❶ 小學語文第一課時該如何教 百度文庫
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❷ 小學三年級作文現狀及思考(精選)_百度文庫
《語文課程來標准》指出：「源寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創造性表達的過程，寫作能力是語文素養的綜合體現」。由此可見，寫作在語文教學中的重要地位。作文教學是小學語文教學中的一個非常重要的內容，但同時卻是一個難點。「老師怕教作文，學生怕寫作文」已經成了一種普遍的現象。弄清產生這種現象的原因並分析解決的對策，有利於我們教師更好地進行作文教學，提高學生的寫作水平，也有利於學生的整體語文素質。
一、當前小學作文現狀分析
1、不注意觀察積累，感覺無物可寫，無事可寫。
學生怕寫作文，寫不出作文，在很大程度上是由於缺乏對生活的觀察，沒有積累的習慣和寫作的興趣造成的。當然，這也是由於小學生自身的年齡特點決定的。但有些同學經歷的事也不少，在家裡家外，課上課下，日復一日，年復一年。許多事情經歷了，可到作文的時候，一片朦朧，沒有鮮明的印象。許多老師都有這樣的體會：一旦布置寫作文，學生的第一反映就是愁眉苦臉地說「寫什麼」。老師們抱怨學生「一寫作文就滿腦子都是空白，半天寫不出一篇象樣的作文來」，也就是這種原因。
2、教師重形式和技能，忽視素材的指導。
❸ 小學三年級語文閱讀材料
配套的練習冊里邊，有一些，就很適合。
在其次就比如收集一些名家專門給學生寫的文章，比如冰心等都寫過。
這個事需要時間去找的哦
❹ 如何把中華傳統文化運用在小學的教育教學當中 百度文庫
摘要：隨著中國經濟、政治、文化的深入發展，一股國學熱席捲整個文化領域，使得中國傳統文化中以道德倫理價值為取向的思想，再次受到熱切關注。而以道德倫理為取向的國學，為小學生道德教育提供了新的方向。本文則從國學經典所蘊含著豐富的道德教育資源、國學經典中有哪些道德意義以及如何運用國學經典進行道德教育三個方面進行分析和論述如何在小學道德教育中實施國學經典的教育。
小學生道德教育在小學教學中占重要的地位,主要以五愛為基本內容的社會公德教育和有關的社會常識教育,思想內容比較陳舊,容易使學生產生厭倦之情。中華傳統文化經典蘊含著優秀的傳統美德,在培養小學生的道德品質方面具有一定的積極作用。將這些經典積淀在腦海里,會在他們幼小的心靈中潛移默化地影響其日後的人生態度和方向。因此,運用國學經典進行道德教育,是小學生道德教育的一個十分重要的途徑。
一、國學經典蘊含著豐富的道德教育資源
中華傳統文化源遠流長,五千年的文化積淀,孕育了中華民族誠信友愛、溫文有禮的優雅人格。國學經典不僅是中國悠久傳統文化的明證,也是每一個中國人的立身處世之本,更是我們不可或缺的精神力量。
如《論語》是我國古代一部十分重要的經典,它包含了立身、處事、為學、從政等豐富的人生經驗和人生智慧。它融政治、倫理、道德與教育為一體,其核心是做人,是倫理道德修養。它提出的許多做人的原則和格言,如君子欲訥於言而敏於行、人之生也直,罔之生也幸而免。、唯仁者能好人,能惡人等等,具有普遍的意義。
