『壹』 力求一篇城鄉學生結對子活動心得體會
城鄉學生結對活動總結
「手拉手」互助活動是新時期少年兒童教育的一個創舉。它是指城市和農村、富裕地區和貧困地區、健康的和有殘疾的以及各民族少年兒童之間結對交友、互助互學、奉獻愛心、共受教益的一項實踐性教育活動。這項活動的開展有利於教育當代中國孩子從小窗口看大世界，從互助中體會到助人的快樂，這項活動的開展還有利於提高教師的綜合能力，有利於教師相互取長補短，也有利於教育教學，教研教改工作的推進。
1、以愛國為主題的愛國主義教育。
這是少先隊教育的主旋律，也是"手拉手"互助活動的主導。我們通過組織結對學生進行「相約友愛亭，共植愛心樹」的植樹活動；「你我攜手共繪奧運藍圖」的繪畫比賽活動， （由於季節性的因素植樹活動安排在2009年的3月）通過一系列的活動的開展旨在對學生進行深入的愛國主義教育，使他們跨出自我生活的小圈子，把祖國同自己緊緊聯系起來，使愛國主義在學生身上得到的不僅是一種意識，更是一種發自內心的情感。
2、以人際關系為內涵的包容教育。
如今的孩子都是家中的小寶貝，在愛的包圍中他們養成了自私、驕傲等壞毛病，許多孩子不懂得怎樣去關心別人，以自我為中心，目中無人，既不體諒別人的感受，也不覺得友誼的可貴。但在我們精心組織的一次次"手拉手"活動中，讓學生通過電話往來、鴻雁傳書，交換角色體驗生活幫助孩子們建立了互相關心、互相愛護、共同進步的親密關系，引導他們走出家門，走出校門，走出了"自我"封閉的王國，學會了與他人交往與合作的能力，學會包容，為他們開辟了交往的實踐沃土。
3、以愛在藍天為核心的愛心教育
為了進一步深化結對活動， 我校在辦出學校特色、發展學生個性、提高教育質量的教育理念指導下，將關注的目光更多的投向了家庭比較困難的孩子，更投向花橋小學的身陷困難的孩子，我們了解到這些孩子中有的父母是下崗職工，有的家中父或母常年身體不好、還有單親家庭，父母離異，有的是遠在外地打工，經濟困難的的 ，為給這些孩子更多的關愛與幫助，我校大隊部在4月17日開展了「藍天下的至愛」捐贈活動，那天艷陽高照，同學們熱情如火，有的同學拿出了平常捨不得亂用的零花錢、壓歲錢，有的則捐出了自己心愛的玩具，有的送來漂亮的衣裳，還有的捧來了嶄新的學慣用品、愛不釋手的精美圖書……愛心在小小的手裡傳遞，愛心在小小的心裡盪漾，愛心在藍天下發射出五彩的光芒。通過這樣的活動，學生看不到貧富的差異，有的只是你幫我助的平等和共同成長的美好祝願。明白的是贈人玫瑰手留余香的道理。
誠然我們的手拉手活動還存在不足與遺憾，如：特色不多，沒有足夠的資金來保證，由於距離的原因無法頻繁地交流等等，但我們今後會在相當長的時間內持久、深入地開展下去，讓這個活動更富有特色，更富有實效。因為有教育局領導的關懷，有雙方學校的真誠合作，我們信心百倍。
自己稍做修改即可、、、、、、、
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『貳』 學校間學生結對聯盟及雙向交流總結
義診活動總結（一）
一、 活動目的及意義 ：
在臨床系老師的正確指導下，在學生會各個部門的關心下，在青協和實踐部的大力配合下，通過全體成員的共同努力工作，此次活動取得圓滿成功！
這次臨床系出隊義診意義重大。活動受到敬老院老人的好評，同時，在活動期間，宣傳了我校的文化，以及對我校的學生提供了一個鍛煉的，增強了學生的責任心，團體意識，以及增強了推拿手法以及醫學知識的進一步掌握，同時鍛煉出一班骨幹人才。
對我們而言，義診活動使我們醫學生有了可以進一步掌握測血壓，聽心肺音法??的鍛煉，同時使我們提高了與人交流的表達能力。大學是一個小社會，步入大學就等於步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。
大學學什麼？肯定不只是專業知識，另一方面更要學會怎麼融入這個大時代大背景。別人總是戲稱沒讀大學出來打工的叫讀 「 社會大學 」 ，但是我覺得 「 社會大學 」 也是我們這些含著大學金鑰匙的人必須要修讀的。
二、活動優勢：
通過開展義診社會實踐活動，使我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才幹，並在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己有一個正確的定位，增強了我們努力學習的信心和毅力。在此次實踐過程中我們學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。
「 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 」 。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們醫學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不很理想，所以以後的實習課顯得十分重要，而我們作為大一新生離實習還有大段時間，義診就成為我們實習的第一個。通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。
三、活動中的不足及改進的方法
「 天將降大任於斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚 ??」 。盡管義診結束後，手法理療進行了長時間後，大家都十分累，但是因為能為人民服務，同時，提高了自己而樂此不疲。
但是，此行還暴露了一些問題。例如：開始，義診中個別表現出來手法不夠熟悉，有些同學有點緊張。但在老師的指導下，很快同學們操作起來就得心應手了。
作為醫學生的我們，應該重視平時實驗課的操作和要理，加強課後練習，多向老師進行請教和加強>經驗交流，熟悉和掌握一些基本操作！
四、感想和期望
社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務於社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今後走出校門，踏進社會創造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，並有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。
今後的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培養人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發展出謀劃策。堅持社會實踐與專業特點相結合，為地方經濟的發展貢獻力量為社會創造了新的財富。
此次實踐之行，是臨床系給了我們學習實踐的機會，是學校給了我們極大的支持和信任，我們作為國家的後繼力量，只有懂得全面的發展自己，把理論與實際相結合，才能更好地投入到祖國的醫療事業中去， 「 艱辛知人生，實踐長才幹 」 ！