小學教師資格面試美術真題

A. 教師資格證小學美術面試怎麼辦

一、小學美術教師資格面試流程如下：
1、抽題。考點工作人員登錄面試測評系回統，從題庫答中隨機抽取試題，考生確認後，工作人員列印試題清單。
2、備課。考生持試題清單、備課紙進入備課室，撰寫教案(或活動演示方案)。准備時間20分鍾。
3、回答規定問題。考生由工作人員引導進入指定面試室。考官從試題庫中隨機抽取2道規定問題，要求考生回答。時間5分鍾左右。
4、試講或演示。考生按准備的教案(或活動演示方案)進行試講(或演示)。時間10分鍾。
5、答辯。考官圍繞考生試講(或演示)內容進行提問，考生答辯。時間5分鍾左右。
6、評分。考官依據評分標准對考生面試表現進行綜合評分。

二、考前多准備，在平時的時候對著鏡子進行面部表情、肢體語言的訓練，在面試的時候表現自然，在面試是放鬆心態，輕松應戰。

B. 有知道今天小學教師資格證美術面試考的什麼題目嗎

有的，在考試過後第一時間，現場收集了不少小學美術面試的試講題目，你可以前往查看下載。

C. 小學美術教師資格證面試答辯題目：《光的魅力》

【導讀】光是自然發展的產物，也能塑造更好的美術氛圍，美術氛圍的培養，不僅能夠培養孩子的繪畫等方面的能力，更能提升還是的個人素養，《光的魅力》是教師資格面試中美術科目常考資料，教師資格面試答辯大多會圍繞設計思路、教學實施和教師結構化等題目發問。小學教師資格證學科知識答辯在教師資格證面試中非常重要，面試中會有兩個方面的考察，分別是試講和答辯，答辯在試講之後進行，對於試講的結果會產生一些影響，所以想要面試取得比較好的分數，答辯也是很重要的，我們需要提前把考官可能問到的問題進行匯總，組織好作答思路，保證遇到此類問題能夠很好的作答，今天給大家帶來的是小學美術教師資格證面試答辯題目：《光的魅力》，一起來看看吧。

一、談談你對光源的認識。

【參考答案】

首先，我們需要對光源有總的認識，宇宙中的物體有的是發光的，有的是不發光的，我們把發光的物體叫做光源。光源可大致分為兩種類型：自然光源和人造光源。

其次，自然光源是自然界中存在的可見光，例如太陽、火光、雷電等。人造光源主要是由人工設計製造的儀器、設備產生的光，例如燈光、激光、熒光等。

最後，在藝術作品中，光源的選擇非常重要，光源的確定會直接影響到藝術作品所產生的效果。

在藝術展示中，美術館專業的光源能在最大程度還原藝術的特性，加強藝術的感知力，豐富藝術語言。

二、談談你的導入設計。

【參考答案】

本節課是屬於綜合·探索領域，需要老師引導學生探索光的魅力，激發學生的學習興趣，所以在本節課的導入設計上我具體是這樣操作的：

第一，通過設置疑問，激發學生的好奇心，讓學生主動思考，充分發揮學生的主體性地位。

第二，通過表演的形式，提高學生的學習興趣，為新授環節做好鋪墊。

第三，讓學生真正的融入課堂，能夠主動的去探索知識，提高學生的自主學習能力。

三、談一談色彩中的補色?

【參考答案】

補色是指在色譜中一種原色和與其相對應的間色所形成的色彩關系。

原色有三種，即紅、黃、藍，它們是不能再分解的色彩單位。三原色中每兩組相配而產生的色彩稱之為間色，如紅加黃為橙色，黃加藍為綠色，藍加紅為紫色，橙、綠、紫稱為間色。

紅與綠、橙與藍、黃與紫就是互為補色的關系，也稱對比色。

關於小學美術教師資格證面試答辯題目：《光的魅力》，就說到這里了，以上的這幾個問題希望大家好好准備，把教師資格證面試要點提前了解，提前做好必要准備，保證考試成功!

D. 小學美術教資面試考題規律及趨勢

小學美術考題規律及趨勢

一、考題分析

E. 小學美術教師資格證面試考什麼

考小學美術教師資格證，需要考以下內容：
1、筆試兩科：綜合素質、教育教學知識與能力。
2、面試四項：抽簽回答問題、現場撰寫小學美術教案、摹擬課堂小學美術試講、答辯。
3、普通話測試，獲得二乙及以上普通話證書。

F. 教師資格考小學美術面試考什麼

面試內來容
教師資格考試(省考源)面試主要考核內容是什麼?
教師資格認定教育教學基本素質和能力測試(面試)分兩個環節：試講或說課、答辯。主要考察口頭表達能力、思維能力;把握教材、教學大綱，設計教學方案，組織課堂教學的能力,板書能力;考察其是否掌握基本的專業知識、教學方法、教學技能以及儀表儀態、行為舉止等方面是否適合做教師工作。
教師資格考試(通考)面試主要考核內容是什麼?
面試通過結構化面試、情景模擬等方式進行。主要考核申請人的職業道德、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教師基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。

