『壹』 求一萬字的讀書筆記，關於教育方面的。
讓兒童的音樂靈性在開放教學中插上翅膀 音樂是積聚靈感、催發情感、激活想像的藝術，它作為素質教育的重要內容和實施美育的主要途徑，不僅能陶冶情操、提高素養。而且有助於開發智力，特別是在激活學生創新潛能方面有著十分重要的作用。兒童是與音樂最親近的人群之 一，從某種意義上說，每個兒童天生都應該是一個音樂家，每個兒童都喜歡在音樂中游弋。然而實踐證明：傳統的教學模式並不能有效激發學生熱愛音樂的本性，相反，傳統小學音樂教育失落了"音樂"這一特殊的藝術形式的創造特質，卻以傳授音樂知識、訓練音樂技能為主要的教學目標，以教師為中心，以教材為教學半徑，把音樂教育禁錮在固定的區域內，使學生常常處於被動地位，創新的意識和熱情受到極大的抑制。 美國現代心理學家布魯姆指出："學習最好的刺激乃是對學習材料的發生興趣。"這說明興趣是學習的基礎。立足實踐，我建立了一種以主體性、創新性等為特徵的培養學生創新精神和能力的開放式音樂教學模式，使課堂的教學目標、教學過程、教學方法、教學評價等方面都具有開放性。變過去由教師指導下的被動學習為主動學習和自主活動，讓學生在經歷音樂實踐過程中欣賞美、感受美、表現美和創造美，以滿足學生的"自我認知"、"自我表現"和"自我發展"的需要。搭建讓學生自主表演的"旋轉舞台"和"夢想劇場"，使學生的心理素質、協調能力和創新思維都能得到良好發展，讓學生成為學習音樂的主人，讓音樂課真正地"活"起來，讓音樂課真正煥發出生命的活力。 一、開放的音樂教學目標 縱觀我國目前的小學音樂實踐就不難發現這樣一個現象：許多教師把音樂課教學目標的重點放在了音樂知識的認知和音樂技能的訓練上。在某些人看來，衡量一堂課成功與否的標准，主要看這節課學生掌握多少樂理知識，唱會多少歌譜？而這些都不利於學生素質的全面發展，更不利於學生創新能力的培養。當我們從教育學、心理學角度，從該學段的學生特點、教學大綱要求和實施素質教育的高度來審視小學音樂教育時，顯而易見，培養學生對音樂的感受力、審美力、表現力和創造力，在感悟音樂中陶冶情操，才是小學音樂教學追求的主要目標。因此，認知活動和技能訓練活動不應該成為其主要內容，培養學生"音樂耳朵"才是小學音樂教學活動的核心。 開放的音樂教學目標是指音樂教學目標的多元性，我們當然決不排斥音樂知識與技能，而是指能在關注情感、態度與價值觀目標的前提下，又能關注知識與技能目標，而不是僅僅關注其中的某一方面。 音樂家冼星海說過："音樂是人生最大的快樂，音樂是生活中的一股清泉，音樂是陶冶性情的熔爐。"這是音樂家發自肺腑的金玉良言。我們每位音樂工作者應該做的是：假如音樂是清泉，就讓它流得更歡；假如音樂是熔爐，就讓它燒得更旺。讓音樂成為學生人生中最大的快樂，提高不斷的接觸、參與音樂，讓他們深入音樂藝術的殿堂。 以前，我們在制定教學目標時遵循了統一性和多樣性相結合的原則，開始把音樂教學的目標分為基礎目標和發展目標。基礎目標是教師依據教學大綱，向學生提出學習音樂的態度、技能、知識的掌握程度上的要求；發展目標是在保證達到基礎目標的前提下擴展開的針對學生個體差異和發展潛能而設定的。學生的音樂基礎是參差不齊的，其中不乏音樂感覺一般的普通學生，更有"五音不全"者。對於這類學生的教學，音樂知識、音樂技能的傳授必不可少，但過分強調這方面的訓練，可能會使他們對音樂的興趣、熱情消耗殆盡，對音樂產生厭倦感。這時，教師就要努力讓不同程度的學生都能在自身基礎上獲得創新性的發展。比如音樂欣賞，同樣的音樂往往可以讓不同的學生產生不同的聯想。"一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。"音樂欣賞能夠激發學生的內心活動，並且是帶有很強主觀性的。誰能說"五音不全"的學生沒有豐富的內心情感世界？學生的內心世界如天空的雲彩，是多姿多彩的。而音樂就具有這種巨大的對於學生個性差異的"兼容"作用。 二、開放的音樂教學過程 音樂是時間的、表現的藝術，在眾多藝術門類中，它的創作自由度是最高的。這就決定了音樂教學過程並不是封閉的、孤立的。它應是學生對音樂的認識與對音樂的實踐辯正統一的過程，是教師主帶作用的發揮、學生主體能力的生成和發展的過程，是動態、變化、發展的過程，是極具開放性的。開放音樂教學過程，應為學生拓展音樂學習空間，創設廣闊的自主創新的音樂學習環境。為此，我在教學實踐中進行了積極、大膽的探索。
『貳』 音樂老師怎麼寫關於職稱的論文
要端正寫作目的
我們如果詢問部分中小學教師，平時也經常聽到這樣的議論，看到這樣的現象，您寫作論文的目的是什麼呢？回答肯定是 "用作評職稱呀！"於是，到評職稱時，臨時抱佛腳，著急了，他們會暫時的用各種"寫作方式"來寫，正規專業報刊發表不了的，就掏錢在以贏利為目地的一些小型報刊上刊發。待職稱被評上了，就不再"費勁"寫作了。我們認為，這種帶有嚴重功利目的寫作發表論文的思想與行為是不正確的，要加以克服和糾正。
要加強閱讀學習
校本研修強調教師要經常地上網專業查閱、瀏覽專業報刊、閱讀教育專著、聆聽專家講座、鑽研本體知識等。教師在閱讀學習其它知識的同時，不妨學學有關如何寫作教科研論文的內容。閱讀學習能夠拓展教師的知識視野，增強教師對問題敏銳的判斷能力，引發教師對問題的深入思考。
然而，上述諸種學習資源，在很多的中小學（尤其是農村）里不同程度的普遍的匱乏，或者是管理與使用不當，給教師校本的閱讀學習帶來極大的不便，困饒阻礙著教師專業的發展。按道理說，各種校本研修的閱讀學習資源的建設，應當有所在的學校和當地的教育行政部門全面負責提供。可是，面對沒有或不完善的現實，我們又該怎麼辦呢？最好的辦法是教師自費購置與訂閱。譬如：選購一台家庭電腦，訂閱一兩份與自己所任學科對口的高質量的報刊，方便於閱讀學習。令人欣慰的是，這樣做的教師越來越多。經常的閱讀就可以知道，在某份報刊上，哪些問題已經發表文章探討過了，哪些問題還沒發表文章探討過，科學正確地選題，給自己寫作發表論文提供參考依據，減少盲目性，增強針對性。
要善於發現問題
其實，中小學教師在日常的教學、教育和管理的工作中，存在著大量的潛在或顯露的各種各樣的問題，往往是一個舊的問題解決了，又會有一個新的問題出現了，而部分教師對此卻司空見慣，習以為常， "不識廬山真面目，只緣身在此山中"，以為不存在什麼問題，不善於發現和捕捉問題，或者是即便發現，也懶得研究解決它。這實際是職業怠倦症的表現，每天僅在簡單機械地的工作重復！
