『壹』 因為要准備教師說課，急需泰山出版社小學信息技術三冊的教案，謝謝大家了。
泰山版小學信息技術第一、二、三冊（上、下學期6套）全套教案，內容很多，這里無法全部復制，你到我們網站去下載吧，網路搜索「飛翔教學資源網」就可以到我們網站
小學信息技術第三冊(上)
開發區第六小學 張峰雲
第一單元 多媒體素材的採集與處理
一、單元概述
本單元是多媒體作品製作的基礎，目的是讓學生系統地了解多媒體素材的採集與處理方法，對已掌握的採集與處理方法加以規范和提升，為在多媒體作品中的應用做好准備；培養學生的信息素養，提高他們對信息的判斷、採集、處理、提取的綜合能力。
二、教學目標與要求
1、知識目標：使學生了解多媒體素材的多種採集方法與處理方法。
2、技能目標：使學生在需要時能夠獨立運用熟悉的軟體進行採集處理相關素材的操作。
3、情感目標：在布局、搭配素材效果製作作品的過程中，提高學生的審美能力。
三、重點難點
1、重點：多媒體素材的採集與處理。
2、難點：靈活運用多媒體素材為自己的設計服務。
四、教學方法
建議以「任務驅動」與「學科整合」為主，結合講解、演示、練習、作品展示等多種教學方法。
第一課 圖片的採集與處理
一、教學目標
1、知識目標：使學生了解圖片素材的多種採集途徑和處理加工的方法。
2、技能目標：能夠熟練地利用網路搜集圖片素材；能夠在需要時利用「畫圖」等熟悉的工具軟體，對採集的圖片素材進行加工處理。
3、情感目標：使學生養成主動獲取信息的習慣；在布局、搭配素材效果，製作作品的過程中提高學生的審美能力。
二、重點和難點
（一）重點
1、圖片素材的採集與處理方法。
2、根據主題信息採集相關的素材。
（二）難點：根據主題把已有的素材和採集的素材進行合理的布局與設計、搭配。
三、知識點
1、圖片素材的採集途徑。
2、利用網路搜集圖片的方法。
3、利用常見的圖片處理工具，即用「畫圖」工具處理圖片的方法。
四、課時安排：建議1課時。
第2課 聲音、視頻的採集
一、教學目標
1、知識目標：了解聲音、視頻素材的採集途徑和處理加工的方法。
2、技能目標：能利用「錄音機」、「超級解霸」等熟悉的工具軟體，自己製作或截取需要的聲音、視頻素材。
3、情感目標：培養學生主動與他人交流，資源共享的意識。
二、重點和難點
（一）重點
1、培養學生良好的信息素養，進一步提高學生利用信息技術解決問題的能力。
2、培養學生系統的思考問題、解決問題的思維方式。
（二）難點：學生在採集、處理素材中思維方式的培養。
三、知識點
1、用「錄音機」錄制配音製作成音頻文件。
2、用 「超級解霸」處理視頻文件，截取需要的視頻片斷，製成視頻文件。
3、將製作的聲音、視頻文件作品中插入到作品中。
四、課時安排：建議1課時。
第二單元 有聲有色話家鄉
一、單元概述
本單元是在第一單元的基礎上進行多媒體作品（演示文稿）的製作，目的是讓學生通過製作演示文稿，學會利用多媒體解決實際應用中的問題並形成對多媒體作品的初步認識，培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力。
二、教學目標與要求
1、知識目標：使學生掌握製作多媒體作品的方法，能夠獨立規劃設計演示文稿、修飾幻燈片；引導學生從生活中發現問題，能夠利用所學知識有條理地解決問題。
2、技能目標：能夠熟練地運用「插入」菜單在幻燈片中插入各種對象，並能對其進行修飾編輯；掌握在幻燈片中設置動畫和背景的操作；能熟練地建立超級鏈接；能進行演示文稿的打包操作。
3、情感目標：通過教學中的主題和素材的搜集、整理、製作，滲透品德及情感教育，激發學生熱愛自然、熱愛家鄉的情感；通過介紹了解家鄉的歷史名人的思想、事跡，激發學生奮發向上的精神。
三、重點難點
1、重點：如何製作多媒體演示文稿。
2、難點如何靈活運用演示文稿解決問題。
四、教學方法
建議以「任務驅動」與「學科整合」為主，結合講解、演示、練習、作品展示等多種教學方法。
第三課 感受電子幻燈片
一、教學目標
1、知識目標：使學生初步認識多媒體演示文稿，感知用計算機製作的多媒體作品。
2、技能目標：掌握演示文稿的設計方法和步驟，並能自己規劃設計演示文稿。
3、情感目標：激發學生對演示文稿製作的學習慾望。
二、重點和難點
（一）重點
1、「走進山東」演示文稿實例的展示與分析。
