⑴ 關於小學生愛勞動或勞動最光榮的小快板
行為我最佩服
我最佩服的是尊重他人勞動行為的成果的行為。
尊重他人的工作是一種美版德，就可權以從小事開始。例如，你在餐廳吃飯，服務員端菜了，你禮貌地說聲「謝謝」這是對他的尊重。細心的人寫了一篇文章，如果不是很好，你也應該鼓勵他，讓他繼續努力，這是尊重他人的勞動，當老師在課堂上，我們聽取了教訓，也努力工作對教師的尊重。你可能無法做到這輩子最富有的人，但你可以做出最優秀的人才。
在我們學校，工作，創造一個美好的，如果不是建築工人對工作沒有我們的漂亮的教學樓。如果你不粉刷工人的勞動不會，我們每天都潔白的牆壁，如果沒有，清潔的同學，有沒有干凈的校園，一句話，沒有我們的工作對我們美麗的校園沒有。同學們，你是我們的校園美容師，是光榮的勞動者。
班主任在我們的努力，我們已經從一個懵懂的孩子培養成為一個十幾歲的知識，禁止干他們的辛勤工作，使我們班的健康和紀律等方面保持勞動創造了人類勞動的領先地位創造這個世界，所以我們要尊重別人的工作吧！
⑵ 小學生快板詞
比爸爸（快板小段）
說幼兒園里頭怪事多，
小朋友的知識挺淵博，
老師的言回行有影響
他們答個兒頭不大心眼活。
說這一天，
小朋友們玩得挺開心
他們咧開這個小嘴把話說，
這強強說：
「唉！你們幾個別神氣，
老師特別喜歡我，
我爸爸是個時裝師，
常給這個老師把新衣做。」
這小明說：
「不！你爸爸有甚麼了不起？
老師特別心疼我，
我爸爸工作在菜場，
新鮮蔬菜都給老師准備著。」
這婷婷是個小女孩，
說出話來跑氣漏風挺可樂：
「嗯！你們男孩兒最調皮，
老師還是最愛我，
我爸爸在醫院當醫生
他的葯那盡是好吃的。」
這東東說：「嗯！
你們的爸爸都不靈，
幼兒園里老師第一最愛我，
我爸爸縣府當領導，
各種關系都掛著，
我爸爸說：
『讓老師好好照顧我，
等我長大後，
再給老師調工作。』」
好嘛連後路都有了！
一個個眉飛色舞，
挺高興，
在一邊急壞了這可羅小郭，
這個小郭說：
「嗯！你們的爸爸都有本事，
我爸爸可比不得，
幼兒園這么多小朋友，
老師最不喜歡我！」
這個東東在一旁出主意，
他是不用思考不費舌：
「唉！郭郭啊！
讓你爸爸想辦法，
我爸爸說：
『這個有錢能使鬼推磨！』」
這個郭郭說：
「嗯！我爸爸要是去送禮啊！
老師肯定要發火！」
「為甚麼？」
「我爸爸工作在火葬場，
保管的盡是骨灰盒！」
⑶ 要用快板連起來，實驗小學四9班的
打竹板，笑嘻嘻。 有個女孩她姓易，
今年剛有十歲整， 愛好廣泛招人迷。
現任學校廣播版員，權 口若懸河似珠璣。
鋼琴畫畫游泳強， 體育場上無人敵。
還有一項更叫絕， 表演主持賽小尼。
你要問他叫什麼 ？ 可欣大名呱呱地。
九班之中數她棒， 帶領全班爭第一... ...