又如《弟子規》,雖然總共僅有1080個字,360句,但卻把一個人如何孝敬父母、友愛兄弟、立身處事、待人接物、修身治學等等的態度和禮儀概括的淋漓盡致。《弟子規》所闡述的道理,譬如財物輕,怨何生,言語忍,忿自泯;將加人,先問己,己不欲,即速已;事諸父,如事父,事諸兄,如事兄;泛愛眾,而親仁等教誨,適用於不同宗教、不同種族、不同國家以及各行各業,男女老少。《弟子規》的編寫次序也是中國古人教育經驗的總結,符合教育的規律。
其他的如《童蒙須知》、《孝經》、《禮記》、《顏氏家訓》等一系列經典蘊含著優秀的傳統美德,學習國學經典,可以讓小學生系統地直面中華傳統文化的精華,接受中華傳統文化和傳統美德的熏陶,在潛移默化中形成優秀的道德品質。
二、國學經典的道德意義分析
(一)國學經典符合小學生的認知心理發展特點。現代心理學研究表明,13歲以前的少年兒童,他們的記憶能力較強,而其邏輯思維推理能力、抽象思維能力比較弱,還沒有充分發展起來。及早讓兒童學習中國文化經典,接受傳統優秀文化的熏習,即是在他心靈最純凈、記憶力最佳的黃金時期,接觸最具有智能和價值的經典。將這些經典積淀在腦海里,雖然他們這時還不完全理解,但會在他幼小的心靈中潛移默化地影響其日後的人生態度和方向。以文而化,逐漸培植其福德、開啟其智慧,從而奠定他一生的高遠見識和優美人格。而且,隨著年齡的增長,知識和閱歷的增加,他們會逐漸加強對經典的理解,經典遂成為他一生開智、受益、勵志、成長的源泉。
(二)國學經典教育的精髓在於潛移默化而非灌輸。現階段我國的小學教育片面灌輸知識技能,急功近利,讓兒童身心疲憊,以兒童發展為本的教育的核心價值被忽略,教育的科學規律被漠視。當下,一些機構利用社會、家長的認識誤區,打著培養小神童、小天才的旗號引人眼球,實則為賺取千金萬金的學費。這種拔苗助長、把教育當成商業、產業來做的結果,誤導了兒童發展。
學習國學經典不僅可以讓孩子多認識字詞,奠定大語文之根基,培養文化氣質,更重要的是可以通過感悟聖賢文明,通曉啟迪心智,陶冶品行,提高修養,培養儒雅風范,明白做人的道理,歸根到底就是提高人的根本素質。在孩子們還不具備對古詩文經典充分理解力的時候,就把經典交給他們,乍一看莽撞,實際上卻是文明傳承的絕佳措施,幼小的心靈純凈空廓,由經典奠基可以激發起他們一生的文化嚮往。孩子們從小接受這樣的熏陶,國學經典將在他們心裡埋下種子,隨著他們慢慢長大,會與他們形影相隨,對他們的一生都將產生積極影響。讓國學經典點點滴滴融入孩子們的生活當中,讓孩子們得到一種民族情感性格的熏陶,使孩子們養成孔孟所提倡的至大至剛的人格,至關重要。
❺ 人教版三年級下冊語文有哪些說明文
人類的生存依賴於大自然，人類的發展都是建立在大自然的啟示中，沒有大自然的啟示就沒有人類現在如此發達。大自然對人類的啟示大自然是美麗的大自然，我們因該保護大自然，不能丟垃圾、吐啖、砍樹．人類的發明——來自動物的靈感船和潛艇來自人們對魚類和海豚的模仿。科學家根據火野豬的鼻子測毒的奇特本領製成了世界上第一批防毒面具。火箭升空利用的是水母、墨魚反沖原理。科研人員通過研究變色龍的變色本領，為部隊研製出了不少軍事偽裝裝備。科學家研究青蛙的眼睛，發明了電子蛙眼。美國空軍通過毒蛇的「熱眼」功能，研究開發出了微型熱感測器。人類還利用蛙跳的原理設計了蛤蟆夯(hang)。人類模仿警犬的高靈敏嗅覺製成了用於偵緝的「電子警犬」。
