⑴ 中學生如何與人相處(班會教案)
把握原則，講究人不犯我，我不犯人。
⑵ 小班 懂禮貌的樂樂教案
活動設計背景
小班孩子從一入園就跨入了一個陌生的集體，認識許多成人和同伴，他們的交往范圍擴大、交往活動增加，一些從未碰到過的矛盾和困難由此產生。3～4歲幼兒正處於一生中的敏感期，是學習做人的奠基期。根據這一特點，針對剛入園的幼兒不懂禮貌，不會使用禮貌用語，遇到熟人不願主動打招呼，同伴之間不會友好相處等不良習慣，我給孩子們上了一節語言課《好寶寶有禮貌》，教幼兒學習日常禮貌用語，學習禮貌地和別人交往。
活動目標
1.願意做個好寶寶，高高興興上幼兒園！
2.學說禮貌用語：老師早、媽媽好!
3.知道在幼兒園應該和小朋友友好相處。
教學重點、難點
一、 學會使用禮貌用語。
二、 理解兒歌的內容。
活動准備
1、布偶娃娃三個；
2、積木搭成的一個幼兒園，一個家。
活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。註：重點表述基本環節）
一、情境導入
師：寶寶們，今天我們小小班來了三位客人，讓我們一起跟他們問聲好。
（教師出示三個布偶娃娃）
幼：布偶娃娃你們好！（幼兒齊說）
（同時老師帶著布偶娃娃們向小朋友們問好）
師：現在我們來看看布偶娃娃早上進入幼兒園以後他們是怎麼做的？下午回家又是怎麼做的？
（教師創設娃娃早晨入園、離園時問好和道別的情境）
提問：小朋友們，娃娃是怎樣向老師和同伴問好的啊？他們是怎麼說的？怎麼做的呢？
幼1：娃娃說，老師早！再見！
幼2：娃娃鞠躬說老師早！老師再見！
……
師：恩，布偶娃娃們都很有禮貌，見到老師或同伴會鞠躬問早、問好，下午回家會向老師、同伴說再見，他們是有禮貌的好寶寶。
二、學習兒歌《好寶寶，有禮貌》
師：今天老師和寶寶們一起學習一首兒歌，兒歌的名字叫《好寶寶，有禮貌》
（老師一邊演示教具，一邊有感情的朗誦兒歌）
好寶寶，有禮貌， 好寶寶，有禮貌，
看見老師問聲早， 看見同伴問聲好，
回家會把手兒招， 回家會把手兒招，
「老師，老師再見了。」 「XX，XX再見了。」
師：老師讀一句，寶寶們跟著老師讀一句。
（幼兒跟著老師朗讀兒歌兩遍）
師：剛才我們看到布偶娃娃是怎麼像老師和同伴問好的啊？現在請寶寶們一邊跟老師讀兒歌，一邊做動作。
（幼兒在朗讀的同時做握手、鞠躬、再見等動作）
三、場景游戲：打電話。
設置場景，我首先示範打電話：「喂，你好，……再見。」然後再有針對性地請幾個小朋友接電話。最後分組游戲，相互打電話，讓幼兒在設置的場景中練習禮貌用語。
教學反思
這節課的可取之處是通過情景教學和游戲的形式，讓幼兒在玩樂中，在輕松愉快的活動氛圍中，懂得道理，受到熏陶，達到教育過程的最優化。體現了寓教於樂的教育理念。其次，這節課達到預期的教學效果，使我們班像盧新宇等一批性格內向的孩子現在不用家長「逼」也能主動和老師、同伴打招呼，願意主動與人交往了。不足之處：教學不應局限在班級內部，而應帶孩子到隔壁其他班級去做客，讓孩子在與陌生夥伴的交往中鍛煉交往能力，培養禮貌習慣.
⑶ 願意與人交往教案小班
動的參與各項活動，有自信心，樂意與人交往，學習互助合作與分享等。小班專幼兒剛入園，對幼兒屬園的環境存在陌生感，小朋友之間不知道如何交往。下面這個活動可以在小班剛入園的9月份進行教學，通過活動讓幼兒更快地適應幼兒園的生活，學會與人交往的基本方法，願意與同伴友好相處。 活動目標： 願意與同伴交往，學說短句：嘿嘿，我們是朋友。 活動重點： 讓學生知道我們都是朋友，互相幫助 活動准備： 動物、娃娃等毛絨玩具若干 水果玩具若干 音樂帶 活動過程： 1、小客人導...〖詳細〗
⑷ 蘇科版五年級品德與社會怎樣與人相處教案
如何與人相處 ——品德教學設計與反思 教學目標：通過本節課教學，使學生懂得同學之間如何相處，培養學生如何與人為善的人際交往的能力。難點、重點：培養學生與人為善的人際交往的能力教學過程一、導言： 今天，我們來學習一門新的課程：心理健康教育課。大家想想，我們每天除了與父母，家人相處外，與誰接觸最多呀！，是同學。今天我們就來研究一下，同學之間如何相處。二、情景表演 1、小紅，小芳、小華和小東跳皮筋，怎麼玩呢？小紅說：「我不和小華一組，她那麼胖，笨死了!」聽了小紅說自己笨，小華頓時火了，他指著小紅的鼻子說：「你才笨呢」你又胖又蠢，活像一隻小母豬!」小紅聽到小華罵他，傷心地跑到一邊，哭起來。 師：小華為何和他們玩不到一塊呢？小紅為何會哭了？ 生：自由討論 師：應該怎樣解決呢？ 生發言：略 師小結：這幾個同學調節得很好，同學之間要友好相處，不要嘲笑同學的缺點。只是上課鈴響了，同學們快進教室吧！2、情景表演：小燕和同學們從外面簇擁著走進教室，這時一位男同學不小心踩到她的腳後跟，小燕大叫一聲，同時跺著腳，大發脾氣，用雙說捂住眼睛哭泣，那男同學再三向她說對不起，其他同學也勸小燕別哭了，小燕不理睬，繼續發脾氣，直到老師從外面走來，小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣。 師：小燕做得對不對？為什麼？ 生：她好生氣不好，對身體也不好 生：那個男同學已經說對不起了，她還在生氣，誰願意和這樣的人玩呢？ 師小結：好生氣對身體、精神都沒有好處，好生氣的人容易的病，與同學相處不好。好生氣的人煩惱多，學習也容易出差錯，我們都要記住生氣的害處，人人爭做個活潑快樂的小學生。同學之間也要和睦相處，讓我們生活在快樂集體中。 師：同學們每天生活在一起，遇到下列情況，你該怎樣做呢？3、說句心裡話 （1）你的同桌要在桌子中間畫一條「三八線」。 （2）考試時，你的同學沒有帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒有借給你。 （3）選班長時，你的好朋友當選，你卻落選了。 4、最後，讓我們做一個游戲，通過紙條上的悄悄話，傳遞我們的友情。師總結：我們學校成立了心理咨詢室，有什麼問題、想法，歡迎你們去咨詢，我們一定為你們解決。願大家成為一個心理健康，全面發展的好學生。