A. 金海岸小學趙凡老師博客
你好，可以關注，日照市金海岸小學開放日_簡單的幸福_新浪博客。
B. 如何做一名優秀的小學英語教師 lhn0219的博客
（一）職業認知
1.熱愛教育事業，有較強的從教願望，正確認識、理解教師的職業特徵，遵守教師職業道德規范，能夠正確認識、分析和評價教育教學實踐中的師德問題。
2.關愛學生、尊重學生，公正平等地對待每一位學生，關注每一位學生的成長。
（二）心理素質
1. 積極、開朗，有自信心
具有積極向上的精神，主動熱情工作
具有堅定頑強的精神，不怕困難
2. 有較強的情緒調節與自控能力
能夠有條不紊地工作，不急不躁
能夠冷靜地處理問題，有應變能力
能公正地看待問題，不偏激，不固執
（三）儀表儀態
1.儀表整潔，符合教育職業和場景要求。
2.舉止大方，符合教師禮儀要求。
3.肢體語言得體，符合教學內容要求。
（四）言語表達
1. 語言清晰，語速適宜，表達准確
口齒清楚，講話流利，發音標准，聲音洪亮，語速適宜。
講話中心明確，層次分明，表達完整，有感染力。
2. 善於傾聽、交流，有親和力
具有較強的口頭表達能力，善於傾聽別人的意見，並能夠較准確地表達自己的觀點。
在交流中尊重對方、態度和藹。
（五）思維品質
1.能夠迅速、准確地理解和分析問題，有較強的綜合分析能力。
2.能夠清晰有條理地陳述問題，有較強的邏輯性。
3.能夠比較全面地看待問題，思維靈活，有較好的應變能力。
4.能夠提出具有創新性的解決問題的思路和方法。
（六）教學設計
1. 了解課程的目標和要求，准確把握教學內容
准確把握所教的教學內容﹑理解本課（本單元）在教材中的地位以及與其他單元的關系。
2. 根據教學內容和課程標準的要求確定教學目標﹑教學重點和難點
3. 教學設計要體現學生的主體性，因材施教，選擇合適的教學形式與方法。
（七）教學實施
1.能夠有效地組織學生的學習活動，注重激發學生的學習興趣，有與學生交流的意識。
2.能夠科學准確地表達和呈現教學內容。
3.能夠適當地運用板書，板書工整、美觀、適量。
4.能夠較好地控制教學時間和教學節奏，合理地安排教與學的時間，較好地達成教學目標。
（八）教學評價
1. 在教學實施過程中注重對學生進行評價
2. 能客觀評價自己的教學效果
希望對你有幫助哦。
C. 葫蘆島市實驗小學教師博客在哪找
www.hldsyxx.com/Info_Show.asp?ArticleID=1506 http://blog.zhyww.cn/u/23755/archives/2005/75895.html
D. 萬全道小學班級博客如何登陸
萬全道小學的師生和家長才有邀請碼，然後申請登錄
嚴謹治學求實效 培養特長創一流 前進中的萬全道小學
萬全道小學
1950年，天津市城區調整，校名改為天津市和平區中心小學。1961年全市開始按街道命名學校，遂改名為天津市和平區萬全道小學至今。學校現址，和平區萬全道96號。百年以來，學校名師薈萃，以其校風朴實、教風嚴謹、學風扎實而著稱全市。1956年我市第一批市級優秀教師評選中，學校就有俞蓉和姜濤兩名教師榮登光榮榜。全國勞動模範、全國優秀教師、天津市知名教師、特級教師——周華棟、白德生、姜濤、王良護、俞蓉、劉秀清、彭文虎、鍾巧玲、張宏麗等均出自我校。幾十年來我校教師有上百人次榮獲市、區級乃至國家級榮譽稱號。學校獲得榮譽不計其數，曾榮獲：天津市三A學校、義務教育示範校、落實小學生日常行為規范示範校、藝術教育特色校、科技活動特色校、紅領巾示範校等光榮稱號，
學校標兵單 位」稱號的小學之一。 （2012年9月，總校遷到和平區南市大街。更名為萬全小學）
E. 小學數學教師博客 如何矯正學生粗心的方法
多練習，多思考，回過頭多想想
F. 小學教師為什麼要學習普通話博客
為了回答你的問題，我都快寫出一篇短論文了。給你我用了好長時間寫給你的答案：
普通話即現代標准漢語，是中華人民共和國的官方語言，是新加坡四種官方語言之一，也是聯合國六種官方工作語言之一，《中華人民共和國憲法》第十九條規定「國家推廣全國通用普通話」《中華人民共和國國家通用語言文字法》確立了普通話「國家通用語言」的法定地位。《中華人民共和國國家通用語言文字法》規定，教師在課堂和學校以及公共場所要使用普通話。
小學階段是幼兒由片段性語言轉為流暢的、有邏輯性的、與書面語接軌的語言的重要階段。老師的語言結構與語音標准程度會對這時期的孩子們產生重要影響。
小學生已經在幼兒階段習得了本地方言，這種方言會伴隨孩子終生。但是這種語言的最大缺陷是只能在當地使用，離開本地域就會出現溝通那個障礙。而語言尤其是語音的學習越早越容易學會，因此小學階段是學習與本地文字相同但語音不同的另一種語音（不是語言）的最佳階段。
