『壹』 求高一信息技術教案滬教版
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高中信息技術新課程教案集錦[高中信息技術教案]
高中信息技術新課程教師培訓推薦案例集第一組必修模塊案例案例一：教科版《歡樂課堂，信息技術第一課》案例二：搜索技巧案例三：信息的編程加工——用編程方法畫函數圖像案例四：文本信息的加工與表達第二組選修模塊案例案例一：《演算法與程序設計思想》教學案例案例二：《分支結構》教學案例案例三：計程車計價器程序的設計——IF語句的教學案例案例四：會聲會影——電影《神話》預告片...
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2008-03-03 15:48:51 教科版高中信息技術基礎教案全集(必修)[高中信息技術教案]
教科版高中信息技術基礎教案全集1.1信息及其特徵一、教學內容分析和設計：「信息及其特徵」是教育科學出版社的高一《信息技術基礎》第一章第一節的內容。由於這個內容理論性較強，如果只是由教師來講，學生可能會覺得枯燥，所以我准備在教師的引導下，舉出現象，讓學生進行探討，然後歸納獲得知識。有不足之處由教師或學生來補充。這樣能讓學生積極參與，活躍課堂氣氛，既讓學生學到知...
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2008-03-02 16:41:40 教科版高一信息技術必修教案[高中信息技術教案]
教科版高一《信息技術基礎（必修）》教案1.1信息及其特徵一、教學內容分析和設計：「信息及其特徵」是教育科學出版社的高一《信息技術基礎》第一章第一節的內容。由於這個內容理論性較強，如果只是由教師來講，學生可能會覺得枯燥，所以我准備在教師的引導下，舉出現象，讓學生進行探討，然後歸納獲得知識。有不足之處由教師或學生來補充。這樣能讓學生積極參與，活躍課堂氣氛，既讓學...
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2008-07-26 09:56:42 《走進信息技術新課程 初步認識「信息」》[高中信息技術教案]
必修模塊教案第一章第一節《第一課走進信息技術新課程，初步認識「信息」》教案【課題名稱】進入信息技術新課程，初步認識「信息」【教學目標】知識與技能結合社會生活中的例子，探討信息應用的情況，了解信息的基本含義過程與方法認識新課程、新課程要求學習方式的變革。通過專題研討，深入探究信息的主要特徵，初步了解信息應用的基本價值。情感態度與價值觀結合案例分析，通過分組研討...
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2008-07-26 09:51:26 浙教版信息技術基礎教學設計 第一課[高中信息技術教案]
浙教版信息技術基礎第一課的教學設計一、設計思想教材安排第一章第一節是信息及其特徵，第三節是信息技術，但我認為，對於信息技術課，初中的一些觀念根深蒂固，第一節課應該花點時間轉變他們的思想、態度。所以，我把第三節的部分內容提前，與信息及其特徵整合成高中信息技術的第一節課。教學中引用了許多關於信息的實例，有生活、有經濟、有軍事，目的就是讓他們在了解信息技術、信息及...
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2008-07-26 09:42:52 地圖版高中信息科技教案 《演算法與演算法的描述》[高中信息技術教案]
《演算法與演算法的描述》教學設計【教學理念】本節課的教學設計充分體現了《普通高中信息技術課程標准》中的基本理念，注重教學過程中三維目標的滲透，採用了以學生的學習和發展為中心，基於建構主義理論的任務驅動、情境教學、賞識教學等教學方法，突出自主、合作、探究等學習方法；強調信息技術與生活實際的聯系，培養學生的邏輯思維能力、解決問題的能力等；設置多種形式的評價方式，讓學...
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2008-07-26 09:31:59 高一信息技術教案 計算機的組成及發展[高中信息技術教案]
第一章信息技術基礎知識（2）課程：信息技術年級：高一NO：2課題第一章信息技術基礎知識第二節計算機的組成第三節計算機的發展授課類型講授授課時數1課時教學目的了解計算機硬體與軟體的基本概念了解計算機的基本工作原理重點難點計算機的構成計算機的硬體組成和軟體的分類教學手段講授……
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2008-07-16 16:52:25 《信息與信息技術》教學設計[高中信息技術教案]
第一章、第一節《信息與信息技術》教學設計一、教學目標：1、了解什麼是信息，信息在社會生活中的作用。 2、了解什麼是信息技術。 3、通過「信息」和「信息技術」概念的學習，使學生初步了解到在日常生活中應有意識地獲取有用的信息，培養學生的信息意識。激發學生學習信息技術的興趣。二、教學重難點：1、信息的概念和信息技術的作用2、信息概念的本質特徵教學難點的分析及對...
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2008-07-16 16:40:16 華師版高二信息技術教案 網路應用[高中信息技術教案]
高二信息技術課教案摘要:本節課通過學習NetMeeting，使學生提高利用網路技術提高收集信息、分析信息、處理信息、加工信息的能力，了解網路協作，促進團隊合作精神。標題：使用NetMeeting進行網路會議課程：華師版《信息技術》第三冊第四章網路應用學段：高二年級[教學目的] 1、讓學生了解網路會議的基本原理；掌握在區域網中建立會議連接，學習NetMeet...
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2008-07-16 16:38:29 《無所不在的信息》教案 高一信息技術教案[高中信息技術教案]
讓問題實現我們的目標—無所不在的信息【教學題目】中國地圖出版社《信息技術基礎（必修）》無所不在的信息——第一單元第一節【教學目標】知識與技能：理解信息的含義；通過發現身邊的信息理解信息的特徵與作用。過程與方法：通過提問、討論、閱讀等方式，讓學生發現身邊的信息，深刻理解信息的特徵與作用。從教師的提問引發學生的自動提問，培養學生發現問題的能力，並能在教師的引導下...
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2008-07-16 16:25:20 高中信息技術選修1教案 多媒體應用程序設計[高中信息技術教案]
高中信息技術（選修1）——《演算法與程序設計》多媒體應用程序設計【教學目標】知識與技能：1、認識擴展控制項的主要屬性和方法。2、掌握通用對話框控制項的主要屬性和方法。3、掌握菜單編輯器的使用。過程與方法：1、掌握利用擴展控制項來設計多媒體程序的方法。2、掌握利用面向對象編程的原理來設計和製作應用程序。ɧ...
