柳州魚峰山小學教師

㈠ 不知道是不是因為職業原因，自從做了小學老師後我覺得自己變得特別啰

話題1、我的願望（我的夢想）

範文1
人是要有願望（夢想）的。人沒了願望（夢想），就像發動機沒有了動力；人沒願望（夢想），就等於生命缺少了陽光雨露。人在社會上扮演了多重角色，有著多重的 願望（夢想）。我是一位青年，我渴求進步；我是一位父親，我期望女兒健康成長；我是一名教師，我希望我的學生早日成為棟梁。我有太多太多的願望（夢想）， 在這我要說說其中的一個願望（夢想）。 就說說教師吧。「師者，傳道授業解惑也」。師者，既要教書育人，又要教學相長；既要傳授知識，又要培養能力。要做好教師，可謂責任重大。自從參加工作做了教師以來，我一直有個美好的願望（夢想）：做一名深受學生喜愛的「良師益友」。十多年來我一直在努力，但仍然覺得現實與願望（夢想）還有一段差距。要縮短差距，必須做好以下工作。 1、 熱愛教育，注重情感。教學是師生雙向的活動，任何一方未做好，都有可能導致教學的失敗。一位教育家說，「愛可以彌補天生的缺陷」「情可以使寒冷的冬天變得 春天般的溫暖」。這充滿哲理的話語，的確可以啟迪許多人的心扉。只要真誠地熱愛教育、關心學生，我想對教育的辛勤付出就不會沒有回報。 2、與時俱進，終生學習。教師決不能滿足現狀，要隨時學習，及時調整知識結構，以免知識老化。現代是知識經濟、信息革命的時代，你若跟不上時代的步伐，定將是社會歷史的陶汰者。 3、塑造形象，給人表率。教師的形象直接或間接地影響著學生的言行舉止，甚至影響他一生的理想和信念。教師應時時處處，養成良好的師德規范，無論是言行舉止，還是衣著打扮，都要體現新時代教師的精神風貌。給學生和他人留下美好的形象。以上三點，若能做好，我想，要做「良師益友」的願望就會更快現實。

話題2、我的學習生活
我的學習生活是多姿多彩的，它給我帶來無窮的樂趣。在課堂上的學習，是有老師跟我們一起進行的。課堂氣氛非常活躍，給我的學習生活增添了色彩。除了課堂上的學習之外，在課外時間我的學習生活也是豐富多彩的，比如在宿舍，宿舍既是休息的地方，也是讀書的好場所，尤其是午休前時間。每天吃完午飯，同室舍友一個個像變戲法般翻出各種各樣的書來讀，有圖書館借來的，有書屋租來的，有自己花錢的，可謂來源之廣。這些書中，有教人如何維護自尊的《簡&#;愛》，有描述項羽奪權爭霸的《西楚霸王》，有展現一代女皇風採的《武則天》……世界名著固然精彩，包羅萬象的也令人愛不釋手，我們看屬於自己的《女友》，看描寫我們的《金色年華》。還看已經與我們擦肩而過的《少男少女》；心情不佳時去尋覓《知音》。與人交往受挫時找《做人與處世》，在《大眾電影》中目睹心中偶像的風采，在《科幻世界》中創造未來。一本好書在手，一切煩惱都拋於腦後，因為有書，午休看，晚睡也看，曾無數次打手電筒躲在被窩里看，甚至不惜冒險點起蠟燭也要看，經常因此而遭到宿舍檢查人員三番五次的敲門警告。讀了一本好書，總是希望有人與你分享。每天晚上的「卧談」時間我們談得最多的也是書。
我們評中國四大名著的文學價值，論柯林斯的成名之作《白衣女人》，辯《黃埔將帥》，析《紅與黑》在文學上的地位……連作品中的主人公也要評頭論足一番；我們談吳三桂、評林黛玉、薜寶釵、贊武則天，罵慈禧太後，我們各抒已見，侃侃而談，神采飛揚。古語說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。但我們讀書既不求黃金屋，也不為顏如玉，我們求的是知識，一種在課堂上學不到的知識，用它來開拓我們的視野，武裝我們的頭腦，充實我們的精神世界。