仿生與高科技現代的雷達，一種無線電定位和測距裝置：科學家研究發現蝙蝠魔不是靠眼睛，而是靠嘴、喉和耳朵組成的回聲定位系統。因為蝙蝠魔在飛行時發出超聲波，又能覺察出障礙物反射回來的超聲波。科學家據此設計出了現代的雷達——一種無線電定位和測距裝置…科學家通過對海豚游泳阻力小的研究發明了能提高魚雷航速的人工海豚皮；以及模仿袋鼠在沙漠運動形式的無輪汽車(跳躍機)等。前蘇聯科學院動物研究所的科學家在企鵝王的啟示下，他們設計了一種新型汽車－－「企鵝王」牌極地越野汽車。這種汽車的寬闊的底部，直接貼在雪面上，用輪勺撐動著前進，行駛速度可達50公里／小時。科學家模仿昆蟲製造了太空機器人。澳大利亞國立大學的一個科研小組通過對幾種昆蟲的研究，已經研製出一個小型的導航和飛行控制裝置。這種裝置可以用來裝備用於火星考察的小型飛行器。
人們根據蛙眼的視覺原理，已研製成功一種電子蛙眼。這種電子蛙眼能像真的蛙眼那樣，准確無誤地識別出特定形狀的物體。把電子蛙眼裝入雷達系統後，雷達抗干擾能力大大提高。這種雷達系統能快速而准確地識別出特定形狀的飛機、艦船和導彈等。特別是能夠區別真假導彈，防止以假亂真。
電子蛙眼還廣泛應用在機場及交通要道上。在機場，它能監視飛機的起飛與降落，若發現飛機將要發生碰撞，能及時發出警報。在交通要道，它能指揮車輛的行駛，防止車輛碰撞事故的發生。
人們模擬海蟄感受次聲波的器官，設計成功精確的「水母耳」儀器。它由喇叭、接受次聲波的共振器和把這種振動轉變為電脈沖的轉換器以及指示器組成。將這種儀器安裝在船的前甲板上，喇叭做360°旋轉。當它接收到8赫茲－13赫茲的次聲波時，旋轉自動停止，喇叭所指示的方向，就是風暴將要來臨的方向。指示器還可以告訴人們風暴的強度。這種儀器，可提前15小時左右預報風暴。
對鱟行為影響最大的是兩側的復眼。受光束照射後，復眼產生脈沖。一隻眼受光束照射，一隻眼產主脈沖；兩隻眼同時受光束照射，兩隻眼同時產生脈沖，但比光束照射一隻眼時產生的脈沖的頻率略低些。人類受其啟示，研製成功一種電子模擬裝置，能解10個元素構成的網路方程，應用這個原理製成的電視攝影機，能在激光下提供清晰度較高的電視影象。
沒有大自然就沒有我們這個美麗的地球，讓我們手拉手來保護大自然，保護地球。
❻ 在具體課文怎麼跟小學三年級的學生講解說明文的順序，尤其是邏輯順序
時間順序就讓學生找標識時間的詞語，空間順序就找方位名詞，邏輯順序也找相應的詞語。
❼ 急求適合小學三年級課外讀的說明文，作者要是名家啊（語文課本上的除外）
季羨林的散文中有幾篇，《昆蟲記》一些科普讀物
❽ 三年級語文教學難點
三年級下冊單元梳理及教學建議內蒙古包頭市東河區教研室譚培霞一、教材的基本結構本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材後面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表(一)，要求會認的字；生字表(二)，要求會寫的字；詞語表。二、單元訓練點梳理單元主題閱讀訓練要點習作訓練要點其他（日積月累、拓展）感受大自然的美好1．加強直觀感受，想像畫面。2．體會觀察方法、順序。3．體會關鍵詞句的表達效果。（比喻、擬人手法的表達效果）題目：介紹家鄉的景物1．留心觀察家鄉景物，記下感受和發現。2．有順序、抓特點。3．描寫景物要豐富的想像。1．積累如「動靜」結構的反義詞。2．關注學生量詞的恰當使用。愛護周圍環境1.聯繫上下文理解詞語（鮮艷、啟程）2.學習按照一定的順序描寫外表。3.