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2008-05-20 10:31:25 《搜索技巧》教案及教學反思[高中信息技術教案]
《網際網路信息的查找》教學設計課題：§2.2.2搜索技巧第二課時教學分析上節課我們學習了搜索引擎的相關知識，知道了信息的來源豐富多樣，信息獲取的方法也多種多樣，而利用計算機網路獲取信息越來越廣泛，怎樣更好從網路中獲取信息呢？這就是這節課的內容——搜索技巧，這是普通高中課程標准實驗教材《信息技術基礎》第二章第二節的內容，是在學習了搜索引擎後安排的內容。學生對本部...
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2008-05-20 10:13:26 高一信息技術必修《表格數據的圖形化》教案[高中信息技術教案]
利用Excel圖表分析中小學學生上網情況數據——表格數據的圖形化案例名稱利用Excel圖表分析中小學學生上網情況數據適應范圍（標明年級和模塊）高一年級必修課時1課時一、教學目標：1、掌握簡單圖表的製作方法。2、學會利用「圖表向導」建立圖表；3、幫助學生建立數據之間的圖形關系，發現事物的性質及變化規律，培養學生處理信息的能力，養成良好的思維習慣和行為方式。二、...
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2008-05-20 10:00:31 《信息的集成工具-FrontPage》教學設計[高中信息技術教案]
第六章信息的集成工具-FrontPage教學設計課題：第六章第一節，第三課時教學分析：(一)教學目標:(1)熟練掌握信息集成工具(2)能與同伴合作完成簡單網站的製作，在相互評價中提高信息集成能力。(二)教學內容分析:學慣用FrontPage製作「心系奧運」網站的方法教學重點:要求學生建立起系統分析問題的概念，能站在全局角度規劃信息集成作品。教學難點：信息集成...
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2008-05-20 09:58:49 高一信息技術教案 《動畫原理及製作初步》[高中信息技術教案]
《動畫原理及製作初步》的教學設計及反思一、教學分析課題我們也能做動畫——動畫原理及製作初步教學內容分析動畫的內容在教材中所佔篇幅較少，尤其對原理部分更少涉及。本節課的重點是原理和製作初步，學生重在感受動畫製作的樂趣，了解動畫原理的一些基礎東西。對軟體操作上的知識掌握不是本節課的主要內容。教學對象分析高一年級學生多數具備一定的計算機操作能力，但接觸過多媒體相關...
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2008-05-19 12:37:55 「信息集成」教學設計[高中信息技術教案]
「信息集成」教學設計課題：第六章第一節《信息集成》第一課時教學分析：本節內容主要是讓學生了解信息集成的幾個階段，樹立系統的觀點，站在全局的高度把握信息集成的過程。學生對每個單獨的過程都有一定的認識，但是從未參與具體的過程，因此在教學時要善於引導，培養學生養成良好的信息集成的素養。教學設計思路：本節內容共分四個階段，立意、規劃、開發製作及評估測試四個階段，筆者...
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2008-05-19 11:44:05 《網際網路信息的查找》教學設計,反思[高中信息技術教案]
高一信息技術教案：《網際網路信息的查找》教學設計課題：§2.2.1搜索引擎第一課時教學分析：網際網路信息的查找這一節是教科版第二章信息獲取的一個重要組成部分。在信息社會，面對紛繁復雜的信息，能夠高效地獲取有用的信息來支持自己的學習和工作，是新世紀青少年學生必須具備的信息素養之一。信息社會的一個重要特徵便是信息的數字化、網路化，從網路上快速高效地獲取信息越來越成為...
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2008-05-14 11:13:00 《信息安全與道德規范》教案[高中信息技術教案]
高中地圖版信息科技教案：《信息安全與道德規范》教案【內容安排】：《信息安全與道德規范》是高中地圖版教科書——《信息科技》的第一章第五節。這一節課的內容以培養學生增強信息安全的問題意識，遵循使用計算機的道德規范為目的，因為隨著社會信息化的發展，確保信息安全的問題已經刻不容緩。教材上的內容涵蓋面廣，要使學生在一節課內全部掌握有著很大的難度，於是，我對教材作了如下...
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2008-05-14 11:03:11 《網頁超鏈接》教學設計[高中信息技術教案]
高中信息技術教案：《網頁超鏈接》教學設計一、分析教材，明確教學目標（一）教材分析二期課改的實施給高中信息科技教師提出了新的要求，給教學研究帶來了廣闊的思維空間和嶄新的發展空間。中國地圖出版社的高中版《信息科技》第三章是《製作網頁發布信息》，共有10節，其中第7、8節是關於網頁超鏈接的設置，是在前六節網頁製作基礎上的進一步學習，本課把二節內容融合在一起，內容包...
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2008-05-14 11:02:00 《FLASH動畫創意設計－瀑布》教學設計[高中信息技術教案]
高中信息技術教案：《FLASH動畫創意設計－－瀑布》教學設計一、分析教材，確定教學目標（一）教材分析《FLASH動畫創意設計－－瀑布》是一節高中教材外的課。估計大部分學生對本軟體不熟悉，本課的設計旨在通過實例，引導學生在碰到生活中的問題時，如何去用信息技術解決問題，學生有一定的技術積累，但是網路時代軟體的快速更新很快，這就要求我們一定要有自主學習的能力，快速...