2、動手設計自己的演示文稿。
（二）難點：規劃設計演示文稿。
三、知識點
1、啟動PowerPoint。
2、幻燈片版式的選擇。
3、標題幻燈片的製作。
4、演示文稿和幻燈片區別。
5、模板的概念、應用和特點。
6、演示文稿的規劃設計步驟。
『貳』 小學信息技術第一冊教案(泰山版)
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『叄』 泰山出版社 信息技術(三四五年級都要)下冊教案
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泰山版小學信息技術第一冊下全冊
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小學信息技術泰山版第三冊下全冊
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泰山版小學信息技術第二冊下教案
『肆』 急！急！急！求泰山版小學信息技術第三冊上、下的教案或者電子版課本。
書丟掉了= =，淘寶上去看看吧！應該可以找到的
『伍』 那位老師幫忙我一下，我急需要泰山教育出版社，小學信息技術第一冊（下）的教案！
泰山版信息技術第一冊下教案
肥城市汶陽鎮高淤小學 宋其林
教學計劃
一、教材分析：
小學「信息技術」教科書共分三冊，其中四年級學習第一冊。課本共分兩個單元：第一單元 漢字輸入；第二單元 網上沖浪；共分為14課。
第一單元 漢字輸入：指導學生學習漢字的錄入，包括單字、片語、標點符號等的輸入，最終使學生能夠熟練的進行寫信，或者網上作文等。
第二單元 網上沖浪：指導學生進行上網瀏覽、網上學習、並對網上的資源進行下載。
二、教學目的和任務
1、通過學習漢字輸入：指導學生學習漢字的錄入，包括單字、片語、標點符號等的輸入，最終使學生能夠熟練的進行寫信，或者網上作文等。
2、通過學習網上沖浪：指導學生進行上網瀏覽、網上學習、並對網上的資源進行下載。
3、培養學生的操作能力：（1）學習一些計算機的基本操作方法。（2）學習常用軟體的使用方法。（3）學習怎樣利用計算機輔助於其它學科的學習。
4、利用常用的一些操作軟體培養學生的歸納概括能力、分析綜合能力、推理能力。
三、學生情況分析：
大部分學生遇到問題能積極動腦思考。兩個班相比較而言，二班學生的整體基礎要比一班強一點。總的來說兩個班整體學習風氣欠濃厚，上課不能專心聽講，積極動腦，主動大膽的回答問題。
從以前的學習情況來看，大部分學生學習認真，積極動腦動手，掌握了許多計算機的基本知識，本學期要在他們原有的基礎之上，教會他們對電腦漢字輸入得操作和網上學習的技巧，為以後的學習打下堅實的基礎。
四、教學措施：
1、充分調動學生學習微機的積極性，首先讓學生對這門學科產生濃厚的興趣，能使學生在學習中自願的學、主動的學。充分發揮小組合作學習的方法，讓優生幫助差生學習。
2、採取邊講解，邊上機實踐的原則，做到理論聯系實際的原則，對於學生操作中的故障，教會學生處理的方法。
3、加強備課，特別是上機課的備課與准備工作。發揮機多的自然優勢搞好教學。
五、教學進度：
教
學
進
度
課 號
內 容
課 時
周 次
1
拼音寫漢字
1
1
2
拼音寫片語
1
2
3
組詞大演練
1
3
4
標點符號多輸入
1
4
5
寫信交流
1
5
6
看圖寫短文
1
6
7
網上世界真奇妙
1
7
8
關鍵字查詢
1
8
9
目錄檢索；
1
9
10
期中考試
1
10
11
網頁下載與保存
1
11
12
文字下載與保存
1
12
13
網上學習
1
13
14
網上尋寶
1
14
15
才藝展示一
1
15
16
才藝展示二
1
16
17-20
復習
4
17-20
六、教研課題：
信息技術與課程整合
泰山版信息技術第一冊下教案
第一課：拼音寫漢字(2009-05-11 10:20:06)標簽：雜談 分類：泰山版信息技術教案第一冊下
第一單元 漢字輸入
第一課：拼音寫漢字
教學目標：
1、學會智能ABC輸入法的基本使用方法。
2、能用拼音輸入漢字。
重點、難點：
智能ABC輸入法的基本使用方法。
教學方法：演示、上機指導
教學過程：
一、導入