這就需要教師啟動校本研修的內驅力，有創新的意識，用發展的眼光，善於發現問題，加以研究分析，提出解決的對策，伴有行動研究。發現和提出的問題即要體現個體性，又要具有普適性。這樣做就能夠增加工作的樂趣，創造性地工作，既提高了工作的質效，又積累了寫作論文的素材，一舉多得。例如：我們發現並提出教師寫論文難的問題，確是一個長期存在而未解決的普遍的問題，然後分析研究它的特性、表現和危害，再設想出解決的辦法，並親身實踐，這個問題不就解決了嗎？
要多做寫作練習
"只讀不寫，眼高手低"，故此，我們平常在工作中，要多進行寫作的實踐練習，比如：寫教育教學自我反思，寫教育敘事，寫課堂教學隨筆，寫讀書、報刊的筆記等，從中體悟寫作的方法，提升寫作的技巧，確定好主題，合理地布局謀篇，講究語言的表達藝術。要善於管理和運用好自己的知識。要寫自己真實的想法，寫自己具體的做法，寫自己想說的話語；避免寫套話，寫空話，不能胡編亂造敘事情節。一次寫不好，發表不了，那就來第二次，第三次......"咬定青山不放鬆"，不氣餒，不退縮，如此堅持做下去，不出一、二年，寫作技巧肯定會大有長進，肯定會有驚喜萬分的收獲！
要結合自己的工作來寫
您要想寫課堂教學類的論文，您就選擇研究寫作自己所任教學科的課堂教學的情形；您要想教育管理類的論文，您就選擇研究寫作自己學生轉變發展的情況；您要想寫教師專業成長其它方面的論文，您就選擇研究寫作自己的經驗與感悟。總之，寫論文要結合自己的工作，寫自己所熟悉的情況，這樣就容易把問題寫深寫透，感覺到有內容可寫了。有的教師在寫論文的時候往往忽視了這一點，寫自己工作以外的話題，就必然感到無話可寫，寫的膚淺雜亂，因而也是失敗的多。
要嚴禁抄襲假寫
有許多教師的職稱論文，或是把別人的文章或掐頭去尾，或改換標題，或略加改動文中的文字，或是請人代筆寫作，然後再署上自己的名字，就算是自己寫作的論文了，隨後掏錢設法在以贏利為目的的小報小刊上發表，不論質量如何，不論能否起到教科研的作用。如此做法實際上是一種學術不端的行為，於寫作水平的提高無絲毫益處，今後要自覺自律地禁止和改正。
『叄』 小學音樂課上如何培養學生的自信隨筆
自信心對孩子來說相當重要，它可以使孩子對自己能力充滿信心，相信自己的存在價值，相信自己能獲得成功，哪怕遇到困難，也能直面困難，迎刃而上。也就是說愈是自信的孩子，愈會成功，愈會成功則會是顯得更為自信。反之，愈是缺乏自信則會是導致更深的自卑。成功較多的孩子，很少擔憂與分心，會更集中精力去面對一切。 小學音樂教學中，自信心主要表現在孩子當眾的表現和表演能力。有些學生不敢當眾唱歌，對當眾唱歌表現出極其緊張、害怕；還有一部分學生唱歌時面無表情，聲音無力，象在背書；有的甚至不喜歡唱歌，拚命把書遮住臉。那麼如何能讓學生們熱愛音樂、自信地歌唱呢？我認為，最重要的是幫助學生樹立唱歌時的自信心。 在音樂課上我會經常給學生表演和表現的機會，並以加分的措施來鼓勵學生來表演歌唱。其實唱得好、唱得壞是一回事，敢不敢唱是另一回事。培養他們的一種自信心，一種做人的勇氣，一種對生活的樂觀態度。通過音樂的手段，在不知不覺中完成的人格教育。這樣的音樂教育所達成的效果，要遠遠的高於單純掌握樂理知識和咬字、吐字等歌唱技巧。著名的音樂教育家陳鶴琴先生曾說：「我們就兒童實際唱歌的情形來觀察，好象唱歌的技術是次要的，而從內心而歌的精神活動是第一要義。」 自信心是使學生當眾唱歌的基礎，既然如此，那麼就應該讓學生樹立信心。很多學生的心理狀態不好，羞於在大家面前展示自己，於是我就給他們創造體會「成功」感的機會，讓他們兩個或幾個人演唱，或者一個人只唱歌曲的一句或兩句，這樣為學生創造良好的學習氛圍，使他們在成功感的刺激下，建立起當眾歌唱的自信心。而教師要用「放大鏡」找出學生的「閃光點」，多一些表揚，多一些鼓勵，讓一些自卑的學生覺得自己並不是一無是處，讓他們從中找到自信的支撐點，讓自信的光照亮每個學生的心靈，使他們由衷地唱出自信的歌！ 教師還要真正做到因材施教，因人施教，讓所有的學生都體驗成功的樂趣。我們知道十個手指不會一般齊，對於一些能自信而歌的學生，要求他們聲情並茂地演唱歌曲；對於一些對獨立唱歌感到緊張的學生，可以要求他們背唱歌曲；而對於一些對自己沒有信心、懼怕唱歌的學生則只要求他們唱准歌曲的節奏和音高。不同的學生在目標的實現過程中會逐步認識自我，意識到自己有能力唱好一首歌。這樣，能使每個學生都感受到成功的喜悅，可以最大限度地發揮不同層次學生的唱歌潛能，使部分學困生和沒有信心者減少對唱歌的恐懼，樹立起唱歌的自信心。 實踐證明，我帶的學生，從開始的扭扭捏捏不敢當眾唱歌，到現在爭先恐後，搶著上來唱歌，我相信這一過程的培養對他們一生來說都是受益無窮的。
『肆』 音樂筆記 肖復興
第一輯：來自波希米亞森林
在北京的基捷耶夫
肖邦之夜
阿卡多音樂會
重逢阿卡多
交晌的太陽
古典與現代
不會再有第二個你
離維也納有多遠——新年音樂會感想
三場新年音樂會
北京的觀眾
看《圖蘭朵》
巴塞羅那詠嘆調
和馬勒握手
單簧管，雙簧管
偶遇德利布
伊索的筵席——聽阿爾坎
小溪巴赫
那一晚忽然洞開的窗子
三十巴赫
巴赫筆記
聆聽肖邦
勃拉姆斯筆記
永遠的勃拉姆斯
德彪西札記
德沃夏克的鴿子
來自波希米亞森林——拜訪德沃夏克故居
維也納隨想曲
母親與莫扎特
我與莫扎特
失於莫扎特
感謝莫扎特
我和格里格
想念格里格
關於舒曼
可冷的馬斯卡尼
蒙特威爾第的旋律
音樂：只能聽不能看
冥冥中的音樂與人生
想起胖子庫泊蘭
仙人掌拉摩
光就是從那兒來的
設想舒伯特
夢幻中的藍色
死與凈化
羅西尼的秘密
音樂的良心——走近拉威爾
土地和音樂——解讀威爾第
感受月光
爰之夢
第二輯：誰能把戀歌唱得依然動聽
崔健的意義
聽羅大佑
聽蔡琴
杯舊之歌——還聽蔡琴
流行音樂小探
我所理解的搖滾歌手
都是月亮惹的禍——聽張宇
我站在原地踏步向前——聽何勇
中斷的琴聲——聽杜普蕾
今夜無法入睡——聽莎拉·布萊曼
牛仔歌手——聽約翰·丹佛
黃昏的曼托瓦尼
淮能把戀歌唱得依然動聽——聽老狼
聽恩雅
天韻
民歌給予的情感和幻覺
石寶山聽歌
劍川古樂
沃拉涅歌聲
戰火中的音樂會
遠離古典
音樂的性別
並非音樂
小提琴之戀
第三輯：光就是從那兒來的
尋找貝多芬
最後的海菲茲
新澤西來的海菲茲
我與音樂（代後記）
描寫音樂，其實是件蠢事，遠不及在於難，從根本上說是不可能的。音樂本來就是「始圩詞盡之處」，聖桑的這句名言是絕對正確的，如果語言和文字能夠起到音樂的作用，音樂也許就不會在人世間產生了。但十年多來，我一直在做著這樣的事情，別人說我在頑固地寫著音樂的散文，我心裡很清楚，與其說在寫著音樂，不如說是在敘述著音樂在我心中的感受和感情，不過是在用音樂澆自己胸中之塊壘。我寫音樂，就是在寫自己。——肖復興
一、內容簡介：
