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⑤ 如何利用課堂資源，提高課堂教學有效性的小學二年級數學案例
課堂教學是教學的主要形式，它是一種目的性很強的活動。通過課堂教學，學生掌握知識，習得技能，得到發展，形成情感態度價值觀等相應的品質。因此課堂教學的有效形式教學的生命。在日常教學中，如何提升課堂教學的有效性是每個教師應該思考的問題。我作為一名小學低段語文教師，從學校現有的教學條件和日常的教學經驗出發，我認為課堂教學有效性可以從教學資源著手，充分利用好、挖掘出現有的教學資源，讓學生在最短的時間內取得最大的發展，獲得最快樂的體驗。
要做到有效性課堂教學，我們必須充分了解我們的教學對象，適時利用好現有的教學資源。
一.學生就是一種現有的教學資源
中國式的課堂教學帶有普遍性，以大多數學生的平均接受能力、水平為准教學，一節課下來要保證絕大多數的學生能得到最大的發展。但也存在特殊性。不同的年級不同的班級學生之間是有差異的，甚至是同班學生之間的差異也很大，他們往往個性鮮明，因此老師在教學前必需深度備課，備自己也要備學生。針對本班學生的特點進行有效性課堂教學設計，充分從多數學生身上吸取資源設計教學環節。如：在日常教學過程中，我發現學生對摘果子、開火車、猜卡片等游戲環節特別感興趣，每當把本堂課的教學內容通過游戲的形式展現或是鞏固時，學生們能主動並愉悅地去習得知識和技能。認識到這種情況後，我覺得這是學生身上非常寶貴的資源，可以充分利用到我的課堂教學中去，從而提升課堂教學的有效性。
再如：每當和孩子們共進午餐時，我發現多數孩子喜歡靜靜地坐在位子上看課外書。午休時更是如此。他們常常睜著有神的眼睛，用哀求的語氣跟我說：「張老師，我實在睡不著，能看會課外書嗎？」當聽到我肯定地回答後，他們便欣然地從抽屜里拿出早已准備好的書籍，專注地看著。這是學生身上一種多麼寶貴的資源啊！語文學習不僅僅局限於課本上的知識，它主要是以課本為藍本，進行學習技能及方法的指導，更多的知識只能依靠於課外習得。因此，從小養成良好的閱讀習慣對小學語文學習至關重要，也能很好地提升語文課堂教學的有效實施。針對本班學生身上這種潛在的資源，我適時製作了一張「讀書伴我成長」讀書卡，給每位學生配發一張，粘貼在語文書的扉頁上，再與家長通力合作，對學生每周的讀書情況給予適時的記錄和評價，在班上則每月評比一次，並將每月一次的讀書交流評比活動納入到課堂教學中。這樣不僅能激發學生的讀書興趣，開發學生潛在的閱讀能力，還能增加學生閱讀的寬度和厚度，准確地運用這種現有資源，對提高課堂教學的有效性起到很好的輔助作用。
二、現代化的教學設備能有效地提升課堂教學的有效性
小學教學以形象直觀為主。這主要是由小學生年齡特點所決定的。小學階段低年級的學生尤其對現代化的教學設備的依賴性很強。如：我校對每間教室均配備了現代化的視頻展示台和電腦。而這些設備也都很好地運用到了我們的日常課堂教學之中。就拿視頻展示台來說吧，我每節課都會用上它。教學新課時，我將製作好的拼音生字卡片放在展示台下進行放大，讓學生們能清楚地認讀；寫字課時，我將優秀的學生作品放在展示台下展示，激勵學生們把字寫好；考試時，我仍要用它來向學生明示我所念到的題目，讓學生能集中注意力，與老師同步。因此，充分利用好現代化的教學設備，對課堂教學有效性的提高能夠起到很好的輔助作用。
三、吸取國外先進的課堂教學的理念和經驗，提升自身課堂教學的有效性
