小學音樂雨花石教案

① 雨花石五年級的音樂課怎麼導入最好

我只是路過，不發表意見

② 求小學五年級上冊音樂書雨花石歌譜

③ 幼兒園中班音樂《雨花石》第二課時教案

教學目標： 1·學生能夠有感情的演唱《雨花石》這首歌曲，並且能夠用歌聲來表達對革命烈士奉獻精神的贊美。 2·通過學習《雨花石》這首歌曲，培養學無私奉獻精神以及愛國主義情操。 3·能夠體會休止符、倚音等音樂要素對歌曲情感表達的作用，能夠大概掌握倚音的概念及分類。 教學重點： 能夠有感情的演唱《雨花石》這首歌曲，情感上（愛國、奉獻）產生共鳴。 教學難點： 1·休止符的唱法。 2·倚音的基本概念以及基本分類。 教學准備：教師准備：多媒體課件、鋼琴。 學生准備：課前搜集「雨花石」相關資料。 學法指導：交流、感悟。 教材分析： 「雨花石」象徵著烈士的鮮血，象徵著愛國和革命的傳統。《雨花石》是電視劇《紅紅雨花石》的主題歌，歌曲短小精悍，抒情優美，要求學生學會用連貫的聲音，滿懷深情的歌唱。

④ 求小學音樂歌曲，什麼雨花石啥的，

雨花石
我是一顆小小的石頭
靜靜地躺在泥土之中
我是一顆小小的石頭
深深地埋在泥土之中
我願鋪起一條五彩的路
讓人們去迎接黎明 迎接快樂
我願鋪起一條五彩的路
讓人們去迎接黎明 迎接快樂

⑤ 請問什麼地方可以找到小學五年級音樂《趕圩歸來》的課件謝謝

http://www.123xz.net/article/419/496/2006/2006110880602.html

⑥ 雨花石的旋律

• 雨花石，一首充滿憂傷和力量的歌曲，從最初的石頭和李雨兒天籟，再到石頭與李玉剛演繹的經典，再到今天的石頭獨唱版《雨花石》。

  我是一顆小小的石頭，深深的埋在泥土之中，石頭唱的《雨花石》，不是傳說中的雨花石，而是雨和石的依戀，歌曲把雨與石蒼涼凄美，藏於內心深處的永恆愛戀，化作一曲感人至深的旋律，石頭是屬於泥土的，雨卻屬於天空，他們的相依相戀，註定是短暫的美好，註定是無期的等候，執著的愛情總是讓人感動，對於這樣的愛情只有祝福和祈禱，就讓上蒼降下一場五彩天雨，讓雨水和石頭融合成，瑪瑙般美麗的雨花石。

• 《雨花石》是胡力作詞作曲，李雨兒、石頭演唱的歌曲，後經李玉剛、石頭再次演繹。

• 雨花石作詞：胡力作曲：胡力演唱：李玉剛石頭雨兒輕輕飄 心兒似火燒那是誰的淚 在臉上輕輕繞石對雨的愛 就像藍的海雖有萬千語 不知怎麼去表白嗨 你在哪兒嗨 我看不見我是一顆小小的石頭深深的埋在泥土之中你的影子已看不清我還在尋覓當初你的笑容我是一顆小小的石頭深深的埋在泥土之中千年以後繁華落幕我還在風雨之中為你等候我還在土中為你守候石對雨的愛 就像藍的海雖有萬千語 不知怎麼去表白嗨 你在哪兒嗨 我看不見我是一顆小小的石頭深深的埋在泥土之中你的影子已看不清我還在尋覓當初你的笑容我是一顆小小的石頭深深的埋在泥土之中千年以後繁華落幕我還在風雨之中為你等候我還在土中為你守候我是一顆小小的石頭深深的埋在泥土之中千年以後繁華落幕我還在風雨之中為你等候我還在雨（土）中為你等候

• 原唱

  網上關於該歌原唱，有三種說法：

  一是余臻輝，演唱《紅紅的雨花石》的主題曲《雨花石》。胡力的《雨花石》改編自上述老歌《雨花石》，對「我是一顆小小的石頭，深深的埋在泥土之中」以外的旋律進行再創作。

  二是李雨兒、石頭，該曲收錄於李雨兒2010年發布的首張專輯《夢飛翔》，「在發布會現場李雨兒透露，這首《雨花石》是由著名音樂人胡力為其與石頭量身製作的，目的就是要打造華語樂壇男女對唱『最高最強音』 。請注意網路音樂中《夢飛翔》的曲目列表是錯誤的，其顯示該歌曲收錄在《雲上山歌》中。

  三是石頭、李玉剛，他們獻唱於 2011年《新年樂三天》節目。

  由上可見，新《雨花石》原唱應該是李雨兒、石頭。

⑦ 求一首歌歌唱雨花石的歌曲

歌名就叫做 雨花石啊 我小學時候的音樂課本上的歌呢 呵呵

⑧ 聲樂老師教7歲的女兒唱《歌聲與微笑》、《雨花石》，孩子看起來蠻費勁，這樣的高音兒童歌曲會壞嗓子么

方法正確就不會唱壞，方法不正確就很容易壞。你孩子看起來蠻費勁，說明方法不對，應該引起注意，時間久了會壞嗓子。就歌唱藝術的美感來講，嗓音一定要留有餘地才能體現美感，勉強應付和力不從心都是對美感的破環。
就這兩首歌曲來講，是適合兒童的音樂作品，難度也不算太大，孩子唱起來困難的話，我懷疑是不是老師叫孩子吸著唱、往裡唱？否則以自然的嗓音都可以唱得來。社會上很多老師還在以這種錯誤過時的方法來教，如果是這樣的話，肯定是越唱越困難。
孩子學習聲樂，如果在一兩個月內聲音沒有好的變化，就乾脆停止，或者換老師看看。

⑨ 小學音樂

<買報歌》
<四季歌》
《希望的田野上》
《搖籃曲》
《兩種老虎》
《紅河谷》
《國歌》
太多了~~~~不知道你要哪一首？

以上答案僅供參考