四川省中小學教師中高級職稱評定條件

A. 四川省評審中級職稱需要什麼條件及資料

四川省職稱申報條件：專業可以咨詢我
1.申報人員須符合《工程技術人員職務試行條例》規定的基本任職條件，遵守中華人民共和國法律法規，具備良好的職業道德和敬業精神，誠信執業，能夠全面履行崗位職責，經用人單位考察合格，且任現職以來年度考核結果均為稱職及以上。
2.學歷及任職年限要求 

現任職務

任職年限

擬晉升職務

備注

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/

技術員

大專、中專
畢業1年

技術員

4年以上

助理工程師

中專畢業

2年以上

大專畢業

助理工程師

4年以上

工程師

碩士3年

計算任職資格截止時間：當年3月31日或10月31日。
3.非本專業學歷人員，申報專業技術職稱，須從事相關專業技術工作，且在任職年限要求上增加2年。
4.從事專業技術工作後，取得學歷或取得較高學歷的，按該學歷申報專業技術職務，其從事專業技術工作時間從取得該學歷後開始計算，並達到相應專業技術工作及任職年限。
5.申報評審中（初）級職稱，須提供一篇任職期間由本人撰寫的能代表專業理論水平、與申報專業相關的論文或專題技術報告或案例分析等技術成果材料。
6.對不具備規定學歷、資歷、任職年限，而業績成果非常突出的人員，可依據《四川省五系列破格評審專業技術資格推薦條件（試行）》破格推薦申報。
7.外語、計算機水平要求
（1）對職稱外語和計算機應用能力考試不做統一要求，確因專業技術工作性質或履行崗位職責需要的，由用人單位自主確定。
（2）因專業技術工作性質或履行崗位職責對外語、計算機應用能力不做要求的，應在《專業技術職務任職資格評審表》「基層單位意見」欄明確表示意見。
（3）因專業技術工作性質或履行崗位職責對外語、計算機應用能力有要求的，用人單位考核合格，應在《專業技術職務任職資格評審表》「基層單位意見」欄明確表示意見。
四、申報材料
按材料目錄（附件1）所列材料填報，並按要求進行裝訂。
1.有關表格。
《專業技術職務任職資格評審表》（附件2）1份。
2.業績材料。
（1）《單位推薦材料》1份。
內容包括任期內的政治思想、工作態度、現實學識水平、專業能力、任現職以來的主要專業技術職務及業績和貢獻等。要求重點說明任現職以來的主要工作業績，並提出對申報人員明確的推薦意見，負責人簽名，加蓋公章。
（2）《任職期內本人思想及專業技術工作總結》1份（限3000左右）。
（3）任現職以來技術成果材料（論文或專題技術報告等）。
（4）《專業技術人員主要業績證明材料登記表》。
3.其他資料。
（1）身份證、學歷證、專業技術職務任職資格證書及任職文件、執業資格證、崗位證、獲獎證書等其它證書復印件各1份。
（2）彩色免冠二寸近期正面照片2張（反面寫上姓名及單位）。
（3）職稱管理部門及評審組織要求提供的其他材料。
4.注意事項。
（1）推薦單位需在《專業技術職務任職資格評審表》中「任現職以來年度考核情況」和「基層單位意見」欄分別簽署意見。「任現職以來年度考核情況」內容包括思想政治方面情況、業績情況、年度及任職期滿考核意見；「基層單位意見」內容包括業績、證件、獲獎的屬實情況和明確的推薦意見。
（2）所有評審材料一式2份，申報1份，單位或個人自留1份備查。申報材料須裝訂成冊。評委會工作人員與申報人員當面清點材料，完備手續，審核完原件後立即歸還申報者。評審材料不齊或手續不全者，一律不予受理。凡評審未通過人員，不再進行復議，所有材料不再退還。
（3）所有復印件需加蓋推薦單位公章。