我們常常引用聖桑的那句名言「音樂始於詞盡之處」的後面，還有著這樣的話：「音樂能說出非語言所能表達出的東西，它使我們發現我們自身最神秘的深奧之處；它能傳達出任何詞不能表達的那些印象和『心靈狀態』」這種「心靈狀態」，在我看來就是由感情所滋養出來的，情感．心靈一音樂，就是這樣三位一體呈現出來的奇跡。我想這就是我能堅持十年來寫音樂的原因吧？十年的日子並不算長，但什麼事情能堅持十年，總會有其頑固的理由和原因的。
在本書中，收集了這十年來我所寫的所有有關音樂的篇章，最早一篇《最後的海菲茲》寫於十多年前的秋天，那情景還恍如昨日，燦燦的黃葉和燦燦的秋陽一起輝映在我的窗前。為使得這本書有更多更新的內容，我又在這個秋天裡趕寫若干。我將這些文字分為三輯，第一輯大多是聽音樂會或聽唱片的感受和感想；第二輯為有關流行音樂和民間音樂方面的理解和斷想；第三輯寫有關古典音樂的印象和感悟。當然，只是一點區分，它們之間是有著相通相關的聯系，或你中有我我中有你的交織。重要的不在刻意的分類區分，而在於這些篇章里，有我十年深深淺淺的腳印和聖桑所說的那種任何詞語都不能表達的「心靈狀態」所譜就的情感譜線。
二、作者自述：
音樂在這個世界上，是和我們的人生最為自然地融和在一起的。可以說，在所有的藝術門類中，只有音樂與我們每人聯系著。從我們剛剛出生不久依偎在母親的懷中聽母奈的嘴裡哼出的催眠曲開始，音樂就滲透進我們的生命之中，伴隨著我們生命的每時每刻，如影相隨，無所不能，無處不在。有時，我會想起小寸候最初學會笛子、二胡簡單樂器時的激動，想那那時夢想小提琴而終於與小提琴失之交臂的感傷。也會偶爾想起年輕的時候常會用嘴吹出一些莫名其妙而自己認為美妙無比的樂曲，而且常常是隨著那些樂曲馬上從心中湧出和曲子相配的侍句，自己力自己編著一首又一首的歌曲（尤其是北大荒的寸候，一個人走在風雪漫天的曠野，可以肆元忌憚地吼唱）。只是那些曲子轉瞬即忘，隨風而逝，只剩下了形銷骨立的詩句，像是風吹落花葉瘦削的枝幹，沒有了一點水分，心裏面常會湧出不懂樂譜不懂音樂的遺憾和悵惘。
其實，我們每人的心中都會常常湧起這樣自己譜就的樂曲，或這樣屬於自己音樂的感覺，讓我們心裡潛流的感情找到流淌的河床，只是我們不在意、不敏感，或缺少把握住的能力，而將杵多動人的旋律拱手交給了音樂家。從本質上講，音樂就是這樣天然自然，不帶有任何功利，是屬於情感和心靈的，而不是屬於道德或社會學范疇，也不屬於描繪和敘述方面。17世紀的一位自然科學家兼音樂理論家馬林·麥爾生（M·Mersnne 1588——1648），曾經做過這樣統計；用八度的八個音可以構成4O32O種結合，其中沒有一個音符是重復出現兩次的。也就是說人類有多少種情感，就會出現多少種音樂，上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見。我們說不出的感情，音樂會替我們說出；哪怕再細微而復雜的感情，音樂里都有它們遙相呼應和感知的對應物。在所有的藝術中，音樂確實是得天獨厚的，音樂的力量存在在我們每個人的身上，音樂能在我們每個人的生命中響起清澈的回聲。
我永遠也難以忘記，十年前的初冬，我回老家為母親下葬，當黃土開始掩埋只包融著母親骨灰盒的簡單的棺槨的時候，突然響起鄉親們的歌哭聲，讓我感到震憾。那是從心底里迸發出來的最原始的音樂，在冀中平原收割完莊稼後赤裸的土地上空回盪，一直飄散消失在遠方在風中擺動的白楊樹枝於後面。還能有什麼比這歌哭聲更能表達此時此刻的感情呢？
我們常常引用聖桑的那句名言「音樂始於詞盡之處」的後面，還有著這樣的話：「音樂能說出非語言所能表達出的東西，它使我們發現我們自身最神秘的深奧之處；它能傳達出任何詞不能表達的那些印象和『心靈狀態』、」這種「心靈狀態」，在我看來就是由感情所滋養出來的，情感．心靈一音樂，就是這樣三位一體呈現出來的奇跡。我想這就是我能堅持十年來寫音樂的原因吧？十年的日子並不算長，但什麼事情能堅持十年，總會有其頑固的理由和原因的。
在本書中，收集了這十年來我所寫的所有有關音樂的篇章，最早一篇《最後的海菲茲》寫於十多年前的秋天，那情景還恍如昨日，燦燦的黃葉和燦燦的秋陽一起輝映在我的窗前。為使得這本書有更多更新的內容，我又在這個秋天裡趕寫若干。我將這些文字分為三輯，第一輯大多是聽音樂會或聽唱片的感受和感想；第二輯為有關流行音樂和民間音樂方面的理解和斷想；第三輯寫有關古典音樂的印象和感悟。當然，只是一點區分，它們之間是有著相通相關的聯系，或你中有我我中有你的交織。重要的不在刻意的分類區分，而在於這些篇章里，有我十年深深淺淺的腳印和聖桑所說的那種任何詞語都不能表達的「心靈狀態」所譜就的情感譜線。希望讀者朋友們喜歡，也希望讀者朋友們的批評。
還要說的是：應該感謝關鴻兄，他是二十年來的朋友，對我的創作和生活一直給予關心。這本書中許多篇章最初是發表在他所主持的《文匯報》筆會版上的，這本書中有他多年來對我的理解、支持和督促，是我們友誼的結晶。
再要說的是：編完這本小書之後，我忽然發現我要寫的音樂家和他們的音樂還有好多好多，他們正聚集在我的心中和記憶中盤恆。我自己所要做的是靜下心來坐下來的心態，爭取寫得好一些。
擁有美好的音樂，盪漾在美好的旋律間，真是世上最好的事情了。
1999年10月5日於北京
『伍』 音樂教師對自己的專業成長有怎麼樣的規劃
音樂教師專業成長自我規劃
作為一名普通教師，一直以來希望自己能在理論與實踐中成熟起來；希望自己在教學領域有一定的突破；希望自己在講台上揮灑自如，專業能不斷進步。在日常教學活動中，能認真備好課，上好課，能關注學生學習音樂的興趣、愛好，不斷調整和改進自己的工作，但未能將自己的教育教學工作進行系統的總結，總認為學校安排工作埋頭干就可以了。現把自己的音樂專業成長結合個人實際，制定以下規劃：
一、 個人現狀分析
自我剖析：
作為一名工作十幾年的普通教師，一直以來希望自己能在理論的熏陶與實踐經驗的浸潤中成熟起來；希望自己在教學領域有一定的突破，取得驕人的成績；希望自己在講台上揮灑自如，專業不斷進步。在日常教學活動中，能認真備好課，上好課，能關注學生學習音樂的興趣、愛好、要求，不斷調整和改進自己的工作，但未能將自己的教育教學工作進行系統的梳理、總結，也未能為自己確立一個明確的專業成長目標，總認為學校安排工作埋頭干就可以了。但是，現實與想像總有很大差距，特別是隨著時代的發展，學生需求不斷增大，深感力不從心，特別是學校發展的期望要求與自身水平的矛盾日益明顯。雖然自己也利用假日參加過一些學習，但總感杯水車薪。
個人優勢：本人熱愛教育事業，對自己從事的事業充滿激情。工作中能不斷鑽研教法，探索教育規律，以「快樂學習」的理念感召學生，以朴實端莊的形象感染學生，修德修才，為人師表。在教學上已初步形成了自己的風格，並能自覺學習理論，積極用先進的教育理念改進自己的教學，教學效果好，深受學生喜愛，同事贊譽。
