小學合唱課教案

『壹』 誰有小學音樂教案

7月15日 22:22 第一課

[單元備課]

[教學內容]

二 綜合訓練

三 欣賞 合唱《歌唱二小放牛郎》

[教學目的]

一 通過歌唱和欣賞合唱曲，讓學生感受合唱藝術的魅力，教育學生熱愛生活。

二 學習在氣息控制下的快速音階連貫唱法與八度大跳音程唱法。

[教材分析]

一 歌曲

歌曲《我們多麽幸福》是我國著名作曲家鄭律成在1955年創作的兒童歌曲。歌曲為二段體節構。第一部分是齊唱，共六個樂句，其中第一與第二樂句，第三與第四樂句，第五與第六樂句的節奏完全相同，使歌曲富於動力，給人以輕松明快的感覺，展示了少年兒童奮發向上的精神面貌。

二 綜合訓練

發聲練習曲是由三個樂句組成。第二樂句是第一樂句曲調的二度模進。三句旋律都是從音階的前五個音上下級進後接以把度大條，八度大跳均有跳音記號，僅用LA發聲，顯的輕快、活潑。

三 欣賞

《歌唱二小放牛郎》作於抗日戰爭時期的1942年。採用了敘事歌曲體材，講術一個動人的故事。這首敘事歌曲是在民間分節歌的基礎上發展起來的，很接近我國的民間小調，曲調優美動聽，感情容量大，使人回味無窮，因而不覺單調乏味調乏味。使歌曲富有藝術魅力。

[教學重點]

在教學時有感情的歌唱，選定正確的速度、力度，二聲部演唱的准確與和諧。

[教學難點]

綜合訓練的發聲練習，演唱時要注意音樂的流暢與彈跳。

[教學構想]

教學時要以學生為主體，老師首先要做好示範，在教學中，採用啟發式。注意學生的個性發展。

[學情簡析]

通過欣賞和歌唱本課二首合唱歌曲，讓學生感受合唱藝術的魅力，領悟今天的生活來之不易。

[課時安排]

兩課時

第一課時

[教學內容]

一 學唱歌曲《我們多麽幸福》

二 綜合訓練

[教學目的]

一 學唱歌曲曲調，並加入歌詞。

二 做好綜合訓練的發生練習。

[教學重點]

加強二聲部的練習與合作，可用樂器試奏，以加強對二聲部音響的感覺，提高音準與諧和的效果。

[教學難點]

學生在演唱歌曲時，投入自己的感情，盡情的歌唱美好的生活。

[教具、教學媒體使用]

錄音機、鋼琴、教材。

[課型]

新授

[教學過程]

一 聽音樂進教室。

二 師生問好歌。

三 總結上學期所學內容，概括本學期將要學習的內容。

四 發聲練習

1

2

3

五. 學生齊讀歌詞。

1 提問學生：這首歌說了一件什麽事；表達了怎樣的思想感情？

2 講述歌曲的風格——稍快、活潑的

3 本歌是幾幾拍的？四分之三拍的含義是什麽？

4大體看一下歌曲的譜子，默打一下節奏，注意歌曲中的連音線。

5 聽范唱

6 自己用豎笛吹奏歌曲。視唱歌曲。

7 加入歌詞，演唱的時候注意三拍子的節奏——強弱弱。

六 做綜合訓練

注意氣息的連慣性，以及氣息的彈性。歌唱時腔體打開，發生自然。

七 總結下課

教學札記

第二課時

[教學內容]

一 歌曲的處理。

二 欣賞合唱《歌唱二小放牛郎》

[教學目的]

一 歌唱時常好歌曲的節奏，使圓舞曲的風格與歌曲的內容連結在一起，增強歌曲的藝術感染力。

二 欣賞歌曲時，要結合歌曲的歷史背景，用心去感受，並能通過欣賞，說出自己的觀點。

[教學重點]

學習在氣息控制下的快速音階連慣唱法。

[教學難點]

在欣賞合唱曲時候，要注意情感的體驗。

[教具、教學媒體使用]

錄音機、鋼琴、教材

[課型]

綜合

[教學過程]

