Ⅰ 製作生態瓶的最佳方案
1.動物之間的捕食關系
2.各種生物數量合理
3.獲得充足的能量
以下是本人16次實驗總結出的經驗，如果沒問題的話最長可以保持4~5個月，希望對你能有所幫助。
材料
大約有兩升容積的有蓋廣口瓶
60瓦球形燈泡（帶有導線，終端應有可靠的插頭）
長柄撈魚網（網口要小，但柄一定要長）
塑料攪拌棒（千萬別用玻璃的，萬一斷掉會非常麻煩）
水族箱里的沙礫（光滑，直徑在2毫米左右，鋪在瓶底應厚3厘米左右）
存放兩天的自來水（加完後水面應距瓶口6厘米左右）
4棵水生植物（葉子小一點，一定要買生存能力強的，我做幾次過這個實驗，凡是失敗的都是因為它不小心爛掉才造成的）
2條虹鱂魚（買不到可以改用其它草食性的小魚）
4隻小田螺（先再水缸里養一周，等臟東西吐凈再放，否則污染水質，沒准還有寄生蟲）
方法
按上述要求以 沙礫-半瓶水-植物-田螺-小半瓶水-（有條件的應在這一步給瓶子適度充氧）-魚-最後一部分水-封瓶 的順序操作，封瓶後將其置於一個不會被陽光直射的地方，但同時要保持一定的亮度，這個位置附近應有插座以方便安裝燈泡，另外要保持溫度的恆定，將燈安裝在瓶斜上方15~20厘米處，在適當的時間給瓶子補光，4~5天內就應該會出現藻類(變淺綠，盡量避免變成深綠，若綠色太濃應停止補光並限制光照，反之增加光照強度和光照時間，藻類太少有時比過多更致命)之後就可以保持生態瓶基本正常
Ⅱ 小學生如何製作生態瓶
一個礦泉水瓶就行了
Ⅲ 如何製作一個生態瓶
金魚藻 小草魚 小螺螄 浮萍 瓶子最好長一點1．材料用具
水草（如版茨藻）、權水生小動物（如椎實螺、環棱螺）、水、砂子、玻璃瓶（如標本瓶、大試管或醫用葡萄糖注射液瓶）、凡士林。
2．方法步驟
①瓶子處理：洗凈標本瓶，並用開水燙一下瓶子和瓶蓋。
②放砂注水：在瓶中放入1cm厚的砂子，再加水至瓶子容積的4／5。
③投放生物：待瓶內水澄清後，放入水草和水生動物。
④加蓋封口：瓶子加蓋，並在瓶蓋周圍塗上幾上林。
⑤粘貼標簽：在瓶上貼標簽，註明製作日期、製作者姓名．
⑥放置瓶子：將製作好的小生態瓶，放於陽面窗檯上（以後不要再隨意移動其位置）。
Ⅳ 科學五年級上冊做一個生態瓶怎麼寫生態瓶觀察記錄表
生態瓶觀察記錄
1 1月21日 星期二 天氣 晴 太陽很好 今天早晨，我看到了小魚和水藻相處得很融洽。小魚在水裡自由自在地游著。「呀！」我驚嘆道，這些螺螄生下了好多小螺螄數了數一共有四個，它們依次排開，浮在水面上，還有兩顆大螺螄緊緊地粘在了一起，一顆小螺螄擠在兩顆大螺螄的中間。我又仔細湊過去一看，看上去懶洋洋一動也不動的螺螄竟然在一點一點緩慢地移動著，觸角越伸越長，越來越長，殼也不時地跟著觸角舞動著，漸漸地，漸漸地只見螺螄的吸盤也舒展了開來，好似一條漂亮的「公主裙」。 下午3點，我又觀察起我的「生態瓶」，看看和上午有什麼變化。我又發現瓶子里的小螺螄原來是漂在水面上的，現在吸在了瓶子上，還長出了觸角，小螺螄的殼就像大米似的。我再看了看土壤里還有沒有什麼「新玩意」，我看見了土壤里還有幾顆雨花石，一共有2顆，一顆是紅色的有灰色條紋，第二顆是透明呈乳白色，像剛從奶牛身上擠下的鮮奶似的。再來觀察觀察那帶有清香，顏色翠綠的海藻，我發現海藻的葉子有一兩根在一顆螺螄的頭上，還有一根在另一顆小螺螄的頭上，希望明天生態瓶里的這些小螺螄快快長大，長成大螺螄，原大螺螄們多生些小螺師，讓這個生態瓶越來越熱鬧，繁華！ 生態瓶觀察記錄2 1月25日 星期六 天氣 晴 陽光明媚隨著時間在不斷地流失，再看生態瓶跟以前比就覺得豐富了許多。