B. 四川省涼山中學高級教師職稱評定的條件

教師職稱晉升評定條件及期刊論文發表要求
舊有的職稱設置：
中學系列主要分為：中學高級、中學中級（一級）、中學初級（二級、三級）
與中專系列對應的：高級講師、講師、助教（中學高級教師、中專高級講師相當於大學副教授級；助教，相當於中學的二級教師。）
小學系列主要分為：小學特級教師（小高高）、小學高級、小學一級、小學二級、小學三級。
新規定下的職稱設置如下：
這次中小學職稱制度改革的重點是將原來獨立的中學教師職務系列與小學教師職務系列統一並入新設置的中小學教師職稱（職務）系列。
職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。
一、申報條件
凡申報評審中、小學教師高、中級專業技術職務的人員，必須擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論；認真履行職責，積極完成本職工作，成績顯著；遵紀守法，教書育人，為人師表；能夠堅持正常工作，積極為社會主義現代化建設服務。
二、資歷標准
（一）正高級教師。
1．一般應具有大學本科及以上學歷，並在高級教師崗位任教5年以上；
2．具有崇高的職業理想和堅定的職業信念；長期工作在教育教學第一線，為促進青少年學生健康成長發揮了指導者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果突出；
3．具有主持和指導教育教學研究的能力，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創造性成果，並廣泛運用於教學實踐，在實施素質教育中，發揮了示範和引領作用；
4．深入系統地掌握所教學科課程體系和專業知識，教育教學業績卓著，教學藝術精湛，形成獨到的教學風格；
5．在指導、培養一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻，在本教學領域享有較高的知名度，是同行公認的教育教學專家；
（二）高級教師。
1．具備博士學位，並在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業學歷，並在一級教師崗位任教5年以上；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮中小學教師原則上要有1年以上在薄弱學校或農村學校任教經歷；
2．根據所教學段學生的年齡特徵和思想實際，能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導員等工作，教書育人成果比較突出；
3．勝任教育教學帶頭人工作，在指導、培養二級、三級教師方面發揮了重要作用，取得了明顯成效；
4．具有所教學科堅實的理論基礎、專業知識和專業技能，教學經驗豐富，教學業績顯著，形成一定的教學特色；
5．具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方法等方面取得顯著的成果，在素質教育創新實踐中取得比較突出的成績；
（三）一級教師。
1．具備博士學位；或者具備碩士學位，並在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，並在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中二級教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學二級教師崗位任教5年以上。
2．在培養、指導三級教師提高業務水平和教育教學能力方面做出一定成績；
3．具有正確教育學生的能力，能根據所教學段學生的年齡特徵和思想實際，進行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導員工作經驗，並較好地完成任務；
4．具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，並承擔一定的教學研究任務，在素質教育創新實踐中積累了一定經驗；
5．對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業知識，獨立掌握所教學科的課程標准、教材、教學原則和教學方法，教學經驗比較豐富，有較好的專業知識技能，並結合教學開展課外活動，開發學生的智力和能力，教學效果好；
（四）二級教師。
1．具備碩士學位；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，見習期1年期滿並考核合格；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中三級教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學三級教師崗位任教3年以上。