一 聽音樂進教室。

二 師生問好歌

三 聲樂訓練

1

2

3

四 歌曲處理

1 先有感情的朗誦一遍歌詞。

2 把握歌曲的風格，唱出歌曲的歡樂情。

3 歌曲的和聲部分正是歌曲的高潮，演唱時要加強氣息的運用，使聲音更有力度。

五 欣賞

1《歌唱二小放牛郎》——看譜齊唱

2 初步欣賞改編的合唱曲，感受合唱曲的藝術魅力。

3 重點復聽三四五段的合唱，感受其變化、發展的強烈情緒。

4 完整的復聽全曲。

六 總結下課

教學札記

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『貳』 童聲合唱訓練教案

童聲合唱的的訓練課件http://www.k12zy.com/word/17/52/175270.htm
天文樂譜基地-初級教案-童聲合唱的組建和基本技能訓練

http://www.musicgz.net/bbs/dispbbs.asp?boardID=7&ID=810
童聲合唱訓練中口型的統一問題
http://www.musicgz.net/bbs/dispbbs.asp?boardID=7&ID=396
天文樂譜基地-初級教案-童聲合唱訓練方法談
http://www.musicgz.net/bbs/dispbbs.asp?boardID=7&ID=702

『叄』 小學音樂教師資格證學科答辯：《青蛙合唱》

【導讀】《青蛙合唱》是教師資格面試中音樂科目常考資料，教師資格面試答辯大多會圍繞設計思路、教學實施和教師結構化等題目發問。小學教師資格證學科知識答辯在教師資格證面試中非常重要，面試中會有兩個方面的考察，分別是試講和答辯，答辯在試講之後進行，對於試講的結果會產生一些影響，所以想要面試取得比較好的分數，答辯也是很重要的，我們需要提前把考官可能問到的問題進行匯總，組織好作答思路，保證遇到此類問題能夠很好的作答，今天給大家帶來的是小學音樂教師資格證學科答辯：《青蛙合唱》，一起來看看吧。

第一題：請簡單介紹歌曲。

【參考答案】

《青蛙合唱》是小學音樂一年級的一首教唱歌曲，選自《湯普森》鋼琴曲。歌曲為D調，3/4拍，速度稍快，旋律輕快活潑，描繪了自然界中小青蛙和老青蛙的歌聲，體現了一篇大自然的美好風景。

第二題：音的性質有哪些?分別由哪些因素決定?

【參考答案】

音高——發音體在每秒鍾內振動次數的多少(頻率);

音值——發音體振動時延續時間的長短;

音量——發音體振動時振幅的大小;

音色——發音體材質和振動時泛音的多少以及出現的次序等多種因素。

第三題：教學設計中採用了什麼導入方式?為什麼要用這個方式進行導入?

【參考答案】

教學設計中我採用了情境創設的導入方式，模仿青蛙的叫聲，提問學生這是哪一種動物的叫聲?這樣可以引導學生進入思考，通過學生的生活經驗，應該能說出是青蛙的叫聲，所以我可以聯系學生的回答，提問學生有沒有仔細聆聽過青蛙的叫聲呢?從而順勢引出新課題《青蛙合唱》。

通過這樣設計既從學生已有的生活經驗著手，能夠調動學生參與課堂的積極性，同時又將課堂思路引領到了本節課的授課內容中，從課下到課上形成了一個自然地、生動的過渡。

第四題：教學設計中教學重難點是什麼?為什麼要這樣設置?

【參考答案】

對於本節課重點的設置是能夠完整地演唱歌曲。

之所以這樣設計是因為對於唱歌課來說，最重要的應該是學唱環節，通過層層遞進的學唱環節，學生能夠完整演唱歌曲。但是對於一年級的學生來說，剛剛步入小學，對於識譜讀譜沒有太多經驗，所以能夠完整學唱這首歌曲應該是更為重要的內容，當學生對於歌曲的學唱有了一定經驗後，可以適當加入一些表情或者更加自信的學唱歌曲。

對於本節課的難點設置是模仿小青蛙和老青蛙的聲音，感受大自然中的音響，並了解音的高低。

之所以這樣設計是因為根據生活經驗學生應該知道青蛙的聲音，但是對於小青蛙和老青蛙聲音的區別，可能並不了解。所以能夠模仿小青蛙和老青蛙的不同叫聲，這樣的難點設置能夠更加深刻的體會自然界中的音響，同時了解音的高低也能夠為接下來的學習奠定基礎。

第五題：教學重點如何突出?教學難點是如何突破?

