小學一年級五觀教案

① 一年級的組詞「一」、「二」、「三」、「四」、「五」各組兩個詞有哪些

一定[ yī dìng ]

1.屬性詞。規定的；確定的：要按～的程序進行操作。

2.屬性詞。固定不變；必然：文章的深淺跟篇幅的長短，並沒有～的關系。

3.表示堅決或確定；

一直[yī zhí ]

1.表示順著一個方向不變：～走，不拐彎。～往東，就到了。

2.表示動作始終不間斷或狀態始終不變：雨～下了一天一夜。他幹活兒～很賣力。

3.強調所指的范圍：全村從老人～到小孩都非常熱情。

二老[ èr lǎo ]

指年紀大的父母：～雙親。

二手[ èr shǒu ]

屬性詞。指間接的；輾轉得來的（事物）：～房。～資料。從國外購進的～設備。

三節[ sān jié ]

端午、中秋、春節合稱三節。

三軍[ sān jūn ]

春秋時，大國的軍隊分為中軍、上軍、下軍（也有稱中軍、左軍、右軍的），後泛指軍隊。現指陸軍、海軍、空軍。

四川[ sì chuān ]

中國西南地區的省，簡稱川或蜀。

四周[ sì zhōu ]

周圍。也說四周圍。

(1)小學一年級五觀教案擴展閱讀：

五、六、七、八、九、十組詞

五穀[ wǔ gǔ ]

五種穀物。通常指稻、黍（shǔ）、稷（jì）、麥、豆。也泛指糧食或糧食作物。

五音[ wǔ yīn ]

1.我國五聲音階上的五個級，相當於現行簡譜上的1、2、3、5、6。古代叫宮、商、角（jué）、徵（zhǐ）、羽。

2.音韻學上指五類聲母在口腔中的五類發音部位，即喉音、牙音、舌音、齒音、唇音。

六甲[ liù jiǎ ]

1.古代用甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸十乾和子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥十二支依次相配成六十組干支，其中起頭是「甲」字的有六組，所以叫六甲。因筆畫比較簡單，多為兒童練字之用：學～。

2.婦女懷孕稱身懷六甲。

六腑[ liù fǔ ]

中醫稱胃、膽、三焦、膀胱、大腸、小腸為六腑。

七竅[ qī qiào ]

指耳、目、口、鼻七孔：～生煙（形容十分氣憤，好像耳目口鼻均冒火）。

七字[ qī zì ]

指七言詩。

八仙[ bā xiān ]

神話傳說中的八位仙人。即鐵拐李（李鐵拐）、漢鍾離（鍾離漢）、張果老、何仙姑、藍采和、呂洞賓、韓湘子、曹國舅八人。八仙故事多見於唐、宋、元、明的記載和雜劇中，姓名不固定，至明吳元泰《八仙出處東游記傳》才確定為以上八人。

九月[ jiǔ yuè ]

1.格里歷（即陽歷）每年的第九個月。

2.第九個太陰月。

3.九個月。

十分[ shí fēn ]

很：～滿意。～過意不去。

② 一年級的組詞12345組兩個詞

以數字12345組兩個詞，可組詞為獨一無二、朝三暮四、一心一意、三心二意、不問三七二十一、二虎相鬥，必有一傷、不可無一，不能有二、說一是一，說二是二、只知其一，不知其二、一佛出世，二佛涅槃、只知其一，未知其二、一佛出世，二佛涅盤、一佛出世，二佛生天、一佛出世，二佛升天等。

(2)小學一年級五觀教案擴展閱讀：

1、獨一無二， 拼音是dú yī wú èr ，意思是指沒有相同的或沒有可以相比的，形容十分稀少。出自宋·延壽輯《宗鏡錄》卷三十一：「獨一無二，即真解脫。」

例句：和帕提農神廟不一樣，這不是一件稀有的、獨一無二的作品。

2、朝三暮四是一個漢語成語，讀音為zhāo sān mù sì，意思是聰明的人善用手段，愚笨的人不善於辨別事情，後來比喻辦事反復無常，經常變卦。出自莊周《莊子·齊物論》