個人劣勢：教學改革的步子邁得太小，不敢進行大膽的創新，看到書上的東西運用到教學中效果不顯著，就有退卻思想；自我認為自己的專業成長不夠理想,也越來越感到知識的欠缺，深感壓力；思想保守，缺乏勇敢展示自我、張揚自我的勇氣和膽略。
二、個人專業成長目標：
(一)成長總目標：
成為擁有音樂藝術與教育藝術的專家，既具有豐富的教育、教學經驗，又具有良好的音樂基本技能、豐富的音樂知識，在教學品格，教學技能、教學觀念、教學方式、教學手段、教學心理等諸多方面具有獨特的素質，並能為之奮斗終生；成為政治素養過硬、職業道德崇高的師德楷模，依法執教，為人師表，愛崗敬業，愛生如子；成為終身學習的典範，嚴謹治學，教有專長，教育科研成果顯著；成為促進學校發展的基石，關心集體，維護學校榮譽，與同事團結協作，為學校發展不懈努力。
（二）個人專業目標：
1、發揮音樂教學的獨特魅力，通過生動的音樂形象,在進行審美教育的同時,動之以情,曉之以理,寓德育於美育之中,不斷健全學生人格教育，讓學生在歌唱中去認識人生，養成健康的審美情趣和積極向上的生活態度。
2、提高自己的課堂教學水平，課堂教學不僅要提高學生的演唱能力，還要抓住音樂形象，通過歌曲的演唱、表演、創編等音樂活動，培養學生愛祖國，愛人民，愛科學，愛勞動，愛自然的情感，激發學生認識社會並開展社會實踐活動的興趣，培養和提高學生的能力。
3、提高自身專業素養，加強專業知識學習。加強聲樂、舞蹈、器樂等方面的訓練，努力掌握並能熟練演奏鋼琴、揚琴、手風琴等樂器。
（三）近期發展目標：
1、加強個人職業道德學習，認真學習《中小學教師職業道德規范》，加強理論學習，做一名優秀的教師。
2、爭取在本學期教科研水平有大的提高，在欣賞教學上多下功夫，培養學生欣賞音樂的興趣，並以此為小課題，開展自己的小課題研究，一年能結題。
3、利用課余時間練習鋼琴，繼續學習電子琴演奏。
4、學習做音樂課課件，並使用於教學中。教學中多想辦法激發學生學習音樂的興趣，多用激勵性語言鼓勵學生。
5、在下半年計劃參加本科學習，爭取學有所得，按時完成學業。
6、積極參與學校管理，做好學校工會工作，發揮工會職能，運用自己的學科特點，開展豐富多彩的校園文化活動。
（四）未來成長計劃（結合學校成長梯次計劃）
1、第一階段：努力成為一名骨幹教師
（1）堅持四項基本原則，師德好，熱愛教育事業。教育思想端正，能承擔校內的教育教學研究任務。
（2）能正確理解和掌握音樂教學大綱，熟悉教材。正確貫徹教學原則和有良好的教學方法。
（3）教學效果好，教學質量在原有的基礎上有提高，注意自身理論水平和專業基礎知識的提高，積極參加教科研工作，有課題，有論文。
（4）具有較強創新精神和實踐能力。
2、第二階段：努力成為一名研究型教師
（1）堅持四項基本原則，師德好，熱愛教育事業。教育思想端正，堅定做終身學習者的信念。
（2）個人角色發生轉變，要完成從傳道者到研究者的轉變。
（3）注意自身理論水平和專業基礎知識的提高，積極參加教科研工作，要把有益的經驗提升為理論
（4）掌握和運用教學研究的基本套路。
（5）體高自身教育教學水平，要多進行個案研究
3、第三階段：努力成為一名專家型教師
（1）通曉音樂的專業知識，具備豐富教學實踐經驗，而且在培養學生良好的道德品質、調動學習的積極性、使之學會學習、學會創造。教學藝術高超、教學效果顯著，有自己一套成熟的教學理論。
（2）具有積極進取、勤奮好學的思想；具有勤於思考、求異創新的思維；具有教研結合、成果豐碩的行為，不僅教學成績突出，而且科研成果豐碩。
三、專業成長發展途徑
1、在培訓中成長
在推進課程改革的過程中，學校為教師創造了良好的學習環境與優質的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向名師、優秀教師學習，不斷吸收別人的經驗，以豐富自己，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展和成功。特別是認真學習優秀教師在課堂中語言的運用。關注他們的激勵性評語，為了提高自身認識，今後認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變，多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實的去實現目標。
2、在學習中成長
精讀書籍，積極反思
利用業余時間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養不斷提高。多讀書，讀好書；讀書是實現教師自我「充電」的最佳途徑。讀書不僅為創造提供原材料，而且能夠啟發音樂教師創造的靈感。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。在學習內容的選擇上：每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本著作，並讓所學知識在實踐中運用，摘錄自學筆記並寫相應的反思。爭取堅持寫教育教學隨筆，養成及時反思和勤於積累的習慣。
專業引領，注重實效
充分利用教研組周五的教研活動時間和周四集體備課時間，積極主動地參與學習，觀看學校配備的名師視頻和觀摩本學校的優秀教師的課堂，自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。理論的學習，交流的碰撞，為更好地認識自己，反思自己，改變自己打下基礎，明確自己在課改中的責任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實踐。每周二積極參加計算機培訓，提高多媒體課件製作水平，把現代化教學手段應用於自己的課堂中。
3、在反思中成長
沒有反思就不會有成長，為此我想反思應陪伴我每一天。
教學後記反思
在一節課後，及時記下自己教學實踐的心得體會及反思。
觀摩教學的反思
通過參加現場觀摩或觀看優秀教師的教學錄像，進行相互交流、探討，反思自己的教學活動，發現問題，在內心產生強烈的改進自身教學行為、提高教學水平願望。通過對優秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優秀品質，不斷調整改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。
4、在實踐中成長
為了檢驗自己的課堂教學，提高教學技能。我會積極參與課堂教學活動，每學期至少上一節公開課，給自己展示的舞台，為教學研究提供載體。
5、在總結中成長
