A. 小學一年語文作業：例子-小雨（滴滴答）小鳥（嘰嘰喳）請問風（ ）應該怎麼填呀
（稀疏疏）的刮
B. 幼兒園小班蒙氏閱讀 嘰嘰喳喳匯報課
活動過程：抄
1、 今天，我們都是大皮球，大皮球呀要去鍛練身體。先練習走隊、作操再做幾個模仿動作。
2、 教師邊說兒歌，「我是一個大皮球，拍一拍，跳一跳，拍的高，跳的高，拍的低，跳的低，拍一拍，挑一挑」。邊做動作。
C. 嘰嘰喳喳波爾卡教案活動目標怎麼導入
寫教案的具體內容包括以下十項：
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（或稱教學要求版，或稱教學目標，說權明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業安排
布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。
D. 幼兒園小班語言詩歌《嘰嘰喳喳》反思
文/胡秉言 嘰嘰喳喳 我們是朵小紅花 幼兒園里開話匣 你誇有個好媽媽 我誇爸爸好偉大 你說吃過漢堡包 我說吃過大龍蝦 你說媽陪逛公園 我說和爸把船劃 跟著奶奶挖野菜 跟著爺爺去種瓜 七嘴八舌不停口 嘰嘰喳喳笑哈哈
E. 億童學習包小班下學詩歌嘰嘰喳喳教師課堂講解期
活動目標 1、感受、理解詩歌的內容，體驗詩歌中洋溢的生活情趣。2、學習有韻律的朗誦詩歌。3、感受與他人之間和睦相處的和諧氛圍。
活動准備 1、 幼兒准備：小圖書人手一冊。 2、 教師准備：大圖書、大字卡（第3頁）、兩只小鳥和一隻小蟲的圖片。
活動內容
一、 情景導入
教師出示小鳥和小蟲的圖片，請幼兒猜一猜：兩只小鳥都想吃這只小蟲，結果會怎樣呢？啟發幼兒想像，積極表達。
二、 大圖書閱讀
1、教師引導幼兒看大圖書，學習認識詩歌名字。
2、理解詩歌
（1）、兩只小鳥在干什麼？教師出示大字卡「搶」、「吵架」，引導幼兒認讀，並讓幼兒試著用「搶」和其他的漢字組成一個新詞。
（2）、兩只小鳥吵架的結果怎麼樣？兩只小鳥做的對嗎？說說你的理由。如果是你，你會怎麼做？
教師小結：看來遇到問題的時候還是要學會想辦法解決，不然就會造成意外的損失。
3、教師朗誦詩歌，幼兒完整地欣賞一遍。
4、聽錄音，幼兒跟讀詩歌。
三、內化遷移
1、請幼兒想一想：你有沒有和誰爭吵過？為什麼爭吵，可不可以不爭吵，而是想辦法解決問題呢？
鼓勵幼兒大膽地講述自己和別人爭吵的原因、經過和結果，以及自己的感受，引導幼兒盡量用完整的語句表達。
3、想一想：如果與小夥伴之間發生了矛盾，我們還可以用禮貌用語來解決。
如果是自己的錯，就要對別人說「對不起」。如果別人對你說了「對不起」，你就要說「沒關系」，也就不會再生氣了！
四、結束活動
幼兒和老師一起收書、整理物品。
F. 小班詩歌《嘰嘰喳喳》教案 祥案
活動延伸：在區角活動中提供圖片，引導幼兒看圖片朗誦鞏固對詩歌的理解，為幼兒提供動植物的圖片和背景圖引導幼兒仿編詩歌。
G. 中班音樂教案嘰嘰喳喳波爾卡
牛奶咖啡《早上好》早晨 陽光燦爛 照到了我的肩膀窗外的 小麻雀正在嘰嘰喳喳叫關上了 鬧鍾 我伸一個懶腰我要對全世界說一聲 早上好 早晨 陽光燦爛 照到
H. 自習課上同學們正在安靜地做作業畫一隻美麗的鳥兒飛進了教室站在講台上嘰嘰喳
教室里立即引起一陣騷動，大家眼光隨著鳥兒的飛動而轉動，教室里漸漸地安版靜下來，靠近窗權口坐的同學把窗口開得更大了，來回碰撞玻璃的鳥兒在尋找著逃生的出口，雖然碰壁很多次，仍在拚命地飛著，終於它對准了一個窗口的出口，飛了出去，直到這時候，大家的臉上露出了微笑。
I. 嘰嘰嘰…喳喳喳…
嘰嘰嘰。
J. 嘰嘰喳喳嘰嘰喳，小鳥們在雲房子里快樂的玩耍，它們會玩些什麼說些什麼
是的廣東省分公司的個地方感到反感的舒服個