話題3、我最尊敬的人
老師是再生父母，老師是塑造人類靈魂的工程師。我敬老師，我愛老師，我也願做老師，我現在就是一名中學老師，我對老師的理解和熱愛最具說服力。從小學到大學，從家裡到家外，從校內到校外，我經歷了許許多多的老師。他們有一個共同的特點：奉獻愛心，塑造靈魂，創造美好。 教過我的老師，幾乎每一位都值得我尊敬，最值得我尊敬的要數師范時的班主任劉承鳳老師。 我一進師范，遇到的第一位老師是一位年輕、高大、健美、漂亮的女教師，她是我們班 的班主任。劉老師是前二年從大學中文系分配出來的高材生，上我們的「語基」和「文選」兩門課。她講課有特色，課上常用她那純正甜美的女中音給我們范讀美 文，標準的發音，優雅的音色，迷人的意境，常把我們帶進一個個美妙的境界，令我們遐想聯翩。我的普通話學習可以說，就是從她那裡開始系統學起的。學 習外，她對我關心也不少。她看我做事細心，讓我做班裡的幹部；她發現我工作責任心強，推薦我去做學生會的要職；她發覺我愛好書法篆刻藝術，就給我創造機 會，讓我多鍛煉多實踐多參賽。她說我笑容好、形象佳、字寫得美，但靦腆了點、欠大膽勇敢，要我取長補短，努力完善好。我暗暗地下決心，默默地記住老師的話 語，狠狠地做好每一件事。此後，在劉老師的關懷幫助下，我長進很快，為班裡，為學校，為自己爭得了不少榮譽。 二 年級下半年，劉老師做了媽媽。代替她工作的是一位男教師，盡管他也很優秀，但我對劉老師的那份感激那份愛戴就是難於消除。說實話，在我渴求知識，要求上進 的青年初期，她無疑是我心靈深處刻下深深印痕的一位可親可愛又可敬的高大美好的形象。我現在的教學風格，為人處事，言行舉止都有她的影子在。我要把她好的 一面，傳給我的下一代。「師者，傳道授業解惑也」。老師的責任，也許就是要把我們五千年的文明精髓一棒一棒的交接下去，從而，更好地振興我們的中華。我畢業那年，老師調到另一個城去了。現在，盡管我們遠隔千里，但我對劉老師的那份敬愛之情是永遠也隔不斷的，她是我最尊敬的人。

話題4、我最喜歡的動物（或植物）

貓是我最喜愛的一種小動物，我喜愛貓的原因不單只是因為它長得可愛，常逗人歡喜給生活帶來樂趣。而且更大程度上是因為它是一名出色的捕鼠能手。
貓和虎同屬一科，它們的長相相同。盡管大小懸殊，但貓卻具有著虎的種種優點。強健的四肢使它有極快的奔跑速度。腳上的爪子使它不但能在平地上疾走如飛，而且能沿牆壁上，爬樹跳，追捕老鼠。腳底下的肉墊，使它走起路來悄然無聲，能偷偷地接近老鼠，輕而易舉地把它抓住。貓還具有一些虎所不能與之相比的優點：貓的眼睛可神了，即使在伸手不見五指的黑夜裡，也能看清楚東西，再狡猾的老鼠也逃不過它的眼睛。它的耳朵非常靈活，能夠隨意轉向聲音的來處，只要有聲音，哪怕是極小的，它也能及時分辯。貓的胡須很長感覺十分靈敏，能夠測量各種洞口的大小。這樣一來，老鼠一旦遇見了貓，便註定是難逃了。
貓只有在夜晚才顯特別精神，是貓進行捕鼠的最好時機。白天，它會找個暖和的地方睡大覺，無憂無慮什麼事也不過問。有時它很貪玩，出去一天一夜也不回家，可是，它聽到老鼠的一點響動，又多麼盡職，它屏息凝視，一等就是幾個鍾頭，非把老鼠等出來不可！
我家有了貓之後。晚上再也聽不到老鼠偷食的吱吱聲。再也不怕老鼠會咬壞或打壞家中的物品。每晚都可以睡上一個安穩的覺。
貓有時特好玩，你在桌上靜靜地看書或作業時，它會悄悄地來到你的腳邊鑽來鑽去，也喵喵地不停叫幾下，有時還會爬到書桌的另一面，撲在那裡眯著雙眼，靜靜地陪著你閱讀書本，你每每會伸出手來，撫它一下，貓很可愛也懂得人性。
多可愛的小貓啊！