爭取每學期做好學期工作總結，理清得失，寫出一篇質量較高的教育教學論文、一篇優秀的教學設計或者教學敘事。
四、發展措施及策略：
（一）更新觀念，轉變角色，加強學習，態度決定一切。教師的觀念決定著教師的行動方向。作為新形勢下的一名小學音樂教師，提高自己的教學能力，從以教師為中心轉變為以學生為中心，從知識的傳授者轉變為學生學習的引領者和促進者，把傳統的師道尊嚴的師生關系轉變為新型的朋友關系、夥伴關系。
（二）把握課堂教學，提高組織能力課堂是教師施展本領、展示才華的地方，要在有限的時間和空間內完成既定的任務。根據音樂課特點做到：1、備課：了解教材內容，編排體例和編者意圖，從音樂知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標。課後要進行教學效果自我剖析，小結得失，做好音樂課的技能准備，包括范唱、范奏、伴奏、指揮等。2、上課：要遵循本學科的特點，把握音樂藝術情感性和形象性的特徵，以審美教育為核心，注重美的熏陶。3、課外音樂活動是學校音樂教育的重要組成部分，活動要面向大多數學生，有組織、有計劃的進行。鼓勵學生參加學校社團的合唱隊、舞蹈隊、民樂隊、少先隊鼓號隊，多方面培養學生音樂素養。
（三）積極參加培訓，掌握現代教育技術手段，拓展音樂教學渠道敢於嘗試，勇於創新，對於任何成功的事情都可能是一個必不可少的條件。小學音樂教育自然也不會例外。利用網路的優勢，多給學生一些音樂的營養。
（四）做好基本功訓練，做到「五個一」，寫好一手粉筆字、講好一口普通話、做好一件演示文稿、教好一節示範課、發表一篇教學論文。
（五）注重教學研究，本人一直局限於參考書的運用，很少能保持自己的獨立性和施展自己的創造性，認為教學研究似乎只是專家的事情。今後努力對教學過程進行反思，總結經驗，查找不足，彌補缺陷。
『陸』 誰能提供一 篇音樂教師業務學習筆記
如何培養學生學習音樂的興趣
一、掌握心理，培養興趣
在教學中從培養學生的興趣出發，採用豐富的教學手段，靈活多樣的教學方法，激發學生的興趣。例如：學習《小烏鴉愛媽媽》這首歌曲，為了讓學生產生濃厚的興趣，從歌曲的名字入手，給他們講故事，讓他們懂得烏鴉反哺的道理。從一點一滴做起，逐步培養他們的音樂素養，讓他們喜歡音樂並從中陶冶情操，激發他們學習音樂的興趣。
二、創設情境，激發興趣
在教學設計和教學環節中下功夫，通常用生動的設計形式把這節課講授的內容裝扮起來，創設輕松愉快的學習氛圍，激發他們的學習興趣。如在講授音階的時候，將每個音都設計成精美的動物卡片，讓學生聽音，然後把每個音（小動物）找到自己的位置（家）。這樣，學生學習起來非常積極主動，學習效果也好。
三、以「動」激趣
在教學過程中，引導學生把無目的的「動」變成有規律的「動」。讓學生邊唱邊跳邊演奏。為了穩定學生的學習興趣，調動他們的積極性，在教學中不斷地變換教學形式，讓學生成為學習的參與者。如在學習《閃爍的小星》這首歌曲時，先指明節奏，讓學生根據節奏拍手、拍腿或跺腳，朗讀歌詞。讓學生隨音樂有節奏地慢慢唱詞。在學會歌曲後，讓學生根據歌詞意思自編動作，編好的學生上台表演，其他同學邊唱邊拍手、拍腿或用打擊樂器伴奏。這樣，全班同學的積極性都調動起來，學生在愉悅的氛圍中充分表現自己，肯定自己，激發了對學習濃厚的興趣。
總之，要提高兒童學習音樂的興趣，關鍵在於把握兒童的特點，在「激發」、「誘導」上下功夫，在方法、手段上想辦法，一定能夠取得好的教學效果。
『柒』 小學新教師音樂教學隨筆 如何管理好音樂課課
由於口頭表達的"不定型性",它的修正要比書面寫作的修正容易得多。它允許學生說錯,允許相互糾正,自我更正,隨時修正。而其中暴露出的問題通過師生及時點評,大家也可以共同吸取教訓,避免同類問題在作文中重復出現。
『捌』 跪求小學生隨筆10篇
我的家鄉在****,這里的水果可豐富了,有蘋果 葡萄 核桃 大紅棗,其中我最喜歡的是蘋果.
陽春三月,細雨如絲,一棵棵挺拔的蘋果樹上開滿了美麗動人的小花.粉紅色的花瓣,黃色的花蕊,好看極了.一朵朵,一簇簇,開的那麼茂盛,引來無數只美麗的花蝴蝶,也吸引了許許多多的過路人.過路人有的駐足欣賞,有的摘花打扮自己,還有的攝影留念,過路人呼吸著醉人的花香.歡聲笑語充滿了蘋果園.
四月間,吸飽了春天雨水的蘋果樹,伸展出了一個個嫩綠的小手.一陣陣微風拂過,一隻只小手搖擺著,彷彿在向你打招呼.
蘋果花漸漸凋謝了,蘋果樹媽媽"生"出了一個個青青的小蘋果.蘋果樹媽媽緊緊的摟著那些還沒有成熟的"小寶寶們"生怕他們掉下來.
秋天來了,各種水果都開始成熟了,蘋果就像一個個紅燈籠掛滿枝頭,把粗大的樹枝壓彎了腰.果農伯伯把一個個"紅燈籠"摘下來裝進了筐子里,箱子里,用大卡車運往全國各地.又是一個豐收年,果農伯伯臉上掛滿了甜美的笑容.
我愛我的家鄉,更愛家鄉的蘋果園!
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今天下午，我們二至六年級全體同學進行了除草勞動。
我們的任務是拔掉北樓樓前空地上的草。這片空地上只有十幾棵小樹，其餘的全是野草。不過看到這片雜草叢生的荒地時，同學們都非常高興。因為比起昨天我們負責的那片草地，今天的任務還不算多。
開始拔草了。有的同學表現得十分瘋狂，像惡浪似的，東抓一把，西抓一把，那樣子，別提有多可怕了；有的邊拔邊玩，幾分鍾才拔一棵草。咦？怎麼還有人手拿鐮刀？那肯定是為了拔草而准備的。「快來『投資』啊！」「收草工」來了！只見同學們把自己拔的草都放到了「收草工」的「包裹」里，有的還說：「這可是『千年人參』呢！我就免費送給你吧。」「收草工」則背著自己的「包裹」把「寶物」倒進垃圾箱，然後接著來收草。這場面真是太熱鬧了。
不一會兒，草就被拔完了。看著乾乾凈凈的地面，雖然同學們的手上都沾上了土，但大家都很高興。
今天, 是一個陽光明媚的好天氣, 爸爸帶我和妹妹到九江公園去玩.
坐上公汽來到橋頭, 那裡種著花草、樹，一簇簇綠葉襯托著一朵朵各色各樣的花朵，來到橋上，大橋像一條長龍橫卧在江面上，許多汽車在大橋上快速的行駛著。
來到公園，公園里風景如畫，令人陶醉，寬敞的噴水池裡，碧波盪漾，漂亮的小石橋直通湖中的小亭子，有時小亭子里還有人下棋。
來到湖邊, 爸爸給我們租了一艘電動船, 我們的船像木頭一樣飄浮在湖面上, 我把手伸進水裡, 全身都覺得清清爽爽的, 妹妹也頑皮的撲騰著水花. 我手把著方向舵, 那小船在我手裡就像駕馭著一匹小馬似的, 輕快地馴順地從亮晶晶的浪尖上跳躍首飛了起來. 突然一個急剎車, 原來船被魚網纏住了, 爸爸急忙把船前進檔換成後退檔, 再把船輕輕左右搖擺, 過了一會兒, 船終於從網里逃出來了. 我們租船時間到了.