2．掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識，具有所教學科必備的專業知識，能夠獨立掌握所教學科的教學大綱、教材、正確傳授知識和技能，教學效果較好；
3．掌握教育教學研究方法，積極開展教育教學研究和創新實踐；
4．比較熟練地掌握教育學生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導員工作，教育效果較好；
（五）三級教師。
1．具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中教育教學崗位見習1年期滿並考核合格；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學教育教學崗位見習1年期滿並考核合格。
2．具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，基本掌握所教學科的專業知識和教材教法，能夠完成所教學科的教學工作；
3．基本掌握教育學生的原則和方法，能夠正確教育和引導學生；
三、破格標准
破格申報中學高級教師職務任職資格，必須具備下列條件之二：
1．承擔縣級以上教育行政部門、教研部門、教育部門領導的學術團體組織的公開課、示範課或觀摩課三次以上，並獲得好評；
2．教學效果好，教育質量高，得到縣（市）級以上同行的公認，並獲得一次一等獎或兩次二等獎；
3。受到市(廳)級以上教育行政部門表彰
4．結合教學實際，積極從事教育教學研究工作，公開發表不少於三篇有價值的教育教學研究文章，或在素質教育方面取得顯著成績，在省級交流或推廣，或因教學成績特別突出，受到省級以上教育行政部門表彰。
凡破格申報晉升專業技術職務任職資格的人員，在具備上述條件的同時，必須參加由評委會組織的專家答辯，成績合格者，方可提交評委會評審。各級評委會原則上不受理越級破格申報。
(一)、申報評審中、小學教師系列高、中級專業技術職務任職資格的人員，年度考核或任職期滿考核必須在稱職以上，其中，破格申報人員，在近兩年年度考核必須有一次為優秀。
(二)、獲取和處理信息的能力，對外語、計算機的要求和具體標准另行通知。
四、評審條件
（一)、專業理論水平
1、中學一級(小學、幼兒園高級)教師：
教學基本功扎實，具有本學科牢固的基礎理論和專業知識，熟練掌握教學原則和教學方法，勝任本學科的教學工作，具有一定的教學研究能力，了解本學科的發展動態。
2、中學高級教師：
教學經驗豐富，具有本學科系統、堅實的理論基礎和一定濃度的相關學科知識，勝任本學科各年級的循環教學，具有較強的教學研究能力，能及時掌握本學科發展前沿動態。
(二)、業績條件
積極投身教育改革，較好完成教育教學任務，注重實施素質教育，培養學生的創新、創造和實踐能力。晉升中、小學教師職務，必須承擔學校安排的教育教學任務，備課、講課，批改講解作業，從事學生學習成績的命題、分析工作、完成額定的教學工作量，承擔班主任工作或少先隊輔導員工作，指導、組織學生課外活動和社會實踐活動，能結合教學實踐寫出一定水平的教(科)研文章，在推進素質教育中取得一定的工作實績。
(三)、繼續教育
根據《湖北省中、小學教師繼續教育考核管理辦法》(鄂教師[1998]024號規定，中、小學教師必須參加繼續教育，並達到相就的學分(具體學分由市、州教育行政部門確定)。
五、工作能力與實踐經驗
（一)中學高級教師
具備下列條件中的兩條：
1．承擔鄉鎮（區）以上教育行政部門、教研部門、教育部門的學術團體組織的公開課、示範課或觀摩課達三次以上，並獲得好評；
2．承擔班主任工作、團隊工作及其他學生思想政治工作，成績突出，受到縣（市）級以上教育行政部門表彰。
3．教學效果好，教育質量高，得到鄉鎮（區）以上教育行政部門表彰；
4．結合教學實際，積極從事教育教學研究工作，至少發表一篇有較高價值的教育教學研究文章，或在素質教育方面取得較為顯著的成績，在市（城）級交流或推廣。
（二）中學一級教師（小學高級教師）
1．擔任班主任工作連續三年以上，所教班級形成良好的班風，被學校授予文明班集體或本人被評為校級優秀班主任；
2．教學基本功扎實，教學效果好，能形成自己的教育特色，所教班級學生合格率、先進生轉化率較高，受到校級以上表彰；
3．承擔鄉鎮（區）以上教育行政部門、教研部門、教育部門領導的學術團體組織的公開課、示範課或觀摩課一次以上，且教學效果好；
4．積極參加教學改革和研究，交流或發表有一定水平的本專業教育教學論文一篇(在縣以上教育行政部門組織的教研活動)，或參與編寫本專業有一定水平的教育教學方面的正式出版物。