話題5、童年的記憶

每當看著活潑可愛、天真無邪的小孩從我身邊蹦蹦跳跳經過時，總會勾起我對童年往事的回憶。
我的童年是快樂而又幸福。那時候的我和許多土生土長的鄉下孩子一樣，是那麼的貪玩、調皮和搗蛋。捉迷藏、做家家、上山采蘑菇，爬樹搗鳥窩，下河摸魚蝦。這些可都是我們小孩最喜歡玩的事。特別是下河捉魚，這是我們最拿手的本領。一有空，我們就呼朋引伴向村邊的那條小河奔去。大夥跑到河邊時，連小褲管也顧不上挽起來，就爭先恐後地紛紛跳進河裡去了。其實這條小河嚴格來講根本不是河，只是兩塊水田之間寬約一米的小水溝吧！水不深，只沒到膝蓋，水清澈見底，可以看到一小一小的小魚游來游去。我們下水後，就在水裡跑來跑去，兩個小腳丫拍打著水面，「撲通撲通」的，水花亂濺，我們樂得哈哈大笑，不久，原來清澈的水已被我們搞得渾濁不清，甚至連水底的淤泥也翻上來了。這樣一來，那些原本還在逍遙自在遊玩的小魚就被迫把頭浮出水面呼吸，而我們呢？一看到那些小魚就飛快地伸出小手把它們迅速地從水中捧起來，放進事先就准備好的盛有水的小塑料桶里。這些可憐卻又可愛的魚兒只能乖乖地在桶里游來游去了。
每一次，我們都是採用這種方法，先把魚兒搞得暈頭轉向，再來個渾水摸魚，於是幾乎每次都能滿載而歸。但回到家總免不了挨大人責罵一頓，為什麼呢？因為每次捉魚回來，總搞得渾身上下濕漉漉的，衣服上、臉上、甚至頭發上都沾上泥漿，活象一個小泥人。
小時候經常會挨大人責罵，但絲毫沒有挫傷我們去玩的積極性。因為小孩貪玩和頑皮的天性已佔據了我們幼小的心靈。那條小河，成了我記憶中童年的樂園。
回憶總是美好的。雖然屬於我的童年已離我遠去，但童年那段無憂無慮，快樂無比的日子仍在我的記憶中。
話題6、我喜歡的職業

我現在是三年級的學生，再過幾個月我就要畢業了，一想到自己將要成為一名受人尊敬的教師，我的內心就會感到很激動，因為我打心眼裡喜歡教師這個職業，熱愛教師這個職業。
社會上的人對教師這一職業看法不一，有人認為，教師是太陽底下最光輝的職業，也有人認為教師教師這一職業是最沒有前途，最差勁的一種職業，我的一位同班同學就曾對我說過她畢業後不會選擇當教師，她認為教師這個職業既平淡無奇，又枯燥無味。我不同意同學的觀點，我覺得，教師是一種富於挑戰性的工作，人們常說：「教師要給學生一滴水，自己要有一桶水」。在社會飛速發展的今天，學生思想活躍，視野廣闊，想得寬，想得深，也想得雜，涉及的問題無花八門，常常超越他們的年齡，所以，做教師的必須掌握豐富的文化科學知識，要加倍努力學習，開拓自己的視野，不斷完善自己，只有這樣，才能夠擔負起教書育人的重任。所以說，教師並非是枯燥無味的，雖然我們面對的永遠是那麼熟悉的課本，但是，面對的學生卻在不斷變化，天天和那些充滿童真的孩子們相處會使你感到無比的快樂，而且，當你看到一批批學生成長為國家建設的棟梁，那種滿足和欣慰是不言而喻的。
我喜歡教師這個職業，我會為它獻出自己的光和熱。