體會「排比、反復、比喻」等句子在表情達意方面的作用。4.通過討論理清順序，把握主要內容。題目：保護環境1.在口語交際的調查、訪問、查找資料基礎上進行。2.寫出自己的所見、所聞、所想。（真情實感）3.學習讀中修改。1.描寫夏天景色的詩句。怎樣看問題、怎樣想問題1.體會反問句和陳述句在表情達意方面的不同效果。2.繼續鞏固聯繫上下文、查字典理解詞語的方法。3.培養學生發現問題的意識。4.培養由表及裡地深入思考問題的能力。（寓言故事──寓意）在文章中走一個來回。題目：我的自畫像1.抓特點，用事實說話。2.說真話。3.學習夥伴修改。1.積累比喻句、諺語、成語。2.讀寓言故事3.積累課文中意思深刻的句子。豐富多彩的兒童生活1.讀與品、讀與評結合學習散文2.積累文中意味深長的語句。3.抓住關鍵詞句，通過換位體驗人物的內心感受和變化，提高學生體驗的能力。題目：我學會的一項本領1.過程寫具體2.表達真情實感。1.區別同音字。2.「的、地、得」短語的積累。3.關於學習精神的成語。可貴的親情、友情1.通過動作、神態體會人物的內心。題目：父母對我的愛1.通過事情表達感情。2.讀給所寫主人公聽來修改文章。一字多意神奇的科技世界1.讀文邊讀邊想，培養質疑意識，以疑促讀。2.說明文如何概括大意。（可放在學文後進行）3.初步了解比較的說明方法。4.搜集資料，處理資料。題目：未來的_______想像既奇特又盡量合理。多音字的正確使用國際理解和友好1.積累文中的四字詞語2.練習歸納主要內容。題目：自由作文寫具體，寫通順。1.積累AABC的四字詞語2.積累友誼的詩句神話故事、傳說1.通過抓住關鍵詞句，體會神話故事、傳說中想像、誇張的魅力。2.培養學生依文想像的能力。3.引導學生讀民間故事的興趣。題目：「變」1.把故事內容寫清楚。2.認真修改1.形近字的區別及正確使用。2.含數字、含反義詞ABAC、AABB結構的詞語。3.積累歇後語，感受漢語的豐富。
❾ 三年級教說明文要不要了解課文的說明方法
必須注意講解說明方法。
抓住幾個簡單的說明方法，比如舉例子列數字等。
❿ 茄子說明文 - 百度文庫
茄子又名落蘇、茄瓜。江浙人稱為六蔬，廣東人稱為矮瓜，是茄科茄屬一年生草本植物。果實可食用，顏色多為紫色或紫黑色，也有淡綠色或白色品種。茄子食用的嫩果，按形狀不同分為圓茄、燈泡茄和線茄三種。茄子是為數不多的紫色蔬菜之一，也是餐桌上十分常見的家常蔬菜。它有較豐富的營養價值。茄子含有蛋白質、脂肪、碳水化合物、維生素以及鈣、磷、鐵等多種營養成分。每
100 克含有蛋白質 2.3 克，脂肪 0.1 克，碳水化合物 3.1 克，鈣 22 毫克，磷 31 毫克，鐵 0.4 毫克，胡蘿卜素 0.04 毫克，硫胺素
0.03 毫克，核黃素 0.04 毫克，尼克酸 0.5 毫克，抗壞血酸 3 毫克。此外，還含有維生素
e，有防止出血和抗衰老功能。吃茄子建議不要去皮，它的價值就在皮裡面，茄子皮裡面含有維生素 b，維生素 b 和維生素 c 是一對很好的搭檔，我們攝入了充足的維
c，這個維 c 的代謝過程中是需要維生素 b 的支持的。在茄子的紫皮中含有豐富的維生素 e 和維生素
p，這是其他蔬菜所不能比的。最後，教大家選茄子的小竅門：買茄子時，選擇果形均勻周正，無裂口、腐爛、銹皮、斑點，皮薄、籽少、肉厚、細嫩的。茄子拿在手中發輕的較嫩，如果感覺較重，一般都太老，籽多不好吃了。