C. 四川省2017年高級教師職稱還需要幾篇論文

高級抄教師資格：
1．教育教學經驗豐富，教學水平高，業績顯著。在全市范圍內有影響，是縣的學科帶頭人或把關教師（附縣以上教育部門出具的證明材料）。
2．獲得省級以上榮譽稱號，或論文。教育科研成獲得省級二等以上獎勵，或論文、教育科研成果獲得由省教育主管部門主辦的省各科教研會一等獎。
3．獨立從事教育。教學某一方面的科學研究或教學改革，寫出理論聯系實際，具有較高水平的教」育教學論文或專著，並在省級以上刊物發表2篇以上，或公開出版專著1部。

僅供參考，四川省高級教師職稱評定條件可以咨詢教育局。

D. 四川省中小學教師評小學高級教師職稱普通話可否免考

拿到教師資格證走上講台，已經證明普通話合格啦！評職稱再考普通話不是多此一舉嗎？！

E. 中小學教師正高職稱的評審條件

（一）正高級教師。
1．具有崇高的職業理想和堅定的職業信念；長期工作在教育教學第一線，為促進青少年學生健康成長發揮了指導者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果突出；
2．深入系統地掌握所教學科課程體系和專業知識，教育教學業績卓著，教學藝術精湛，形成獨到的教學風格；
3．具有主持和指導教育教學研究的能力，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創造性成果，並廣泛運用於教學實踐，在實施素質教育中，發揮了示範和引領作用；
4．在指導、培養一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻，在本教學領域享有較高的知名度，是同行公認的教育教學專家；
5．一般應具有大學本科及以上學歷，並在高級教師崗位任教5年以上。

F. 中小學正高級職稱評審條件

中小學正高級職稱評審條件為：

一、擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，認真實踐"三個代表"重要思想。

二、學歷資歷

1、晉升高級職稱，應具備本專業或相近專業大學本科以上學歷。藝術專業人員晉升高級職稱，一般應具備大專以上學歷。其中1966年（含）以前出生的舞蹈演員、戲曲演員、戲曲演奏員應具備中專以上學歷。

2、晉升正高級職稱，須擔任副高級職稱滿5年以上。晉升副高級職稱，須擔任中級職稱滿5年以上。獲得博士學位，擔任中級職稱2年以上，可申請晉升副高級職稱。

3、現職稱與擬晉升職稱系列或專業不符，須先轉評後方能晉升。履職年限從原職稱取得之日算起。

三、專業能力

1、達到本專業職務條例規定的履行相應級別職務職責的能力。

2、藝術專業人員須通過相應的專業能力考試。

四、須有任副高級職稱以來在省部級以上報刊發表的本專業論文5篇及正式出版的專著2部。

五、計算機水平應達到下列條件之一：

1、參加人事部組織的計算機應用能力考試，取得合格證書。

2、參加文化藝術計算機水平測試，取得相應級別的合格證書。

3、參加本地區（部委）組織的計算機水平考試，成績合格。

4、符合以下條件之一者，可免計算機水平考試。

(6)四川省中小學教師中高級職稱評定條件擴展閱讀：

對確有真才實學，貢獻特別突出，且具備下列條件之一者，可申請突破學歷或資歷中的一項，破格晉升：

1、"文華獎"獲得者。

2、"五個一工程"獎獲得者。

3、"華表獎"、"金雞獎"、"百花獎"、"荷花獎"、"金鍾獎"、"梅花獎"、"金鷹獎"獲得者。

4、文化部主辦的全國性專業比賽三等以上獎獲得者。

5、重要國際比賽前三名獲得者。

6、"全國美術作品展覽"銀獎以上獲得者。

7、"全國攝影作品展覽"二等獎以上獲得者。

參考資料：網路-文化部高級職稱評審工作暫行規定

G. 2016年四川省中小學教師高級職稱評審公示

應該是2017年1月

職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師回、答高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。
以前職稱設置
中學系列主要分為：中學高級、中學中級（一級）、中學初級（二級、三級）
與中專系列對應的：高級講師、講師、助教（中學高級教師、中專高級講師相當於大學副教授級；助教，相當於中學的二級教師。）
小學系列主要分為：小學特級教師（小高高）、小學高級、小學一級、小學二級、小學三級。