我們繼續遊玩, 來到蹦床前, 上面有許多小朋友興奮的又蹦又跳, 活潑得像一隻只小猴子. 我被吸引住了, 馬上和妹妹爬上去和他們一起玩起來, 我們在上面蹦呀跳呀活像一隻快樂的小白兔. 我又在裡面認識了許多新朋友, 我們一起在像皇宮一樣的房子里鑽來鑽去, 還騎了老虎、大象、馬，玩過翹翹板。裡面的東西我們玩遍了。
時間過的真快，一眨眼就到了下午，我們依依不捨的回家了。
一天， 我正捧著一本課外書津津有味地看著。
突然，媽媽大聲問我：「紅紅，你在看什麼書啊？是語文《每課一練》，還是數學《同步練習》？」說完又走了過來，突然，她像發現新大陸似的大叫起來：「你怎麼在看這種書啊？趕緊讓這種書消失，不然我就讓它變成碎片！」媽媽的脾氣我是知道的，她敢作敢為。但我還是請求媽媽說：「媽，這不是一般的書，它是高爾基寫的《童年》。再說這書是我向同學借的，你可不能亂來。」「我可不管你什麼高爾基、低爾基。馬上要考試了，你不看看同步練習、每課一練，卻看這種書，你太讓我失望了。」說完，又來搶我的書。我連忙拿起書往樓上跑去，直到把書藏好才放心地下樓來，接受媽媽的教育……
媽媽，我真想對您說：請您理解我。復習果然重要，可課外書也重要啊！老師經常要我們看一些課外書來開闊視野，補充課堂上學不到的知識。您卻一天到晚要我看什麼同步練習、每課一練。我已不小了，加上我平時的成績也不錯，我自有分寸，請給我一點空間吧
前幾天,媽媽給我買了一本<<曹操>>,因為我比較喜歡歷史一類的書,特別是歷史人物的故事,所以我僅花了一個星期不到的時間就看完了這本共209頁的書。
當我們一提起曹操，人們就會不由自主地想到他那陰險的笑聲，想起他那種種惡行。可是，自從我讀了這本書後，才覺得曹操了有很多優點，比如：曹操打破了漢末以來依照門第高低任用官吏的標准；能求訪人才；戰爭中能以人之長，補己之短------
我這個中隊長，也很受啟發，學會了取長補短這個道理，還知道了不少歷史知識。最後，我還要提醒大家，以後可不要說曹操是白臉奸臣了，那可是些守舊的看法，曹操可是個了不起的人物，我們甚至在某些地方還要向他學習呢！如果有時間的話，也請大家去讀一讀曹操寫的詩《短歌行》，也許你也會體會到曹操那種求才心切的心情。
今天中午，我家下了一場「暴雨」，這場「暴雨」是因為午睡這樣一件小事引起的。我則是這場「暴雨」的主角。
吃過午飯，我打開電腦，興致勃勃地准備上網，媽媽見了便催我快去午睡。我一聽可就不耐煩了：「睡覺，睡覺，你就知道睡覺！」「要你睡覺，這都是為你好！」媽媽也有些生氣了。可是媽媽的話我一句也聽不進去，便和媽媽頂起嘴來，引起了一場軒然大波。最終，我理屈詞窮，忍不住哭了。
事後，細細回想事情經過，我覺得挺後悔的。媽媽說的話的確有道理，睡眠不足不僅會影響健康，還會影響學習。我真不應該不講道理，和媽媽頂嘴。
星期天的早晨，我起了個早床，漫步荔城街頭，去領略都市早晨的怡人景色。
走在街上，我眺望東方，看到一縷縷霞光透過薄薄的雲層，灑向大地，灑在人們的臉上，給每一個人的頭發鍍上一層金輝，好像朝霞要賜給每一個人一頂桂冠。同時，我感受到早晨的清爽，耳邊沒有喧囂的吵鬧聲，沒有汽車喇叭的嘀噠聲，只有晨風在我耳邊低唱，替我吹理著有點散亂的頭發。
晨跑的人們在盡情享受著大自然恩賜的天然美景，他們悠閑地跑著。看到這樣的場景，我也由衷的嚮往，情不自禁地加入了晨跑的隊伍。跑著跑著，眼前出現一道「亮麗景觀」，在路邊的一個廣場，有幾十個穿著紅色衣服的老阿姨，手持花扇，面帶笑容，擺手扭腰，在晨風中翩翩起舞，看上去她們很開心。駐足觀看的人群，有的也為之動「武」，看來她們也想身入其「境」。
早晨，多少人想往的時光，清新的空氣，美麗的景色，悠閑的心境，我深深地為之動情，油然想起老師教過的一句話：一日之計在於晨。我想，以後每個周日的早晨都要起得早，出去逛逛，融入環境，融入社會，從早晨走向美好明天。
每當我看到大哥哥大姐姐們在溜冰場上自由自在，無憂無慮地溜冰時，總有一種羨慕的感覺湧上心頭。瞧！他們多自在呀，有的順溜，有的倒溜，還有的一邊喝著飲料，一邊張開雙臂，猶如輕盈的燕子在空中翱翔。而我，只能傻傻地呆在一旁看著看著……
暑假的一天，表哥來到我家，他把我拖到一邊，神秘地說：「咱們去溜冰怎樣」？「真的？太好了！」我興奮地答應著，心裡又擔心自己摔個四腳朝天鬧笑話。
來到溜冰場，買了票，換上溜冰鞋。哥哥給我講溜冰的要領：「身體稍微向前傾斜，腿往下彎一點……」哥哥邊說邊作示範，可我怎麼也不敢挪動半步。於是哥哥又牽著我的手，慢慢向後退，而我緊緊抓著哥哥的手，嘴裡還嘀咕著：「你可不能放手啊！」哥哥見狀生氣地說：「總是依賴我是學不會的。」我趕忙說：「不行，不要嘛。」哥哥還是放手了。我後退了幾步，又抓緊了扶桿不肯放，一邊像老奶奶走路一樣挪動著步伐。哥哥見了，瞪了我一眼說：「這么膽小，怎麼能學會呢？」我臉紅了，心想：我可不是什麼笨小孩，一定要勇敢點才行。想到這兒，我又一次鼓足勇氣，學著哥哥的樣滑了起來。誰知沒滑幾步「啪」一下摔了個正著，我揉了揉生疼的屁股，一骨碌爬起來，繼續滑了起來。哥哥在一旁為我鼓掌加油。漸漸地，漸漸地，我好象找到了感覺，越溜越大膽，越溜越順，樂得哥哥直誇我：「妹妹，你真棒！比我學得還快。」
現在，我溜冰的姿態可美了，不信，就來看看吧。
今天，我和媽媽以及姑姑她們去了佛山。
來到佛山，首先，我們來到了祖廟路。只見祖廟路的街道上車水馬龍，行人車輛川流不息既熱鬧又擁擠。但是，這里雖然繁華，可空氣太差了。汽車排出的廢氣，路邊的服裝店為了引人注目而裝修的木方磚的油漆味兒，難聞極了，真令人身心煩躁。
接著我們來到舊街燎原路。這一條街道上古木參天，樹木蔥蘢，行人稀少，空氣清新，真令人神清氣爽。一陣微風吹來，路旁青翠欲滴的樹木的葉子微微擺動。人一看，便覺得心曠神怡。路旁的一家家物廉價美的服裝店、精品店，裝修得樸素自然，一點也不顯得過分，擺設別致且玲瓏悅目。
僅僅兩條路，也有如此大的區別！一條路深受商業氣味與廢氣的污染，而另一條路卻空氣清新，純朴自然。這不都是我們人類一手所為嗎？親愛的人們，在地球母親尚未完全絕望之時， 醒悟吧!從現在開始，珍惜你身邊的每一滴水珠，珍惜你身邊的每一片綠色，珍惜你身邊的每一把土壤，珍惜你身邊的每一個美好的環境，珍惜你身邊的每一陣清香，珍惜你身邊的每一聲歡樂的鳥啼，珍惜你身邊的每一條自由自在的魚兒。總而言之，珍惜大自然賦予人類的所有美好的一切！從今天開始，為了我們能擁有這鳥語花香的環境，為了我們的子孫萬代還能擁有。學會珍惜每一片美麗的賞心悅目的綠色吧！
2003年7月12日 星期六 天氣：晴
一次有趣的趕海
在這嚴熱的酷暑中，海上活動是必不可少的。這不，今天爸爸單位組織了一次別開生面的海上活動----趕海。聽到這個消息，我真是喜上眉梢 ，海鮮可是我最喜歡吃的東西了!我備好桶和食物隨著爸爸直奔海訓基地-----黃龍尾。