例句：做人不能朝三暮四,不然最後什麼都得不到。

3、一心一意是一個漢語成語，讀音為yī xīn yī yì，形容做事專心一意，一門心思地只做一件事。出自《三國志·魏志·杜恕傳》。

例句：他多年來鑽研甲骨文，一心一意，頗有創建。

4、三心二意是一個漢語成語，讀音是sān xīn èr yì。意思是意志不堅定，猶豫不決，也指又想這樣又想那樣，猶豫不定。出自元·關漢卿《救風塵》第一折：「爭奈是匪妓，都三心二意。」

例句：可是眼下大敵當前，後有追兵，你可千萬不要三心二意，遲疑不決，誤了大事。

③ 小班教案五官在哪裡教學反思怎麼寫

       《認識自己的五官》這節課的主要目的是讓學生認識五官 ，了解五官的具體作用，並懂得應該如

何保護五官。活動一開始，我先和孩子們一起玩個「指鼻子」的小游戲。目的是為了一開始就吸引了孩子

們的注意力。然後我通過課件讓學生認識五官的名稱。第二個環節是《指五官》游戲 ，讓學生指指自己的

五官 ，孩子們玩得很開心。第三個環節是讓學生任選五官之一 ，用一句話來完整的說一說它的作用。然

後出示代表性的圖片來總結五官的具體作用：說、聞、看、聽、嘗。它們是人體上最重要的器官，缺少了

哪一樣都不行。
       活動的最後是讓學生說一說圖中的人物做得對嗎?為什麼?最後滲透到要保護五官這一情感中來 ，

所以我們每個人都要保護好自己的五官。
      總之 ，上完這節課後 ，我感覺課堂教學中設計的每一個環節 ，能夠從學生的角度多方面考慮 ，

比較適合一年級小學生的學習特點。多數學生都參與到了課堂中 ，從而課堂氣氛也比較活躍。當然這節課

也有很多不足之處 ，具體表現在以下幾點：
      1、教師在課堂中的評價形式要多樣化。
      教師對學生的評價產生著巨大的影響 ，在學生心目中占據著舉足輕重的地位。然而從重過程的角度

來講 ，課上的語言評價才最具實效性 ，最具潛移默化的引導作用。
      2、老師在課堂中的調控課堂能力有待提高。
     課堂教學中 ，學生是學習的主體 ，他們在教學活動中接受教育和影響並不是消極 ，被動的 ，而是

④ 關於 馬克思主義「五觀論」的主題班會教案

把以下內容改成一句一句的主持詞就行了^_^

各級少先隊組織在黨的領導和共青團組織的帶領下，主動適應時代發展要求，著眼於提高少年兒童的全面素質，廣泛開展了「雛鷹行動」、「手拉手」、「養成道德好習慣」、「民族精神代代傳」等一系列具有鮮明特色的活動，堅持用正確的思想啟迪少先隊員，用科學的知識充實少先隊員，用生動的實踐鍛煉少先隊員，用先進的典型激勵少先隊員，為促進少年兒童的成長進步發揮了重要作用。全省廣大少年兒童在星星火炬的旗幟下，自學、自理、自護、自強、自律，全面發展，茁壯成長，以自己的行動為紅領巾增添了新的光彩。實踐證明，少先隊事業的蓬勃發展，是黨的事業始終保持生機與活力的重要標志；少年兒童的健康成長，是國家和民族永遠興旺的希望所在。

少先隊員小朋友們，我們國家現代化建設目標極其宏偉，在本世紀頭20年集中精力全面建設小康社會，再繼續奮斗幾十年，到本世紀中葉基本實現現代化。你們的人生歷程將與這樣一個偉大的歷史進程緊緊相伴。今天你們是天真爛漫的紅領巾，明天你們將成為振興中華、建設安徽的生力軍，現代化建設的宏偉目標要靠你們去實現。希望你們從現在起，按照有理想、有道德、有文化、有紀律的要求，在學校里做一個好學生，在家庭中做一個好孩子，在社會上做一個好少年，為長大以後投身國家的現代化建設事業做好全面准備。