【參考答案】

關於教學重點的突出，我主要採取了如下教學步驟：

(1)先引導學生初步聆聽歌曲，通過初步感知歌曲，感受歌曲的情緒速度後，更有利於學唱環節的展開;

(2)我會進行范唱，請學生小聲哼唱，同時身體跟隨旋律律動，感受音樂結構;

(3)彈奏鋼琴，請學生跟琴學唱樂譜，提示學生注意旋律的走向，並請學生在學唱後自主討論歌曲的旋律是怎麼進行的;

(4)引導學生完整學唱歌譜;

(5)引導學生模仿歌詞中小青蛙和老青蛙的聲音來朗讀歌詞;

(6)引導學生詞曲結合完整演唱歌曲;

(7)分兩組分別演唱小青蛙、老青蛙以及合唱部分，並進行分組評價。

關於教學難點的突破，我主要採取了如下教學步驟：

(1)教師彈奏鋼琴，學生跟琴學唱樂譜，提示學生注意旋律的走向，並請學生在學唱後自主討論歌曲的旋律是怎麼進行的。

(2)學生自主討論後，教師講解旋律中的音分別從低到高，再從高到低進行。

(3)教師在鋼琴上彈奏1和5的音，引導學生仔細聆聽，說一說哪個音比較高，哪個音比較低。

其實整個教學過程都是建立在學生已有的知識經驗以及他們現階段的情況來進行的，所以這樣的設計既是他們能夠接受的，又能夠在此基礎上學習領會到新的東西。

關於小學音樂教師資格證學科答辯：《青蛙合唱》，就說到這里了，以上的這幾個問題希望大家好好准備，把教師資格證面試要點提前了解，提前做好必要准備，保證考試成功!

『肆』 幼兒園大班藝術合唱孝心到永遠教案

一、直接導入 孩子們，今天老師要和大家在這里上一節生命教育課。 二、新課 播幻燈片 雞蛋 孩子們，這是雞蛋，你知道他們是誰的寶寶嗎、（雞媽媽） 對 是雞媽媽的的寶寶 播幻燈片 （小雞出殼） 你看 母雞媽媽經過 21天的孵化，小雞 就要自己破殼而出 ，瞧 ，它在努力著 他在使勁獲取這份新生命。 那孩子們，你知道你是從哪裡來的嗎？（媽媽的肚子里生出來的） 是 我們是從媽媽的肚子里生出來的，那你知道你在媽媽肚子里的成長過程嗎？（不知道） 那這就是我們今天要學習的 知識 播 幻燈片 《我從哪裡來 》 ------------------孩子們 你們想不想 看小威的游泳比賽啊 播放幻燈片 受孕過程 定在小孩坐在母體中 接著播放 孕媽媽圖片的那張 我們在母體里呆上40周 ，這就是我們在母體的成長過程，可見40周的日日夜夜，媽媽有多辛苦，懷孕期間的嘔吐 不舒服，媽媽為了保護這個幼小的生命，睡覺時不敢翻身怕傷著你，這些媽媽都毫無怨言，因為他幸福的擁有一個寶貝 接下來 我們來做一個體驗游戲 做5分鍾 媽媽 談感受 -------- 我們剛剛做了5分鍾的媽媽 ，就有這么多得感受 ，想一想媽媽在孕育著我們這十個月中，又有多少個5分鍾 ，這十個月中媽媽會嘔吐，會不舒服，負擔會隨著你的長大一天一天的加重，但是媽媽無怨無悔，即使在辛苦 ，也是幸福的。孩子們，此時此刻 您們是不是要對媽媽誰幾句話 啊 ，走到媽媽的身邊去，對 媽媽說 ，媽媽你辛苦了，媽媽我愛你 ！ 剛才我們體驗了媽媽孕育生命的過程，知道我們是從哪裡來的 那我們又是從媽媽肚子里怎麼來到這個世界上的呢？媽媽的生產方式 有兩種 一種是自然生產 播 幻燈片 自然生產 第二種方式是 剖腹產 播放 幻燈片 剖腹產 互動 去撫摸媽媽的刀口 看到媽媽欣慰的笑容 ，聽到寶寶嘹亮的哭聲，孩子們，媽媽十月懷胎的艱辛，生下你的九死一生，每個母親對自己的孩子付出都是不求回報的，但是這個恩情我們怎麼報答，天地重孝孝為先 ，這孝心怎麼去傳遞，請聽孩子的心聲 ----孝心到永遠 播 幻燈片 孝心到永遠 在感恩節這一天還有一個小故事 ，請看大屏幕------ 播放 幻燈片 藍絲帶的故事 定在兩只手系絲帶的 圖面 從此不分身份 ，種族，國界的愛，自由流淌在這個藍色的星球，藍絲帶讓生命不再孤單，不再寂寞，讓生命充滿快樂，充滿幸福，一根不起眼的 藍絲帶裡麵包含著，著世界上最偉大的一個字 ---愛 ，藍絲帶代表感恩，鼓勵，關懷，和愛 ，分享一份感恩，感受一份情意，把你手中的的藍絲帶 去系給生命中最重要的人-------