說到趕海，大家可能有所不知，趕海就是趁大海退潮之際捕撈些海洋生物。下午二時許，我們終於來到了目的地。下車後，眼前呈現出來的景色真讓人心曠神怡。雖然反射到我眼球上的只有綠色和藍色，但它並不顯得空曠，清新的空氣中帶有幾分青草的芳香。一陣陣清涼的海風從大海那邊吹來，草叢中的昆蟲嘰嘰地叫著，有蟬在唱歌、有乍蜢在賽跑、還有蟋蟀在打鬥，好一派生機勃勃的景象。蔚藍的海水在天際與天空渾然一體，一股股浪花敲打著岸邊的礁石，發出清脆的聲響……。
「快走啊!馬上就要退潮了。」爸爸的喊聲把我從陶醉中拉了出來。我手拿小桶和一個空瓶子全副武裝來到岸邊，兩眼眯成一條線仔細地找著獵物。終於，功夫不負有心人，一個拇指大小的螃蟹被我發現了。我躡手躡腳地向它逼迫，正當大功告成之時，一陣大浪把它捲走了，還淺了我一身水，氣得我咬牙切齒。這回我可不會再「守株待蟹」了，我悄悄翻開一塊石頭一看，哇!好多大傢伙在那棲息呢!看你們還往哪兒跑。我不管三七二十一伸手去抓，結果不僅沒抓到還被夾紅了手。但我並沒有氣餒，忍著疼痛按住它們的殼快速扔進了水桶。這邊我抓的正歡，那邊釣魚的叔叔也報捷了。他釣了一條很稀有的河豚魚，它上半身為黑色並帶有許多小點，下半身為白色。別看河豚魚長得很可愛，可爸爸說這魚長大後可是身負巨毒的。又過了一陣子，我們轉移到了另一片海域，那裡的礁石多，上面生存著大量的海蠣子和波蘿。望著這些鮮美的海鮮，我顧不得烹制扒開就「扔」進了嘴裡。味道真是鮮美極了，以前可沒這個口福嘗到原汁原味的海鮮。
黃昏時分，我拖著疲倦的身子戀戀不舍地離開了海邊。雖然我的衣服都濕透了，但這次別開生面的趕海使我的身心得到了徹底的放鬆。同時也更加深了我對大自然的熱愛。
2006年7月22日 星期二 天氣：晴
媽媽，我錯了
暑假到了，我綳緊的神經也終於得到了放鬆。雖然如此，但過於放鬆自己也不是什麼好事。今天是暑假的第一天，媽媽給我布置了不到2個小時的作業，可我呢，只顧貪玩沒有很好的完成。為此，媽媽非常生氣，並和我談了一個晚上。
媽媽，我錯了。您布置作業時，我滿口答應，可真正做起來卻沒有按時完成。這種行為是一種不遵守諾言的表現，俗話說得好：「君子一言，駟馬難追。」可我呢？作為一名學生，學習本來就是自己的本份。媽媽每天利用休息時間給我布置、檢查作業，已經很辛苦了，可我不但沒有減輕媽媽的負擔，反而讓您如此為我心碎。媽媽，您經常對我說：「人貴在自覺，學習本來就是你自己的事情，為什麼還要別人在後面拿著鞭子趕呢？」
媽媽，我錯了。這次期末考試我雖然名列全班第二名，但您說一次考試終究說明不了什麼。可以看到，在我前面有很多強手，在我後面緊緊追趕的同學也很多。因此，我沒有絲毫理由沾沾自喜。相反，我應該以此為動力，向更高的目標發起沖擊。人應有遠大的目標，不能被一時成敗所左右。所以，我更不能在里游手浩閑，我應該抓緊時間彌補平時學習的不足。
媽媽，我錯了。在這個暑假裡我不會再讓您為我操心了，我會自覺地做好每一件我應該做的事。媽媽，您在和我談話的最後送給我一句話：「只要你再努力些，再刻苦些，你會變得更優秀。」我會的，我會謹記您的教悔、我會讓您為有我這樣的兒子而感到自豪無比。我一定會的。
媽媽，我錯了，我誠心誠意地請您原諒我。我會牢記您讓我背的《論語》中的一句話：「……故天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，……。」
媽媽：最後我也送給您一句話：在我放假期間，請您也放鬆一下您自己，注意休息。您的兒子長大了。
今天下午，我和表姐來到了安溪，坐了兩個多小時的車，我已經疲憊不堪了，但當來到大姑家時，我看到門前那一條清澈見底的小溪潺潺而流以及那一群正吃食的小雞時，疲憊之感不禁冰消雪融了。
我走進農家大院里，大姑他們這在忙著採摘茶葉，我放下行李，來到了院子里，我雙腳踩進小溪里，冰涼的溪水打在腳上冷冰冰的，頓時洗掉了我一身的炎熱和疲勞，我在水裡跑著，任由溪水濺了我一身，好舒爽啊！
隨後，我跟著表姐來到兔籠前，我抓起一隻小兔子，突然看到它的額頭上有一點紅紅的，我先感到納悶，以為是流血了，可一摸，這毛卻十分松軟，沒有一點血跡，我只好去問表姐，她告訴我這是給兔子作的記號，我手中這只叫做小寶貝，然後又指這一隻身上有紅點的小兔子，名叫小璐，還有一隻小黑兔，他在所有兔子中屬老大，盡管比弟弟妹妹大，可我還聽說他還經常被弟弟妹妹欺負呢。
這時，一群小雞在母雞的帶領下，散步到我周圍，我見到那群活蹦亂跳的小雞，真想捉一隻來玩，於是，我大膽的走過去，手剛往前伸抓住小雞的腳，以為大功告成，沒想到母雞卻奮不顧身的向前一撲，狠狠的朝我手上一啄，啄得我都腫了一個包，真時氣煞我也！突然，我看到一群正在搶食物的小雞時，不禁計上心來。
我向表姐要了一些米，來到雞圈旁，我把米灑在地上，母雞果然和小雞走開了，我躡手躡腳的走到一隻離母雞最遠的小雞旁，瞅准時機，已
迅雷不及掩耳之勢，把那隻小雞抓起來，沒想到小雞的叫聲使母雞顧不得啄食，扇著翅膀飛了過來，我吸取經驗，棄雞而套，這可真是母子情深，害的我「抓雞反蝕一把米」，而且手還疼得厲害，我看，母雞最好還是少惹的好啊
農村的空氣真好啊！和城市相比，這兒山清水秀，令我美不勝收。
暑假日記 三
烈日，像一團烈火在大地熊熊燃燒，炎熱的天氣使人喘不過氣來。樹上的蟬鳴一陣接著一陣，一曲完了，又用一股新的勁頭唱起來，盡管這歌聲富有節奏感，可仍然讓人感到心煩。
在我苦口婆心，軟硬兼施的說服下，爸爸終於答應帶我去游泳我一路高興的小跑到游泳館，雖然累得我氣喘吁吁，大汗淋漓，可我還是已最快的速度換好泳褲，戴上游泳鏡，一頭扎進水裡。
有了以前的基礎，我已經能在水面上平穩的游上一段了，盡管速度不快，但我心裡卻有一股自豪感。有了爸爸的陪伴，到深水區游泳已經五所懼怕了。我如魚得水一般暢游，可畢竟功夫有限，換氣時把水嗆到喉嚨里我一把摟住爸爸的脖子，一時沒回過神來的爸爸被我拉進了水裡，我一看玩笑開大了，便來一個「鯉魚打挺」，一頭鑽入水中朝遠處游去。
我游到媽媽身邊，正跟她談笑風生時，爸爸猶如神兵天將，一把抓住我的腳，使我來了個180°大轉彎，好在我反應迅速，才避免喝上幾口水。
天色漸漸暗下來，爸爸媽媽又在催我回家，可我意猶未盡，為了避開爸爸媽媽的視線，我深吸一口氣，抓住欄桿，一直蹲在池底，可畢竟肺活量有限，不出一會兒，我便忍不住，只好已「迅雷不及掩耳之勢」鑽出水面，呵，他們還沒發現。不只是巧合，還是爸爸「火眼金睛」，一次換氣時，不巧被爸爸看見了，我只好乖乖的跟著爸爸去更衣室。
活動了一個下午，我也累了，回到家時，我匆匆的吃上幾口飯，便趴在床上呼嚕大睡。
暑假日記 二
「八·一」建軍節即將來臨，我們東華社區居委會組織社區里的一部分學生來到部隊慰問，祝他們節日快樂，我也有幸成為其中的一員。