要堅持把個人的奮鬥志向同國家的前途命運相聯系，從小把握正確的人生航向。大家在歷史課上都會了解到，愛國主義是我們國家幾千年發展進步的重要力量源泉，是中華民族生生不息的強大精神支柱。你們要從了解和認識我們偉大祖國的悠久歷史和燦爛文化、了解我國各族人民對人類文明作出的巨大貢獻中，不斷增強愛國情感，不斷增強民族自尊心、自信心和自豪感。要把對祖國和人民的熱愛化作刻苦學習、追求進步的動力，牢固樹立現在為中華的崛起而讀書、將來為祖國繁榮昌盛而奮斗的遠大志向，自覺把個人今天的成長進步同祖國明天的繁榮富強緊密聯系在一起。要充分認識到愛國主義同社會主義本質上是統一的，從小堅定跟黨走中國特色社會主義道路和建設社會主義的信念，並時刻准備著為這一崇高使命貢獻自己的全部力量。

要堅持砥礪優良品質與養成良好習慣相結合，從小打好做人做事的根本。無大德不成大器。不論將來你們從事什麼工作，要真正能有大的作為，都必須從小養成優良品德，奠定做人之本、立業之基。要堅持從現在做起、從小事做起，在一點一滴中積累，在一言一行中培養，逐步養成自覺遵紀守法、遵守社會生活基本規范的良好習慣。要繼承和發揚中華民族的傳統美德，學習和實踐社會主義道德，樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，努力培養積極向上、文明禮貌、團結友愛、克己奉公、助人為樂的高尚品德。要樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，不斷增強辨別是非、善惡、美醜的能力，增強抵制錯誤思潮和腐朽思想侵蝕的能力，正確認識世界、正確對待人生、正確選擇生活道路、正確把握生活准則，努力成為一個品德高尚的人，一個有益於社會、有益於人民的人。

要堅持學習書本知識與投身實踐相一致，從小培養服務人民、奉獻社會的本領。知識改變命運，學習成就未來。一切有作為、有成就的人，無不得益於勤奮學習。你們一定要牢記「少小不努力，老大徒傷悲」的古訓，把學習作為首要的任務，刻苦鑽研各種科學文化知識，不斷開闊視野，切實增強本領。要爭當勤於動腦、大膽質疑的「小問號」，掌握科學方法，培養科學精神，不斷提高學習能力。要爭當勤於探索、勇於創造的「小發現」，從一個個小發明、小製作開始，不斷培養創新意識和創新能力。要爭當勤於動手、積極實踐的「小能手」，踴躍參加各種有意義的課外校外活動，善於運用學到的知識解決生活中的困難和問題，不斷提高實踐能力，努力做到知、行統一，成為既具有崇高理想又能腳踏實地為祖國、為人民服務的人才。

要堅持鍛煉強健體魄與磨練頑強意志相統一，從小積累建設祖國、保衛祖國的本錢。當代少年兒童都要立志成為能夠迎接各種嚴峻挑戰的勇士。要從小堅持體育鍛煉，養成良好的衛生習慣，不斷增強體質，為完成學業和將來擔負繁重的工作，准備好身體上的本錢。要以革命前輩和英雄人物為榜樣，認真學習他們在艱難困苦面前表現出來的堅強意志和拼搏精神，從小錘煉勇敢頑強的意志品格，不向困難低頭，不被挫折壓倒，艱苦奮斗，自強不息，以朝氣蓬勃、昂揚向上的精神狀態迎接未來的挑戰。