『貳』 Frontpage2003 請教
一、 客觀題(40分)
第一套：
在Word軟體中可以進行編輯的對象有__。
A． 聲音和動畫 B．電信號和光信號
C．視頻和音頻信號 D．文字和表格 D
磁碟要遠離___________。
A． 滑鼠 B．計算機
C.手機 D．強磁場 D
在Windows中，將滑鼠指向文件上，按住滑鼠左鍵，將文件拖到回收站的圖標上，這一
過程是_________文件。
A．刪除 B．復制
C．移動 D．打開 A
Office XP是哪年推出的（ ）。
A． 1998年 B.1997年
C.2000年 D.2001年 D
在使用畫圖軟體中的工具時，用滑鼠選中橡皮工具按鈕，在工具箱的下面
的方框里列出了____種大小不等的橡皮。
A． 1 B．2
C．3 D．4 C
計算機與現代通訊工具相結合，產生了新型的信息傳遞工具__________。
A． 多媒體 B．電子郵件
C．手機 D．網際網路 D
在Windows XP中用滑鼠指向源文件上，按住滑鼠左鍵，同時按住ctrl鍵，
將源文件拖到目標文件夾的圖標上。這一過程是_________文件。
A． 刪除 B．復制
C.移動 D．打開 B
常用光碟的容量為___________。
A．1.44MB B．650MB
C.10GB D．100GB B
控制面板」包含了計算機的_________參數設置程序。
A． 文件 B．硬體
C.軟體 D．硬體和軟體 D
操作空格鍵應當用___________。
A． 小母指 B．無名指
C.大母指 D．食指 C
對舊磁碟格式化後，磁碟中的_______將丟失。
A． 文件 B．字元
C.文件夾 D．數據 D
1KB 等於___________B。
A． 1000 B．10000
C．10 D．1024 D
回收站里的文件一旦被清空，就_________。
A． 可以找回 B．部分找回
C.全部找回 D．無法找回 D
在記事本中剪貼板的作用是（ ）。
A. 畫圖 B.復制文字
C.字編輯 D.選擇文件 B
計算機病毒主要造成（ ）。
A.磁碟的損壞 B.磁碟驅動器的損壞
C.磁碟和其中的數據損壞 D.程序和數據損壞 D
下列軟體中哪一個不能播放VCD（ ）。
A．媒體播放機 B．超級解霸
C．錄音機 D．XING PLAYER C
文本文檔存儲的擴展名為（ ）。
A. .TXT B. .COM
C. .SYS D. .XLS A
當選定文件或文件夾後，不將文件或文件夾放到"回收站"中，而直接刪除的操作
是（ ）。
A.按Delete（Del）鍵
B.用滑鼠直接將文件或文件夾拖放到"回收站"中
C.按Shift＋Delete（Del）鍵
D.用"我的電腦"或"資源管理器"窗口中"文件"菜單中的刪除命令 C
計算機硬體能直接識別和執行的只有（ ）。
A. 高級語言 B.符號語言
C.匯編語言 D.機器語言 D
Insert鍵在（ ）。
A. 游標控制鍵區 B.功能鍵區
C.字母鍵區 D.數字小鍵盤區 A
第二套：
文件的擴展名表示文件（ ）。
A． 名字 B.類型
C.生成日期 D.長度 B
以下列出的軟體中，屬於系統軟體的是（ ）. ）。
A. WINDOWS 2000 B.IE4.0
C.Word97 D.VB6.0 A
通常所說的內存容量都是指（ ）的容量。
A. 硬碟 B.光碟
C.軟盤 D.RAM D
在中文Windows XP中，為了實現全形與半形狀態之間的切換，應按的
鍵是（ ）。
A. Shift+空格 B. Ctrl+空格
C.Shift+Ctrl D.Ctrl+F9 A
BASIC是一種適合初學者的程序設計語言，它是一種（ ）。
A. 低級語言 B.高級語言
C.匯編語言 D.機器語言 B
WWW向用戶提供信息的基本單位是（ ）。
A． 鏈接點 B.文件
c.超媒體文件 D．頁 D
通常所說的CPU 是指（ ）。
A. 控制器 B.運算器
C.中央處理器 D.存儲器 C
Word、Excel、Powerpoint等軟體屬於（ ）。
A. 管理軟體 B.網路軟體
C.應用軟體 D.系統軟體 C
計算機病毒是一種（ ）。
A.特殊的計算機部件 B.游戲軟體
C.人為編制的特殊程序 D.能傳染的生物病毒 C
下列說法不正確的是（ ）。
A．計算機系統包括硬體系統和軟體系統
B．軟體是在硬體支持下工作的
C.沒有軟體，純硬體的計算機也可以工作
D.硬體是實體 C
為解決某一特定問題而設計的指令序列稱為（ ）。
A. 文檔 B.語言
C.程序 D.系統 C
WinZip軟體屬於一種（ ）。
A.聊天軟體 B.郵件服務軟體
C.壓縮軟體 D.下載軟體 C
在Windows「開始」菜單下的「文檔」菜單中存放的是（ ）。
A.最近建立的文檔
B.最近打開過的文件夾
C.最近打開過的文檔
D.最近運行過的程序 C
在Windows XP的「回收站」中,存放的（ ）。
A.只能是硬碟上被刪除的文件或文件夾
B.只能是軟盤上被刪除的文件或文件夾
C．可以是硬碟或軟盤上被刪除的文件或文件夾
D．可以是所有外存儲器中被刪除的文件或文件夾 A
在windows XP「資源管理器」窗口中，如果想一次選定多個分散的文件
或文件夾，正確的操作是（ ）。
A．按住ctrl鍵，用滑鼠右鍵逐個選取
B.按住ctrl鍵，用滑鼠左鍵逐個選取
C．按住shift鍵，用滑鼠右鍵逐個選取
D．按住ctrl鍵，用滑鼠左鍵逐個選取 B
由Microsoft公司出品的著名瀏覽器軟體是（ ）。
A. Netscape Navigator
B. Opera
C. Internet Explorer
D. Mozilla C
中央處理器由哪兩部分組成（ ）。
A．控制器和存儲器
B．顯示器和主機
C．運算器和控制器
D．輸入設備和輸出設備 C
在windows XP「資源管理器」窗口中，左部顯示的內容是（ ）。
A． 所有未打開的文件夾
B． 系統的樹形文件夾結構
C． 打開的文件夾下的子文件夾及文件
D.所有已打開的文件夾 B
ROM的意思是（ ）。
A． 軟盤存儲器 B.硬碟存儲器
C.只讀存儲器 D.隨機存儲器 C
計算機存儲容量的基本單位是（ ）
A． 赫茲 B.位元組
C.克拉 D.位 B
第三套：
存儲一個漢字占( )位元組.
A. 1個 B.2個
C.6個 D.8個 B
中央處理器可以直接訪問的存儲器是（ ）。
A.硬碟 B.光碟
C．內存儲器 D.軟盤 C
下列網路規模從小到大排列的是（ ）。
A． 區域網、廣域網、城域網
B． 校園網、區域網、城域網
C． 區域網、城域網、廣域網
D． 城域網、區域網、廣域網 C
機器染上了病毒，並且使系統癱瘓，應該（ ）。
A. 更換軟盤 B.棄之不用
C.更換硬碟 D.殺毒並重新安裝系統 D
在windows XP 的預設設置中，標題欄為藍色表示該窗口為( ).
