A. 小學教案
人教版小學語文6年級下冊教案word版+wps版（最新可下載）:
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科教版的 小學思想與社會6年級下冊 的教案(分課時）：
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B. 藝術教案 四年級 教科版的《祖國有多美好
一、概述 根據《教育課程改革綱要》和《全日制義務教育品德與社會課程標准》精神 編寫，教材具有綜合性、開放性、情感性等特點。增強了教科書的可讀性和趣味 性，形式活潑，富有童趣，使教材更具有親和力。 本冊教材共有六個單元，每個 單元下設了 3—5 個主題，各單元體例結構如下： 主題文字：引出一個話題或對 某個話題進行提升，一般是該主題主要思想和觀點。 提示語：一般作為對某個話 題的的拓展，引導學生思考或開展相應的活動。 旁白：作為和學生對話、溝通的 主持人，有時為前後內容起傳承作用，有時為學生提高一種思考方向或揭示某個 觀點，有時向學生提出問題。作用相對靈活。 情境對話：一般是經過錘煉的真實 生活的再現，幫助學生對自己得生活經驗進行反思和整理，深入地感受自己、感 受他人。 照片：真實地呈現社會現實，包括學生的活動場面。幫助學生開闊視野、 豐富認知、加深體驗、開展活動等。 1、本節課系未來版小學五年級品德與社會五年級下冊第一單元，第一單元為 《好大一個家》 ，第一課：《祖國有多大》。 2、本單元總體介紹了祖國的地理位置、面積、行政區劃、首都、兩個特別行 政區、寶島台灣等內容。 二、教材分析 小學《思品與社會》課是一門教學性、情感性很強的課程。 「激性、明理、導 行」是思想品德課教學的三要素，而激情則是重要因素。因此，思想品德課更要 摒棄空洞說教，注重情感教學，引導學生以積極的情感體驗參與教學的的各個環 節，在愉悅的心情狀態中學習、掌握、深化道德認識，養成良好的道德品質與行 為習慣。在教學中，我將依據教學特點和學生實際，利用教材中的激發學生情感
的因素，力求把課導得巧妙、新穎、有趣，達到引人入勝的效果，使學生的學習 情緒不斷高漲。學習明理是思想品德課的一個重要教學環節。 三、學習者特徵分析 學生通過 5 年的品德學習，學生已能得到很多知識，還能懂得許多做人的道 理，並學會正確地觀察自然、認識自我和適應社會生活的初步能力，使自己成為 有理想、有文化、有紀律的小學生。本節課，我們將結合學生的實際，有效開展 學習和活動，進一步促進學生的思想進步與提高。