① 小學英語教學設計是必須要全英文寫嗎還是中英結合也是可以的
答: 小學英語教學設計應該是必須要全英文寫的
祝心想事成
開心快樂。
② 求一份小學英語教案原稿,全英文的.謝謝啦
It is windy today.
Topic課 題 is windy today.
Date
上課時間 第一次課
Teaching Aims
教 學 目 標 1．能夠認讀單詞： sunny, cloudy, rainy, windy, hot, cold,
2．會說會用短語： It』s windy today .
3．能流利的朗讀課文對話，並能替換相應單詞進行。
Important Points
教 學 重 點
Words: sunny, cloudy, rainy, windy, hot, cold Sentences: It』s windy today
Difficult Points
教 學 難 點
Words: sunny, cloudy,, rainy, windy, hot, cold Sentences: It』s windy today
Teaching Tools
教 具 風雲大轉盤， 圖片，錄音機。
Teaching Methods
教 法 情景表演，TPR教學法。
Teaching Proceres教 學 過 程
Time
時間 Contents內 容 Explanation說 明
2』
3』
10』
18』
5』
2』
1』
Board-
writing Design
板 書 設 計
Reflection
反 思
ⅠGreetings and warm up:
A. Greetings: 「Hello, boys and girls! My name is ———; I』m your new teacher! 」
B. Warm up: 快速反應：
Clap your hand；
Stamp your feet；
Nod your head；
Say 「ha-ha」.
-----------------------------------------------------
ⅡReview
A. T ask :in in 是什麼？ on on 是什麼 ?
under under是是什麼？
S answer :in in在裡面 on on 在上面，under under在下面。
B. T ask: 在書里怎麼說？ 在書上怎麼說？在書下怎麼說？
S answer :在書里這樣說，in the book 在上面這樣說，on the book 在書下這樣說 under the book.
-----------------------------------------------------
Ⅲ. Presentation and practice:
A rainy/sunny/windy/cloudy.
1. rainy: 卡片展示學生猜是什麼天氣——正音/ei/—practice: magic fingers——T asks: 天氣怎麼樣啊？
Ss answer: It』s rainy.
老師范讀三遍，生自主發音。(可採用拍掌按節奏讀)
2. sunny/windy/ cloudy/ hot /cold .(同上)
3 Consolidation:
A:大小聲讀，男女分別讀，開火車讀,個別讀
B:P K
-----------------------------------------------------
B. Sentense
1: 老師范讀，學生跟讀熟悉對話
2：今天天氣怎麼樣啊？ (通過問答，老師不停地在問這個問題) 詢問學生什麼意思。生回答：It』s windy today。It』s hot/cold. 3：生以小組為單位自主學習十分鍾，然後以小組為單位根據天氣卡片開展競爭。
a. T asks and U answer(根據老師提供的卡片)
b. U ask and I answer.(老師根據學生的動作來回答)
c. Practice：magic fingers.
d. Output: I do U say.
2. It』s hot/cool.(同上)
---------------------------------------------------
Ⅳ Consolidation
A. Listen to the radio and read the text.
B. Read the text together.
C. Review these new words: red and green lights.
D. Writing:
a. 老師在四線三格中書寫，學生拿出手指臨摹;
b. 學生在練習本上練習書寫;
c. 老師檢閱。
---------------------------------------------------
V Judgement
學生展示自己的口語和英語作業，每個優秀選手加十分，以小組為單位看，把展示成績和這個課小組表現成績加在一起，說說哪個小組最棒。
VI Add-activities課 外 活 動
1.抄寫單詞： sunny, windy, cloudy,, rainy、cold、hot. 每個抄寫5遍
2．製作一個風雲大轉盤，並標上相應的單詞。
-------------------------------------------------
It is windy today.
hot,
cold,
sunny,
It is windy today. cold,
cloudy,
rainy,
windy,
組名-
1 2 3 4 5 6
★ ★
★
本次課中，本人盡可能用「六環一評」英語教學，鼓勵學生交談時也盡可能用英語，營造良好的學習英語的氛圍。 積極響應課改政策，徹底改變傳統的教學模式，讓學生由被動的學習模式改為主動的學習模式，讓學生「寓樂於學」。
本次課共分為三個部分，第一個部分是教材分析，第二個部分是教學總內容，包括教學目標、教學重點、教學難點，教學活動、教學策略等。第三個部分是教學過程。
課堂上能充分調動學生學習的主動性和積極性。在教學過程中，採用情景表演，TPR教學法，採取各種朗讀方式：大小聲讀，男女分別讀，開火車讀,個別讀，運用游戲環節來進行鞏固：競爭機制：風雲變幻圖（AB兩組各一圖，畫著雨雪天氣，任意一組獲勝，就有機會擦除一朵雪花。Red and green lights: 當老師出示藍筆筆指示單詞時，學生大聲的讀，當老師出示紅筆指示單詞時，學生噤聲。
但是在本次教學中，我覺得表揚方式太單一，還有有時候不能及時得表揚那些表現積極的學生。
Warm up:老師說相應的短語，學生做相應的動作，由慢到快來進行。
這些介詞跟我們的課文表達有關
競爭機制：風雲變幻圖（AB兩組各一圖，畫著雨雪天氣，任意一組獲勝，就有機會擦除一朵雪花。以此類推。）
Red and green lights: 當老師出示藍筆筆指示單詞時，學生大聲的讀，當老師出示紅筆指示單詞時，學生噤聲。
③ 小學英語全英文教案哪裡有
去千教網上邊找找看復看制，上邊很多教案的
網址
http://www.well1000.cn
基本上各個章節的課件，教案都有
你去「免費課件教案試題網」或者「更多分類」那裡找找
上邊很多課件，教案都可以找到的
④ 求一份小學英語的英語版教案
Mole7 Communication
Unit1 Let』s send an email.
1. Knowledge aims: Enable the Ss to master the words and sentences.
words: message, another, idea,
Sentence: click /write /send on email, write you message.
2. Ability aim: Enable the Ss know how to send an email.
3. Emotion aim: Help Ss to form correct consumption view in proper way.
4. Key points and difficults: 1: Enable the Ss to master the words and sentence. 2: Enable the Ss know how to send an email.
5. Teaching Proceres:
Step1: Warm up & Revision.
1. Free talk.
2. Review some verbs:(do the action)
Send click write
Step2: lead in & Presentation.
1. Teach two new words「」 &「another」.(use ppt)
2. Translate it and drill the word「message」
It』s a computer message.(簡筆畫，畫出兩台電腦發送信息圖)
3. Translate it and drill the word「another」
Computer message means goes from one computer to another computer.
Step3: Comsolidation
1. Open the books and ask Ss some questions.
2. Have a chant.
3. Listen again and read the tape.
4. Read the text again and fill in the blanks.
Step4: Activity 「Gap giving」
Step5: Homework
Read the text fluently.
Write an email to Me.