H. 四川省教師副高級職稱需填哪些材料

晉升高級職稱（高講，副教授，高工）：需要本專業或相近專業學術論文五篇，公開發表，三篇國家級刊物，兩篇省級刊物如果名額有限，需要核心刊物發表幾篇 關於進一步明確我省有關職稱政策的通知 豫人社[2009] 271號 一、職稱外語考試有效期問題 1999年及以後取得全國職稱外語等級考試A級合格證書（原有效期4年）、2000年及以後取得B、C級合格證書（原有效期3年），或者2005年及以後職稱外語考試成績達到全國通用標准或古漢語、醫古文考試成績達到60分的，申報相應級別專業技術職務時長期有效，不受原有效期的限制；其申報或聘任再高一級專業技術職務時仍須參加職稱外語考試並達到相應要求。取得省級合格證書或職稱外語考試成績達到省內通用標準的，當年有效。轉換系列（專業）評審的人員，由無外語要求的系列（專業）轉評有外語要求的系列（專業），須參加相應等級的職稱外語考試並達到要求；其它轉評人員職稱外語不作要求。 二、年度考核問題 任現職以來年度考核均為合格以上等次的，其任職年限連續計算；年度考核有基本合格等次或未確定考核等次的，扣除考核基本合格或未確定考核等次的年份，任職年限累計計算；年度考核有不合格等次的，從考核不合格年份的次年重新計算任職年限。非國有單位未進行年度考核的，由所在單位提供書面證明。 三、申報學歷問題 （一）凡申報人所具有學歷的專業與現從事的專業不一致或不相近時，應視為不具備規定學歷。申報相應專業技術職務時按破格條件進行評審。根據國家相關部門的學科分類，同一學科內的專業為相近專業。從職稱申報的角度，我省把同屬文科類或理工科類的專業視為相近專業，但有些特殊專業如醫學、外語、理學、工學等應嚴格要求本專業。專業技術職務系列（專業）對學歷專業有另行規定的按規定執行。 （二）參加工作後取得的本科及以下學歷，從取得學歷之日起滿兩年後可正常申報專業技術職務，不滿兩年可破格申報。 （三）碩士研究生畢業並取得碩士學位，擔任中級專業技術職務4年以上，或博士研究生畢業並取得博士學位，擔任中級專業技術職務2年以上，可正常申報副高級專業技術職務。上述學歷是指國家教育行政部門承認的全日制碩士或博士研究生，申報時須提交相應的畢業證書和學位證書。 在職學習獲得碩士或博士學位、但沒有碩士或博士研究生畢業證書的人員，需擔任中級專業技術職務5年以上，方可正常申報副高級專業技術職務。 四、任職年限問題 專業技術人員取得相應專業技術職務任職資格（專業技術資格、執業資格）後，用人單位根據相關政策進行聘任，從實際聘任起開始計算任職年限。國家教育行政部門承認的全日制研究生上學期間不能計算為任職年限。 五、申報問題 （一）破格申報問題 為了促進優秀人才脫穎而出，吸引、鼓勵高層次人員來我省工作，博士後流動站合格出站人員、博士、在國外取得碩士以上學位的留學歸國人員以及國務院特殊津貼獲得者、省管優秀專家、省（部）級以上科學技術方面一等獎的主持人，經用人單位和業務主管部門同意，省職改辦批准，可以破格1-2年申報高級專業技術職務，特別優秀的人員（衛生系列除外）可以越級申報。申報中級專業技術職務不實行任職年限破格。任職年限破格人員申報時，須提交用人單位的專題推薦報告和2名以上同行高級專家推薦意見。 學歷達不到相應要求的人員仍允許學歷破格申報。 （二）轉換系列申報和申報兩個資格問題 1、專業技術人員工作崗位變動，須在現專業技術崗位工作1年以上，經單位考核合格，能履行相應崗位職責，並取得現崗位工作。
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I. 四川省高級教師職稱評定04年11月文件

