幼兒園大班小學面試課教案怎麼寫

❶ 幼兒園的教案怎麼寫完整版的

一份完整版的幼兒園教案一般包括教材的選擇、目標的確定、流程設計、教具准備和教室的准備這五個點，具體內容如下：

一、教材的選擇

我們選擇教材要考慮幼兒的年齡特點、興趣愛好，一節課的內容深了、淺了、多了、少了，都是不恰當的，只有選擇適合幼兒年齡特點，能引發幼兒興趣的教學內容，才能先發制人，從根本上達到教育的目的。

二、目標的確定

目標的制定原則上要從孩子的實際情況出發，確定一個活動目標主要從三個方面來確定：

1、認知

2、能力

3、情感

三、流程的設計

流程的安排正如做菜的順序，是先放主料還是先放佐料，放佐料時是先放姜蒜還是先放酒醋都是有講究的，放得好放得適時則色美味鮮，入口回味無窮；若放料放得不好則食慾全無，再好的營養再好的材料也是付之東流，失去應有的價值。

一堂課能不能在第一時間引發幼兒的興趣，開場的第一環節很重要。引題能不能先聲奪人，對一堂課的發展有著至關重要的作用。所以，這第一炮一定要打響打好而且要打得准確，把孩子的注意力最大力度的吸引過來。

一般在引題後就是重點內容的學習了，這里有一個循序漸進、由淺入深、由表及裡的過程。也就是說要教之有法，要讓幼兒學得開心，學有所得。而怎麼教、怎麼學就看你活動過程怎麼去設計。

所以在設計的過程中還有老師的許多隱性因素滲透在設計中，自己的心中一定要明白這個環節要安排在哪裡，要如何安排，為什麼要這樣安排，只有做到設計時的心中有數，才能做到上課時的運用自如。

在活動的最後，我們很容易犯一個低級錯誤，即認為反正課已經完了，趕緊收場了事，殊不知這樣做很容易造成頭重腳輕、牛頭蛇尾的感覺，所以在最後的環節也一定要從容不迫、有始有終，最好能與開場相呼應，使整個活動有圓滿的感覺。

而且在整個活動設計中要有一條主線貫穿始終，使整節課條理清晰，不要中餐西餐滿堂彩，一會兒用筷子一會兒用刀叉，造成不必要的混亂。

在每一個活動中都有一個學習、鞏固、提升、遷移的過程。一個好的活動設計在結束時也是留有懸念的，一節好課上完了也不應該是嘎然而止，而應該是餘味無窮，意猶未盡。

四、教具的准備

教具是為教學服務，所以宜精不宜多，宜巧不宜花，每一件教具都要用在刀刃上。教具的設計和准備既要考慮幼兒的年齡特點，更要考慮課的需要

教具的份量要足，但不要多了，多了容易引起不必要的麻煩。教具的製作要精巧，但不要花俏。可以利用現成的實物，也可以利用廢舊物品製作，但絕不可粗製濫造，以免給人造成不負責任的感覺。

但也不必太多花俏，既浪費時間，又容易分散幼兒的注意力，甚至有時候會中看不中用。
在寫教案時只要把本課有關的教具寫清楚就好了，當然，教案里寫到的准備並不單單只是教具的准備，還包括幼兒的知識准備，如有一些特殊的活動還要有天氣准備等等。

五、教案的要素

一個完整的活動設計包含四個要素，即上面說到的四個大點：

1、設計意圖，也可以是教材分析

2、活動目標

3、活動准備

4、活動過程

總結：總之，要寫好教案，首先要選擇適合各年齡層次的幼兒學習的教材，然後對教材進行深入的分析，慎重地確定活動的目標，圍繞目標展開流程設計，每一個環節都要切實為目標服務，以達到教得輕松、學得開心的目的，每一次活動都能真正讓幼兒得到應有的提高和發展。

