⑴ 欣賞花之圓舞曲玫瑰三願教案
教學目標：
1． 讓學生在《花之圓舞曲》的欣賞過程中充分體會作品的美感專，享受屬音樂美所產生的愉悅感受。
2． 引導學生參與音樂活動，從中體會圓舞曲共有的特點以及該作品特有的韻律特點（音樂的自律）；並將自己的感受通過舞、唱、演等方式表達出來。（音樂的他律）
3．通過簡單的動作及表現形式的變化了解、記憶作品主題，感知作品結構。
教學重點：感受《花之圓舞曲》的韻律，體會作品的音樂美。
教學難點：從音樂的「自律」到「他律」，學生在欣賞過程中由正確感受到自然表達的提升。
教學用具：多媒體課件 電子琴
教學過程：
一、三拍子的節拍韻律：圓舞曲共性的感受與表達。
1．入境欣賞，動作體驗
2．圓舞曲節拍感受與表現。
二、第二樂段：《花之圓舞曲》中的特有韻律的感受與表達。
1．旋律線條的韻律（第二樂段主題1）
2．節拍重音變化產生的韻律（第二樂段主題2）
3．第二樂段的完整感知
三、第一樂段：「花之舞會」——學生對音樂理解之表達。
1．情境設置
2．結合動作欣賞感知需表現的音樂元素
3．小小舞會：自我表達的演練與提升
四、作品的完整呈示與欣賞。
⑵ 民族民間舞蹈燕兒飛舞蹈教案，主要是舞蹈過程，要詳案，舞蹈節拍也可
學好
⑶ 幼兒園音樂教案中弱起拍子怎麼教
適合的年齡：７－12個月 怎麼做:6個月的小語言家已經能給他表演了,因此當你敲擊時模仿他的聲音,「叭、叭、叭」和「嗎、嗎、嗎」。在你們倆面前放一隻鼓或是塑料容器，並且給寶寶一把勺子。用手打拍子，說「１、２、１、２，或一邊說「叭、叭」，一邊用另一隻勺子
⑷ 幼兒園音樂教案夏季用品小店課後反思
活動目標： 1.初步感知三拍子的旋律，用愉快的情緒學唱三拍子歌曲，注意唱出強拍。 2.藉助圖譜來理解，記憶歌詞。 3．能創編歌詞，通過問答接唱的形式體驗夏天的快樂。 活動准備： 1.圖譜一張，歌詞圖片若干。 2.多媒體課件、歌曲磁帶。 3.已開展《快樂的夏天》主題活動，幼兒已初步解了夏天的主要特徵。 4.幼兒事先有對唱的經驗。 活動重點： 能看圖譜，理解歌詞內容，用歡快活潑的聲音演唱歌曲。 活動難點： 通過不同的身體動作，感受三拍子歌曲的強弱節奏。 教學過程： 一．導入活動，激發幼兒的興趣。 1.出示課件，引導幼兒談話。教師：你們看到了些什麼？聽到了什麼？（ 幼兒：看到了荷花、荷葉、桃子、西瓜、青蛙、知了……）（幼兒：聽到青蛙的叫聲，下雨打雷的聲音，還有知了的叫聲……） 2.教師：什麼季節到了？（幼兒：夏天到了。） 二．學唱新歌。 1.教師有感情的范唱歌曲。 2.出示相應的歌詞圖片，幫助幼兒理解和記憶。 3.幼兒在琴聲的伴奏下有節奏的念歌詞。 4.幼兒熟悉旋律和歌詞後，在老師的引導下學唱歌曲。 三．用不同的身體動作感受三拍子的強弱。 1.鼓勵幼兒用拍一下手和兩下腿的動作來表現三拍子的節奏，感受強弱。 2.隨歌曲旋律創編三拍子節奏動作。（提示：我們還可以用什麼動作來表示呢？如：拍一下手拍兩下肩膀、拍一下手聳兩下肩、拍一下手轉兩下手腕……） 3.鼓勵幼兒創編動作，大家共同學習。 活動延伸： 引導幼兒創編歌詞內容，擴展幼兒的經驗。 教學反思： 《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活潑歡快、內容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，比較貼近幼兒生活，符合小班幼兒年齡特點及認知特點，適合小班幼兒演唱。想一下子學會有點困難，但讓孩子在熟悉音樂後，唱出自己最喜歡的一句並不難。根據幼兒活潑好動的年齡特點，我採用游戲對唱的方式，在這環節中，我先採用老師與幼兒問答對唱的方式，再請幼兒自由分組進行對唱，隨後請個別幼兒與集體對唱……讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒，以及三拍子的強弱節奏。