四川省人事廳 四川省教育廳關於《四川省中小學教師中、高級職務任職資格推薦條件（試行）》有關問題的補充通知(川人辦發[2005] 290 號)
日期：2005年10月26日
川人辦發[2005] 290 號

四川省人事廳 四川省教育廳
關於《四川省中小學教師中、高級職務任職資格推薦條件（試行）》有關問題的補充通知

各市、州人事局、教育局、省級各部門：
根據《中華人民共和國教師法》和原國家教委《中學教師職務試行條例》、《小學教師職務試行條例》，為堅持標准，硬化條件，進一步加強和完善我省中小學教師職務評審工作，省人事廳和省教育廳印發了《四川省中小學教師中、高級職務任職資格推薦條件（試行）》（川人辦發[2005]57號），經研究，現就執行中的有關問題補充通知如下，請一並貫徹執行。
一、關於教師資格條件
申請評審中小學教師職務的人員，必須具備相應的教師資格。根據《教師資格條例》中關於：「取得教師資格的公民，可在本級及以下等級的各類學校和其他教育機構擔任教師；但是，取得中等職業學校實習指導教師資格的公民只能在中等專業學校、技工學校、職業高級中學或者職業初級中學擔任實習指導教師」的規定，因此，取得教師資格的人員，可在本級及以下等級的各類學校和其他教育機構申報評聘教師職務。但取得低一層次學校教師資格人員，不能在本級以上等級的各類學校和其他教育機構申報評聘教師職務。（小學教師中申報評審中學高級教師職務的教師除外）。
取得中等職業學校實習指導教師資格的人員只能在中等專業學校、技工學校、職業高級中學或者職業初級中學擔任生產實習課的教育教學工作，申報評聘實習指導教師職務，不得申報評聘或確認其他教師職務。
二、關於思想政治條件
中小學教師晉升教師職務，必須達到《試行條例》第八條規定的思想政治條件，符合《中小學教師職業道德規范》和《四川省教師職業道德行為准則》的有關規定，具有正確的政治立場、科學的育人觀、嚴謹的治學態度、良好的師德修養，遵紀守法，任現職以來或者近五年來年度考核必須在合格（稱職）及以上。
三、關於任職年限
按照中共四川省委辦公廳、四川省人民政府辦公廳《關於轉發省委組織部等15個部門關於加快人才資源向人才資本轉變的配套文件的通知》（川委辦[2003]21號）中的省教育廳、省人事廳《關於鼓勵普通高等院校畢業生到艱苦邊遠地區工作的暫行辦法》中關於到艱苦邊遠地區工作的高等院校畢業生「在評定專業技術職稱，其任職年限放寬一年」的規定，凡2003年及以後，到艱苦邊遠地區（見附件，下同）中小學工作的高等院校畢業生，在艱苦邊遠地區評審初級、中級、高級專業技術職務時，其任職年限均可放寬一年。對調離艱苦邊遠地區中小學的人員，在評審專業技術職務時，不再執行此條規定。
對按《小學教師職務試行條例》規定：「高等師范學校及其他高等學校本科畢業生見習一年期滿，經考核，表明能履行高級教師職責」直接確定為小學高級教師職務的人員，調入中學從事教育教學工作後，在申報評聘中學教師職務時，根據其學歷按照《中學教師職務試行條例》的規定計算任職年限。
四、關於學歷條件
中小學教師晉升教師職務，必須具備《教師法》規定的相應學歷。即高中教師應達到大學本科及以上學歷；初中教師應達到大學專科及以上學歷；小學教師應達到中等師范學校畢業及以上學歷，其中，小學教師晉升中學高級教師職務應達到大學專科及以上學歷。
根據省教育廳、省人事廳《關於停止辦理成人高等教育雙專科畢業證明書的通知》（川教[2004]270號）的規定：「2004年及以後入學（不含2003年秋季招生2004年春季入學）的我省成人高等教育第二專科畢業生，停止辦理《四川省成人高等教育雙專科畢業證明書》。用人單位在使用時不再執行川教成[1998]30號、川教成[1998]51號和川教[2003]115號文件規定的相關待遇」，凡2004年及以後入學（不含2003年秋季招生2004年春季入學）的我省成人高等教育第二專科畢業生，在評聘教師職務時不再按本科對待。
「2003年及以前（含2003年秋季招生2004年春季入學）的我省成人高等教育第二專科畢業生，用人單位對已辦理或未辦理《四川省成人高等教育雙專科畢業證明書》的畢業生，仍繼續執行川教成[1998]30號、川教成[1998]51號和川教[2003]115號文件並享受相關待遇」，凡2003年及以前入學（含2003年秋季招生2004年春季入學）的我省成人高等教育第二專科畢業生，不論是否辦理了《四川省成人高等教育雙專科畢業證明書》，在評聘教師職務時仍可繼續按本科對待。