今天生態瓶的變化出乎我的意料，水藻長大了。前幾天還是小水藻今天就長到了7厘米高，好神奇。但是小魚還沒長大。下午，我立馬跑到生態瓶前去觀察小魚，只見一隻調皮的小魚把兩三顆沙子含在嘴裡，一下子又吐出來。然後又連續重復做了幾次這個舉動。過了一會兒，它開始往上游，把嘴靠到瓶子邊上，圍著瓶子邊轉了一圈，然後又往下游。中午，我又像往常一樣，蹲在生態瓶前觀察小魚。只見小魚不是那麼生龍活虎了，它們一邊悠閑的吐著泡泡，一邊慢騰騰的游著，在水藻上面吸來吸去，好像在吃水藻，它把水藻表面上的一些微小的，白色的微生物吸進嘴裡，然後吐了幾個泡泡，圍著水藻轉了幾圈，把一些細沙含在嘴裡，又吐出來。我用手指輕輕的點了一下生態瓶，小魚們像接到警報一樣，馬上快速地繞著瓶子游動了兩三秒，然後又漸漸慢了下來。 生態瓶觀察記錄3 1月29日星期三 天氣 晴 陽光燦爛 今天，我也像往常一樣觀察生態瓶。水藻在水中好像是一位德高望重的老爺爺，穿著深綠色的上衣，笑呵呵的站在沙灘上。這幾條小魚眼睛鼓鼓的、黑亮亮的，金黃色的身體上夾雜著棕色的條紋。它長的很結實，肚子圓滾滾的，嘴巴不停的一張一合，還不時地吐出一串串的水泡泡。活蹦亂跳的小魚們佛是一個個真爛漫的小姑娘，在沙灘上蹦蹦跳跳，一會兒又是像再跟水藻爺爺撒嬌似的。 小魚們上游過來，圍著石頭團團轉，陌生的盯著石頭，投以好奇的目光。而且，時不時還用尾巴去拍，當尾巴碰著石頭時，它們好像受了條件反射的影響似的，嗖的一下又收了回來。看到小魚們小心翼翼的樣子，我哈哈大笑起來。但是，聰明的小魚們漸漸的，發現沒有什麼危險，就又放開膽子蹭著石頭玩耍起來。精神十足的它們擺著尾巴，有時還猛地躍出水面，漏出雪白的肚皮，落下來又濺起了朵朵晶瑩剔透的水花。 生態瓶觀察記錄4 2月5日 星期三 天氣 晴 太陽很好 每天我都要看看生態瓶。看著小魚在水中自由自在的、水草綠油油的，我心裡特別舒服。這幾天一直去拜年，我已經有幾天沒去看生態瓶了——生態瓶中的小魚們應該還好吧。一回到家，我便直沖陽台 ,一股臭氣撲鼻而來,「啊！我的生態瓶!」我急忙奔過去,還好還好,生態瓶里水草依舊美麗,小魚依舊活潑可愛!小魚兒在葉子底下暢游著,時而吹起泡泡,時而露出水面,這幾天它們都長胖了呢。可是，不對呀！怎麼少了兩條,它們會躲在哪裡呢？我在生態瓶里尋找著它們,在水草下發現了它們的屍體,真可惜呀！我趕緊把它們撈出來,以免影響水質。然後我重新換了水,等待著下一次的觀察。不知不覺中，我觀察生態瓶已有10來天了。如今的生態瓶,已是小魚的家園、水草的天堂了，遠遠望去這生態瓶裡面綠意盎然。 生態瓶觀察記錄 2月9日 星期日 天氣 晴 陽光明媚 今天早晨，我像往常一樣去觀察生態瓶。看見了小魚又在水裡游來游去，嘴裡不是還吐著泡泡。有兩只小魚像在「談戀愛」卿卿我我，黑色斑紋的魚繞著晶瑩剔透的魚游過來游過去。晶瑩剔透的魚也時不時地用嘴「舔」著黑色斑紋的魚。它們在水藻的襯托下，可美麗了！下午，我便仔仔細細地觀察起生態瓶，我發現大螺螄全部都吸在了瓶子的邊上，有一顆甚至快要爬出來了，再來說小螺螄，小螺螄已經比昨天長大許多了，殼上的花紋變深了許多，不是淺淺的花紋了，它們還依然緊緊地依畏在大螺螄旁。還有一顆小螺螄長得比其它小螺螄大得多，有大螺螄的一半了，我還發現小的螺螄觸角比較明顯，我又摸了一下，小螺螄的身體比大螺螄軟多了，而且大螺螄的身上有像手指甲那樣的東西，小螺螄卻沒有這種東西，身體的顏色也不一樣，小螺螄身體是米黃色的，大螺螄身體的顏色是淺黑色的。