小學開放日對教學意見和建議怎麼寫

A. 小學開放日你想對老師說的是

我想對你說，以後我跟我老婆生個兒子，取名叫老師，我想·打· 老師 就打，想 罵…老師就罵，晚上還可以 艹 &老師&他媽。

B. 家長開放日反饋表的建議怎麼寫班級管理

您可以從以下幾個方面來寫：
1、關於對學校管理漏洞的建議，比如住校生沒有批條就可以隨意進出校門口，威脅孩子的人山安全；中午教師下班後的管理真空....
2、你還可以給學校的食堂提意見，比如飯菜衛生，營養不均衡....
3、你還可以對班主任的工作提建議，比如對問題學生還有後進生的歧視問題，對孩子的體罰現象...
4、對校長工作的建議，比如監管不到位，對相應教師處理不及時....
總之您可以根據實際情況自行安排！

C. 家長開放日意見和建議怎麼寫

把培養學生的獨立學習能力放在第一位，教學採取引導式、啟發式、討論式，逐步回放棄填鴨式。答 學校開展豐富的課外活動，採用競爭獎勵機制，培養學生發現問題、解決問題的能力。家長要孩子多承擔一些家務勞動，不要幫助孩子去做他自己應該做的事，不要怕孩子犯錯誤、做不好，人就是在不斷的試錯中成長的，給孩子創造無憂無慮的生活條件其實是在害孩子，沒有無憂無慮的社會，在家長的監護下，從小培養孩子獨立認識問題、思考問題、解決問題的能力才是一個合格的家長。

D. 家長開放日意見和建議怎麼寫

建議：把培養學生的獨立學習能力放在第一位，教學採取引導式、啟發式、回討論式，逐步放棄
。
學校答開展豐富的
，採用競爭獎勵機制，培養學生發現問題、解決問題的能力。
家長要孩子多承擔一些家務勞動，不要幫助孩子去做他自己應該做的事，不要怕孩子犯錯誤、做不好，人就是在不斷的試錯中成長的，給孩子創造無憂無慮的生活條件其實是在害孩子，沒有無憂無慮的社會，在家長的監護下，從小培養孩子獨立認識問題、思考問題、解決問題的能力才是一個合格的家長。

E. 小學一年級家長開放日家長對老師有什麼想說的

（一）希望學校圖書館能對學生開放，能讓孩子們親自進入圖書館挑選書籍，寒暑假是學生閱讀的良機，希望教師給學生推薦一定的書目，學生讀書的成績要進入評價，讀書的成果要有展示的平台，如果可能，每年是否可舉辦專門的讀書節。（二）希望學校每個學年都有專門的體育節與藝術節，每個孩子都能在其中展示自己的才華，更希望每天的體育鍛煉能真正到位，培養孩子早起跑步、晚飯後散步的習慣，希望學校能有意識的經常利用廣播，播放一些比較高雅的音樂作品而不僅僅播放一點通俗曲。（三）希望學校能將成績作為學生的隱私，不要搞全班性的排隊，因為每個孩子的天賦是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不一定好，更不希望將一個孩子與另一個孩子作無謂的比較，「人比人。氣死人」，大人都怕比，何況孩子。但孩子自己的成績可以比較，作為教師，要引導孩子將自己的今天跟自己的昨天比，明天跟今天比，提倡超越自我。同時，還希望比不僅僅局限於分數，可能的話，希望班主任有一個專門的觀察本，每個孩子一頁，讓你班上的孩子在上面得到全方位、立體化的反映。（四）希望學校在可能的情況下，盡量把班級編得小一點，班級人數不要超過四十人，一個超過四十人的班級，教師維持住紀律都很難，更談不上每個孩子都得到足夠的關注。在可能的情況下，二十五人以下的班級是最為理想的。（五）希望學校對教師講解的時間加以限制，不要超過十五分鍾，因為學習不是靠聽講所能完成的。沒有親手練習、實驗，沒有充分的討論、交流，知識不能真正掌握，能力不會真正提升。杜郎口的經驗對農村學校特別有意義，特別有利於培養學生動手動口動腦的習慣，特別有利於培養學生自主合作探究意識，也特別有利於提高學生成績，希望學校能在教師中加以提倡，在可能的情況下，對杜郎口模式全面推行。（六）希望學校能著重研究初中學生心理變化，七年級舉手的很多，八年級不太多，九年級簡直不舉手了，這究竟是因為什麼，除了學生本身的心理變異之外，教師的教學行為是否也應該對這種現象承擔一定的責任，希望學校將這個問題作為全體教師的研究課題。（七）希望學校有一個治理偏科現象的機制，很多學生在進入初中後，便因為數學、外語兩科差成為所謂的學困生，初二時這一現象更加顯著，怎麼引導學生數學、外語入門，怎麼樣保持他們對這兩個學科的興趣與，學校是否可以加強對數學、外語教研組的領導，多組織這兩個教研組的教師出外參觀聽課，多指導他們進行課例研究，也希望教師們把更多的力量花在對中等及以下學生的研究上，優等生不是教師教出來的，能提升中等生與學困生才是教師真正的本事。（八）希望學校在可能的情況下，加強學生的營養，初中的孩子正處於身體成長的關鍵時期，要按照科學合理足夠的原則，為學生提供優質的飲食。收費只要基本合理，家長還是願意並且能夠承擔的。（九）希望孩子在學校感到快樂，更希望孩子在畢業後還記得老師與學校對自己的關照，記得自己在學校班級曾經擁有的開心，如果孩子在校園感到焦慮與恐懼，如果學生有了煩惱與憤怒，希望他們能得到及時的心理疏導，也希望他們能有一個合適的發泄場所。（十）希望孩子能得到第一，但事實上只有一個第一。如何讓更多的孩子得到第一，希望學校在評比孩子時有更多的項目和更多的標准，特別不希望孩子在校園經常帶著一種失敗的心態，希望他們更多的體驗到成功的。希望孩子能擺脫題海，教師能從多種資料中選擇最有用的練習，希望教師能通過不斷的教育讓學生明白分數確實是很重要的。