我們能用只有拼音的鍵盤輸入漢字嗎？當然能，這一節課我們就學習一種漢字的輸入法---智能ABC輸入法。
二、學習輸入法。
首先打開寫字板，也就是打開一張我們寫字的白紙。輸入xue ma的拼音。
現在只能輸入拼音，要想輸入漢字就必須告訴計算機我要輸入漢字了，怎麼告訴計算機呢？
1、選擇輸入法
師演示：找到右下角E n（2000下是CH），單擊En出現幾個選項，我們把滑鼠移動到智能ABC輸入法上並單擊它，這時會出現 這樣一個圖標，這就說明我們已經選擇了智能ABC輸入法。
學生根據師演示和解說一步步選擇智能ABC輸入法。
2、輸入單個漢字的方法。
A、輸入拼音xue出現什麼，（xue的拼音沒有出現在白紙上，而是出現在一個框中，這個框叫「輸入框」。）
B．按空格鍵，觀察現象（出的新框叫「選字框」，里邊有很多xue的讀音的字，並且前面都標有數字，）
C．選所要的字前面的數字就可以輸入這個漢字了。
D．如果所要的字出現在輸入框中時直接按「空格鍵」 就可以輸入這個漢字了。
（師先演示然後讓學生跟著做，一個學生完成後另一個學生輸入。）
3、總結輸入漢字的方法：
輸入拼音------按空格鍵----根據選字框提示、選所要的字前面的數字
三、學生自己練習：
出示：學 喜 打 五 認 漢 小 大 來 等漢字自己練習輸入，一個學生完成後另一個學生輸入。
四、總結
第二課：拼音寫片語
教學目標：
1、學會智能ABC輸入法的基本使用方法，會翻頁尋找漢字。
2、能用拼音輸入漢字，學會特殊拼音的輸入。
重點、難點：
智能ABC輸入法的基本使用方法，會翻頁尋找漢字。學會特殊拼音的輸入。
教學方法：演示、上機指導
教學過程：
一、導入
上一節課我們學習了在電腦中輸入漢字，同學們自己能在電腦中輸入漢字，那我們能輸入「奇」這個字嗎？先看老師試一下。
二、學習漢字翻頁：
1、生說師演示輸入奇的拼音qi -----按空格鍵----找選字框中所要的字前面的數字，沒有這個字。為什麼呢？
由於念「奇」的字很多，而電腦的選字框只能顯示9個字，其餘的字在另一頁。怎樣翻到另一頁呢？
2、 翻頁的方法。按「+」可以往下翻，按「-」可以往回翻。
3、 找到選字框中的字後選數字就可以了。師邊演示邊說，完成後學生自己練習輸入「奇」字。
4、 學生自己練習其他字的輸入：汽 校 旦 織 支 之
志 等字
三、學習特殊拼音的輸入：
同學們找一找鍵盤上有沒有ü這個拼音，沒有，如果我們輸入「nü「女」我們怎麼輸入呢？我們用v代替ü，師演示輸入nvi -----按空格鍵----找選字框中「女」前面的數字1，輸入「女」字。
學生練習輸入
：綠 路 去 等
四、學生自己練習：
惜校譽
敬師長 人相處 遵法紀 海有邊 山有路 學無崖 不停步等
一個學生完成後另一個學生輸入。
五、總結
第三課：片語大演練
教學目標：
1、學會用智能ABC輸入法輸入片語。
重點、難點：
學會用智能ABC輸入法輸入片語
教學方法：演示、上機指導
教學過程：
一、導入
上一節課我們學習了在電腦中輸入漢字，一個字一個字的輸入，速度太慢了，能不能直接輸入一個詞呢？
二、學習片語的輸入：
1、 師演示方法，輸入「學校」這個片語的拼音xuexiao
-----按空格鍵----找選字框中所要的片語前面的數字-----按空格鍵或數字，這個詞就出現在一閃一閃的游標處。
2、 師領學生一起做。
3、 其中一個學生練習，另一個學生看，交換操作。
4、 學生練習：電腦 實驗 祖國 聯想
同學 教育 團結 美麗
5、 簡明操作只輸入片語的聲母後擊空格鍵，觀察現象。如學校只輸入xx電腦只輸入dn等。
三、特殊片語的輸入
1、現在我們一起輸入片語「女兒」師生同時操作輸入nver -----按空格鍵，一起觀察結果，怎麼不對呢？因為後面的字沒有聲母，如果後面的字沒有聲母，就要加上『當隔音符號，要不計算機就以為我們要輸入nuer，所以我們以後碰到後面的字沒有聲母就要加隔音符號『。
2、師生一起重新輸入nv『er觀察效果。
3、學生練習輸入：平安 方案 安全
對個別學生糾正。
四、綜合練習：輸入 美滿 友好 快樂 高大
效率 守株待兔 不學無術
有志者事竟成 刻舟求劍等進行練習。
一個學生完成後另一個學生輸入。
五、總結
第四課：標點符號的輸入
教學目標：
1、掌握標點符號的輸入方法。
2、熟悉句子,標點符號的輸入.