今年影壇熱播的影片《搖滾校園》可謂吸引了無數人的眼球。片中所散發出的那種鮮明的個性、那種狂熱、張揚、激奮的熱情令觀影者也按耐不住心中涌動的激情，彷彿血液中也充盈著快感，隨著音樂舞動起來，好似炎熱的夜晚與朋友一塊喝冰鎮啤酒那樣痛快淋漓。這部影片沒有科幻片那樣令人驚嘆的特技場面，也沒有懸疑片那樣曲折離奇的故事情節，更不是激人奮進的勵志片。它講述的只是一個發生在校園內的搖滾教師與小學生之間的故事。一個酷愛搖滾的年輕人將搖滾作為自己的事業和生命，在事業處於困境時冒名頂替朋友的教師身份進入一所小學擔當班主任。他把對搖滾的摯愛滲透進他的課堂，讓學生們每天都毫無拘束地演奏搖滾。在這期間，他針對每個孩子的特點進行不同分工，組建成了一個搖滾樂團。在這個搖滾樂團里有燈光設計師，有吉他手，有鼓手，有服裝設計師，還有和聲組合、獨唱者、後勤人員、經濟顧問等等。它具備了一個正規搖滾樂團的建制。所不同的是，這些職務全是由小學生擔當策劃。老師只是其中的一名成員，依靠自己獨特的人格魅力將學生們凝聚在一起。老師還組織學生們參加課外實踐活動，帶領他的隊友們報名參加了搖滾樂團比賽。當然，老師這種獨特的教學模式與學校常規教學制度是格格不入的，遭到了學校、家長們的極力反對。就在搖滾比賽的前一天，僅僅維持了三個星期的課堂教學就宣告結束了。但是依照故事自身的發展規律，課堂教學形式雖不存在了，師生之間卻早已融為一體了。學生們背著家長和學校，邀請老師一起參加最後的比賽，結果他們在搖滾舞台上的表現令在場的每一位觀眾振奮，這其中就有校長和家長……
作為一名小學教師，觀看此片時，我更多的則是被片中那名搖滾教師的課堂教學形式所吸引了。他的課堂在某種程度上，不正是有效課堂教學觀念的一種展示嗎？此片所展示的課堂教學十分關注學生愉快的學習體驗，學生真正成為了課堂的主人，他們主動地參與學習並從中感受著學習的樂趣，從而釋放學習熱情，自信地展示自己獨特的個性魅力和能力。在這樣持續的有效性課堂教學中，學生們取得了最大的發展。由此我反思自己平日的課堂教學，在學生獲得愉快體驗這方面欠缺不少。今後我將會使教學形式靈活化，多挖掘學生身上的資源，設計一些學生喜聞樂見的教學環節，讓學生們真正主動地參與學習中去，能夠享受學習，將學習作為是一項快樂的活動
⑥ 小學二年級 環境教育 《清清水世界》教案
清清水世界
福華小學 劉崇敏
一、看圖導入
1、一提起「水」，你想起了哪些關於水的詞（泉水、水珠、水蒸氣、海水等）？
2、指名說。
3、欣賞圖片（海水、泉水、湖水、瀑布、雲、冰山、露珠）。
4、這些照片中，水除了有液態的存在，你還看到了哪些別的存在方
式（氣體、固體）？
5、水蒸氣遇到冷空氣後就會變成什麼落下來呀？（雨水）有一首歌就是歌唱小雨的，叫《三月里的小雨》，你們聽過嗎？
6、欣賞歌曲，跟唱做動作。
二、了解水資源的分布
1、聽了這么動聽的音樂，你們能否也像作曲家那樣說一兩句話誇誇各種各樣的水呢？
2、指名說。
3、水在我們的生活中無處不在，想想哪些地方要用到水？四人小組交流。
4、抽號答（生活、工作、學習）。
5、水對於人類是如此重要，可地球上的水是不是「取之不盡、用之不竭」 的的呢？
6、看影片《水資源》。
7、看完後，你明白了什麼？
三、珍惜水資源
1、可生活中卻有一些人並不懂珍惜，看看他們在干什麼吧？
2、欣賞圖畫。
3、指名說畫意。如果人類再這樣繼續下去，地球會怎麼樣呢？
4、放影片《水資源的危機》。
5、你看完了有什麼感覺？
6、你能不能對這些人說些什麼，讓他們意識到這樣做的危害，從而
停止浪費我們地球上珍貴的水資源？
7、師生合演：洗完手不關水龍頭。在有些嚴重缺水的地方，人們想了很多各種辦法充分利用水資源。
8、看動漫《一口水》。
9、你平時還有哪些節水的好辦法呢？同桌互說。
10、欣賞珍惜水資源圖。
11、齊讀句子。
12、生小結：通過本課的學習，我明白了……
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步步高升