『伍』 第二次活動教案一，教學內容1，讓學生了解什麼是合唱隊

小學合唱社隊教案
第一次活動教案
一、 教學內容
1、介紹合唱藝術的意義：合唱藝術不但可以培養人的藝術修養，還可以培養人的思想情操，意志品質，對人的身心健康也大有益處。
2、介紹合唱隊的要求,本學期、本學年的目標。
3、隊員組成情況介紹（自願、指定相結合）。
4、介紹正確的歌唱姿勢和呼吸。
5、單聲部練聲曲訓練，學習《歡樂頌》旋律。選拔隊員。
二、教學目的和要求
1、使學生明白參加合唱隊的目的、了解合唱隊的功能、對自己健康成長的意義。。
2、要求學生培養其正確歌唱的姿勢。
3、引導學生運用科學的發聲方法進行歌唱。
4、要求學生初步掌握起拍與收拍，整齊劃一，起得整齊，收得干凈。
三、教學步驟與方法
（一）、合唱訓練
1、 姿勢訓練：
上身保持直立，胸部保持吸氣時的狀態，提眉，面部略帶微笑，隊員的姿勢要統一。合唱中統一姿勢，首先給人的印象就是精神抖擻、整齊美觀，它是合唱中諸方面統一的第一步。實際上統一合唱姿勢不僅使合唱隊具有整齊美觀的外表，更重要的是這關繫到整個合唱隊的發聲狀態，所有合唱隊員的身體器官只有盡可能地保持狀態一致，才能使所有合唱隊員的發聲」樂器」處於相對統一的工作狀態中，從而獲得比較完美的音響效果。這是合唱追求的目標，而統一的姿勢就是做到這一點的有力保障，另外，良好的姿勢還有助於在合唱排練中減少疲勞，從而提高排練效率。
2、 呼吸訓練：
口鼻同時吸氣，吸氣不宜有聲響亦不宜太深。呼吸是歌唱發聲的動力，也是共鳴、音準，咬字吐字等的基礎。在合唱中，沒有合理統一的呼吸，就沒有良好的氣息支持和統一的合唱發聲，也就不可能自然、流暢而整齊地完成演唱。特別是在換氣較明顯或很多特殊換氣的地方，如果對全體隊員沒有統一諧調的呼吸要求，就不可能表現出歌曲的情緒，因而影響合唱的整體音響效果。因此，我們在訓練中，一定要力求掌握正確的呼吸方法，使每個人的呼吸趨於合理；在合唱表演中，呼吸換氣的地方要保持一致，這樣才能使合唱隊整體達到呼吸的統一。
3、發聲訓練：模仿老師的發聲方法和音色，讓所有學生的聲音往老師的音色上靠，邊唱邊聽，力求音色和諧、統一。
（二）作品訓練《歡樂頌》
1、 難點訓練：第四樂句從第三樂句的最後一拍開始，樂句也略有變化。
2、 輕聲唱譜，注意樂句間准確呼吸。
3、 分別用「啦、咯、嚕」進行哼鳴練習，可以打開喉嚨，沖擊頭腔和鼻腔。
（三）請同學單獨演唱，根據其演唱的情況選拔隊員，並確定其聲部。