A． 打開的活動窗口 B。非活動窗口
C.任意窗口 D。普通窗口 A
要利用電腦列印一篇文章，應該選用以下哪
個軟體（ ）。
A．EXCEL B. WINDOWS 98
C. Word D. VC6.0 C
滑鼠和鍵盤（ ）。
A．前者是輸入設備，後者是輸出設備
B．前者是輸出設備，後者是輸入設備
C．二者都是輸入設備
D．二者都是輸出設備 C
以下哪個不屬於軟體（ ）。
A．軟盤 B．操作系統
C．記事本 D．瀏覽器 A
WINDOWS XP是一種（ ）。
A．資料庫管理系統 B．微機操作系統
C．字處理系統 D．滑鼠器驅動程序 B
TAB鍵又叫做（ ）。
A． 退格鍵 B．回車鍵
C.刪除鍵 D．製表鍵 D
計算機網路是計算機技術和（ ）結合的產物。
A． 納米技術 B． 通訊技術
C． 生物科學 D． 圖象處理 B
計算機的運算速度主要取決於（ ）。
A．硬碟 B．顯示器
C．中央處理器的型號 D．電源 C
以下哪個不屬於硬體（ ）。
A．CPU B．主板
C．記事本 D．顯示卡 C
在播放幻燈片的過程中，隨時按（ ）鍵可以結束播放。
A. Esc B. Ctrl
C. Shift D. Enter A
FrontPage 2000是一個( )軟體。
A． 網頁製作 B．文字編輯
C．表格處理 D．圖片處理 A
要將當前文件的副本存於另外一個文件夾中，需要用到的操作（ ）。
A． 刪除 B. 運行
C.復制 D．移動 C
第三代計算機以（ ）作為主要元件的。
A．晶體管 B．電子管
C．集成電路 D．大規模集成電路 C
計算機由兩大系統組成，它們是（ ）。
A．主機和外設 B. 中央處理器和存儲器
C．硬體系統和軟體系統 D．主機和外設 C
CAPS LOCK鍵的作用是（ ）。
A．退格 B．回車
C. 翻頁 D．切換大小寫 D
WORD文檔存儲的擴展名為（ ）。
A. .TXT B．.INI
C．.DOC D．.XLS C
第四套：
掃描儀的作用是（ ）。
A． 將圖形圖象錄入計算機
B． 存儲圖形文件
C． 提高圖形顯示速度 D. 處理文字 A
在Windows XP的「資源管理器」左部窗口中,若顯示的文件夾圖標前
帶有」+」號，意味著該文件夾（ ）。
A．含有下級文件夾 B．僅含有文件
C．是空文件夾 D．不含下級文件夾 A
在WINDOW XP中,若在某一文檔中連續進行了多次剪切操作,當關閉該
文檔後,「剪貼板」中存放的是（ ）。
A． 空白 B． 所有剪切過的內容
C． 最後一次剪切的內容
D． 第一次剪切的內容 C
以下磁碟中容量最小的是（ ）。
A. 1.2GB硬碟 B．1.44MB軟盤
C．600MB硬碟 D．1000MB硬碟 B
不會在「我的電腦」中出現的（ ）。
A．軟盤驅動器 B．光碟驅動器
C．回收站 D．列印機 C
解析度是（ ）的一項技術指標。
A. CPU B. 硬碟
C. 光碟機 D. 顯示器 D
資源管理器和顯示器（ ）。
A. 都是硬體系統
B. 前者是軟體系統後者是硬體系統
C. 前者是硬體系統，後者是軟體系統
D. 都是軟體系統 B
下列哪些程序不在控制面板中（ ）。
A．區域設置 B．日期/時間
C．輔助選項 D．資源管理器 D
在文件夾中選擇若干個連續的文件的方法是（ ）。
A．按下SHIFT鍵的同時單擊起始和末尾文件
B．直接單擊要選擇的所有文件
C．按下CTRL鍵的同時單擊起始和末尾文件
D．同時按下SHIFT和CTRL鍵並單擊起始和末尾文件 A
世界上數以萬計的計算機由 ( )連接在一起，在不同計算機之間
提供各種服務。
A. 網際網路 B. 伺服器
C. 電話 D.電話線 A
在網際網路上，每一台計算機都有( )的地址。
A. 兩個 B. 唯一
C. 一個或兩個 D.多個 B
人們在談論計算機時，經常提到「80486」和「奔騰」，說的是：
A. 控制器 B.存儲器
C.中央處理器型號 D.運算器 C
從外觀上看，微型計算機的硬體分為兩大部分：( )
A. 主機和外部設備
B. 控制器和運算器
C.輸入設備和輸出設備
D.運算器和存儲器 A
下列設備中，存儲數據最大的是（ ）
A．軟盤 B．硬碟
C．光碟 D．內存 B
任務欄的作用是：（ ）
A．用來看
B．顯示著那些已在運行的程序
C．沒有任何作用
D．以上都不是 B
下面對於Ctrl鍵的說法對的有（ ）
A.可以單獨使用
B.單獨不起作用
C.用來輸入空格
D.用來刪除字元 B
把游標移到一行字的前面 ，單擊三下，則選中（ ）
A.第一個字 B.這一行
C.這一段 D.整篇文章 C
電腦「死機」時，同時按（ ）三個組合鍵。
A.Alt+Delete+ Ctrl
B.Shift+Del+Edc
C.Ctrl+Alt+Del
D.Del+Shift+Ctrl C
使用網路上的其他機器上的共享文件，需要打開桌面上的（ ）
A.我的電腦 B.網上鄰居
C.回收站 D.我的公文包 B
開發《超級解霸》的公司是（ ）。
A．微軟公司 B．豪傑公司
C．IBM D．騰訊公司 B
二、Windows題（20分）（做完每道小題可不用關窗口）
第一套題：
第 1 題: 在c:\練習 目錄下，創建文件夾student
第 2 題: 在文件夾student中，建立一個名為test.txt的文本文檔，並在文檔首行輸入「學校全稱、姓名、考號」（不包括引號），並進行存檔
第 3 題: 將c:\練習\ student\test.txt文件設為只讀文件
第 4 題： 請對指定窗體進行最大化、最小化、還原、移動、任意調整大小操作
第二套題：
第 1 題: 請將文件夾 c:\練習\homework\word重命名為 T1
第 2 題: 請將: c:\練習\homework\T1的屬性設置為: 只讀
第 3 題： 在桌面上建立一個「附件」中「記事本」的快捷方式圖標，名稱為「記事」
第 4 題: 打開記事本，在首行鍵入「知識技能競賽」，（不包括引號）另存文件名為「競賽.txt」，將此文件放在c:\練習 文件夾下
第三套題：
第 1 題: 建立二級文件夾c:\考試\繪圖
第 2 題: 在桌面上建立「附件」中「畫圖」的快捷方式圖標，名稱為「畫圖2007」
第 3 題: 打開「畫圖」程序，用畫圖工具畫一個「五角星」 ，文件名為「五角星」，將此文件存到c:\考試\繪圖文件夾下
第 4 題: 將c:\考試\繪圖\五角星.bmp文件的屬性設為只讀
第四套題：
第 1 題: 在c:\練習 目錄下，創建文件夾picture
第 2 題: 將練習文件夾下後綴為.BMP格式的圖片文件,復制到picture文件夾中
第 3 題: 在picture文件夾中，新建一個文本文檔，名為「圖片介紹.txt」 且在文件首行輸入文字「學生作品展示」（不包括引號）並進行存檔
第 4 題： 利用開始菜單中的「搜索」命令在C盤查找名稱為"xyz.doc"文件
三、Word題
一）1.將「創建公式」四個字復制到文章末尾。
2.將以「計算99年」為開頭的自然段字體設置為隸書：四號字；紅色、加粗、傾斜、下劃線為雙線；字元加陰影。
3.將最後一段中的「程度」替換為「速度」。
4.將頁眉內容設為「工會競賽」；字體：隸書；字型大小：三號字。
5.在文檔末尾插入三行四列表格。
二）1.字元格式化
對整篇文章進行如下設置：字體：隸書；字型大小：小三；字元加粗；字元傾斜；字元加下劃線：類型為點劃線；字元顏色為藍色。
2.段落格式化
對標題「無題」進行如下設置：左縮進量為2.1厘米.