話題7、難忘的旅行

從小到大，外出旅行也有七八次了，我去過桂林的灕江和落滿地，去過柳州的魚峰山，去過南寧的清秀山，還去過靈山的六峰山等，其中，給我留下難忘印象的是去北海旅遊。
記得上中師一年級的時候，經過班委會討論通過，學校德育處批准，班主任組織我們全班同學去北海旅遊。聽說可以去北海旅遊，同學們興奮極了，特別是從來沒有見過大海的我，更加激動不已。星期六一大早，我們預定的大客車准時開到了學校大門口，早已等在路邊的同學們有秩序的上了車，班主任再一次強調了注意事項，汽車就出發了。一路上，同學們又說又笑，還唱起了，真像一放飛的小鳥。我看著窗外的樹木、稻田和屋，覺得一切是那樣的熟悉，又是那樣的親切。不知不覺中，一陣飛機的轟鳴聲傳來，啊，我們今天旅行的第一站——北海飛機場到了。
真不湊巧，我們到來之前，已經起飛了一架飛機，為了看到飛機的起飛，我們只好耐心地等待。飛機場的環境很美，綠樹成陰，芳草如茵，繁華似錦，宏偉的侯機樓，高高的指揮塔，前後好幾公里的飛機跑道。我們邊欣賞美景邊等，終於看到了飛機的起飛，真是一飽眼福。
穿過美麗、整潔的北海區，我們來到了旅遊的第二站——銀灘。進入大門，哇，人真多啊，這里人頭攢動，銀白柔軟的沙灘上，幾乎沒有一塊是空地。遊客們有的躺著，有的坐著，也有站著的；有的在曬太陽，有的在聊天，有的在做沙雕，也有的在拍照。抬頭往遠處看，真美啊，這裏海天一線，天是藍的，海水也是藍的，藍藍的天上飄著幾朵白雲，一架直升飛機在上空不斷盤旋，跳傘員在表演跳傘。海面上，到處都是游泳者，戲水者。此時此刻，同學們也顧不得挽起褲腿，一個個跑到海邊上去玩水，潑水打仗，我彷彿自己又回到了童年，和村裡的小夥伴在村邊的小溪里嬉戲，開心極了，遺憾的是，我們不能下海游泳，老師是從我們的安全著想。
晚上九點多，同學們帶著一身的倦意，帶著滿心的歡喜，踏上了歸途。這次北海之游，給我留下了非常難忘的印象。

話題8、我的朋友

好朋友麗的個子不高，短頭發，最引人注目的是她兩眉之間的那粉紅的美人痣。她是個性格開朗，活潑好動的女孩。和麗相識是在初一時候，回想剛到中學那天，早到校的同學早已三三兩兩的結伴上街逛去了，宿舍里只有我和麗兩個人。我在整理著我的行李，而麗呢？則是雙手枕著頭睡在床上，望著天花板，無所事事。兩個人就這樣默默地各干自己的事，大約過了十幾分鍾，麗首先不住的找話題了：「這位同學 ，看你這么眼熟，好像在哪兒見過你，你家住在哪裡？」待我說出我家的住址後，她說像發現新大陸一樣興奮地叫了起來：「我家住在某某某，你家離我家很近哩！」從那以後，我們之間成了形影不離的好朋友，不但吃飯回家總在一起，睡覺也要擠在同一張床睡。現在，由於種種原因，初中畢業後她就不讀了，進了一家工作，而我繼續升學。可我們友情並沒有因此而變淡，反而更加深厚了，每次放假回家媽媽都會告訴我：「麗昨天問我，你回來了沒有，她叫你回到家後馬上去她家。」而我的反應就是丟下行李，跑去她家住一兩天，好好的跟她聊聊。希望我和麗的友誼地久天長，同時也希望麗在今後的人生道路上一切如意。