小學教師在小學教學中要教學生們學習漢語拼音，二漢語拼音是以普通為基礎的。因此作為幼教老師或者小學教師，學好普通話就好漢語拼音顯得極為重要了。因為沒有標準的普通話基礎是學不好漢語拼音的，學不好漢語拼音又怎麼能教好漢語拼音呢？教不好漢語拼音又怎麼能很好地傳授給孩子們漢語拼音呢？不能很好地傳授給孩子們又怎麼能讓孩子們學好漢語拼音呢？學不好漢語拼音孩子們的普通話又怎麼能說好呢？試想一下，一個n-l 不分、h-f不分、ɑi-ei不分、n-ng不分、平-翹不又怎麼能學好漢語拼音？又怎麼能學好普通話？
普通話作為法定的全國通用語言有其很大的優勢，它有利於各方言區、各民族人民之間進行有效溝通，打破了地域方言和少數民族語言的隔閡，為全國人民的交流提供了方便。有時候會不會說普通話甚至會改變一個人的性格或命運。我的一個學生計算機技術非常好，他是山西人，山西是個方言大省，甚至可以說全國多數地區的方言都能在山西找到根兒。據說客家話的源頭就在晉東南地區的一個鄉鎮。這是題外話。這個學生因技術好在北京的某計算機公司工作，本來這個學生性格開朗，就是因為不會說普通話，與同事的溝通出現嚴重問題，導致大家得用紙筆與之溝通。慢慢地他更加少言寡語，非常自卑。後來回學校找到我要求學普通話。可能這是個個案，但也反映出普通話在溝通中的重要性以及影響到人的性格改變的特殊性。
謝謝採納為滿意答案。
G. 優秀小學語文教師怎樣提高自己的專業能力 新浪博客
語文教師如何提高自己的專業能力
一、愛崗敬業。教師的行為就如同一面鏡子，時刻影響著學生的發展，師德是執教者的魂，是耕耘者的根，只有師德高尚、樂於奉獻、熱愛教育事業的教師，才能以自己的人格魅力去感染、影響、塑造學生。
二、加強自身的修養。這種修養既包括學識方面，也包括道德方面。作為一名語文教師，如果自身修養欠缺，何談對學生進行更高的要求。語文教師相對於其他科老師而言，知識面要更廣，要多讀書，多思考，勤練筆，要讓自己顯得比較淵博，比較有涵養。同時，語文教師還應在道德方面作出表率，為學生率先垂範，對學生進行潛移默化的影響。
三、堅持學習不斷充實自己。為了提高語文教師的專業素養,我們利用新課改的理念,開展各種調研活動。教師基本功訓練主要靠教師持之以恆的自我鍛煉,也要靠教師培訓部門組織開展有關的研討活動、比賽活動、培訓活動,進行有針對性地指導或訓練。
四、加強教學反思。教學反思是教師對教學過程和自己的教學行為以及由此產生的結果進行審視和分析的過程。教學反思被認為是教師專業發展和自我成長的核心因素。教學反思貫穿在教學前、教學中、教學後的整個過程中。教師可通過寫教學後記、教學日誌、做案例分析、課例錄像分析、請同事討論等方式,提高自己的教學反思能力。
H. 如何提高教師的小學數學教學能力 博客
能否提高課堂教學效率，關建在於教師隊伍的素質，在於教師的教學能力。
對教師來說，怎樣使教學能力得以迅速提高，來適應教學要求，是一個至關重要的問題。教師都有系統的專業知識，對工作充滿熱情，幹事業有決心；但是卻常常被如何搞好課堂教學這個問題所困擾，往往是方法簡單，形式單一，造成效率低下，效果不佳。為了使教師盡可能快適應要求，快速成長，挑起教育教學的重擔，必須迅速提高教學能力，提高教學能力的本質就是訓練教學基本功，並達到更高層次的要求。我們通常說的「基本功」實際上是指「課堂教學基本功」，它只是教學基本功的一部分。教學基本功的范疇很廣，包括課前准備基本功
I. 農村小學語文教師如何走進課程改革博客
徹底轉變教師的教育理念 新的課程在功能、結構、內容、實施、評價、管理等方面都有較大改變。在功能上，強調形成積極主動的學習態度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程
J. 小學教師教學中最困難的問題是什麼 博客
遇到的難題是我們要教什麼？即教何？我認真研讀教師用書，認真讀教材，讓做到不教學生錯的知識，我採用多聽課，多學習的方法，掌握每節課的知識點，讓學生學到該學的知識，我對不懂的知識做到要求證，如我對那個筆畫不清楚，我不許自己含糊上課，我要查實後，備注好我才去上課，對知識點的做到教正確，掌握好。對所教的知識上的難題，我可以通過自己的學習，研究，我可以解決。在工作中我的難題由教何？轉化為如何教？可以說這是我們教師教學方法的積累，我作為一個教師我要提高自己的教學水平，就要多聽課，多反思。同樣的知識，不同的教法，孩子們學習的效果是不同的。我總是邊學習邊反思自己的不足，慢慢地我積累了好多教學方法，我的教學效率提高了，課堂上我感到很輕松，課後也覺得孩子們很愛學。這樣的難題，經過幾年的學習實踐，我不斷積累，不斷學習，我覺得也逐漸不是我的難題。