3.頁面格式化
設置行編號功能，行號起始值為：2。
頁面上邊距：3.6厘米；頁面下邊距：7.6厘米;
頁面左邊距：8厘米； 頁面右邊距：5.6厘米。
4.頁眉和頁腳
添加頁眉為：詩歌；字體為：隸書；字型大小為：4號。
5．在文章的末尾插入一個7行6列的表格。
三）1.字元格式化
對以「一個人的能力有大小，」開頭的1個自然段進行如下設置：
字體：隸書；字型大小：4號；字體加粗；字元傾斜；字元加下劃線，類型為：粗線；字元顏色為粉紅。
2．段落格式化
對以「我筆下的凡人是極其平凡的，」開頭的自然段進行如下設置：左縮進量為：1.4厘米；段落對齊方式為：左對齊；首行縮進：0.7厘米。
3.分欄
以「無涓涓細流無以有濤濤」開頭的自然段進行分欄設置：
分為三欄，帶分隔線；欄寬為4.38厘米。
4.在文件末尾插入一個4行6列的表格。
四、打字模塊（20分）
要求：20分鍾內打完約200個漢字
『叄』 請問哪有Frontpage2003課件與教案下載非常感謝！！！
呵呵,一樣一樣在網路里找就可以了啊
應該說Frontpage2003軟體與教程吧
『肆』 求小學信息技術flash和frontpage2003教學反思
找不到
『伍』 如何使用frontpage製作網頁教案
以下是FrontPage\ DreamWeaver網頁製作軟體和教程 ，支持 DIV + CSS，可視化操作，支持JS、ASP、PHP、JSP腳本程序:
DreamweaverMX 軟體及教程的安全下載：http://biso.cn/soft/281.htm
DreamweaverCS4 軟體及教程的安全下載：http://biso.cn/soft/396.htm
DreamweaverCS5 軟體及教程的安全下載：http://biso.cn/soft/397.htm
FRONTPAGE通用版 軟體及教程的安全下載：http://biso.cn/soft/379.htm
按提示，安裝完成即可永久使用（支持全部 WIN系統）
下載位置的左邊是軟體，右邊是教程
『陸』 誰有wps和frontpage的教案（重慶出版社）我的qq33029847
wps的
前面我們學習了計算機的基礎知識和DOS的基本操作。希望大家能熟練掌握這些知識，因為這是我們學習計算機的最基本操作。
實際上，我們在今後使用計算機最多的方面還使用計算機來進行文字處理。也就是用計算機來寫文章，並把這些文章列印到紙上。這就是我們要學習的文字處理系統 WPS文字處理系統。
板書：WPS文字處理系統
其中，W代表英文單詞Word（文字），P代表英文單詞Processing（處理），S代表英文單詞System（系統），所以，它是「文字處理系統」的英文縮寫。
新授
漢字系統
要使用WPS，首先要啟動漢字系統。就像我們人一樣，要想學習寫文章，就必須學會寫字。我們使用的是UCDOS漢字系統，它最大的作用是使中國人能用中文來處理日常工作。可以方便地輸出漢字。
常見的漢字系統
目前國內的漢字系統很多，比較常見的有UCDOS、SPDOS、TWDOS等，我們使用的是目前最通用的UCDOS漢字系統。
UCDOS的啟動與退出
啟動UCDOS的操作步驟如下：
打開機器，啟動DOS操作系統；
在C:\>_的狀態下輸入CD\UCDOS；
在C:\ UCDOS >_的狀態下輸入UP。
屏幕上即出現UCDOS的啟動畫面。啟動漢字系統後，屏幕得最下面一行出現中文提示行，它顯示了當前中文方式下的一些操作狀態。
在DOS提示符下輸入命令QUIT，即可退出漢字系統。
啟動WPS
在中文環境下輸入命令WPS即可啟動WPS文字處理系統。
屏幕上會出現如下的畫面：
主 菜 單
D — 編輯文書文件
N — 編輯非文書文件
P — 列印文書文件
H — 幫助信息
F — 文件服務功能
X — 退出處理系統
在選擇其中一項時，可以有兩種方法：
通過游標鍵移動到要選的項目上，然後按回車鍵。
直接按每個項目前面的字母。
選擇「編輯文書文件」選項，計算機會詢問要編輯的文件名，輸入123，進入WPS的編輯狀態。
5．編輯界面
在編輯狀態下，屏幕的下面一行是提示行，上面一行是狀態行（狀態行顯示了游標所在的位置、插入/改寫等編輯狀態），中間是編輯環境。
編輯環境的左上角有一個閃動的「_」，我們稱其為游標，它顯示了輸入字元和文字的位置。
退出WPS
在編輯狀態下按ESC鍵，狀態行變為系統菜單，選擇文件菜單中的「不保存退出」選項，即可退出到DOS環境下。
練習
啟動和退出漢字系統
啟動WPS系統
認識WPS編輯環境，練習輸入簡單的字元
退出WPS系統
總結
『柒』 誰有 《網頁設計與製作》(21世紀高職高專規劃教材)的電子教案
一. 網頁設計軟體的選擇
設計主頁首先要選擇合適的工具軟體，現在比較流行的網頁製作軟體是 FrontPage 和 DreamWave。他們各有優缺點，FrontPage 是微軟出品的網頁編輯軟體，也是 Office 系列軟體的組成部分。最新的 FrontPage2000中文版 在 Office2000 的軟體包中可以找到。如果對 Office 有一定的基礎，會用 Word 的人，很開就可以學會使用 FrontPage ，它的最大優點之一就是易學易用。另外 FrontPage 製作的網頁在 IE 瀏覽器中的效果也特別好。但是，如果你希望網頁在 Netscape 或其他瀏覽器上有良好表現，那麼使用 FrontPage 就有些麻煩。不是說不可以，只是很容易出錯。在這方面 DreamWave 就好很多，畢竟是第三方的軟體。DreamWave是由 MacroMedia 公司出品的網頁製作軟體，最新版本是3.0，功能也同樣很強大。不過學習起來要難一些，而且 IE 瀏覽器的一些高級功能就無法實現了。各有所長，只有自己權衡了。另外不要將兩個編輯軟體交替使用，否則會出現混亂。