話題9、我喜歡的文學（或其他）藝術形式

範文
我喜歡對聯，對聯是一種獨特的文學藝術形式，它始於五代，盛於明清，迄今已有一千多年的歷史。早在秦漢以前，我國民間過年就有懸掛桃符的習俗。所謂桃符，就是把傳說中的降鬼大神「神茶」和「郁壘」的名字，分別書寫在兩塊桃木板上，懸掛在左右門，以驅鬼壓邪。這種習俗持續了一千多年，到了五代，人們才開始把聯語題在桃木板上。末年，我國才出現最早的一副春聯。宋代以後，民間新年懸掛春聯已經相當普遍，王安石詩中「千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符」之句，就是當時盛況的真實寫照。一直到了明代，人們才始用紅紙代替桃木板，出現我們今天所見的春聯。隨著各國文化交流的發展，對聯還傳入越南、朝鮮、日本、新加坡等國。這些國家至今還保留著貼對聯的風俗。對聯是由律詩的對偶句發展而來的，它保留著律詩的某些特點。古人把吟詩作對相提並論，在一定程度上反映了兩者之間的關系。對聯一般說來比詩更為精煉，句式也較靈活，可長可短，伸縮自如。在我國古建築中，甚至還有多達數百字的長聯。對聯無論是詠物言志，還是寫景抒情，都要求作者有較高的概括力與駕御文字的本領，才可能以寥寥數語，做到文情並茂，神形兼備，給人以思想和藝術美的感受。

話題10、談談衛生與健康

範文
其實衛生是處處都必須注意的，在路邊、大街上、小巷中，在那些小攤小販的攤子上，經常做一些油餅、臭豆腐之類的食品，你可千萬不能去，誰知道他們這些東西是用什麼做的，吃了容易生病，甚至造成腹瀉、頭暈之類的症狀。飯前便後要洗手，這也是講衛生的行為。 說到健康，也許有人會說：「吃多了東西也就健康了吧！」其實健康並不在於多吃東西，你還要常運動、多喝水，每天定量吃飯，按時睡覺等等，這樣才能做到健康。在報紙上看到過多吃水果、蔬菜、多補充維生素，這樣對身體大有好處。 衛生與健康是緊密相連的。不講衛生不僅使身體容易生病，有時連你寶貴的雙眼也會受到侵襲。當你接觸過錢、霉舊的書之類的東西，你可千萬不要去揉眼睛，否則，沾你手上的細菌就會跑進眼睛，這樣會使你患上沙眼，導致視力下降。 為了有個健康的好身體，平時我們要養成良好的衛生習慣。良好的衛生習慣不是抽象的概念，而是表現為一點一滴的生活小事。比如，要保持個人清潔衛生，衣服要勤換洗，勤洗澡，勤剪指甲；飯前便後要洗手；經常打掃環境衛生；適當參加體育鍛煉，增強身體免疫力。

間話題11、我的業餘生活

拋開書山題海重壓的學習生活，我在讀書之餘喜歡做的事情很多很多，譬如給朋友寫寫信，與他們談談生活的苦與樂，特別是當我有什麼煩惱悶悶不樂時，寫信便是我最樂於去做的事情了，把一切不快樂的事情都羅列在信上，這樣等到寫完一封信，一切的煩惱，也煙消雲散了。當然，像這樣的信，大多數都不會寄出，這樣做只不過是為了發泄罷了。如果條件允許呢，也喜歡與同學朋友去遊山玩水，但由於受條件限制，去玩也只能去近的地方。假日里，一頂太陽帽，一輛自行車，三五個人，可以快樂地玩上一整天，幾個要好的朋友都不是讀師范的，她們見到我，便左一個「張老師」右一個「張老師」，的叫個不停，惹得旁人還真以為我是她們的老師呢。
平時除了喜歡寫信，遊山玩水外，我還喜歡種花，一把爛泥，一個爛盆子，我也會種上花，家裡種活的幾盆花功勞全歸於我，遠離家鄉，上了師范，我也常想念我的花，常常在家信中附上一句：記得幫我給花澆水。花呢，也給家人照料得很好的。別人說一朵美麗的花，要憑精心澆灌而得，我認為這句話並不全對，因為我最喜歡的太陽花就不必精心澆灌，卻照樣能開出美麗的花來。初種太陽花，只需把苗種植入盆內，澆上一點水，保證花苗能活就可以，其它的可以不用操心，因為無論天氣怎樣乾旱，它都不會向死神屈服。太陽花結籽，不必收藏，它自己落在盆內的土壤中。冬去春來，自會破土而出，由此，周而復始，它的生命之火，永不熄滅。還有那菊花，水仙花……它們也同樣的美。
寫信、遊山玩水、養花都是我平時愛乾的事情，它們給我的生活帶來了很大的樂趣，使我每天過得很充實，當然，除了這些，我也經常地看一些書，學一些在學校里所學不到的東西。