素材較少，根據你給的只能寫這些了。
⑷ 小學班主任工作總結
班任工作總結
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，又是光榮的。結合我班實際情況，現對本學期所做工作總結如下：
一、培養和選拔班幹部，形成良好班風
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發展並挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班幹部。當班幹部選定後，我便加強培養、教育、既放手讓他們開展工作，又根據實際加強指導。特別是對班幹部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優秀，團結同學，處處起模範帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，終於提高了學生幹部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。
二、重視知識學習，加強思想教育。
學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此，在班主任工作中，我首先引導學生學好功課，並且同科任教師密切配合，隨時和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求，調整學生的作業負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發展。
另外，從學生的實際出發，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統地進行深入細致的思想品德教育工作。同時在日常生活中，也利用周邊及學校內的榜樣人物對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好後進生的轉化工作。
在我班由於各種因素的影響，後進生數量多。因此，轉化後進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予後進生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。並用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次發現他們的「閃光點」。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利於為他們創設一個健康良好的環境，也有利於班集體的建設。
四、開展各項活動，提高學生素質
二十一世紀要求的學生不再是高分低能的學生，主張張揚個性，發展能力。根據我校的工作計劃及本班的實際情況，本學期開展了豐富多彩的大課間和興趣小組活動，讓學生在學習的同時各方面都得到了鍛煉和提高。
五、注重安全教育
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅持做到天天講、時時講，嚴格杜絕安全事故的發生。一年以來，我班沒有發生任何安全事故。
在今後的工作中，還有許多做法值得我去探討和學習。總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學校領導的周圍。不斷提高自身的職業素養和業務素質使班主任工作邁上一個新的台階，取得更加豐碩的成果。
⑸ 小學生快板
小學生版文明禮儀快板
甲、乙同說：
打竹板，響連天。同學們，聽我講：
中華文明五千年，禮儀之邦美名揚。
我是祖國新一代，傳承文明任在肩。
言談舉止有規范，人文奧運獻力量。
獻力量！
快板甲說：
講講我們的生活：
清晨離家上學校，出門問候父母好。
上街要走人行道，*右慢行不亂跑。
橫過馬路左右看，綠燈通行紅燈停。
盲人叔叔行不便，一腳踩到香蕉皮。
我們趕快來幫忙，主動上前搭把手。
避免危險除後患，撿起扔進垃圾筒。
叔叔誇我真懂事，大家開心我歡喜。
快板乙說：
過馬路走斑馬線，不要逞能跨護欄。
走天橋，下通道，保持距離是關鍵。
向人問路先稱呼，文明用語不可少。
有人問路要幫忙，熱情應答講禮貌。
知道告訴正確路，不知也要道聲歉。
排隊候車講次序，不爭不搶不擠鬧。
先下後上多禮讓，遇到碰撞把歉道。
車上不能扔垃圾，不能隨手窗外拋。
坐車不吵不嘻鬧，保持安靜有禮貌。
遇到老人把座讓，相互體諒多協調。
謝謝再見對不起，文明用語要記牢。
快板甲說：
衣裝整潔到學校，互相問好不能少。
遇見老師行個禮，見到同學問聲早。
要想顯出精氣神，站要如松坐如鍾。
頸要伸直腰要挺，兩肩打開手擺正，
女生姿態要穩當，動作不宜太張揚。
穿裙入坐要並膝，兩手不能放腿間。
坐著不宜倚和*，站立不要把腿抖。
好的儀態從小養，嚴格要求是關鍵。
甲、乙同說：：
上課時間快要到，提前備好工具書。