❷ 誰有幼兒園老師面試時的教案 包括大班 中班 小班 還有說課稿

機會是給有準備的人。不管是新手幼兒教師，還是有經驗的幼兒教師，在面試之前做足准備都是很有必要的，可以讓您在眾多求職者中脫穎而出。面試是幼兒園的對幼兒教師的當面考核，是幼兒教師面試過程中的一個重要環節。 1.為什麼要做這個工作？ 答：特別喜歡幼兒，喜歡幼兒教育。 2.你覺得自己是否能勝任幼兒教師的工作？ 答：通過幼師培訓和實習，已經能夠勝任幼兒教師的工作。但需要在以後工作中努力學習，總結經驗，完善自己，做得更好，成為一個出色的幼兒教師是自己不變的理想。 3.你的職業規劃？ 答：職業規劃，1-5年，學習和總結經驗，成為出色幼兒教師。5-10年，形成獨具特色的幼兒名師。10年之後，創辦特色幼兒園。 4.如果你被錄取了，你如何開展自己的工作？ 答：錄取了，服從幼兒園的工作安排，向其他老師學習，了解自己班級的幼兒和家長信息，開展相關工作。 5.如果沒被錄取你怎麼辦？ 答：沒有錄取，分析自己的問題並改善，尋找下一個幼兒園。 6.為什麼要當一名幼兒教師？ 答：跟小孩子在一起很開心，覺得當幼兒教師這事很有意義，也因為喜歡這個工作（或者：沒有比這個更喜歡的事）。 7.請簡要進行一下自我介紹好嗎？ 答：A，針對所聘職位需要，重點突出，簡要介紹自己；B，過於炫耀自己的學歷，能力；C，過分謙虛，甚至自我貶低；D，欠准備，不全面或重要不突出，缺乏針對性；E，如果時間允許，我想詳細介紹一下。 評價：A答案符合考官的提問；E答案如果得到考官的同意也未嘗不可，但應注意掌握時間的長度；B，C答案缺乏對自然我的辯證認識，往往得不到考官的認同；D答案往往表現為求職者缺乏誠懇，強烈的求職意願，需要提前認真准備。 8.你能自我介紹一下嗎？ 介紹要點：活潑親切，落落大方。對兒童教育的觀點，兒童常見問題的處理對策要做相應展示。工作後會用什麼小計劃促使幼兒喜歡自己的教育方式並快速進步與提高，尤其是德智體全面發展方面，多涉及一些這些想法。