話題12、我喜歡的季節（或天氣）

範文
我喜歡的季節不是含苞欲放的春天，不是 激烈熱情的夏天，而是舒坦安謐的秋冬季節。喜歡秋冬季節當然有我的感受，秋冬季節寧靜、景物柔美，但不代表枯萎。秋冬之季，小草熟睡，綠樹脫衣，只有松柏依然挺拔。秋天的雨不算大，當風婆婆帶著雨姑娘來光顧時，就像給植物們唱起了平和的搖籃曲。秋天來了，樹葉枯黃而落，這彷彿是一種衰老，給人內心帶來一絲涼意，其實並不如此。在我心裡，那紛飛的黃葉代替了平時五彩的蝴蝶，這蝴蝶十分活躍，顏色有黃的，有綠的，有半黃半綠的。黃葉落在地上，給地面鋪上了一層厚厚的地毯，玩耍的夥伴踩在上面，「嗒吧」直響，這聲音和夥伴笑聲融合在一起，又為秋天增添了一絲情趣。 秋天也是大豐收的和諧季節。果園里到了秋天彌漫著果實的清香，人們架著梯子摘果子，豐收的果子和人們的笑臉又融到了一起。場上，人們快樂地挑選著各種水果、蔬菜。我喜歡秋冬之季，我愛它的寧靜和柔美！

話題13、學習普通話的體驗

範文
普通話是我國的通用語言,是我們日常交流溝通的工具.我認為學好普通話很重要,尤其是在我們教師的行業中則更重要.我有這樣一個體驗,我本人有許多錯誤的讀音,好像我在上學時老師就是這樣教的,比如"因為"...."因而"..."尤其"...在我的印象中,上學時教我的老師,他們以前好像也都讀錯了.由此,我現在自己當老師了,就別再教錯自己的學生了.在普通話學習的日子裡,我一頭扎進書里,白天學,晚上練,沒電的日子,蠟燭為我做伴.通過學習,我已經矯正了許多自己以前的錯誤,同時也增長了許多自己以前不知道的知識.比如語氣詞"啊"的變讀,以前...現在...再比如,關於兒化,以前...現在...要學好普通話,我覺得有這樣幾條:本人學習普通話的體驗，可簡述以下幾點：1、 花了較長一段時間去克服害羞、不安的心理。與人交談最重要的是說話，剛開始發出的音，對方不能完全明白，在臉上表現出莫名其妙的表情，常使你我難堪，甚至 還惹笑話，彷彿自己的話是有意麻煩、增添笑料的，自然就產生了害羞與不安的心理。經過一段較長的時間後，才慢慢適應並得到克服。 2、方言音與標准音沖突較大，要有的放矢地學習。要多與外地人、陌生人交流交談，養成普通話思維習慣。 3、習慣發音與普通話發音有差距，較難糾正。已成習慣的，往往自己難於發現，要勇於交談，多交流心得體會，不恥下問。 4、普通話學習是一個持續的過程，不可中斷。如若「二天打魚，三天曬網」是很難學好的。5、在不斷聽讀寫看、比較的基礎上學習。通過學習它種方言和外語進行比較學習，也是一種良好的途徑。 6、要做生活的有心人，虛心求學，不斷上進。只有熱愛生活，取人之長，補已之短，才能學有所獲。 這以上幾點是我學習普通話的體驗。.總之,通過普通話的學習,使我受益非淺。