重點、難點：
掌握標點符號的輸入方法。
教學方法：演示、上機指導
教學過程：
一、導入
我們可以在電腦中輸入句子,可是句子中有字、片語還有標點符號，標點符號怎麼輸入呢？
二、學習標點符號的輸入：
1、切換到中文標點符號。單擊「點和逗號」按鈕就可以切換到中文標點符號狀態，就可以輸入標點符號了。
師先演示然後帶領學生一起練習輸入。
2、標點符號輸入練習，。？！、「」《》：；等。學生嘗試輸入。
三、中英文切換學習。
在輸入中碰到英文怎麼辦呢？
方法：
1、講解單擊 ABC 圖標就可以進行中英文切換，
2、師演示，先單擊ABC 圖標 ，圖標變成A 這時就只能輸入拼音，（教師輸入）。然後再單擊A 圖標，變成ABC 就又可以輸入漢字了（教師輸入演示並帶領學生一起做。）
3、學生自己練習輸入：我家的名字拼音是xxxxxxx。
四、練習。
第五課：寫信交流
教學目標：
熟練掌握字、詞及標點符號的輸入。
重點、難點：
通過寫信熟練掌握字、詞及標點符號的輸入。
教學方法：練習指導
教學過程：
一、導入
最近一段時間我們學習了字、詞還有標點符號的使用，這一節課我們就用電腦給媽媽寫一封信，看誰寫的又快又好？
二、准備寫信。
先想一想自己打算在信中寫什麼內容，寫那些事情？
三、寫信。
根據自己想的內容寫信，規定15分鍾，一個學生完成另一個學生再寫，教師指導。
四、總結
對寫的內容好的學生和寫的快的學生進行表揚，並讓其介紹經驗做法。
第六課：看圖寫短文
教學目標：
熟練掌握字、詞及標點符號的輸入。
重點、難點：
通過寫短文熟練掌握字、詞及標點符號的輸入。
教學方法：練習指導
教學過程：
一、導入
最近一段時間我們學習了字、詞還有標點符號的使用，這一節課我們就用電腦寫短文，看誰寫的又快又好？
二、准備寫。
先觀察圖片，想一想這是一件什麼事情，應該怎麼寫？
告訴學生寫短文的要求。看課本
三、寫短文。
根據自己想想像，規定30分鍾，看誰寫得好，教師指導。
四、小結
對寫的內容好的學生和寫的快的學生進行表揚，並讓其介紹經驗做法。
『陸』 小學信息技術第一冊上信息工具知多少教案
課型：新授課 教學目標： 1、說說會講故事的工具。 2、認識電腦的組成及各部件的主要用途 教學重點：說說會講故事的工具。 教學難點：認識電腦的組成 教學方法：學生討論，教師演示和直觀操作相結合的教學方式 教學准備：機房、拆開的機箱 課時安排：1課時 教學過程： 一、導入。 電腦里有很多故事，有文字的，有動畫的，還有電影呢， 現在就讓大家說說電腦里還有什麼？ 學生討論，回答 二、新授 1、電腦是強大的信息工具，其中，電腦已經在網路、電視、電影等領域大顯身手。成為強大的工具。 2、認識主機、顯示器 主機是電腦處理信息的地方 顯示器是觀看電腦里信息的地方電腦的身體是硬體，有主機、顯示器、鍵盤、 3、加油站—電腦的身體與智慧——硬體和軟體 電腦的靈魂是軟體，有各種各樣的程序構成， 4、了解電腦開機、關機的操作步驟。在開機過程中出現了那些信息？ 討論回答 三、布置作業 大家回家看看，思考一下，電腦的硬體都有什麼，軟體都有什麼？ 教後反思：