F. 對本次家長開放日集體教育活動的意見和建議怎麼寫

建議：把培養復學生的獨立制學習能力放在第一位,教學採取引導式、啟發式、討論式,逐步放棄填鴨式.
學校開展豐富的課外活動,採用競爭獎勵機制,培養學生發現問題、解決問題的能力.
家長要孩子多承擔一些家務勞動,不要幫助孩子去做他自己應該做的事,不要怕孩子犯錯誤、做不好,人就是在不斷的試錯中成長的,給孩子創造無憂無慮的生活條件其實是在害孩子,沒有無憂無慮的社會,在家長的監護下,從小培養孩子獨立認識問題、思考問題、解決問題的能力才是一個合格的家長.

G. 小學教學開放日活動家長反饋表怎麼寫

說說孩子的表現，老師的教學質量以及自己的感受

H. 小學家長開放日活動家長反饋表您的肯定怎麼寫

寫作點撥：首先開頭可以些自己在家長開放活動中，各位家長的反應情況，對於此次活動，家長們的反饋是怎樣的，對於孩子以及家長有什麼意義，例文如下：

在老師的精心准備，幼兒的積極投入，家長的熱情參與下，「大五班家長開放日活動」圓滿地
束了。活動中，我們三位老師一如既往、恪盡職守、團結合作，贏得了家長們的一致好評。

吳老師執教了數學活動《有趣的數學世界》。科技發展日新月異，家長的要求也不斷地提高。
們希望老師能多藉助高科技產品，給孩子傳遞更豐富更前沿的信息(這也是去年「家長開放
」時，陸凌霄家長提出的建議)。於是吳老師利用數碼相機、網路等資源，製作了課件。

運用課件上課，不但孩子們的興趣提高了，學習興趣更濃厚了，連家長也覺得耳目一新，他們
遍認為：數學活動生動有趣，孩子發言積極，學到了許多生活中的數字概念(姜xx家長)。

孩子上課
注意力集中，善於動腦，對生活中的數字較敏感，比較滿意(陳xx家長);日常生活中有太多與數字
關的事物，要培養孩子對周圍事物的興趣，多問才能多知(倪xx家長);聽了老師的課，讓我感到數
無處不在，使我知道如何教育她(顧xx家長)。

王老師組織了游戲活動《歡樂總動員》，把孩子分成三組進行搶答。家長們很喜歡這種游戲形
，他們發現，孩子學到了很多課本上學不到的知識，能讓她們在潛意識中加深印象(xxx家長);趣味
答能激發孩子的興趣，培養孩子良好的思維習慣。

適當的知識積累能幫助孩子有一定的知識儲備
陳xx家長)。陸凌霄家長發現孩子課上及課後表現比過去自信多了，能積極參加各項活動。我很高興
發現他很愛他的老師和小朋友，注重自己在群體中的表現。

本次活動很有意義，不但可以使家長可以近距離地觀察孩子在園表現，也更理解了老師付出的
苦。以後我們會更主動地配合老師的要求，加強與老師的溝通(陳xx家長)。和孩子一起參與活動使
們家長也學到了很多，對改進孩子的教育方法很有幫助(丁xx哲家長)。

在看到孩子進步的同時，家長們也渴望孩子能得到更進一步的發展。他們希望老師能多多關心
的內向的孩子(張xx家長)，需要老師多加提問(孫xx家長)，多加引導、幫助孩子能積極發言(薛xx家
)。今後，我們會創設更多的機會，引導孩子自由探索、自主發展，成為學習的主體。

(8)小學開放日對教學意見和建議怎麼寫擴展閱讀：

家長開放活動的正面反饋：

全校六個年級全部開放，多位教師向家長們展示了自己的教學風采，獲得了家長們的肯定。家
認為教師的優點有以下幾個方面：

1、課堂教學氣氛十分活躍。

2、善於啟發、誘導，幫助學生動腦筋。

3、教學有經驗，能抓住學生的個性特點，用多種不同的方法進行教學。

4、教師和藹可親，講課有精神；能夠照顧到大多數的學生。

5、對家長熱情。