❶ 人美版小學美術《誰畫的魚最大》教學設計與課後反思
一、教學對象
小學一年級
二、教學內容與目標
1、教學內容：人民美術版小學美術教材一年級的《誰畫的魚最大》一課。
2、教學目標：
A：初步感受自然界中的形象與藝術作品的形象兩者之間的關系，知道大小是在事物的對比中產生的。
B：能大膽作畫，充滿畫面，畫一條大魚。
C：培養學生對畫畫的興趣和繪畫技能，激發學生的想像力和熱愛大自然的情感。
三、教學重點與難點
1、重點：學生通過本課的學習，了解魚的形狀和特徵，運用所學的知識，畫一條漂亮的充滿畫面的大魚。
2、難點：自然界中的魚與美術作品的魚有什麼區別，如何發揮想像力把魚畫得充滿童趣並將魚畫大。
四、教學准備
1、教學用具准備：教學課件、彩筆、規格相同的白紙、剪刀。
2、學生學慣用具准備：彩筆、油畫棒、剪刀。
五、教學過程
（一）導入新課
1、播放海浪拍岸的錄音，提問學生：這是什麼聲音？
生：這是海浪聲。（課件出示大海的圖像）
師：你們見過大海嗎？你知道大海里什麼動物最多嗎？
學生：魚。
（課件出示許多魚在大海暢游的圖片）
2、教師拿出一個金魚缸，裡面有兩條大小不同的魚。
師：比一比，金魚缸里的魚哪一條最大？
由此引出課題：這節課我們要比賽看誰畫的魚最大。
（板書課題：誰畫的魚最大）
（二）講授新課
1、魚的形狀：
①欣賞：形狀各異的魚。
②提問：魚有哪些形狀？
（學生回答，老師同時粘貼各種形狀的魚）
③師：哦，原來魚有那麼多種形狀，那魚兒是怎樣畫出來的呢？
（課件出示魚的畫法步驟圖）
2、老師示範：
老師在教學投影上示範畫一條大魚，使學生明白如何才能突出特徵將魚畫大，提問學生：「你們還能想出別的畫法嗎？」同時啟發學生運用生活中所見的各種線條，如：衣服上的線條等來裝飾魚身上的花紋，大膽發揮想像力，畫出各種各樣的魚，
3、魚的色彩：
①將貼在黑板上的各種形狀的魚有色彩的一面反過來，讓學生感受色彩的美感。
②欣賞色彩斑斕的魚的圖片。
4、魚的動態：
請幾個學生做魚游泳的動作，欣賞魚尾巴不同方向擺動的動畫片，學生從中了解到可以在畫上畫出魚的不同動態。
5、欣賞畫家的作品和小朋友的畫。
（三）動手作畫
讓學生用同樣大小的紙作業，大家一起比賽看誰畫的魚最大，教師巡視指導。
（四）展示、評比
教師將黑板畫成大海，讓學生將畫好的魚用剪刀剪出貼進「大海」里，師生一起來評論：誰畫的魚既大又漂亮？
大家討論：如果把魚畫小了，可以怎樣加以裝飾使之變大？
（五）總結
師：同學們，你看，我們的大海多美啊，魚兒游得多快活啊，我們平時要保護地球的生態環境，愛護大自然，使魚兒生活得更快活，讓世界更美麗。
宣布下課，讓學生收拾好學慣用具，模仿魚游泳的動作「游」出教室。
反思：教師用新課程的理念為指導來使用教材進行教學，為學生提供資料，豐富知識，引導學生探究學習，通過欣賞分析，了解魚的特徵，把魚畫大畫漂亮。同時，通過各種教學手段，培養學生的觀察力、動力能力，讓學生大膽發揮想像力，敢於創新，培養了學生的探究能力。
❷ 求資料 小學一年級美術單元教學設計 人民美術出版社
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《吃蟲植物》教案設計
河北省玉田縣郭家橋鄉侯家鋪中心小學 尚璐
課題與教學內容 吃蟲植物 課時安排 1課時
教
學
目
標 知識
技能 學生能夠用畫筆或彩紙等材料創作出自己心目中的吃蟲植物。
過程
方法 學生通過聽故事、欣賞教學光碟，感知吃蟲植物的形體特點和吃蟲過程，並用多種方法來表現吃蟲草捕蟲的情景。進而創作表現心目中的吃蟲植物。
情感
態度 1．提高學生的想像力和動手動腦能力。
2．開闊學生的眼界，增長知識，培養學習興趣。
3．培養大自然的情感。
教學過程設計
預設教學路徑 預設學習活動 備選方案
導入：
1．大自然中的動物、昆蟲和植物最多了，你知道哪些蟲子喜歡吃植物？
2．吃植物的蟲子很多，但有些植物能把蟲子吃掉，你相信嗎？
3．你知道有哪些植物呢？
新授：
1．點擊教學光碟，請學生欣賞吃蟲植物圖片，指導學生了解吃蟲植物的形態特徵。
2．交流
你能說說吃蟲草為什麼要吃蟲子嗎？
3．總結吃蟲植物的特徵。
4．播放教學光碟，播放吃蟲植物的吃蟲過程。
5．講講吃蟲植物的作用。
吃蟲植物吃的一般都是害蟲，它們對維護生態平衡有重要的作用，它們是人類的朋友。
6．拿出吃蟲植物教具，讓學生直觀的觀察、觸摸。
請學生用自己喜歡的方式表現吃蟲植物。
1．先讓每個小組同學討論一下用什麼方法表現。
2．教師輔導時，鼓勵學生大膽創新，對有創意的作品及時給予表揚。
3．作品講評
請每一小組選代表將創作完的作品展示給同學看。介紹相互提出改進意見，取長補短。
五、教學小結
1．教師談話：同學們，通過今天的課你們有什麼收獲？
2．教師小結：我們通過今天的學習找到了一個好朋友，下面我們一起唱《找朋友》這首歌。
學生傾聽
（學生知識介紹）
學生好奇地欣賞，仔細觀察各種吃蟲植物的形態特點，並根據畫面想像描述。
學生自由發揮。
學生試說。
學生觀察吃蟲植物是怎樣吃蟲子的。
學生聽老師講，增強保護意識。
學生表演吃蟲植物捕食蟲子。
學生創作，可以用彩筆描繪，也可以手工製作。
學生說一說創作的構思和內容。
學生可用簡單的一句話來表述，或談一下自己對這節課的感受！
學生齊唱《找朋友》這首歌，下課。 也可以拿出吃蟲植物教具直接導入
學生也可以描述吃蟲植物是怎樣吃蟲子的。
教師巡迴指導。輔導要點：構思新穎；抓住吃蟲草的特點；背景關系的處理。
學生也可以離開座位相互觀摩。