原國家教育委員會和人事部《關於中小學教師職務聘任工作中的有關問題的通知》（教人[1991]8號）中，對參加原國家教委統一組織的考試取得《專業合格證書》的人員，申報評審中、高級教師職務任職資格的有關規定繼續有效。
對1993年12月31日以前（即《教師法》頒布實施以前）從事教育教學工作未達到規定學歷的人員，應積極鼓勵其通過國民教育取得相應的學歷。其中已取得相應教師資格申報評聘中學高級教師職務的人員，可參加省評委會統一組織的不具備規定學歷的答辯。
對申報評聘中級及以下教師職務的人員，必須具備《教師法》規定的學歷，未達到規定學歷的人員應通過國民教育取得相應學歷後方能申報評審，各評委會均不進行不具備規定學歷的答辯。
五、關於繼續教育要求
根據教育部頒布的《中小學教師繼續教育規定》（1999年教育部令第7號）和《四川省專業技術人員繼續教育條例》，以及原省教委、省人事廳有關繼續教育的規定，申報評審中學高級教師、中學一級教師、小學高級教師職務的人員，每年應完成繼續教育80學時，學時計算按照教師繼續教育的有關規定執行。
六、關於基層支教工作
根據四川省人民政府《關於加強中小學教師隊伍管理的通知》（川府發[2000]31號）和省委辦公廳、省政府辦公廳川委辦[2003]21號文件的規定，從2004年起，凡2000年及以後在大中城市城區（大中城市城區系指：除三州以外的市級人民政府所在地的城區）中小學任教二年以上的大中專以上畢業生，申報評審中級及其以上教師職務，一般要有一年及以上到艱苦邊遠地區或鄉鎮學校支教的經歷。
在上述城市城區中小學教研所（室）、電教館（站）等其他教育機構中工作二年以上的大中專以上畢業生，申報評審中級及其以上教師職務，一般也要有一年及以上到艱苦邊遠地區或鄉鎮學校支教的經歷。
七、關於學生思想政治教育工作要求
《中學教師職務試行條例》和《小學教師職務試行條例》明確規定了中小學教師在課內外應對學生進行思想品德教育，擔任班主任（少先隊輔導員）或組織、輔導學生課外活動。因此，在評聘教師職務時，必須把作學生思想政治工作的業績作為重要內容之一。
中小學教師對學生進行的憲法所規定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育、法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動等，都應作為做學生思想政治教育工作經歷，其從事學生思想政治教育工作的經歷可計算為擔任班主任工作的年限，在申報材料中必須要有相關的證明。
八、關於教育教學科研成果
對獲得縣級及以上教育行政部門的教育教學科研成果獎，申報評聘教師職務的人員，必須是該研究項目（課題）的主研人員。
九、關於小學教師晉升中學高級教師職務的問題
根據《小學教師職務試行條例》和省上的有關規定，對極少數高於小學高級教師任職條件，在教學改革、教育、教學研究及學生思想政治教育等方面，有獨到見解，成績卓著的小學教師，可評審中學高級教師職務。因此，小學教師晉升中學高級教師職務除須達到其他任職條件外，近五年年度考核中至少要有三年考核優秀。對近五年年度考核中有二次考核優秀，且任現職以來，獲得市（州）及以上人事、教育部門表彰的模範教師、教育系統先進工作者、優秀教師、優秀教育工作者、中小學德育先進工作者，中小學優秀班主任、師德標兵等稱號也可申報評審中學高級教師職務。
十、關於招辦、自考辦從事專業技術工作的人員評聘專業技術職務的問題
經編制部門批准為獨立事業單位的各級招辦、自考辦，可按國家和省的有關政策規定開展職稱評審工作。各類專業技術人員可根據本人從事的專業技術工作，按對崗申報的原則，申報評聘相應的專業技術職務。參照國家公務員管理並享受公務員有關待遇的，不能開展專業技術職務的評聘工作。
上述單位的專業技術崗位數額的核定，可根據四川省職稱改革工作領導小組《關於專業技術職務評聘工作中若干問題的通知》（川職改[1992]44號）第8條的規定辦理。

