小學英語教學大賽

1. 全國中小學英語教師技能大賽怎麼復習

為幫助參賽教師學習和掌握國家教育政策、法規、教育理念，提高語言水平，提供相關前沿信息，使參賽教師更充分地進行考前准備，全國組委會特編輯《第四屆全國小學英語教師教學技能大賽教師手冊》（20元/本）、《第五屆全國中學英語教師教學技能大賽教師手冊》（20元/本）供參賽教師參閱。手冊主要由文件匯編（含命題大綱）、往屆大賽總結回顧、往屆大賽題目、本屆大賽參考書目及部分內容組成。需要征訂的單位及個人請盡快與當地分賽區組委會聯系。

很明顯主辦方是想賺資料的錢！

另有一大堆的參考書目：
賽前選讀參考書目
以《2008年全國中小學英語教師教學技能大賽大賽材料匯編》為主，參考以下材料：
（一）文件
1. 中共中央文獻研究室編，鄧小平同志論教育，人民教育出版社
2. 胡錦濤同志在全國優秀教師代表座談會上的講話，中國教育報，2007年9月1日
3. 中共中央、國務院《關於深化教育改革全面推行素質教育的決定》，人民日報，1999年6月17日
4. 中華人民共和國義務教育法。2006年9月1日起實行
5. 教育部2000年修訂的初、高中英語教學大綱（修訂試用本），人民教育出版社，2000
6. 教育部教基[2001]2號文件頒發的關於開設小學英語的《指導意見》和《基本要求》，《基礎教育外語教學研究》，2001，4
7. 教育部制訂，初中英語課程標准（實驗稿），北京師范大學出版社，2001
8. 教育部制訂，普通高中英語課程標准（試驗），人民教育出版社，2003
9. 教育部審訂通過的各種小學、初中、高中英語教材（可側重讀自己教的教材）
10. 李連寧（原基教司司長）：談小學開設英語課程的決定與工作部署，《中小學英語活頁文選》，2001，8
（二）專著（以作者姓氏筆畫為序）
11. 文秋芳，"英語教育之獻集"，外語教育與研究出版社，2007
12. 包天仁，英語"四位一體"中、高考復習教學方法再實驗研究，吉林教育出版社，2000
13. 劉道義，"英語教育之獻集"，外語教育與研究出版社，2007
14. 束定芳，外語教學改革：問題與對策，上海教育出版社，2005
15. 何廣鏗，英語教學研究，廣東高等教育出版社，2002
16. 何自然，語用學與英語學習，上海教育出版社，1997
17. 吳道存，怎樣教好英語，人民教育出版社，1991
18. 李力、陳治安，Language Culture and TEFL，西南師大出版社，1997
19. 李觀儀，具有中國特色的英語教學法，上海外語教育出版社，1995
20. 李少伶，周真，少數民族地區英語教學改革研究，雲南大學出版社，2005
21. 沈畔陽，語境理論與教學實踐，高師英語教學與研究， 2006，3
22. 張正東，外語教育學，科學出版社，1999
23. 張正東、杜培俸，外語教育實驗理論與實踐，四川教育出版社，1993
24. 張正東、杜培俸，外語立體化教學法的原理與模式，科學出版社，2000
25. 張正東，"英語教育之獻集"，外語教育與研究出版社，2007
26. 楊小鵑，透視國外二語習得理論，中央文獻出版社，2005
27. 胡春洞，英語學習論，廣西教育出版社，1998
28. 桂詩春，心理語言學，上海外語教育出版社，1985
29. 桂詩春，應用語言學，湖南教育出版社，1988
30. 桂詩春，"英語教育之獻集"，外語教育與研究出版社，2007
31. 章兼中，小學外語教育學，山西高校聯合出版社，1997
32. 曾葡初，英語教學環境論，人民教育出版社安徽教育出版社，2005
33. 戴煒棟，"英語教育之獻集"，外語教育與研究出版社，2007
34. 魏立明，英語課程與教學論，東北師大出版社，2005
（三）論文（以作者 姓氏筆劃為序）
35. 包天仁，我國小學外語教學的形勢和前景，《基礎教育外語教學研究》，2000，5
36. 劉道義，小學英語教學特點與小學英語課面臨的挑戰，《中小學英語活頁文選》， 2001，8
37. 宋曉夢，是二語教學還是外語教學？訪包天仁教授，光明日報，2001年3月30日《教育周刊》
38. 陳昌義，"外語"與"第二語言"不能混為一談，《外語界》，2001，3
39. 楊小鵑，從語言教學看語言的分類，《基礎教育外語教學研究》，2001,3
40. 黃泰銓，小學英語符合國情最重要，光明日報，2001年4月26日《教育周刊》
41. 曾葡初，"二語教學"與"外語教學"沒有本質區別嗎？光明日報2001年5月10 日《教育周刊》
42. Donald Freeman and Jack C.Richards（編），語言教學中的教師進修，上海外語教育出版社，2002
43. 中小學優秀外語教師出國留學獎學金項目全國統一選拔考試指南，國家基礎教育實驗中心外語教育研究中心，2006
（四）期刊
44. 中小學外語教學，北師大主辦
45. 中小學英語教學與研究，華東師大主辦
46. 基礎教育外語教學研究，國家基礎教育實驗中心外語教育研究中心主辦
47. 外語界，上海外國語大學主辦
48. 中小學外語教學與研究，華東師大主辦

2. 小學英語教學中的TPR活動是什麼意思

TPR(Total Physical Response)，即「全身反應法」, 是美國加州心理學家 James J．Asher（詹姆士J．艾謝，1988）提出來的。全身反應教學法注重的是語言學習中的互動模式。他認為，學生在一個比較放鬆的環境中學習效果最佳，緊張、急躁的情緒對學習英語是不利的。教師應該盡量創造條件，讓學生有機會多聽英語。同時，要幫助學生明確學習英語的目的。每個學生從本人的實際情況出發，找出自己學習英語的真正原因和切實動機。進而，啟發學生的學習自覺性，充分調動學生盡快掌握英語的主觀能動性。在課堂教學的具體實踐中，教師應根據班級的大小、學生年齡大小、學生英語程度的高低和所教科目的特點，創造不同形式的系列指令，然後加以靈活運用。

3. 小學英語教師教學技能大賽口語演講稿

----Speech draft of 「English—teaching of primary school」

Hello!
Every leaders and teachers,
Whether I am keeping out her or she is expecting me, English teaching is becoming a demanding of my life eventually and becoming a powerful testimony to embody my value of woke and life.
A t first,the persist in English told me to never give up. It is well said that:」 Learning is the sources of knowledge and knowledge is the guide of learning.」 I made the decision to enrich and equipment myself in the process of learning. Through the learning, I have broaden my horizon widely: teaching teachers』 cadent explaining; the fluent English dialogue between the teacher and students; the trenchant comments of the experts made me be filled with admiration and strengthen my confidence ,resolution and perseverance of doing well of English-teaching.

there is a golden seed in my hand---hope; there is a goal in my life----success. I sowed the seeds of eagerness of knowledge in the minds of children with my hands, I sowed the seeds of loving learning in the minds of children with my diligence and also sowed the seeds of hope in my mind. I am watching the hope with my heart, defending the hope with love, seeing her sprouting、flowering and fruiting silently, I have the confidence that the seeding will become a grant tree at last!
This is all, Thank you!