1. 教案《趣味圖形》數學
趣味圖形教案設計一：
活動目標：
1、通過游戲和操作活動，激發學習幾何圖形的興趣，鞏固對圓形、半圓形、三角形、正方形和長方形的認識。
2、進一步培養觀察圖形的能力，動手操作圖形的能力，用圖形拼畫的空間想像力，以及分類、排序的思維能力。
教學重點、難點：
幼兒創新思維的鍛煉，多感官參與創新思維活動。
活動准備：
1、環境：
(1)在活動室內張貼各種用圖形拼成的圖畫
(2)在活動角張貼大幅的圖形、長方形、正方形、三角形和圖形
(3)材料：錄音機、磁帶、有暗示性的圖形門票，幼兒操作材料(各種大小、形狀、顏色不同的幾何圖形若干，各種幾何圖形的標志圖，托盤若干)
2、活動材料
(1)圓形、三角形、正方形、長方形若干
(2)、繪畫紙
活動過程：
(一)情景活動：圖形王國
聽音樂進教室，師：「歡迎小朋友來到圖形王國遊玩，我是這里的導游，請小朋友帶好門票跟我一齊參觀圖形王國吧!」 師：「小朋友，你們看我們的圖形王國有些什麼圖形寶寶?有哪些是我們學過的圖形呢?生活中有什麼東西像三角形、圓形、長方形和正方形呢?」
(二)音樂游戲:找朋友
師:「你們看看自己的動物門票是什麼圖形」(幼兒回答)
「現在請你們互相找一找，哪個小朋友的動物門票圖形是跟自己一樣的，找出來，做個好朋友。」
通過音樂游戲，讓幼兒按圖形找朋友，並根據門票圖形找到相應圖形牆壁的家。
(三)、游戲：「奇妙箱」里找圖形娃娃
師：「今天，老師帶來了一隻奇妙的箱子。」(出示奇妙箱)，「你們想不想知道裡面藏了什麼秘密啊?」
2. 小學趣味數學巧用借一法的教案
巧用借「1」法
執教：
時間：
【教學目標】
1、使學生在數學閱讀中、在日常生活中去體會「假設」「虛設」等數學思想與數學方法。
2、通過教學激發學生熱愛數學的興趣。
【教學過程】
一、引導學生閱讀教科書61材料信息。
1、學生自己閱讀體會。
2、抽學生再次閱讀第一、二自然段。
二、引導學生提出盡量多的數學問題。
1、（生可能提出）：
①本來分的是18頭牛，問什麼分後還有剩餘？
②17頭牛這個總量與分數 1/2、1/3、1/9之間有怎樣的關系？
③1/2+1/3+1/9的和與1有什麼關系？
④為什麼要借1頭呢？
……
三、組織學生討論，尋找答案。
1、針對學生提出的問題讓他們展開充分討論。
2、讓學生多列舉生活中類似的先借後還的解決問題的例子，
交流其中的解決方法。如學生說不出，教師則把自己收集的分享
給學生。（小明買了24瓶可樂，5個空瓶可以換一瓶可樂。
小明可以喝到多少瓶可樂？小明有5塊錢，可以買10個桃子，
吃完之後每三個桃仁可以換一個桃子，問小明5塊錢可以買到幾個桃子吃？）
四、引導學生分析：
1、1/2+1/3+1/9=17/18，而不是1，說明17頭牛不是這三個分數的單位1。
2、根據數據特點如果是18頭牛就好分了，所以我們可以想到借一頭
牛的辦法。
五、閱讀理解換飲料。
學生自己分析總結。
3. 我需要<趣味數學>校本課程教案
書店裡有買的，我姐
4. 小學趣味數學教案一年級的
加減法時，主要有用圖或實物來引導孩子學習，如：有兩個珠子，如果拿掉一個剩幾個。再慢慢引申，把數字復雜化。