二. 網路服務商的選擇
現在提供免費主頁空間的網站非常多，當然也有收費的。選擇什麼好呢？千萬不要認為什麼「無限主頁空間」就是最好。這里的講究非常多的。首先要明確服務商提供的是什麼操作系統的伺服器，如果你使用 FrontPage 編寫主頁，最好選擇 Windows NT 伺服器，這樣效果最好。另外還有 Linux 和 Unix 的伺服器也很多見，用這些伺服器的話要注意一個問題，就是文件名的大小寫一定要清楚。一般的 Windows 用戶會覺得這不是問題，因為微軟的習慣，文件名大小寫是不區分的。但是 Linux 和 Unix 不是這樣，比如你有一個 top.jpg 的圖片上傳，然後在 HTML 超連接寫成了 top.JPG，擴展名寫成大寫了。在本地看這個 HTML 文件很正常，圖片顯示正確。但等你上傳到伺服器上，你會發現根本無法顯示文件。解決這個問題的最簡單辦法是所有的文件名和擴展名都用小寫英文字母，而且不要用長文件名。當然，如果是 Windows NT 伺服器，就不用擔心這個問題。
如果只是做簡單的主頁，那隻需要得到相應的主頁空間就可以了。但如果做高級一些到主頁，就牽涉到一些網路程序的執行，這就需要 CGI 許可權甚至資料庫許可權。一般的網路伺服器上是不會免費提供這些功能的，而且收費往往不低。對於一般的個人主頁完全沒必要苛求這些，不然維護費用會很大，除非確實想做出一個很好的站點。免費主頁空間的另外一個問題是服務商隨時有權關閉服務，因為不承擔任何承諾，這樣你的成果可能會白費，所以要找一些比較可靠的主頁空間，最好是已經提供較長時間服務，且有一定知名度的。
另外，不同的服務商使用的網路伺服器和線路也不盡相同，訪問的更新速度差異也非常大。要選擇線路速度快一些的主頁空間，不然會大大影響來訪者的興趣。最好使用本地的網路伺服器，因為跨區域的網路線路往往比較擁擠。
還有，網路服務商提供怎樣的主頁維護方式也很重要。如果提供 FrontPage 擴展的 HTTP 維護，那就最方便了。可以做到全自動維護。如果是傳統的 FTP 方式，也不錯。FrontPage2000 同樣可以用 FTP 自動上傳，而且也可以用許多 FTP 管理軟體。但還有一種是基於 WEB 的主頁維護，這種主頁空間只能到服務商的網站上按它特定方式編輯維護主頁。這樣很不方便，最好不要使用。
三. 主頁內容的選擇
評價一個主頁的優劣，主要不是看外觀而是看內容。選擇適當的內容很重要，最好是自己比較感興趣的內容，否則會沒有長期維護的熱情。另外不要做太多的主題，沒有重點的四面出擊往往一樣也不吸引人。很多著名的個人主頁都是靠一個優秀的欄目而大受歡迎的，飛翔鳥硬體就是個很好的例子。維護主頁貴在堅持，一定要不斷上傳新的內容來充實更新網站。不過同樣要注意不要隨便抄襲別人的內容，如果對方的內容是可以轉載的自然沒問題，但如果是版權所有的，可能會遇到糾紛，甚至會強制關閉你的個人主頁。知識產權還是需要尊重的，因此在轉在其他網站的內容時，最好徵求對方的同意。
還有，主頁內容千萬不要有違法的成分，特別是不要有色情內容。
四. 主頁製作的技巧
主頁製作是一門綜合性技術，也是一門藝術，它包括策劃、美工、設計等等。這里只是說一些應該注意的問題。很多商業網站都有「廣告條」，點擊廣告可以為網站賺錢，甚至像 Yahoo 這樣的網路公司也主要靠這些廣告的收入維持。但是一般的個人主頁，建設初期最好不要放廣告條，特別是不能放很多。在訪問量不是很大的時候，廣告是賺不到錢的。反而會讓訪問者覺得主頁很亂，全是無聊的廣告，給人的印象就很差了。
還有些個人主頁因為訪問量很低沒面子，就修改網頁計數器，增加訪問量。這其實是自欺欺人，以後別人也不會相信你的主頁流量了。一個好的主頁，總會有越來越多的訪問者，如果沒質量的主頁，做手腳又有何用？
還有，如果是免費主頁空間，一般速度都不太快，空間也不大。最好不要提供過多的軟體下載，這樣會嚴重影響訪問速度。到頭來會得不償失的。一般較好的軟體下載站點都提供獨立的 FTP 線路下載軟體，這樣才能保證網站的訪問速度不受影響。同樣的，主頁上也不要使用解析度太大的圖片，一般一張圖片盡量控制在 20KB 一下。個人主頁中也不要過多使用 Java class 的小程序和過於復雜的 Java 腳本，這些只起到點綴的作用就行了，用得太多了，瀏覽網頁的速度也會變得非常遲鈍。
製作主頁時還要特別小心語言版本的問題，特別是中文。選用的內碼或字體錯誤的話，訪問時就會出現亂碼或字體扭曲等問題。
五. 域名和無形資產
每個個人主頁都有自己的域名，就像人總有個名字。起名字也有很多講究。很多人會模仿著名網站的名字，在別人的拼寫上改一改字母之類的。其實這樣並不好，沒有了自己的個性，反而不容易給人留下深刻的印象。還是自己取個好名字吧。另外常看到有人寫著「永久域名 xxx.yeah.net」之類的。其實這些都是二級域名，一些網路公司免費提供的而已。這些都稱不上永久域名，因為公司隨時可以停止服務的。最好是能擁有自己的國際頂級域名，這才是永遠屬於你自己的。其實這也並不是一筆非常昂貴的費用，但確是主頁長期發展的根本保障。當然，如果覺得沒必要，使用免費二級域名也不錯。