漸漸地小螺螄好像沒什麼動靜了。安安靜靜地趴在塑料瓶上。過了一會兒，我看見了小螺螄的觸須在塑料瓶上微微的擺動著，像在朝我打招呼。再看看水藻。它的底部的葉子少了許多，看來小魚還挺喜歡水藻的嘛！我發現那株水藻的根基在土裡扎了很深，很牢固了，它的根須越來越長了，它貪婪地吸吮著生態瓶里的水，它的葉子新長的部分像幾根針似的露在瓶子外面，聞一聞，蔥的原來那股清香依然存在。 啊！生態瓶，好一個多彩的世界。它讓我感受到了大自然的的魅力，還讓我知道了動物世界的奇妙！
Ⅳ 求北京師范大學出版社，五年級上冊的科學,小學科學活動記錄冊二單元從做一個生態瓶那裡開始和第三單元全
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Ⅵ 五年級科學上冊中製作生態瓶怎麼作
生態瓶的製作：用一個罐頭玻璃瓶，裡面放一些塘泥和塘水（要有微生物），塘泥上種植一些活的水草，再放入活的小魚和螺螄，不要放太多，蓋上蓋子，生態瓶就做好了。
Ⅶ 小學科學五年級上冊生態瓶小報要寫什麼內容
如：
10月21日，植物鮮嫩動物游的很歡快，水十分干凈。
Ⅷ 小學六年級寒假生活指導製作生態瓶答案是什麼
很多學生會發現魚剛剛放進生態瓶的第一天是很容易死去的，第一天生態瓶的水質很好，魚為什麼這么容易死去呢？
其實是魚不能適應新的環境造成的，大多數魚都對水溫的突然變化十分敏感，魚被突然換到不同水溫的水中後，自然容易死去。因此，將魚放進生態瓶也是有講究的。你可以在原來魚所在的水缸中放進一個塑料袋，將魚轉移到這個塑料袋中，然後連水連魚一起轉移到生態瓶中，約1.5小時後，你就可以放心地把魚放到它的新家中去了。
很多學生會問老師，一個生態瓶中到底放幾條魚好呢？生態瓶中放養的魚的數量和生態瓶中水的體積及魚在水中可獲取的氧氣量直接相關。如果養的是金魚，則每4升水放兩到三條成年金魚就可以了。還有一個判別生態瓶中魚是否太多的方法就是注意是否有魚浮在水面不斷「喘氣」，如果有這個現象發生，則表明水中沒有足夠的溶解氧，要麼是水質出問題了，要麼就是放入的魚太多了。
田螺、小魚、小蝦，對於城市的孩子來說，很難獲得，我們可以用水蝸牛來替代。一般一個20升的瓶子中放一兩只水蝸牛就可以了。水蝸牛的繁殖速度也很快，不久你就會發現瓶壁上或水面上有膠質狀的卵，兩周內你和你的學生就會觀察到卵開始孵化成小蝸牛。水蝸牛主要以綠藻為食，綠藻就是生長在瓶壁上的那層綠色的薄膜狀物質。注意，生態瓶受到陽光的照射量和綠藻的生長速度有著直接的關系。在一個平衡的生態瓶中，每天綠藻增加的量應該與水蝸牛能吃掉的差不多。
有了這個生態瓶後，同學們就可以根據你們的觀察記錄進行討論，對所觀察到的變化的原因進行猜測，或預測一下這個水生生態系統可能會發生哪些變化。
好了，大家動手試試看吧！
Ⅸ 教科版小學五年級科學「改變生態瓶」的課應該怎麼上
一、物質存在的空間形式有2種：1、實體性物質（氣、液、固態物體乃至社會組織回）。2、能量答性場物質（電場、磁場、引力場、電磁場等）。實體性物質佔有排他性空間，而能量性場物質可以共享空間但同樣具有方向性等空間屬性。二、物質存在的時間形式也有2種：1、靜態存在、可以觀測的，產生「力」（如引力、電力、斥力，乃至如權力等影響力）作用的各類場、物及其一切高級形態（包括貨幣、社會組織等等）。2、動態存在、發生、發展著，可以觀測、記錄下來，現實存在的事物、事件及其過程、現象。