附件：我省艱苦邊遠地區的范圍


四川省人事廳 四川省教育廳
二○○五年十月二十六日

主題詞：職稱 中小學教師△ 任職資格 通知
抄送：人事部、教育部
四川省人事廳辦公室 2005年10月26日印發
________________________________________
附件：
我省艱苦邊遠地區的范圍

一、我省艱苦邊遠地區縣名單（根據國辦發[2001]14號文件的規定）
一類地區
攀枝花市: 米易縣。
涼山州: 西昌市、德昌縣、會理縣、會東縣、寧南縣。
二類地區
涼山州: 喜德縣、冕寧縣、普格縣、越西縣。
阿壩州: 汶川縣、理 縣、茂 縣。
三類地區
攀枝花市：鹽邊縣。
樂山市: 峨邊縣、馬邊縣。
阿壩州: 九寨溝縣、小金縣。
涼山州: 鹽源縣、甘洛縣、雷波縣
甘孜州: 瀘定縣。
四類地區
阿壩州: 松潘縣、金川縣、黑水縣、馬爾康縣、壤塘縣、
阿壩縣、若爾蓋縣、紅原縣。
甘孜州: 康定縣、丹巴縣、九龍縣、雅江縣、道孚縣、
爐霍縣、甘孜縣、新龍縣、德格縣、白玉縣、
石渠縣、色達縣、理塘縣、巴塘縣、鄉城縣、
稻城縣、得榮縣。
涼山州: 木里縣、布拖縣、金陽縣、昭覺縣、美姑縣。

二、我省邊遠山區縣（區）名單（根據川委發[1984]25號文件的規定）
廣元市：青川縣、旺蒼縣、元壩區、朝天區。
雅安市：寶興縣、石棉縣、天全縣、蘆山縣、滎經縣、
漢源縣。
綿陽市：平武縣、北川縣。
達州市：萬源縣。
樂山市：沐川縣。
瀘州市：古藺縣、敘永縣。
宜賓市：屏山縣、筠連縣、興文縣、珙 縣。
巴中市：通江縣、南江縣。
三、我省貧困山區縣（區）名單（根據川人發[1984]28號文件的規定）
廣元市：劍閣縣、蒼溪縣。
達州市：開江縣、宣漢縣、渠 縣。
巴中市：巴州區、平昌縣。
宜賓市：高 縣、長寧縣、宜賓縣。
南充市：儀隴縣、南部縣、閬中市。
廣安市：廣安區。