話題14、我的假日生活

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我是一個性格比較內向的人，但我喜歡旅遊，尤其在假期。可以說，只要有足夠的時間和金錢，我的假日生活一般是旅遊。都說「智者樂山，仁者樂水」。我喜歡有山有水的地方，倒不是認為自己既是智者，也是仁者，只是覺得山可以讓我看得更遠，水可以讓我心地更純凈。 旅遊是一種生活方式，旅遊過程中的體驗就是對生活的體驗，雖然很虛無，但是誰敢說，他不愛旅遊？有錢的時候，我會選擇這種方式生活；沒錢的時候，我會努力爭取，直到夢想成為現實。 每一個旅人不管以什麼樣的心態進行自己的旅遊活動，其間所經驗到的身心變化都是純屬自身所有而充滿獨特性的。即使是一次三十幾人的團體旅遊，盡管行程一致，風景無異，旅遊結束時每個人的感受都不可能一模一樣。 我領略過大都高樓林立的風采，也飽覽過山川河流的秀美卓約風姿，可我仍然對旅遊樂此不疲。我期盼每一次旅遊都能帶來豐碩的成果。這些成果，可能是充分地放鬆休息，可能是賞盡麗景，嘗遍美食，可能是一償夙願終於到此一游，更可能是一次心靈的蛻變與改革。不管是那一種成果，它們其實已超越「成果」兩個字的表面意義，而引領著我朝向下一次的旅程邁步，帶來旅遊中無限的成長與樂趣。 有一定的時間，有一定的金錢，我就旅遊去！

話題15、我的成長之路

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年我幸運地被柳地民師錄取了，經過三年的專業學習，畢業後在「運江中心校」任教，憑著獻身教育事業的質朴情感，在這個人才薈萃、學校教學工作強大魅力的感召下，特別是教研組內老師們愛崗敬業、嚴謹扎實的治學精神、誨人不倦的教師風范鞭策、激勵著我。當教師就要當一名好教師，要在專業領域里留下自己的足跡的信念油然而生，並不斷地引導著我在學校教學領域開始了艱辛的探索。 人們常用「人類靈魂的工程師」、「手執金鑰匙的人」等閃光的詞句,來贊美教師的事業。教育事業的深沉與神聖,使得教師必須成為富有歷史感和時代感的人、成為熱愛人、理解人,善於研究人的人,成為深刻地了解社會與教育相關的一切並對人類社會未來充滿信心的人。 老一輩教育家的成功範例說明,要做好教師工作,首先要熱愛學生、熱愛教育工作、掌握一定的理論知識和技術。教育首先是「愛」，教育工作只有注入愛的熱能,才能夠「燃燒」，才能搞好教學工作，才能做一名優秀的教師。當教師首先要上好課,為了在教學上盡快上路,自己除堅持從聽課、集體備課、向老教師請教學習外，還充分利用課余時間進修學習。為了提高專業理論知識,自己經常寒耕暑作、通宵達旦。工夫不負有心人，終於用汗水換來一次次的可喜成績。

㈡ 柳州魚峰區東環小學鄭莉花老師怎樣

答--您想要問什麼？所有的學校的老師都是在所在學校的系統備案的，所以您就要通過正規渠道來了解。

㈢ 柳州市魚峰山小學是公立的還是私立的

柳州市魚峰山小學，
是公立學校。
可詢問市教育局。
以教育局的解釋為准。

㈣ 柳州市魚峰區聘用制控制線和實名編制教師工資差多少

編制教師由國家管理發放工資福利以及退休安排等等，招聘聘用制教師由用人單位發放工資，待遇和前者會有一定的差距，一般沒有退休安排。在編教師工作相對穩定，能...

㈤ 外地孩子在老家上了半年一年級，想轉到柳州市魚峰山小學上，請問需要什麼條件

如果孩子在柳州這邊沒有戶口的話，可以提供一下父母或者是監護人的，在柳州這邊的居住就可以去學校去辦理

㈥ 廣西柳州市魚峰山小學

樓主,你好!
我是樂趣路小學的,能不能找到他們,就要看他們有沒有看見你的問題咯!
建議利用人肉搜索比較快!