G. 教師資格證面試考試無生小學美術試講10分鍾

教師資格證面試考試面試形式與程序：
(一)面試形式
中小學教師資格考試面試採取結構化面試、情境模擬等方式，通過備課(或活動設計)、試講(或演示)、答辯(或陳述)等環節進行。
(二)面試程序
面試統一使用教育部考試中心研製的面試測評軟體系統。考生經過候考、抽題、備課、回答規定問題、試講(演示)、答辯等環節完成面試。原則上備課時間20分鍾，面試時間20分鍾。
面試實施程序如下：
第一步：候考。考生持面試准考證、身份證，按時到達考點，進入候考室候考。
第二步：抽題。按考點安排，登錄面試測評系統，計算機從題庫中隨機抽取試題(幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道，其餘類別只抽取1道試題)，考生確認後，計算機列印試題清單。
第三步：備課。考生持試題清單進入備課室，領取備課紙，撰寫教案(或活動演示活動方案)，准備時間20分鍾。
第四步：回答規定問題。考生由工作人員引導進入指定面試室。考官從題庫中隨機抽取2個規定問題，要求考生回答。時間5分鍾左右。報考中職專業課和實習指導老師的考生面試時，沒有回答規定問題的步驟，其它步驟不變，面試時間20分鍾。
第五步：試講/演示。考生按照準備的教案(或演示活動方案)進行試講(或演示)。時間10分鍾。
第六步：答辯。考官圍繞考生試講(或演示)內容進行提問，考生答辯。時間5分鍾左右。
第七步：評分。考官依據評分標准對考生面試表現進行綜合評分，通過面試測評軟體系統提交評分。小組評分情況應抄錄於《面試評分表》，經組長簽字確認備查。

H. 小學美術教師資格面試題目「怎麼看待學校讓家長給學生作業簽字」 請

所謂家長簽字是指家長被要求為孩子的作業檢查、簽名的現象。家長簽字的這一做法讓人耳目一新，是改變「家庭作業」為「家長作業」的現狀的探索，這是為家長減負的做法，贏得了家長認可。任何有益於學生的探索都值得鼓勵，任何行之有效的做法也有必要推廣。
該校的做法之所以在朋友圈刷屏引起熱議，正是由於這一做法激起了眾多家長的共鳴。很多家長表示「原本上班、做家務已經夠累了，還要檢查作業，實在是疲於應付」。當然最開始學校讓家長簽字的初衷也是好的，是希望家長督促孩子學習，但後來演變成「家長作業」確實讓很多家長十分焦慮。
這樣的「家長作業」除了給家長帶來壓力之外還有一系列的不良影響，第一，會讓孩子養成依賴性。因為孩子做完作業都交給家長看，作業對不對完全由家長把關，久而久之就會讓孩子養成做作業不檢查對錯的壞習慣，孩子對家長形成嚴重的依賴心理，也無助於孩子成績的提高。第二，不利於老師的教學工作。讓家長負責檢查批改作業，表面上看確實極大地減輕了老師批改作業的負擔，讓家長體會到老師的甘苦，但這對老師而言其實不是好事，因為老師每天看到的作業都是家長批改糾正過的，學生對老師課上教的知識點究竟掌握得怎麼樣，老師並不清楚，這對老師下一步組織教學和改進教學非常不利。
當然「家長簽字」也有積極意義，尤其是對一些低年級的自製力較差的學生，但關鍵在於如何把握好這個度。對家長而言，簽字更多的是要了解孩子的學習態度，掌握孩子的學習程度，培養孩子良好的學習習慣。對老師而言，家長的簽字並不意味著自己就可以袖手旁觀、放任不管，批改作業是老師的本職。因此，我認為老師、學生、家長三者都要扮演好自己的角色，釐清各自的職責界限，做好該做的事，可以互相補位但不能隨便越位。
具體來說，第一，家長應該為孩子營造一個良好的學習環境和氛圍，幫助和引導孩子正確地思考和解決問題，家長本身也應該不斷學習，這些都可以為孩子養成好習慣起到潛移默化的作用;第二，教育是一項專業性很強的職業，老師應檢查作業，發現孩子哪些地方容易出錯，哪些是學生的共性問題或個性問題，老師心中有數才能做到因材施教;第三，孩子尤其是高年級的孩子要養成獨立完成作業的習慣;第四，家校之間應有聯動，在充分溝通、充分信任、互相支持的基礎上，明確權責，各司其職，共同打造良好的家校合作互動關系。
綜上，金華這所小學有勇氣和決心改變現狀，哪怕只是個例，哪怕影響不了大局，也值得贊許。這至少說明，有的學校意識到了小學教育模式的偏頗之處，並努力作出改進。而這一點一滴的改變，或如涓涓細流，終將匯聚成一股推動教學改革的力量。