❸ 幼兒園大班教案怎麼寫

在日常教學工作中，撰寫活動設計是備課的重要環節。教案寫得好，目標明確、條理清晰、層次分明，那麼在教案的實施過程即上課時就能得心應手、有條不紊、中心明確。反之，則條理不清、輕重不分，教者思緒不明，學者一頭霧水，就不能達到好的教學效果。可見，寫好活動設計是上好課的重要前提，那麼，怎麼樣才能准備好一個好的教案呢，我覺得應該從以下幾個方面去考慮。 一、按照教學大綱做好課堂內容安排 根據教學大綱及相關的教學指導，安排好一月或一周的學習內容，再根據學習內容制定每節課的課堂教案，如果需要多媒體教學，那麼就應該製作PPT課件等。 二、教材的選擇 我們選擇教材要考慮幼兒的年齡特點、興趣愛好，一節課的內容深了、淺了、多了、少了，都是不恰當的，只有選擇適合幼兒年齡特點，能引發幼兒興趣的教學內容，才能先發制人，從根本上達到教育的目的。 三、幼兒園教案的編寫 因幼兒園的教學特點決定，教案的編寫盡量簡單，突出，要有特色，根據兒童心理制定教學流程，選取教具，活動過程中應考慮到安全、健康等影響因素。 四、流程的設計 流程的安排正如做菜的順序，是先放主料還是先放佐料，放佐料時是先放姜蒜還是先放酒醋都是有講究的，放得好放得適時則色美味鮮，入口回味無窮;若放料放得不好則食慾全無，再好的營養再好的材料也是付之東流，失去應有的價值。 五、教案的要素 一個完整的活動設計包含四個要素，即上面說到的四個大點： 1、設計意圖，也可以是教材分析 2、活動目標 3、活動准備 4、活動過程 如有必要，還可以加上第五點：活動延伸。 幼兒園大班教案範文 《美麗的樹林》教案範文 活動目標： 1、學慣用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，裝飾表現樹的基本特徵。 2、運用已有經驗，並根據教師的示範講解，學慣用裝飾的手法畫出各種各樣的樹。 3、通過顏色的使用及搭配表現出一定的季節特徵。 活動准備： 1、紙、勾線筆、油畫棒。 2、教師相關的經驗准備。(如能很快地畫出一些不同的樹) 3、幼兒用書人手一冊。 活動過程： 一、觀察果樹，引出秋天的樹。 1、教師在黑板上畫出一棵果樹，引起幼兒的興趣。 2、這是什麼?(蘋果樹)秋天是水果豐收的季節，瞧，滿樹都是紅蘋果。 3、你們看蘋果樹有一個大大的樹冠，把許多蘋果都圍了起來。這個樹冠是什麼形狀的呢?(橢圓形) 4、秋天到了，除了蘋果樹，你還見過什麼樣的果樹?它們是什麼樣子、什麼顏色的?幼兒說出後，教師將果子畫在黑板上，便於觀察了解繪畫的方法。 5、你看見了哪些樹、它們是什麼顏色，什麼樣子的?教師根據幼兒的表述，快速地在黑板上畫一畫。 二、引導幼兒打開幼兒用書，觀察各種各樣的樹，了解其裝飾手法。 1、畫面上的樹是什麼顏色的?什麼樣子的? 2、葉子和樹干是什麼形狀的?上面有哪些圖形?使幼兒知道可以用簡單的線條和圖形裝飾樹的不同地方。 三、教師提出繪畫要求： 1、今天我們來畫「秋天的樹林」，要畫出三種以上的樹木。 2、前面的樹是完整的，後面的樹，有時只能畫出一部分。 3、秋天的樹林是什麼顏色的?(五彩繽紛，紅、黃、綠等色彩都有)我們要多選擇紅、黃、橙以及綠色進行裝飾。 四、幼兒繪畫，教師觀察，了解幼兒繪畫情況，給予必要的指導和幫助。 五、展覽幼兒作品，將幼兒的作品拼成一大幅《秋天的樹林》。帶領幼兒參觀秋天的樹林，欣賞幼兒自己創作的作品，讓幼兒相互介紹自己的作品，增強自信心。 活動之前我讓幼兒大量的收集了關於秋天樹林的資料，還通過校信通讓家長帶孩子去觀察秋天的景色，不但豐富了幼兒這方面的知識面，更是激發了幼兒參與活動的積極性。 指導幼兒能根據提供材料的特性，探索不同的繪畫方法，以達到較好的效果。幼兒在操作中尋找自己的繪畫方式，教育幼兒不盲目的跟從教師所畫的流程方式，有了初步的獨立見解與創造性。

❹ 幼兒園教師資格證面試教案怎麼寫

給你舉一個例子。 一堂好課的標準是什麼？ 從發展性教育的角度出發，好的課堂教學的基本特徵就包括以下幾個方面： 1、教學目標：以促進學生的發展為根本宗旨 ⑴基礎目標 指國家頒布的課程標准中所確定的學生必須掌握的學科基礎知識、基本技能及基本學習能力和相應的思想品德。 ⑵提高目標 主要表現為學生的主體發展。主體性發展目標主要包括自主性、主動性和創造性三個方面。主體性強的學生不僅表現出強烈的創新意識，而且具有創新思維能力和動手實踐能力。 ⑶體驗目標 好的課堂教學注重通過教師與學生間的情感交流形成民主和諧課堂教學心理氣氛，讓各個層次的學生都能獲得創造或成功的心理體驗，感受生活的樂趣和愉悅。 2、教學內容：科學合理 教學內容是課堂教學質量的根本保證，好的課堂教學的教學內容具有如下特徵： ⑴教師正確理解並根據學生的實際發展水平和特點創造性地使用教材，合理確定重點和難點，精選具有基礎性、範例性和綜合性的學科知識。 ⑵內容具有挑戰性，能激發學生的學習興趣和求知慾望。 ⑶重視教學內容的文化內涵，體現科學性、人文性和社會性的融合。 ⑷關注教學內容的實踐性，密切聯系社會實際和學生生活實際。 3、教學策略與方法：學生主動地學習 現代課堂教學以學生為主體，強調通過學生的主動學習，促進學生的主體性發展。 4、教學能力：良好的教學基本功 教師較強的教學能力也是好的課堂教學的重要特徵。教師的教學能力表現在： ⑴課堂駕馭能力 ⑵實踐操作能力 ⑶語言表達能力