『陸』 小學音樂教師資格證教學設計：《青蛙合唱》

【導讀】音樂是教師資格證學科之一，《青蛙合唱》也是音樂科目常考資料之一，我們需要用這些常見資料進行教學設計，所謂教學設計，其實就是進行教案的編寫，在教師資格證面試和筆試中都有涉及，教案是教師上課的依據，也是課程進行的參考，所以做好教案就顯得尤為重要的，需要分四個部分進行，分別是教學目標、教學重難點、教學課程和板書設計，下面給大家帶來的是小學音樂教師資格證教學設計：《青蛙合唱》，一起來看看吧。

一、教學目標

【情感態度價值觀】

學唱歌曲《青蛙合唱》，感受歌曲中音的高低變化，進一步樹立學習音樂的興趣。

【過程與方法】

學習過程中運用聆聽、表現、模仿、合作等方法，學生能夠完整表現歌曲並建立音樂感知能力。

【知識與技能】

能夠認識音的高低;模仿小青蛙和老青蛙的聲音，感受大自然中的音響。

二、教學重難點

【重點】

能夠完整地演唱歌曲。

【難點】

模仿小青蛙和老青蛙的聲音，感受大自然中的音響，並了解音的高低。

三、教學過程

(一)情境導入

教師創設情境，模仿青蛙的叫聲，提問學生：這是哪一種動物的叫聲?

學生自由發言。

教師總結：剛剛老師所表現的是青蛙的叫聲，同學們有沒有仔細聆聽過青蛙的叫聲呢?今天我們要學的就是青蛙們的合唱。

引入課題，《青蛙合唱》。

(二)感受體驗

1.初聽歌曲

並設問：歌曲的情緒和速度是怎樣的?

學生自由發言。

教師總結：歌曲旋律比較歡快，速度為中速。

2.復聽歌曲

並設問：歌曲表現了什麼樣的內容?你聽到了什麼有特色的部分?

學生自由發言。

教師總結：這首歌曲描繪的是自然界中青蛙們的合唱，在歌曲當中有小青蛙和老青蛙的叫聲，自然界的聲音豐富多彩，接下來我們用自己的聲音來描繪一下大自然的聲音吧。

(三)學唱歌曲

1.教師范唱歌曲，學生小聲哼唱，同時身體跟隨旋律律動，感受音樂結構;

2.教師彈奏鋼琴，學生跟琴學唱樂譜，並提示學生注意旋律的走向;

3.學生自主討論後，教師講解旋律中的音分別從低到高，再從高到低進行;

4.教師在鋼琴上彈奏1和5的音，引導學生仔細聆聽，說一說哪個音比較高，哪個音比較低;

5.教師鋼琴彈奏旋律，請學生跟琴完整演唱曲譜;

6.教師引導學生模仿歌詞中小青蛙和老青蛙的聲音來朗讀歌詞;

7.教師引導學生詞曲結合完整演唱歌曲;

8.分兩組分別演唱小青蛙、老青蛙以及合唱部分，並進行分組評價。

(四)鞏固提高

教師將學生分小組選用自己喜歡的動物重新給歌曲填詞，提醒學生注意與組內其他成員的配合;

創編完成後請各組進行表演，並互相評價推選出最受歡迎的小組。

(五)小結作業

今天我們學習了歌曲《青蛙合唱》，體會到音的高低不同，模仿自然界中的聲音。希望同學們通過本課的學習能夠更加熱愛大自然，願意傾聽大自然中不同的聲音。

請同學們課後收集其他關於小動物的歌曲，並在下節課進行分享。

四、板書設計

以上就是小學音樂教師資格證教學設計：《青蛙合唱》，教案教學設計是教師的一項必備技能。在教師資格面試前的備課階段，撰寫一篇質量較高的教案是試講成功的一項重要影響因素。以上的四個部分都是教學的重點，缺一不可，更多小學教師資格證報考指南，歡迎大家持續關注!

『柒』 在銀色的月光下 合唱教案

在銀色的月光下課件 你可以下載來看看 找了很久。。
http://www.flye.cn/ViewDownInfo.asp?ID=17720