備課的內容,但其精髓並不能被教師理解，因此領導不重視這項策略,就使整個集體備課很難進行下去,相信這也是很多教師的困惑,
為了解決好這一問題,李老師在講座中著重指出,集體備課,要重在」對話」,倡導三次對話,做到」三讀,三視,三議」，並對六四制教學進行了重點分析，《集體備課的困惑和思考》觀後感。
我校也接到了上級所下達的集體備課的指令，並始終以行動研究的策略來推進此項工作，大膽地將規劃目標、階段性操作付諸於行動。領導們在具體的實施中，仔細考慮其科學性與合理性的問題，要求主備教師在每次活動前，須提前鑽研教材，搜集相關信息，設計教案，列印成文，在集中討論前兩天把教案發給組內每位教師；准備好主講內容，交到備課組長處，觀後感《《集體備課的困惑和思考》觀後感》。輔備教師須在活動前熟悉教材，考慮相應的教學設計，認真閱讀主備教師的教案，提出自己的不同觀點，在教案中作適當的調整，為組內集中交流作好充分准備，此項策略讓我也受到了很大的裨益。
我認為,在目前的形勢下,不僅要做好集體備課，還要認真書寫集體備課的教後反思。我對自己每節課的教後情況進行反思，寫出教案中可行的地方，課堂教學中成功及失敗之處，為下一輪備課活動作必要的准備,這樣就會對自己能力的提升大有幫助。同時,我積極調整教案中不適合學生實際、學生需求的環節，重新設計可行性教案，學生反響也比較好。
最後,我個人認為，為了不斷地促進教師的提高，除了可以把教師參與集體備課活動情況融入到教師工作評價中，還可以在集體備課階段性結束後進行教師年終考核,由此來激勵教師們更加努力的做好集體備課的細節,我們還可以在這學校中評出最佳備課組、先進備課個人等，相信在這種大形勢下，學校一定可以將教育事業辦的紅紅火火。
〔《集體備課的困惑和思考》觀後感〕隨文贈言：【人生舞台的大幕隨時都可能拉開，關鍵是你願意表演，還是選擇躲避。】
❸ 我是一名小學教師，但現在很困惑
如果是班主任可以去網上搜一些班主任工作方法方面的文章。給你幾個網站，去看看別人是怎麼教的。http://www.pep.com.cn/xiaoyu/小學語文網
http://www.yangteacher.com楊老師在線，這里有很多教學設計
http://www.banzhuren.com/班主任雜志的官方網站
另外理論只是一部分，關鍵是在實踐中摸索，多跟老教師請教，或者觀察老教師的工作方法，甚至是對待學生的語氣，都是值得一學的。
不過說到刊物，我訂的是《小學教學設計》分為語文品社班，和數學、科學版。我還訂過《班主任》《小學青年教師》不過現在網路很發達，用不著訂這么多了。
❹ 學校管理如何走出困惑
作為學校的管來理者自,在管理之中一定會遭遇許多困惑。不客氣地說,有的學校管理者庸人自擾。因此,學校管理應該讓「困惑」走開。教師備課靈活變通許多學校總是要求教師備課寫教案,管理的方法是定期檢查,而有的教師卻是平時該怎麼上就怎麼上,檢查前突擊抄教案。貓與老鼠的游戲,在教育界是公開的秘密。既然是游戲,說明教師不需要,為什麼許多學校堅持到現在?有沒有更好的備課管理辦法?其實,教師備課完全可以因人而異,有些教師上課善於發揮,能夠講出課本之外的精彩,不需要教案,這樣的教師可以不強求他備課;有些教師願意備課,把要講的內容都放在教案中,善於運用教案,這樣備課對他來說,是必需的。在這方面校長應該有開放包容的心態,靈活變通地看待教師備課。減少煩瑣的教師會議教師會議,一般是定時間、定內容,有一個詞叫「雷打不動」。教導主任、政教主任布置任務,足足可以花一個小時。之後,副校長強調二十分鍾。最後由校長強調半個小時,參加會議的領導越多,時間越長。有時,實在內容不多,也要找一篇「重要」文章讀讀。管理應該講成本,校長們計算過教師的時間成本嗎?
❺ 如何考初中教師資格證
考教師證，還是報班學習好！
大學生就業形勢一年比一年嚴峻，公務員、外企、國企等熱門行業總是求職大軍心中的「香餑餑」。
最近兩年，教師這個職業已經成為新的受熱烈追捧的目標。不過，要想成為一名教師並不簡單，通過國家教師資格證考試成為上崗的必需條件。教師資格證其實並不難拿，但也並不是那麼好拿，關鍵是看考前准備。
教師職業受青睞原因很簡單：待遇穩定，福利有保障，一年兩次假期，社會家庭教育支出比例越來越高，在現在競爭激烈的社會，這樣的工作幾乎毫不遜色於公務員崗位，而相比起公務員激烈的競爭以及少之又少的名額來說，教師職業無疑門檻要低上好多。
尤其是現在國家規定，非師范類的考生同樣允許參加教師資格證考試，並且，即時當不了人民教師吃上「公糧」，民辦學校、私立學校、各種社會培訓班、正規教育培訓企業等等機構提供了大量的工作崗位，同時待遇也不差。如此種種條件下，教師職業火熱也就不奇怪了。
但選擇自學還是報班學習好呢？相信這是許多考教師證的同學心中的困惑。這要看個人情況，接下來小編針對這兩種學習方式進行分析，大家可以對號入座，選擇適合自己的。
你適合自學嗎？
自學相對來說挑戰大一些，一般有以下特徵的人可以選擇自學：
1.基礎好：在學生時期底子不錯，能自己制定一個詳細且科學的學習計劃，並且堅持下來。
2.學習能力強：平時遇到什麼難題，都能快速地找到解決方法，肯自己下功夫。
3.自控力：你控制力較強，比如平時自己決定投入一件事情，能放下手機或者其他娛樂方式。
4.專業：如果是師范生，是自己的專業，可能會容易一些，不過每年也還是有很多師范生考不過，所以考渣排除哈!
從以上自學的幾點要求看，想必很多人都很難全部做到吧！所以還是報班學習好，並且好處多多！
如果有以下特徵，建議報班學習：
1、買了教材，不知道怎麼復習，看哪些?記哪些?很迷茫。
2、一看書就犯困，記不住，一直拖延。
3、知識考點背了，只是一做題，不知道怎麼應用。
4、每天學習時間很少的群體。
5、在職老師沒有教師證，學校要求早日拿證，報班可縮短拿證時間。
6、比較懶的同學呀!!需要有一個人監督著，不然就拖延症犯，一直拖在考前一個月才開始緊張。
7、其他想要快速拿證的群體。現在政策變化比較快，比如個別地區已經開始限制非師范類專業考證。
8、零基礎，之前沒有授課經驗。現在屬於結構式面試，難度大一些，通過課程強化這一方面。
所以，想要教師資格證一氣呵成考下來，想幾項考試一次性通過的話，就應該報班學習，不僅有專業的老師指導分析，還有模擬試題保駕護航。選擇中大職業培訓，助你快速取得教師資格證坐享福利！