㈦ 魚峰山小學：對聯大課新亮點，「擺古」欄目進校園

通訊員（張峻）2013年3月14日上午，柳州電視台「擺古」欄目節目組走進魚峰山小學，對學校楹聯文化建設新亮點——對聯大課堂進行專訪。

活動一：走進093班主課堂，評比元宵花燈配聯作品。

楹聯文化建設大課堂指的是，我校每周四上午第四節全校統一開展楹聯教學活動。在楹聯課堂中，以一個班級作為主課堂，其它班級利用校園廣播和電子白板做為分課堂，通過課件展示，在教師統一組織引領下與主課堂同步進行教學活動。本周對課內容：我當小評委——評比元宵花燈自創配聯作品。

首先，「擺古」欄目節目組走進093班主課堂，同學們對學校蛇年花燈學生自創對聯進行評比，評比要求自創對聯體現花燈表現的主題思想及對聯基本特點，做到詞性對仗，平仄協調。一副副對聯展示在同學們面前：金蛇狂舞迎春曲；丹鳳朝陽納吉圖。火龍辭歲，送副對聯辭舊歲；金蛇迎春，帶盞花燈賀新春。蛇吐寶珠辭舊歲；幸福美滿觀宮燈。隨後，同學們分小組評比、談感受及收獲。

活動二：走進072班教室，分享學習對聯體會。

隨後，「擺古」欄目組主持人隨機走進072班教室，與同學們進行了親切交談，考查了孩子們掌握詩聯格律及活用對聯方面的情況。主持人問同學們：「你自己創作對聯有哪些？在學校里學習對聯有什麼收獲？」莫湘霖同學從容自信地回答說：「我自創蛇年迎春對聯：龍含瑞氣賀新春，合家歡樂共雀躍。表現了蛇年迎新合家歡樂的情景。自己在學習楹聯後，知道上下聯的區別，閱讀楹聯故事，同時促進語文學科的學習，在詞語積累，閱讀理解，作文創作都有很大的幫助。」其他同學也紛紛與節目組主持人分享學習對聯體會，現場氣氛活躍，大家受益匪淺。

活動三：盧書記暢談學校校本課程楹聯特色。

接著，盧書記向主持人介紹學校開展楹聯特色活動：學校以楹聯創建校園文化特色，本學期嘗試開展每周一節楹聯大課，以楹聯積累、欣賞、創作、運用為主要內容，同學們在課堂中就對聯互動、對聯特點交流、上下聯的辨析等內容進行深入系統的學習。在生活中結合傳統節日詩聯寫意、校園生活詩聯抒懷、課題活動詩聯競芳三大主題為內容自創對聯，同時高年級學生寫嵌聯作文等活動。每個月組織師生參加全國雜志《對聯》舉辦對聯擂台賽均獲獎，師生精神生活豐富，情趣高雅，校園品位得以提升。精彩的活動讓學生們充分感受對聯的有趣、奇妙，每周一節的對課成了孩子們翹首期盼的課程。

最後，凌校長與記者暢談學校楹聯特色發展：我校作為柳州市首個楹聯教育學校，廣西楹聯教育基地，全國楹聯教育示範單位，學校在「陶然立魚峰」辦學理念下，將充分發揮楹聯特色學校的引領作用，培養學生人文素養及欣賞美、創造美、展現美的精神，使特色教育深入到每位學子的心中，讓他們在學習過程中自信、自強、快樂，獲得成功的體驗。學校將進一步進行楹聯文化陶然立學、立校、立人綜合性研究。

「擺古」欄目組主持人對學校楹聯校園文化辦學特色給予充分肯定，對學生表現出來的樂於學習、樂於探究、樂於實踐的精神風貌給予了高度評價，並表示有機會還要再來。同學們都為能參與錄制、展現自我風采而興奮不已。我們堅信，在大家共同努力下，魚小這朵映日聯花將分外俏麗嫣紅。

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