『壹』 小學美術教師資格證面試教案怎麼寫 請好心人指點 馬上就要考試了🙏🙏
2014年教師資格證面來試：
面試內容。面源試主要考核申請人的職業認知、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教師基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。
（二）面試形式。面試採取結構化面試、情境模擬等方式，通過抽題、備課（活動設計）、回答規定問題、試講（演示）、答辯（陳述）、評分等環節進行。
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『貳』 小學美術教師資格證面試教案怎麼寫 請好心人指點 馬上就要考試了
您好，這個還算好吧
長理 只 培 教師資格證 陪 訓
給您一個例子
1. 游戲內容貼近生活與教學。以游戲為載體，以初步形象為基礎，在選擇游戲內容時，教師可盡可能多地選用貼近學生生活的題材如引用他們常看的動畫片裡面一些題料，可以加強學生的興趣。通過游戲鼓勵引導學生運用多種形式，大膽地自我表現和創造，在游戲中培養學生的興趣和美術作品的美感才是游戲結合教學的目的。
2.准備豐富有趣的工具材料，讓美術活動游戲化。小學生注意力不能長期集中，動手能力相對較弱，因此教師只有通過豐富有趣且能使畫面產生較好效果的材料，才能使學生既能對美術課堂產生興趣例如教師可要求低年級學生准備紙團讓學生壓印，准備彈子讓學生滾畫、准備毛線讓學生進行線拖畫等。
3.游戲性的教學方式和兒童化的語言。單調的塗色練習和臨摹活動都不是小學生所喜歡的，他們更喜歡在有趣的游戲中學習，如在塗色練習中，為了讓學生掌握塗色的技法，我讓學生來「拖地」：「一定一點一點都拖到，這樣才能露出漂亮的地板來」，對於學生在塗色中空隙，我會提醒他：「這兒還有灰塵，快拖干凈」學生操作完後會十分興奮地說：「我看到美麗的地板了!」這時，學生感受到的是一種游戲的快樂，而絲毫沒有感覺到塗色練習的枯燥感。
4.在游戲中相互協作，在個性與共性中求發展。美術課程應特別重視對學生個性與創新的培養，採取多種方法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發展，最大限度地開發學生創造潛能，並重視實踐能力的培養，使學生具有將創新觀念轉化為具體成果的能力。在上《辦年貨》一課時，讓學生自己組成小組，並選出組長，先由小組集體討論，擬訂創作主題，並由組長給組員分工，有的小組布置「小超市」，有的小組布置教室，有的小組做團圓飯，有的小組編排文藝節目，結果學生學習是一種快樂的享受，作品也十分成功。
『叄』 小學教師資格考試美術教案都是幾年級的
一般准備3-6年級就行。。按課型准備，創作課、手工、鑒賞等等的
『肆』 教師資格證能力測試小學美術的教案和試講
我是小學美術課代表，我看到過老師的教案，上面很多都是參考書上的資料（欣賞課就是欣賞的事物的資料；繪畫課就是美術書上的「名作」的資料，或是介紹有關圖畫的來歷，再講講如何畫這一課的話之類的！）也許我說的還很淺顯，但我畢竟只是個小小的小學美術課代表，我已經盡力了，希望你能用上一些。
如果還有需要，我們可以私聊！~
『伍』 教師資格證小學科目二教學設計美術題 答題卡上有能寫第四個問的位置嗎
參加來國家統考的試卷是一樣自的，不參加統考的省份試卷是不一樣的 教師資格證考試試卷分統考地區和非統考地區，統考和非統考試卷不同。(統考地區:河北、上海、浙江、湖北、海南、廣西、山東、山西、安徽、山東、貴州.其餘為省考地區)統考試卷
『陸』 請問教師資格證美術學科 教學設計部分會考到別的科目嗎
如果你是小學學段，教學設計部分也是六選一（其他學科），或者三選一（音體美），就是一道選做題；
如果你是其他學段，教學設計也是單獨的沒有其他學科內容。
『柒』 小學教師資格證美術教學設計題忘記塗答題號，會不會不給分數
你好，是不給分的哈
所以你自己考試的時候需要注意清楚