1. 小學二年級作文看圖寫話寫話動物賽跑
一、注意審題
小作文的審題(即審讀材料)很重要,決定著文章的成敗.因為一個小作文的材料中專,往往隱含了若干屬個寫作要求,如不細心審讀,抓不到這些隱含的要求,就很容易出現錯誤。
二、注意語言的簡潔
這一點體現在兩方面.其一,小作文字數一般是100┄300字,受篇幅限制,語言要求簡潔明了.其二,如果是寫應用文,則語言也一定要簡潔,因為語言簡潔是應用文寫作的最基本要求.
三、力求結構完整
小作文是片斷性作文,而非篇章.雖如此,但不能一味忽略結構的完整性.一篇小作文如果能夠做到結構完整,則效果會更好。
四、注意表達方式的運用
受文體的制約,一篇文章總以某種表達方式為主,同時兼用其他表達方式為主.小作文也應注意這一點.如江西省2002年中考語文小作文題為二選一,(1)通過某一情景或場面,描寫你最喜歡的色彩.(2)就你最喜歡的色彩,發表議論.無論選哪一題,或描寫、或議論,總得以一種表達方式為主.但如果能兼用其他表達方式,如兼用議論和抒情,表達自己對某種色彩的某中看法和喜愛之情,則能使短文大為增色.
2. 怎樣教小學二年級的寫看圖寫話作文
低段年級的小學生最苦惱的就是怎麼寫好看圖寫話了，家長們輔導的時候也很可憐，不知道怎麼教，又不能直接讓寶貝們照著你說的寫，是不是很憂傷呢？不要著急哦，看看露珠的經驗吧。
工具/原料
圖片
草稿紙，筆
方法/步驟
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開始寫作文之前，寶貝們不要直接寫在作文本子上面哦，我們要先來打個草稿，寫好以後改對了咱們在一起來騰到作文紙上，一定會很漂亮的哦。
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首先我們要先一起來看一看圖片，看看圖片上都有些什麼人，在哪裡，在干什麼，他們又說了什麼，天氣怎麼樣等等。家長如果是陪孩子一起寫的話，盡量讓孩子回答這些問題哦。
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然後引導我們的寶貝們來想一想，為什麼圖片中的人要說這些話呢？他們是不是做了一些事情，那他們是怎麼做的呢？或者他們為什麼要做呢？比如這里的圖片中，一個摔倒的小朋友在說謝謝，另一個在拉摔倒的小朋友起來，這就要讓孩子們想一想這兩個小朋友發生了什麼事情，為什麼摔倒，為什麼要拉摔倒的小朋友起來……
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第三，小朋友思考完了以後，我們就要引導孩子們來說一說他們要怎麼寫了。可以叫寶貝們從開始到結尾說一說，邊說邊給孩子調整一下順序，最好有一個時間先後或者事情發展的先後順序。理清楚順序，說明白這件事情，然後再動筆。
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拿出草稿紙，讓寶貝們在紙上從開始到結尾寫一寫，看看寶貝們寫得正確么。這里家長們可以看著寶貝們寫，寫的時候幫助他們回憶剛剛寶貝們說的內容。寫好以後再檢查錯字和句子。
END
注意事項
家長們注意讓孩子自己想
3. 小學二年級作文。看圖寫話，怎麼寫
看全圖，仔細看，明白圖大概再講一個是什麼事情。有一個大概的梗概。
如果有足夠的時間，可以先用簡單的話將故事敘述一遍，然後再適當地加些修飾性的詞句。比如晴朗的天空、心情很好的小明、年紀很大的老人等等。
在最後，再加上自己的想法，這個可以酌情，有能力的加上。比如這件事讓我明白了XX，希望XX。
很重要的一點是，一定要注意好人稱。然後切記內容要積極向上，要完全理解圖片。
以上是本人拙見，要注意提高孩子獨自完成寫作的能力，只教方法，不做示範，多做練習。這些方法更適宜用來應付學校的應試作文，建議學會技巧知道怎麼寫就夠了，不要養成以後寫什麼都是這樣套路的習慣，對於寫作習慣的養成很不利。
4. 寫話怎麼寫作文二年級
暴風雨500字作文
作者:靜 時間:2014-11-17 13:01:36收藏
天灰濛蒙的，非常悶熱，這是下雨前的徵兆。突然狂風大作，樹葉被吹得「沙沙」作響起來，有的樹還被狂風吹彎了腰，行人也焦急地在趕路。
「叮鈴鈴」「叮鈴鈴」，電話鈴響了，我忙去接電話，電話里傳出來奶奶慈祥的聲音：「顧榮逸，快下雨了，趕緊收衣服。」掛了電話，我便以百米沖刺的速度跑到衣架前。當我把最後一件衣服拿下來的時候，豆大的雨點便如同倒水一般的傾瀉下來。
你瞧，那些雨點多麼調皮，他們跳到屋檐上，唱起了歌，發出了「滴滴答答」的聲音；他們又如同跳水運動員那樣跳進水裡，使水面上泛出一圈一圈的圓暈；它們跳到行人的衣襟里，讓人冷笑一番……雨點真是調皮。
關門、關窗、拔插頭，這是下雨前必備的工作。烏雲籠罩著大地，看起來如同一張凝重。「咔嚓——」一道白光閃過我的眼前，閃電彷彿想把整個世界都毀滅掉；「轟隆」「轟隆」雷公公也姍姍來遲。聽著這首交響樂，我的心跳不禁加速，而路上的行人也不再趕路，只是找個房檐躲起雨來。突然，有一道閃電劃過天空，接著又是一陣響雷，把窗www.99zuowen.com戶震得「吱吱」的響起來。
過了一會兒，雨慢慢的停了下來，風也不再像之前那麼大了，也不在打雷了。空氣濕漉漉的，如同洗了一般。我打開家門，發現門外的大缸已經被雨水灌滿了，我想起剛剛的情景，不禁微微冒出了些冷汗。
這個暴風雨和生活中的暴風雨是一樣的，只要我們克服，就一定能看到彩虹。
5. 小學二年級作文，看圖寫話，老師在改作業
有一天，學校里來了兩個新的數學老師。
一個叫馬老師，她是一位女老師，她很溫回柔。答還有一個老師叫宋老師，他是一位男老師，他有點凶。
數學課開始了，馬老師給學生們布置了三項作業，第一項是一張大試卷，第二項是補充習題三頁，第三項是口算卡一頁。
過了兩分鍾，同學們做完了，宋老師開始看了，宋老師把作業收了，馬老師開始改作業了。
馬老師表揚了小明：「小明，你的作業很工整。」小明說：「謝謝老師！」馬老師又表揚了小紅因為她一點都沒錯。
我們的兩個老師真是好老師！