在居委會的帶領下，我們來到了市區某部隊，當我看到在烈日炎炎之下，那位門衛紋絲不動的站在崗台上放哨時，心中便有一股油然而生的敬佩之感，它的額頭上滲出一顆顆豆大的汗珠，可他仍然默默無聞的站在那兒，這是多麼剛強的意志啊！他簡直就是一塑雕像，立在那兒，沒有絲毫動靜，相比之下，我是多麼慚愧啊，要是換成我，我一定會推辭不幹的。
我們走進部隊里，解放軍戰士熱情的招待我們，這實我體會到「軍民是一家」的濃濃深情。
接著，我們又看到了士兵在訓練的場面，只聽指揮官一聲令下，士兵們動作迅速，步伐整齊，庄嚴雄偉。這讓我感到「軍令如山」的庄嚴肅穆。
隨後，我們來到士兵們的宿舍參觀，只見床上的被褥折疊的整整齊齊，有稜有角，而且東西的擺放全都按照規定，環視一下，都讓人心領神會，有種美的感覺，
最後，居委會的人員又贈給部隊一些禮物，以示慰問。
後來，我們又來到市區武警三中隊，在那兒，我們參觀了隊員宿舍及活動器材，讓我印象最深的要數那兒的警犬了，只見那幾只警犬身材魁梧，當我一走進時，他們的吠聲使我嚇了一大跳，雖然他們被關在籠子里，可我仍然心有餘悸，隨後，居委會的人員給我們做了分析，我了解到警犬可以替士兵們辨別、防爆、追蹤等等，不過，這還得感謝那極為馴獸員，如果沒有他們，這些狗怎肯替士兵們做事呢？
今天是暑假的第二天，我非常的高興。可是外邊下起了雨，我就不能出去玩了，很可惜。12：00一過，我就起床了，第一件事是開電腦，第二件事是關手機，這樣BOSS就找不到我了，哈哈，我很喜歡這個辦法，因為它是我自己想出來的。這幾天，班上的黨員都在接受保持先進性教育，大家都叫他們「保先」，看到他們每天忙忙碌碌，我十分佩服。我也要向他們學習，更加刻苦努力，天天向上，為我國早日實現四個現代化貢獻自己的力量。我的口號是：「發展體育運動，增強人民體質，鍛煉身體，光耀中華！」
烈日，像一團烈火在大地熊熊燃燒，炎熱的天氣使人喘不過氣來。樹上的蟬鳴一陣接著一陣，一曲完了，又用一股新的勁頭唱起來，盡管這歌聲富有節奏感，可仍然讓人感到心煩。
在我苦口婆心，軟硬兼施的說服下，爸爸終於答應帶我去游泳我一路高興的小跑到游泳館，雖然累得我氣喘吁吁，大汗淋漓，可我還是已最快的速度換好泳褲，戴上游泳鏡，一頭扎進水裡。
有了以前的基礎，我已經能在水面上平穩的游上一段了，盡管速度不快，但我心裡卻有一股自豪感。有了爸爸的陪伴，到深水區游泳已經五所懼怕了。我如魚得水一般暢游，可畢竟功夫有限，換氣時把水嗆到喉嚨里我一把摟住爸爸的脖子，一時沒回過神來的爸爸被我拉進了水裡，我一看玩笑開大了，便來一個「鯉魚打挺」，一頭鑽入水中朝遠處游去。
我游到媽媽身邊，正跟她談笑風生時，爸爸猶如神兵天將，一把抓住我的腳，使我來了個180°大轉彎，好在我反應迅速，才避免喝上幾口水。
天色漸漸暗下來，爸爸媽媽又在催我回家，可我意猶未盡，為了避開爸爸媽媽的視線，我深吸一口氣，抓住欄桿，一直蹲在池底，可畢竟肺活量有限，不出一會兒，我便忍不住，只好已「迅雷不及掩耳之勢」鑽出水面，呵，他們還沒發現。不只是巧合，還是爸爸「火眼金睛」，一次換氣時，不巧被爸爸看見了，我只好乖乖的跟著爸爸去更衣室。
活動了一個下午，我也累了，回到家時，我匆匆的吃上幾口飯，便趴在床上呼嚕大睡。
今天我打開電視機,一個令人慘痛的鏡頭撲入我的眼簾:在荊江的溪流邊,5個孩子在水中嬉戲,玩耍,結果導致了5人溺水身亡``````父母為了救掉入水中的孩子也永遠離開了這個美麗的世界.看了這令人心碎的報道,我心情難於平靜.我為這些被溪水奪去生命的人們感到傷心,也為自己不會游泳感到不安.於是,我決定不再做旱鴨子,我要學游泳,學會保護自己!
下午考完試過了一會就放學了.我一放學,爸爸就帶我去醫院掛水.當醫生叫到我名字的時候,我心裡很緊張,我想醫生幫我掛的時候會不會很疼很疼呢 醫生用棉花球在我的手腕上搽了點葯水,讓我握緊手,掛水的針很長,我害怕的轉過頭去,醫生將針戳下去的時候果然比我想像的還要疼.水掛的很慢,比我睡覺的時間還要長,一覺醒來,水還沒掛完,我叫爸爸幫我掛快點,爸爸說掛快了手會腫,而且已經是最快了.一瓶水差不多要掛完了,我擔心醫生換水的時候會不會比一開始還要疼呢 想著想著我睡著了,我夢見醫生對我說,今天戳的不好,筋已經破了,我嚇的都不敢掛水了.我嚇得醒來了,我告訴了爸爸,爸爸說:"傻孩子,換水只是調換下葯瓶,不會疼的."真是一場虛驚.終於,我要掛完了,醫生幫我拔的時候一點都不疼,我用棉花球摁住傷口,在醫院里休息了幾分鍾,爸爸就帶我回家了.
早上媽媽臨上班前叫我在家好好畫畫,我問媽媽畫完了可不可以看電視,媽媽說畫好了就可以,我高興極了!我連忙說:"媽媽萬歲!媽媽萬歲!"我趕快畫畫,畫的時候我很用心,畫啊畫啊,畫了半天終於畫完了.
我打開電視一看,就目瞪口呆,自言自語的說:原來是我喜歡看的魔豆傳奇.故事講的是好人與壞人的戰斗.我看的眼睛都不眨一下,魔王克魯太可恨了,拉拉和皮皮卻去救魔王克魯,還求他回到原來的樣子!拉拉確定魔王克魯就是以前的克魯.拉拉求他,他都不肯變回原來的樣子,他太無情了,真可恨,太可恨了!最後一段好感人,光之豆和愛情豆打敗了慾望豆,魔王克魯終於變了克魯.
這個故事告訴我們要學習堅持不放棄的這種精神,最後一定會成功.
凌晨3點,我和爸爸媽媽一起去天安門看升國旗,到了升國旗的地方,我們看見了來來往往的車子,我看到了解放,排成一個方正,把國旗抬過來,來到旗桿底下,准備升國旗.我看到了解放軍腰挺的直直的,像棍子一樣直.當國歌響起來的時候,解放軍眼睛盯著國旗看,手對著國旗敬禮,國旗慢慢的升起來了.今天第一次看到了升國旗,我覺得很榮幸.我想如果我能親手把國旗升起來,那該多好啊!如果我能帶著紅領巾,牽著紅旗的一角,那多好啊!
今天早上,我和爸爸媽媽一起去爬長城.一開始沒什麼難的,不就是爬樓梯嗎 有什麼大不了的!我們爬著爬著就爬不動了,看來還是滿難的,我要吸取教訓,不知道底下還會遇到什麼樣的困難呢.我往底下一看,哇,一座座山,還有遠處的樹林,好美麗啊!我覺得長城有點陡,走一點陡一點,我們就這樣一點一點的走,走了半天,好不容易到了媽媽說要爬的終點,我想再往上爬一點,爬到真正的終點..可惜爸爸不肯,"再往上爬時間就來不及了,抓緊時間".我們在上面休息了幾分鍾,就往下走.從上往下走感覺剛才還要難,頭有點暈,每往下走一步都好像掉下去的感覺.媽媽說她的腿發轉,直打哆嗦.我心時好怕,扶著欄桿,一步一步往下走.下長城竟然比爬長城還要難,終於我們下了長城,我長長的呼了口氣.
今天給了我一個鍛煉的機會,讓我的膽子更大了.
今天早上我在家裡幫媽媽打掃衛生,媽媽叫我掃地,,我就掃地.我掃地的時候都很認真,每個細節,每個角落,都掃的很乾凈,我想如果我能把家裡的所有的務活都做掉,免的爸爸媽媽受苦.媽媽上班從早到晚很辛苦.新房子裝修爸爸在那照顧離不開人,爸爸又是糖尿病人,需要好好的休息,所以我要把家裡打掃的乾乾凈凈,一點臟的都沒有,創建每好家庭,讓爸爸好好的休息.
我打掃完了,我大汗淋漓,全身都是汗.我終於明白了,爸爸媽媽平時原來是這么的勞累,這么的辛苦！