山東省中小學教師職稱評定標准

Ⅰ 中小學教師正高職稱的評審條件

（一）正高級教師。
1．具有崇高的職業理想和堅定的職業信念；長期工作在教育教學第一線，為促進青少年學生健康成長發揮了指導者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果突出；
2．深入系統地掌握所教學科課程體系和專業知識，教育教學業績卓著，教學藝術精湛，形成獨到的教學風格；
3．具有主持和指導教育教學研究的能力，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創造性成果，並廣泛運用於教學實踐，在實施素質教育中，發揮了示範和引領作用；
4．在指導、培養一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻，在本教學領域享有較高的知名度，是同行公認的教育教學專家；
5．一般應具有大學本科及以上學歷，並在高級教師崗位任教5年以上。

Ⅱ 山東省中小學教師職稱評審表如何填

根據你自己的情況填表

Ⅲ 2016年中小學一級教師職稱評定條件

任現職期間考核稱職（合格）以上。

資歷條件：

1、碩士版學位獲得者，獲得碩士學位後從事中學教學工權作為2年以上，或獲得碩士學位前後從事中學教學工作累計3年以上；

2、 研究生班畢業或獲得雙學士學位，取得助理級資格後，從事中學教學工作的年限2年以上；未取得助理級資格的，從事本專業中學教學工作4年以上；

(3)山東省中小學教師職稱評定標准擴展閱讀：

思想品德標准

擁護中國共產黨的領導，遵守國家法律、法規和本單位的規章制度，忠誠於人民教育事業，模範遵守師德規范，敬業愛崗，教書育人，勤於進取。

知識水平標准

系統掌握教育教學的基礎理論知識，准確把握現代教育教學的理念，具有深厚的任教學科課程的基礎理論和專業知識，掌握國內外本學科教育教學改革與發展的最新動態和最前沿的學術成果，善於吸收最新教育教學研究成果並應用於教育教學實踐。

專業能力標准

具有很強的教育教學能力，對本學科課程的教育教學方法有創新性的改革；具有較強的創新意識和教學科研能力，在本學科領域起到帶頭示範作用；具有較強的信息技術與課程整合能力及其他現代教育技術應用能力；具有很強的促進學生綜合素質發展的教學拓展能力和育人能力。

Ⅳ 山東省中小學教師職稱評審經歷了哪些政策變化

一、申報條件
申報中小學教師中、高級專業技術職務任職資格的人員必須同時具備以下條件：
（一）擁護黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，堅持改革開放，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個代表"重要思想，具有良好的思想政治素質。
（二）遵守國家法律、法規，貫徹執行黨和國家的教育方針，熱愛教師職業，忠誠黨和人民的教育事業，愛崗敬業，教風端正，教書育人，為人師表，具有良好的思想品德和職業道德。
（三）取得相應教師資格。
（四）任現職以來年度考核均為合格以上。
（五）身體健康，能全面履行本崗位職責，完成規定的教學或教研工作任務。
（六）擔任中、小學（幼兒園）校（園）級行政職務的，取得相應層次的校（園）長培訓合格證書。
（七）小學教師（不含廠、礦所屬小學）申報小學高級教師及中學高級教師任職資格者須完成規定的繼續教育任務，並經審驗合格。
（八）學歷和任職年限分別符合下列要求：

Ⅳ 《山東省中小學教師職稱評定標准》中的「承擔班主任、輔導員工作5年以上，」是指任現職以來5年

做過都可以

Ⅵ 中小學教師職稱評定，鄉鎮量化打分，教育行政幹部和一般教師兩個標准對嗎當然是要照顧領導。我是山東的

不太清楚您的問題是什麼。一般來講，現在職稱評定都有領導評專價和同行評價，其標准肯定是屬不同的。您的問題可能是領導的職稱評定標準是不是要低一點？應該標準是一樣的。
其實領導進職稱更難（指軟體），當然徇私的就不難。教育行政幹部和一般教師兩個標準是不行的，應該同等對待，否則違反了教師職務評定的精神，要亂套！

Ⅶ 2019年山東中小學教師職稱評審系統怎麼下載

現在的評審系統都是網上填報吧，不用下載，直接在線填報就可以了，如果還是不明白可以直接給教育主管部門打電話咨詢，祝你成功！