精力集中認真聽，舉手提問尊師長。
進入老師辦公室，喊聲報告等回復。
如果沒有應答聲，不能偷聽不亂闖。
甲、乙同說：：
同學們，聽仔細：在家也要講禮儀。
在校是個好學生，在家當個好兒女。
認真學習寫作業，適當做些家務活。
快板甲說：
客人來訪要接待，主動上前問個好。
請入客房請上坐，雙手遞杯熱茶水。
父母到來我撤退，大人談事不打擾。
不去偷聽不插嘴，說聲再見就告退。
快板乙說：
接待外賓要禮貌，事先准備事項多。
獻花時候要微笑，右手拿著左手托。
菊花紙花黃色花，都是忌諱不要犯。
惹來變臉與麻煩，及時提醒多注意。
了解花語與禁忌，以免費力又尷尬。
快板甲說：
就餐禮儀講究多，大人先坐我後坐。
左側入座左側出，互不妨礙都方便。
大人動筷再動筷，筷子不能亂指點。
不挑不揀不亂翻，亂敲亂插是忌諱。
站起夾菜不禮貌，轉到面前再來吃。
快板乙說：
想替別人把菜夾，使用公筷受歡迎。
給人敬酒要適量，不要灌酒出洋相。
禮字當頭度為先，熱情過頭惹人嫌。
安靜就餐多和諧，我們大家都做到。
甲、乙同說：
禮貌禮節用處廣，律己敬人是關鍵。
中華復興禮當先，發揚光大*大家。
弘揚傳統講美德，倡導文明樹新風。
共迎奧運零八年，文明禮儀代代傳。
文明禮儀代！代！傳！
⑹ 關於小學五年級班會的快板
1.哎,竹板兒這么一打呀,別的咱不說,
說一說武松打虎，武、二、哥。
話說那麼一天，武松抄傢伙，
直奔景陽崗，他心裡樂呵呵。
要說打虎，還是武二哥，
打了虎，出了名，天下傳說。
可沒走幾里路，他心裡暗琢磨：
這山上的老虎它到底多大個兒？
是公還是母兒？是高還是矬？
是一個，是兩個，還是一大窩兒？
一個還好辦，我跟它能比劃，
要是上來七、八個，我可打不過。
（過門兒）
轉身剛要走，心裡又琢磨：
縣太爺為打虎擺了好幾桌，
又吃飯，又喝酒，還給我唱歌。
戴紅花兒，騎大馬，送我上山坡，
這樣回去，我可怎麼說？
我說我感冒，我說我咳嗽？
我說我有假條兒我歇兩天再說？
縣太爺聽這話准說我念嘬，
眾百姓聽了我這面子往哪兒擱？
（過門兒）
我還得把山上，我還得去拼搏，
打死虎，出了名，我可了不得！
最起碼的，跟相聲大蔓平起又平坐：
什麼叫魏文亮，哪個是田立禾，
馬三立見了我提前得溜活。
（過門兒）
剛要把山上，心裡又琢磨：
這萬一出點事兒，這可了不得，
老虎咬腳豆兒，咬我胳肢窩，
我有癢癢肉，一咬哏兒哏兒樂，
咬我後腦勺兒，我可不能活。
把我咬傷了，全家數落我：
「誰讓你逞能？誰讓你這么做？
你想成大蔓兒？你想點兒別的轍？
你死也不能死，活也不能活，
你成這模樣，你算找誰的？」
（過門兒）
武松的心情啊，當時不好說。
武松一看錶，呀！時間快到了，
想了半天怎麼著，我趕快把酒喝，
喝酒來不及了，先來杯可樂！
2.微風輕拂百花香，特色校園展新容。
今天我們聚一堂，心中有支歌要詠。
什麼歌？你聽我說。
什麼歌？咱慢慢說。
音樂的流水旋律的河，心靈一碰就是歌。
母校的喜事實在多，咱為校園來唱支歌。（重復）
校園美，美校園，校園奏響和諧的歌。
綠樹環繞花兒香，景色怡人心歡暢。
四校合並大發展，開拓創新現輝煌。
張書記、王校長
站得高來，看得遠。
自主自信齊發展，再把學校推向前
進軍的戰鼓剛敲響，喜人的局面以開創。
領導教師齊行動，揪准機遇展雄風
和諧校園共暢游，齊心協力奔--向--前
校園好，好校園，系領導唱響雄健的歌。
課程改革力圖新，一切全部為學生。
校本課程創特色，綜合實踐展技能。
自主探索加創造，合作務實但求真。
教育改革結碩果，各門學科重實踐。
德智體美全發展，活動豐富樂無邊。
校園新，新校園，教師唱亮平等的歌。
鑄造師魂是根本，提高師能是關鍵。
業余苦讀勤鑽研，修身工程上一層，
團結協作求發展，打造品牌展宏願。
教學模式大改革。學生教師齊探索，
教師先行勤積淀，厚積薄發勇開拓。
李老師
愛生如子互尊重，全面發展重過程。
累累碩果共開放，唱響了咱校園的桃李歌！
校園大，大校園。母校唱開自豪的歌。
佔地畝數已2400
建築面積70萬平米多
四大工程拔地起，校園師生樂呵呵
新圖書館、體育館
館館都棒！
新教學樓、科技實驗樓
樓樓都強！
大同大學大發展，喜事實在多。
校園綠，綠校園，我們彈遍自信的歌！
文明之星講文明，綠色使者講奉獻。
文化藝術進社區，科技創新敢爭先。
信息技術跨時代，上傳下載真不賴。
電腦電視入課堂，輕松學習進步快。
成長檔案看成長，歌舞大賽展風采。
特長展示顯奇能，讀書活動育英才。
各種舞台齊展示，奏響我們的自信歌！
校園奏起和諧的歌，
領導唱響雄健的歌，
教師唱起平等的歌。
母校唱開自豪的歌，
我們彈起自信的歌
這是一支發展的歌
是校園的明天騰飛的歌，
是全校師生放飛心中的一支歌。
激情的歌，
豪邁的歌，
團結的歌，
鼓勁的歌，
你放歌，
我謳歌，
特色校園唱新歌。
大學教育奏凱歌。
喜爆聲聲
雷聲隆隆
我們引吭在高歌
任挑一個吧
⑺ 小學生學快板好嗎
家裡如果有條件的話，小學生學快板也挺好的，在學擴板的過程當中可以練得他的口才和語言表達能力對演講啊，和語文的學習都非常有利的。