少先隊是少年兒童健康成長的搖籃，少先隊的工作重要而光榮。全省各級少先隊組織要堅持以「三個代表」重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，切實做好教育引導、實踐育人、服務育人和文化育人的工作，特別是要充分發揮少先隊組織在少年兒童思想道德建設中的重要作用，把廣大少年兒童團結好、教育好、帶領好，讓星星火炬代代相傳。廣大少先隊輔導員和少年兒童工作者要一如既往地傾注愛心、耐心、恆心，勤奮工作，求實創新，努力把培養下一代的工作做得更好。

加強對少年兒童的教育和培養是著眼未來的希望工程，也是齊抓共管的社會工程。各級黨委和政府要以對未來極端負責的精神，更加關心少年兒童的成長，更加重視少年兒童工作，下大力氣解決好少年兒童教育中存在的突出問題。尤其是要認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，大力加強少年兒童思想道德教育，廣泛開展少年兒童道德實踐活動。要切實維護好少年兒童的合法權益，加強以愛國主義教育基地為重點的少年兒童活動場所的建設、使用和管理，凈化少年兒童成長的環境。共青團組織要擔負起全團帶隊的光榮職責，進一步加強對少先隊的領導，支持少先隊創造性地開展工作。教育行政部門要把少先隊工作納入學校工作的總體布局，幫助少先隊更好地發揮作用。學校、家庭、社會各個方面都要密切配合，努力形成全社會關心少年兒童、愛護少年兒童、為少年兒童辦好事、為少年兒童作表率的良好風尚。

少先隊員小朋友們，少年兒童時期是美好人生的開始，遠大的理想在這里孕育，高尚的情操在這里萌芽，良好的習慣在這里養成，生命的輝煌在這里奠基。相信你們一定能夠走好人生的第一步，一定能夠成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，一定能夠在實現中華民族偉大復興的歷史進程中書寫出美好的人生華章!

⑤ 關於 馬克思主義「五觀論」的主題班會教案

不同民族之間的界限，並不象許多人認為的那樣，涇渭分明，不能越雷池半步。如果從純血統基因角度看，民族是無法嚴格區分的。據科學家研究分析，地球上現在的人類，都出自於十萬年前非洲部落一個叫做「智者」母親，而其他種族則在歷史演變中被交融或者消失掉了。實際上，民族之間的界限主要還是體現在歷史關系，語言文字、價值觀念、風俗習慣等方面。人類在其社會不斷發展過程中，也在不斷的變異和產生新的基因，故而過分看重某個人的民族性其實意義並不大。人們對民族和民族問題的看法，是其世界觀在民族問題上的反映。不同的階級、集團有不同的民族觀，反映著不同的階級利益。馬克思主義的民族觀是立足於民族平等，開拓了科學認識人類社會民族過程客觀規律的途徑。
一、為什麼要進行馬克思主義民族觀、民族理論、民族政策和民族團結的宣傳教育？
馬克思主義認為：民族、民族關系是一個歷史范疇，有它自身形成、發展到消亡的客觀規律。民族是人們在歷史上形成的一個有共同語言、共同地域、共同經濟生活以及表現在共同文化上的共同心理素質的穩定的共同體。民族是人類社會發展到一定階段的產物，它是隨著社會歷史的發展而不斷發展變化的，並且民族的發展是受社會發展規律制約的。
民族和階級是兩個不同的社會歷史現象，民族問題與階級問題是兩種性質不同的問題。在社會主義時期，階級斗爭已經不是主要矛盾，民族問題基本上是各民族勞動人民之間的關系問題。如果把一般性的個人問題、社會問題不加分析地歸結到民族問題，又把民族問題的實質歸結為階級問題，那就只能嚴重脫離以至傷害各民族群眾，不但不可能正確處理民族問題，加強民族團結，反而會給敵對勢力幫忙。
民族問題是社會發展總問題的一部分。民族問題從來就不是孤立存在的，它是社會發展總問題的一部分，是革命和建設總問題的一部分。民族問題只有在社會總問題解決進程中，才能得到解決。如果我們在整個革命建設中重視民族問題，正確認識和處理民族問題，它就對整個革命和建設過程起著積極的推動作用；如果忽視或者錯誤地處理民族問題，它可能會給革命和建設事業帶來巨大的破壞力，使整個革命建設事業受到挫折乃至失敗。
馬克思主義民族觀、民族理論、民族政策和民族團結的宣傳教育是我黨和政府在處理民族關系、解決民族問題方面的重要工作，是堅持四項基本原則教育的重要內容，是社會主義精神文明建設的重要組成部分。各民族不論大小，都一律平等。每個民族都是人類物質財富和歷史、文明的創造者。
進行馬克思主義民族觀、民族理論、民族政策和民族團結的宣傳教育，是思想政治工作的重要任務之一。必須看到，當今世界上，敵對勢力對我國還在進行滲透、顛覆和威脅，企圖在民族問題上找到突破口；在國內，雖然民族關系已基本上是勞動人民之間的關系，但階級斗爭仍在一定范圍內存在，在某些時候、某些地方、某些問題上還會反映到民族關繫上來，損害民族團結；殘存在人們頭腦中的舊思想、舊習慣勢力、傳統的民族偏見以及各種非馬克思主義的民族觀的殘余，也會在民族關繫上表現出來。因此，必須把馬克思主義民族觀、民族理論、民族政策和民族團結的宣傳教育作為思想政治工作的一項重要任務堅持下去，使各族幹部和群眾都能自覺地同各種損害民族團結、分裂祖國的行為進行堅決的斗爭，把維護祖國統一和民族團結，變成人們自覺遵守的道德規范。