『捌』 運用多媒體課件提高小學數學教學效果有哪些書
一、問題的發現與提出：現代信息技術的迅猛發展促使現代教育技術的飛速進步。作為高科技產物的計算機輔助教學也正容入我們的課堂教學。在數學課堂教學中，利用計算機處理數字、文字、圖形、圖象、聲音和動畫，給初中數學教學改革帶來了新氣息，打破了數學課堂教學的沉悶氣氛。然而在具體操作過程中，卻存在著許多問題。1、墨守陳規在平常的數學教學中，我們有些老師習慣於傳統的一支粉筆，一塊黑板，一本書「打天下」，認為傳統的教學來得更直接、更實用、更省時省力，平日課堂教學難以問津多媒體技術，只有在公開課時才忙於製作課件，這樣所謂的多媒體教學成了觀摩課、評優課的專利，成了「花瓶式」的「點綴」，成了用多媒體技術「作秀」。2、課件使用過多過濫於是很多老師為了體現課堂教學的現代意識而大量地採用多媒體課件。這樣一來，課堂上便熱鬧了許多：一會兒出示畫面；一會兒播放音樂；一會兒是練習實踐的投影；一會兒又是錄相解說。忙得不亦樂乎。明明是板書能解決的卻要用投影儀打出文字來；明明是老師口述更有效果的，卻偏要用朗讀錄音來完成。從上課一直到下課，電腦和投影儀幾乎一直都在不停地工作，沒有喘息的機會。面對這樣熱鬧的場面，我常常會有眼花繚亂的感覺。可想而知，學生們的學習效果會是什麼樣子。3、以課件為教案有些老師會自覺或不自覺地認為編寫和製作好了多媒體課件就等於把一堂課備好了，這種想法是錯誤的。多媒體課件技術雖然是一種很先進的技術，但它仍然只能是課堂教學的輔助手段之一。我們在上課前都要認真地備課、寫教案，這是為了在課堂教學中能有的放矢、有法可循。多媒體課件無論是在時間上，還是在內容上都不能涵蓋一堂課的教學，它只能是一種輔助的教學手段。有些教師使用現成的課件，喪失了對教學、課堂的個性化設計，師生被別人（課件設計者）的思路牽著鼻子走，師之主導、生之主體都無從談起。這種缺乏個性化的課堂教學的做法必然會為形式所累。這不禁讓我想到了一個詞：「本末倒置」。 4、課件與教學內容整合欠佳在多媒體課件使用中出現「兩層皮」現象，即提出問題後，沒等學生充分思考、談論，課件上已經給出了答案，學生就不願意回答了，因為他們感到就像觀看一場已經知道比分的體育比賽，索然無味。這樣的課件不但沒有起到輔助教學的作用，反而影響學生的學習了。多媒體只是手段不是目的，我們應正確認識它。只有擺正它在課堂教學中的位置，才能有效地最大限度的發揮它在課堂教學中的作用，才能克服弊端，適應形勢，讓多媒體真正走入課堂。二、問題的解決方案與保障措施：如何有效的將黑板、粉筆、書本、教師講解，變革到電子信息系統所提供的現代化信息技術及其結合當中，縮短"磨合期"，讓廣大教師掌握現代教育技術，提高教學效益，是許多學校面臨的問題。現就我校的實踐經驗，對開展行之有效的現代教育技術的培訓進行了摸索與思考。徹底轉變教師觀念是前提。信息技術的飛速發展，電腦走進了學校，網路教學成為了一個新鮮而又陌生的名詞。也導致了課堂教學模式的深刻變革，引起了教師角色的轉換。許多教師雖然意識到不學現代教育技術不行，但在駕輕就熟的傳統的教學模式下，被動學習現代教育技術，或學而不用，就會造成許多「無用功」。怎樣才能讓老師們意識到掌握現代教育技術的重要性呢？我校結合實際，聘請多年從事電教工作，對現代教育技術的發展有深刻認識，能結合教學課堂實例的專家，舉辦現代教育教學理論講座和更新觀念的學術報告，將教師從傳統的"教書匠"觀念中解脫出來樹立新的教師觀、學生觀、教育教學理念。二是用現代教育技術的例證激勵教師。我們組織骨幹教師走出去，到應用現代教育技術的先進地區和學校學習取經，開闊教師的視野，我們還組織教師觀摩應用現代教育技術的優秀錄相課、示範課、研討課，讓教師不但感受到現代教育技術的應用使學生各種潛能都有得到刺激和開發的可能，而且還認識到應用現代教育技術是深化學校教育改革，全面推進素質教育的有效措施，同時感覺自己身邊的老師都能在不長的時間內掌握，更是揭開了應用現代教育技術的神秘面紗，讓老師們充滿了自信。保障措施：（一）、制定鼓勵政策和舉辦各種教學活動。教育技術應以技術發展為基礎，以技術在教育教學中的運用為核心，以優化教學過程為目的。學習培訓的目的全在於運用，使用是第一性的。現代教育技術的使用率是評價教育技術實踐效果的主要標准。學校制定了管理與鼓勵政策。1、定指標。學校明確規定，每位教師使用現代化教育技術率應占任教課時數的一定比例；2、定條件。把應用現代教育技術作為評價優質課、示範課、研討課的一個參考條件；3、抓評比：開展課件製作的評優活動；4、樹典型設立評選應用現代教育技術積極分子的制度。這一系列措施，激發了教師主動運用現代教育技術的主動性，使應用現代教育技術，優化教育教學過程成為教師的自覺行為。（二）、發揮學生的監督作用。1、每天班級的微機管理員要對本班的多媒體使用情況做記錄，並請使用的老師簽字加以確認，學期結束，教導處會對每個教師多媒體的使用情況做統計。使用情況與老師的考核掛鉤。2、每次多媒體使用完畢，要對學生進行問卷調查，調查學生對老師的課件的滿意程度。包括課件是否實用，對自己的學習是否有幫助，能否提高學習效率等幾個方面。並把學生對老師的滿意度調查的情況作為教師考核的一個內容之一。（三）、發揮校園網的基站作用，不斷向外沿伸。