西師版小學五年級音樂教案

❶ 小學五年級西師版音樂教案或課件 加減乘除

歌詞哈 『 我的歡笑加上你的微笑 唱出了多少春天歌曲 』 額，記不住了，明天想起了再說

❷ 西師版初中音樂教案全集

「興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯系，享受音樂，用音樂美化人生的前提」。這是音樂課標的基本理念之一。本單元主題的選擇就是基於這一基本理念。從兒童最感興趣的動畫人物切入，讓學生在愉悅中主動學習音樂。整個單元內容的安排都緊緊圍繞兒童喜聞樂見的動畫人物進行。通過兒童熟悉喜愛的動畫人物及音樂，激活和拓展兒童已有的生活經驗，發展他們的想像力和創造力，並通過生動有趣的音樂活動，使學生初步感受音樂的基本要素，如簡單節奏、樂器音色等，讓學生在快樂中學習音樂，在音樂中享受快樂。本單元從貼近學生生活和以興趣為動力為出發點，設計了「參觀動畫城」、「猜，誰來了」、「動畫城裡的聯歡會」三個二級標題。以唐老鴨做向導，帶領大家到動畫城參觀、遊玩這一情節為發展線索，安排了律動、游戲、欣賞、兒歌朗誦、創編活動、才藝展示等教學內容，讓學生在主動參與的活動中體驗快樂。 (二)內容結構 動畫城裡真好玩 參觀動畫城 律動《人們叫我唐老鴨》 音樂游戲《打電話》 音樂活動《進動畫城》 歌曲《小朋友的家》 猜，誰來了 欣賞《一個師傅仨徒弟》（合唱） 動畫城裡的聯歡會 音樂游戲《看誰辨得清》 音樂活動《動畫歌曲演唱比賽》

❸ 西師版年級音樂誰的歌聲那麼有趣課教案

第一課時
教學內容：
學唱歌曲《大雨和小雨》，活動課 《尋找生活中的聲音》，聽聽我創造的聲音。
教學目標：
1 、能尋找並模仿生活中的聲音；2 能創造幾種聲音；3 學唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。
教學要求：
1 感受並模仿自然界和生活中的聲音；2 能夠用不同的材料創造聲音（非常規音源）；3 回唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。
重點與難點：
對聲音的聯想。學生雖然對生活中的聲音有一定的感受，但沒有從聲音引起聯想的經驗。教師應通過本科的教學，使學生逐步建立起對聲音的聯想，為探索聲音打下良好的基礎。
教學教具：1、多媒體光碟；2、自生活中採集的各種聲音的錄音帶或CD；3 自大自然中的事物。
教學過程 ：
一、組織教學
學生聽音樂走進教室。（有關大自然中聲音的多媒體課件，對各種音響感到好奇有趣，新課標要求體現通過各種有效的途徑和方式走進音樂，在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂。）
二、尋找生活中的聲音
1、教師用猜謎語的方式，啟發學生用耳朵仔細聽辨生活中的聲音。（謎面：左一片、右一片、住在山兩邊，說話聽的見，相互難見面。謎底：耳朵。）
2、啟發學生走進教室時，聽到了什麽聲音。
師：剛才我們聽到了大自然中美妙的聲音，想不想去呢？
生：想……
師：有一個「快樂」團要帶著小朋友旅行，看！火車來了，小朋友們上車吧。（多媒體課件：火車開了。）
師：大森林到了。（多媒體課件：教材中大森林的聲音，這幾組聲音都是學生非常熟悉的，很容易分辨、也易於模仿。為了開闊學生的思路，教師在教學中還可以提供更多的聲音，特別是農村中的學生，對大自然中的聲音會不會深切的感受。）

❹ 西南師范大學出版社音樂四年級下冊教案

（一）組織教學 師生問好！ 導課 （二）欣賞歌曲《晨光》 1、播放輕音樂回《晨光》師答：這是一首輕音樂，首先我們來聽一遍歌曲，請你感受歌曲的情緒。 2、再聽歌曲。 根據歌曲情緒的變化可以為歌曲分為幾個樂段呢？

（二）播放音樂《苗嶺的早晨》片段 師：這段音樂是我們曾經欣賞過的《苗嶺的早晨》的一個小片段，你能用一個詞來描繪苗嶺的早晨嗎？請同學們交流。 1.聽賞與跟唱《早晨的歌》。聽在這段音樂里，是誰這么早起床了呀？ 1、聆聽《苗嶺的早晨》片段。請同學們交流。

❺ 誰有西南師范大學出版社的一至六年級的音樂教案和課件

西師版出版社首頁有

❻ 誰知道西南師范大學出版社出版的小學音樂四年級下冊的教學計劃和教案呀

me 知道，私聊