⑥ 幼兒園中班語言教案小臉蛋活動反思

幼兒園教案：小臉蛋
教師：屈老師
【活動設計】
五官是我們人體重要的感覺器官，缺一不可。但幼兒對五官的了解並不多，部分幼兒平時不注意保護自己的五官，有些家長反應，幼兒在家裡遙控器不離手，睡覺時遙控器放到枕頭下邊，有的已經戴上了眼鏡。還有的幼兒衛生習慣不好，允手指、挖鼻子，一年級有一個女孩，把裝飾品的小鈴鐺塞到了耳朵里，老師，家長急得團團轉，小女孩一動不敢動，鈴鐺在響。想盡了辦法，最後醫生取出來的。他們年齡小，缺乏自我保護意識，為了幼兒的健康成長，我們老師必須做好幼兒的五官保健教育。
【活動目標】
1、認知目標:知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。
2、情感目標:幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性。
3、技能培養：了解五官的作用，掌握保護五官的方法，培養幼兒自我保護的能力。
【重點難點】
重點：認識了解五官的作用。
難點：懂得保護五官的重要性，養成良好的衛生習慣。
【活動准備】
1、每個幼兒一面小鏡子，一個棒棒糖。
2、打擊樂器、遮眼布、裝玩具的袋子。
3、香水、汽油、醋、酒。
【活動過程】
一、開始部分：
律動：小手拍拍，眼睛在哪裡，小手指出來。
小手拍拍，鼻子在哪裡，小手指出來……
二、基本部分：
幼兒照鏡子引出課題。說出臉上都有什麼？（眼睛，鼻子，耳朵，嘴，舌頭。）
這節課我們認識：我臉上的寶貝
教師出示圖片眼睛（你們認識我嗎）？
1、請小朋友把眼睛捂上，說說感覺？
師：眼睛有什麼作用？（眼睛是看東西的）
2、游戲：每組四名小朋友到前面來，眼睛用遮眼布蒙上，向前走摸裝玩具的袋子。
幼兒說出感覺？（很痛苦，很黑，看不見老師，做事困難，成了盲人……）
師：如果真的成了盲人會怎樣？（不能讀書，走路碰樹上，看不見美麗的家園來了等）
師：在生活中遇到盲人怎麼辦？（幼兒想像，互相交流）
【更多幼兒園教案盡在：屈老師教案網】