㈠ 簡述小學教師撰寫操作評語的注意事項
首先班主任要明確評語不是一種檢查和評比，而是一種階段性的總結。學生期末評語是老師對學生一學期來的表現的一種分析和總結，目的是為了使學生能全面正確的了解自己，了解自己存在的優勢和不足，鼓勵學生發揚優勢，改進不足。因此，班主任在寫學生評語時應注意不要給學生下定義或分等級，而是要客觀地給學生作一次比較全面的總結。
其次評價主要注重的是學生的發展過程，這就要求班主任平時要注意細心觀察，為期末評語的撰寫積累素材。要在學生的日常生活中發掘學生的閃光點。班主任評語中要由衷地為學生的優點「喝彩」。然而學生的閃光點並不是每時每刻都能表現出來的，有些甚至是一閃而過。這就需要班主任在日常的學習生活中善於抓住學生的閃光點，並把它記下來作為日後寫評語的素材;要正確評價一個學生，不能只是著眼於他眼前的表現，也要關注他以往的表現，更要注重他未來的發展。
再次評語要注意學生的全面性又要突出學生的個性特點。總的來說，德、智、體、美、勞五方面都是學生評價的內容，但具體到每個學生則應有所側重。老師對學生進行評價時要全方面地考慮學生的優缺點，但同時寫評語時就要突出其主要特點。
最後學生的評語要寫得有情感性。稱呼要具有親近性。比如把傳統的「該生怎麼樣」的鑒定式寫法，變成「你怎麼樣」的談心式寫法，能使彼此間的心理距離接近，使雙方在愉悅的氣氛中「交談」，學生就會對老師產生一種親近感，就會「聽」老師的話，就容易被接受。言辭要具有懇切性。「良葯苦口利於病，忠言逆耳利於行」。對學生板起臉來寫評語，輕率落筆，簡單斥責，是不尊重學生的表現。其結果往往使學生產生反感，加大離心力。因此，以「尊重」為先，「誠懇」為上，是寫好評語的關鍵。
㈡ 小學生做完熱身操後,老師如何評價
先說鼓勵的話，後說不足的地點，語術要練一下，讓學生覺得，老師不是在批評，而是在提醒。這樣能讓學生更容易接受
㈢ EXCEL表格中，篩選出姓名由兩個漢字構成的教師記錄，怎樣操作
設姓名在A列,在B列加輔助計算公式,
在B1輸入公式:
=IF(MID(A32,3,1)>"",0,1)
復制往下粘貼
C1為篩選出姓名由兩個漢字構成的教師人數的結果,
在C1輸入公式:=SUM(B:B)
㈣ 教師設計的記錄表和操作單是否完成教育目標 教研
圖文丹江小學中心學校 教學常規檢查記錄表教研組 名稱:教師 姓名 任 任教 教 ...教學常規檢查記錄表_教學案例/設計...
㈤ 適合小學教師和學生可以做什麼操
七彩陽光廣播體操等，現在比較流行的是一些廣場舞改編的，比如：小蘋果、兔子舞，可以搜索一下，視頻教程很多的。
㈥ 做操,出操,下操,上課的時候說話,檢討400字
尊敬的老師：
我今天犯了一個原則性的錯誤，考試時竟然將紙條傳給別人，這是多麼嚴重的錯誤埃經過老師的《教育《教育》我已深刻的反省，老師的教導言尤在耳嚴肅的表情尤在眼前，我已深刻的認識到此事的重要性！所以我懷著愧疚和悔恨的心給老師寫下這份檢討書以向您表示我對我所做行為的深刻認識與我改正錯誤的決心！
這是一次十分深刻的檢查，我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該不重視老師說的話，我不應該違背老師的話，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我認為造成這個重大錯誤的主要原因在於我的思想覺悟不夠高，對重要事項的認識嚴重不足。回家後我一直在想：我怎麼會做出這樣的傻事呢，我怎麼會喪失誠信這一重要的原則呢的！這個考試作弊的陰影一直在我的腦海里回盪使我寢食難安。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。這幾天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤的嚴重性，知道了老師說的話不能夠裝做沒有聽見，老師說的話就要聽從，老師所要管的一定是為了我們學生好，我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。我犯了這樣的錯誤，對於家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對於家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對於自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。
其次，我考試作弊的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當代中學生，一名正在接受九年制義務教育的人來說，這種表現顯然不符合社會對我們的要求。
再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，互相監督，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利於班級的學風建設。同時，也對學校形象造成了一定損害。我在考試的時候寫答案給別的同學，這是作弊行為，我和那個同學關系很好，他找我幫忙，當時不忍心和僥幸心理之下量成了現在的後果。雖然助人為樂是中華民族的優良傳統美德，是當代中學生理應具備的品質。現在我才深刻的意識到這不是助人為樂。我在考試的時候將答案寫在小紙條上，還傳給其他同學，這並不是真的在幫別人，同時也是在害自己和同學們，考試是用來平衡學生學習的好壞，不論是什麼原因把答案傳給別人，或者還沒給別人，都是很不對的，違背了做學生的原則。當然，我不能說我是為了幫助別的同學取得好的成績才作弊的，這是不能成為我作弊的理由。魯迅先生說過：不友善的幫助就是惡意的傷害。我只有認真反思，尋找錯誤後面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。做為一名學生我沒有做好自己的本職，本應該把正確的答案寫在考卷上，而我卻給了別人，辜負了老師平時對我的教育之恩，老師
㈦ 小學生檢查課間操的時候摘果子被老師看見了要寫檢查怎麼寫
老師我錯了，我以後摘了果子一定分享給你吃
㈧ 教師研討新早操創編活動記錄
早操是幼兒園來一日活動的重要環自節，也是孩子鍛煉身體的方式之一。為了把先前學習到的先進體育教育理念應用於實際，把體育與游戲結合起來，讓孩子在鍛煉身體的同時收獲快樂，幼兒園全體教師創編、學習新早操。老師們結合學習到的先進理念，根據自己所在年級的孩子的身心發展特點和音樂節奏，利用各種器械，創編早操，並把體育游戲融入到早操中，有啞鈴操，小圓圈游戲等。相信新穎有趣的早操和體育游戲能提高孩子們的興趣，讓孩子們的身體得到鍛煉。