信息技術的迅猛發展，使得知識的更新不斷加快，做為已經建成校園網路的學校而言，向教師提供一個相對較豐富的素材庫，（包括文字、圖片、視頻資料、CAI課件經典、音樂等等）使教師可根據需要方便地選擇使用各種素材。這些素材不僅由專人負責收集，而且全體教師可利用校園網互聯的優勢共同擴充內容，這無疑使校園網驅體具有了靈魂。我們育華學校主頁的建成，與互聯網的接通，教師繼續教育新模式的形成，教師通過網路向全國各地的同行請教，增加了信息量，備課質量大大提高，現在教師可以把教學內容在課前製成課件，教師在家可訪問學校網頁，查詢內容資料來備課。學校還把優秀教師的講課視頻放在學校的網站上，教師們可以隨時向他們學習優秀的教學方式和方法。教師通過正確、合理、高效的利用互聯網資源，不僅可以培養自我獲取知識與更新知識的能力，而且可以通過計算機與網路的強大功能探索新的教育體制與教學模式，培養出適應信息時代需求的新型人才，從而確保有較高的教學質量與教學效率，以便與知識迅速更新換代的發展趨勢相適應。使「以人為本」的作用能充分發揮出來，從而最大限度地發揮網路資源的潛能。以教學科研為先導，以培訓和教師自學為基礎，以交流和合作為手段，以提高全體教師素質為目的，建設一支適應社會發展和教育發展形勢的時代的教師群體，真正成為推動素質教育實施的強大力量，為中華民族的偉大復興培養更多的創新人才。三、問題解決過程中，遇到的困難與調整策略學校許多電教設備的配備和不斷更新，給老師們的教育教學帶來了極大的方便。可是，由於許多老師平時教育教學繁忙，而且現代信息技術的學習大都涉及計算機的基本操作以及相關教育教學軟體的學習。雖然擠時間、花精力努力掌握這方面的知識，但要在短期內通過個人的摸索，得心應手掌握身邊的電教設備的使用，對於老師們來說仍然覺得是困難的。並且計算機技術的飛速發展和一些教師的畏難心裡，造成了老師們在電教設備的掌握、使用上也存在著較大的差距。而且統一的培訓造成的是一些老師吃不飽，一些老師消化不了。如何全面提高教師水平，又能使部分教學"精於此道"是許多學校面臨的問題。我們根據教師年齡段提出了不同要求，分層培訓。在計算機文字處理、Excel電子表格、powerpoint課件製作、校園網和互聯網（Internet）簡單應用等基本操作上全員培訓，在Authorware課件製作、Frontpage網頁製作等方面分層培訓。分層達到如下要求：a. 全體教師：了解計算機的基礎知識，掌握一般字表處理軟體的使用。了解計算機信息網路基礎知識，能利用計算機信息網路獲取信息。了解多媒體技術，具有運用多媒體教學軟體和管理軟體進行輔助教學和製作簡單的輔助教學課件的能力。b. 中青年教師：掌握基本軟體操作技術，能熟練應用多媒體教學軟體進行輔助教學，能運用計算機多媒體技術開發、製作輔助教學軟體，能指導學生用計算機處理信息和學習，能運 用計算機及信息網路進行教育科研。c.電教組教師：具有較系統的信息科學知識，對系統軟體、常用工具軟體能熟練安裝調試和使用，能運用計算機及信息網路進行教育科研。了解網路技術的進展情況和區域網（校園網）的構造，能進行簡單的網路管理和維護。充分開發和利用網路資源獲取信息和交換信息。掌握多媒體技術知識，能熟練運用多媒體教學軟體進行輔助教學，能綜合運用計算機多媒體技術開發、製作多媒體輔助教學軟體。在培訓中，我們強調電教組的教師水平應該遠高於中青年教師的水平，因為對於全體教師的培訓的師資，主要是本校的電教組教師，他們對於校園網，新舊電教設備的使用上較為熟悉，也更貼近教師實際，易於老師們理解、接受，而且在講課過程中，針對教師間的差異，我們對每一次培訓都做了錄像，然後轉換成數字文件格式，存於校園網中，便於老師通過網路，針對個人差異繼續學習。對於中青年教師、電教組教師的培訓上，我們主要向校外聘請相關的專業人員。以此全面提高我校教師掌握電教設備使用水平，從而達到了全面提高的目的。取得的階段性成果與總效果：通過在數學教學中，如果利用多媒體教學可以創設遠比傳統教學更賦啟發性的教學情境，能設計讓學生動手做數學的學習環境，能靈活自如地進行變換式教學。多媒體技術能更有效地使學生領悟數學思想和數學方法，啟發學生更積極的思維活動，引導學生自己發現和探索，同時能把班級交流、小組討論與「一對一」的個別化教學有機地結合起來。首先，在數學課堂教學中應用現代信息技術可以實現以學生為主，把學習的主動權還給學生，讓學生自主地進行觀察、討論、操作、質疑等探索活動；為學生提供寬松的學習環境，減輕了學生的畏懼心理，激發了學生的創造性，促進他們的主動學習。這正是課程改革所要求的注重學生、注重學習過程的教育思想的體現。 其次，它充分利用電教媒體大容量、多趣味、高效率等優勢，運用多媒體的圖、文、聲並茂的特點，悠揚的樂曲，生動的畫面，充分調動學生的多種感官，使學生能夠身臨其境，在最佳狀態下進行學習。 再次，它還利用電腦操作的便捷性，在學生學習的過程中給他們及時鞏固和即時反饋。例如，電腦出示練習題，計算機智能判斷，加深學生的理解和記憶，及時鞏固剛學過的知識。通過近期我校正確利用多媒體輔助教學，我校的教育教學質量有了一個較大的提高。最重要的是讓學生體會到思維的樂趣，收獲的喜悅。充分調動學生的多種感官，提供寬松的學習環境，使數學教學收到事半功倍的效果展望：我相信，通過我們堅持不懈的努力，我校的教育教學質量將會有一個較大的提高。為把我校建成一所全省甚至全國有名的學校，而不斷的努力。
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