❺ 幼師面試教案怎麼寫

幼師面試教案怎麼寫：
在幼兒教師資格考試中，面試的目的是考查考生是否具備教師的基本素養、職業發展潛質和教育教學實踐能力，是否具備成為教師的職業資格。一般通過抽題、課程與技能展示、答辯等方式進行，使用教育部考試中心統一研製的面試測評系統。其中，面試試講是廣大幼兒園教師資格考生進行教資教態展示、環節設置、技能展示的重要環節，然而由於幼兒園方向部分學科，考生需要掌握各領域環節設置，各個技能展示的基本功，無形中加大了備考壓力，面試題目是精準備考的指南針和方向盤，接下來就面試題目，逐一分析總結高頻技能考點的備考方向!
一、講故事技能
考題要求示例
1.完整、流暢、聲情並茂講述故事。
2.講故事過程中提問兩個問題。
3.設置故事續編。
4.設置情境表演。
5.設計游戲環節。
6.為故事配畫。
7.故事名稱自取。
技能備考：
1.練習講故事時把握故事主旨，緊扣故事，講述時節奏一致;
2.練習生動的講故事語言、語感豐富，語調隨故事情節變化，表現力佳;
3.講究技巧，動作恰當，抑揚頓挫;
4.學會短時間能夠做到脫稿講故事，面試中考查能脫稿，故事完整，表達連貫，富有創意。
二、繪畫技能
考題要求示例
1.用普通話完整誦讀兒歌，創編兒歌。
2.看圖編兒歌。
3.看圖編兒歌並唱出來。
4.看圖編兒歌並與幼兒創編兒歌。
5.組織一個活動加深幼兒對兒歌的了解。
6.表演兒歌，動作神態要到位。
7.設計一個活動方案。
8.教會幼兒學習兒歌並進行舞蹈創編。
9.根據詩歌配插圖。
技能備考：
1.訓練語言生動、語感豐富，語音隨兒歌押韻有節奏變化，表現力佳;
2.講究技巧，訓練恰當兒歌朗誦時的動作，語氣語調抑揚頓挫;
3.能脫稿，兒歌展示完整，表達連貫，富於創意;
4.可拿往年兒歌試題進行創編練習，創編內容結構劃一、短小精巧，合轍押韻、節奏明快易唱，語言活潑想像豐富，富有情趣。
三、游戲技能
考題要求示例
1.設計3種XX游戲的玩法，就其中一種展示出來;
2.語言通俗易懂，做好示範動作，10分鍾之內完成;
3.設計3種XX游戲的玩法，說清楚游戲的玩法和規則;
4.根據游戲創編兒歌;
5.結合規則進行配畫，根據畫面講清游戲規則。
技能備考：
1.掌握多種幼兒常見的游戲;
2.能創編游戲，一物多玩;可以儲備幼兒園各種類型游戲，不僅僅局限於體育游戲，角色和建構以及科學、數學游戲也在面試中有考查。
3.平日練習師幼互動，講究技巧，以免游戲講解不夠清晰，示範動作規范熟練;
四、繪畫技能
考題要求示例
1.為游戲設計解釋說明規則的簡筆畫。
2.為故事配一副插畫。
3.為歌曲配一副主題插畫。
4.考場抽考主題簡筆畫並試講。
5.設計剪紙畫，並進行剪紙。
技能備考：
1.看到題目想像力豐富，選題、創意和新穎程度較高;
2.畫面構圖合理，形象誇張、生動有趣;
3.色彩搭配合理;
4.掌握繪畫技巧。，多多儲備主題畫，可從動物、人物、景物等元素練起。
五、彈唱技能
考題要求示例
1.完整彈唱;
2.為兒歌創編律動;
3.歌曲創編;
4.讓幼兒用自己的方式表演歌曲;
5.設置教學情境(用拍子打節奏/音樂游戲活動);
6.有表演性的教會幼兒演唱;
7.為兒歌設計插圖。
技能備考：
1.彈唱歌曲熟練、完整，富有表現力;可儲備一些兒歌彈唱，包括立柱式、半分解、全分解不同類型，加強音階練習與轉調。
2.旋律流暢，節奏准確，伴奏編配合理;
3.彈唱協調，聲音悅耳，表情豐富，具有感染力。音準很重要，平日備考中也應該加強音準練習。
以上是五種常考題型的考題匯編與技能准備建議，技能占據分值較大，也是考官非常看重的，需要磨練基本功，積極准備才能坦然面對，預祝莘莘考生成功拿到幼兒園教師資格證!