小學一年級數學文具優質教案

A. 小學一年級數學文具教學反思

一年書「了解對象和圖形」的教學反思
一所幼兒園年級的學生剛剛升入一年級的小學生，根據他們的年齡特點，他們的思維方式思考的是圖像的基礎。讓孩子知道如何在生活中主要的圖形和抽象的身體一個簡單的三維圖形？類前一段時間，我做了很多籌備工作，平日注意的項目集合在一個良好的生活，准備教具使用，如長方形的牙膏盒，葯品盒，餅干盒立方體，立方體等，缸茶盒，水杯等，有乒乓球，球等，而卡上畫出數學模型圖，如長方體，圓柱體，球形三維結構線圖里。同時，學生在課前需要收集好相關生活學習工具。教學，第一件禮物，我已經收集了各種圖形，讓孩子們一一識別，然後讓孩子們傾吐自己的學習工具，認為他們是同一類型的形組合在一起的文章，繼續生產牙膏盒，讓孩子們知道，它的大概形狀特徵，與一幾一幾的面孔，它面臨著相同的大小顯示，所以在有目的的思維和理解探索，如牙膏盒引導自己的孩子有六個面孔組成的，所面臨的兩副面孔的對象是同樣大小的矩形，然後我的牙膏盒樣品尺寸的紙張，讓孩子們談論觀察到的特點，強化認識長方體，學會變通。然後，孩子們知道長方體的一種，根據貼在黑板上，抽象的矩形模型圖片，孩子從比喻的意義上理解的長方體的認識上升到抽象的，理性的認識，並使用類似的方法來指導自己的孩子知道立方體，圓柱體，球體，讓孩子們看一看，比較，觸摸，講座及其他活動立方體長方體的相同點與不同點，發現圓柱和球狀的共同點和分歧在動手實踐中的視覺感知長方體和立方體不能滾動，圓柱和球可以滾動等多種功能。

還是更充分的准備，這一課，課堂設計也滿足了孩子們的學習特點，整個班級學習氣氛濃烈，我和我的學生們都感覺很輕松和快樂。放學後我想著想著，這個教訓是要達到目標，但學校覺得深挖足夠的物質資源，還要注重知識的擴展和擴展。例如，只注重課本知識的突破，只追求「求同存異」，共同的認識長方體，正方體，圓柱體，球體和其他三維圖形，但不能被歸類為實際圖形例如「」這樣的圖形和長方體應區分「這種模式應區別於氣缸，」應與球出類拔萃。還有一個特殊的矩形，它有兩個面是正方形，有的孩子可能會被誤認為是一個立方體，但它實際上是一個長方體，應該允許孩子控制一個立方體，長方體各自的特點，所以很容易區分出來。

這一課的孩子簡單的立體幾何初步接觸，下一堂課是讓學生去探索抽象的三維簡單的平面圖形。 「三角」之一將是「三棱錐」抽象的三維圖形。它似乎在理解三維圖形，你也應該補充理解「三金字塔」知道它也是一個三維圖形背平面圖形的認識「三角」做好充分的准備。

思考後，我在教學「認識平面圖形」，難以解決剩餘問題上的教訓，來彌補知識的不足，進一步提高孩子的理解的擬議生效簡單的三維圖形和教訓「的理解簡單的平面圖形」作為鋪墊。這讓孩子們則開始感受到知識探索的樂趣，培養孩子的發散性思維，發散思維，辯證地分析問題。

B. 小學一年級數學題,文具盒是什麼形,球是什麼形

一年級數學
文具盒是長方體
球是球體
希望能夠幫到你！

C. 小學一年級數學應用題 葉老師去文具店買文具,用12元買了4個文具,照這樣計算,36元錢可以買多少個文具

36-12-12-12=0查查一共幾個12元，每個12元可以買4個文具所以4+4+4=12

這么多牛人的回答，為了能採納，我拼了

36元 36元分解

/ |

12元+12元 +12元 12元的組合

|| || ||

4個+ 4個+ 4個 由已知條件對等上面的12

| /

12個 結論，這道題對於小孩子，很重要的要能分析12元可以買4個的含義，和多少個12元能變成36元，每一次12元得4個，花幾次能花到36元，那麼就得到幾次4個，把4個按次數相加就是12個。這個圖形是4層，4層相等，就是讓孩子明白怎麼演化到下一層。尤其是明白1層和4層相等的依據和理論。如果孩子不理解中間為什麼12元+12元 +12元=4個+ 4個+ 4個這就需要耐心的解答了。由淺入深，不要講的太高。

比方孩子問為什麼1+1=2，我們不能按照數學推理那樣講，因為那個課題被解決的人現在已經是諾貝爾獎獲得者了，我們就是告訴他，兩塊糖，放一起是幾塊糖，千萬別講兩堆土放一起是幾堆土，因為這個據我所知還沒人能算出來。

本人小學1年級肄業，潛伏多年就等你這道題呢。

D. 請問一下 小學一年級的新生需要什麼學習文具

小學一年級的新生，第一次跨進小學的大門，告別幼兒園的生活，心情回應該又激動又害怕的。家長答應該和小朋友一起准備學慣用具，增加小朋友對新學校的期待和興趣。

1、一個大小適中的書包，1包紙巾， 保溫壺或水杯，鉛筆，削筆刀 ，直尺，文具盒 ，水彩筆，畫畫本（A4)鉛筆擦

3、數學學習文具：尺子、數數用的小棒、計數器、七巧板、立體模型

4、准備田字本2個，作文本2個，畫畫本1個，透明文件袋3個。

5、還要准備一個家長聯絡薄，如果有什麼突出狀況，老師可以第一時間和家長溝通好。

(4)小學一年級數學文具優質教案擴展閱讀：

為了使您的孩子盡快適應新的學習生活，我們的老師會盡心的引導，作為家長，也請您主動地配合學校，陪伴並幫助我們的孩子順利完成幼兒園到小學的過渡，愉快地開始小學生活。

E. 一年級數學題,鋼筆5元,鉛筆8元,文具盒9元。媽媽讓我買兩種文具,可能花了多少

可以買一個鉛筆盒，一本作業本：5+3＝8（元）
可以買一個鉛筆盒，一塊橡皮：5+2＝7（元）
可以買一支鋼筆，一塊橡皮：6+2＝8（元）
可以買一支鋼筆，一本作業本：6+3＝9（元）

F. 2020年小學一年級數學課堂練習第4頁文具和玩具分類中帽子衣服褲子怎麼分

帽子衣服褲子畫X

G. 上小學一年級要准備的文具

鉛筆盒（布的那種比較好，可以洗洗再用）、鉛筆（每天至少准備4~6支削尖的鉛筆，中華那種的，太花了孩子在上課容易玩鉛筆）、橡皮（最好是那種黃色的軟軟的，那種擦的干凈，其他什麼動物圖案之類的橡皮都擦不幹凈，也很容易把作業本擦破）、尺子（基本上只用直尺，最好是帶波浪的那種）、書皮（包書的，大大小小都要准備，保不準老師要你包些多少大的本子，小的、大的每種准備個10個差不多了，特大的准備2~3個，偶爾會有特大的作業本，我們學校就有訂）、練習的本子（拼音本2、拼田本2、田字本2、練習本1、數學本2、方格本1、作文本1）、卷筆刀（）、水彩筆（認為12色就夠了）、水壺（自帶水），還有書包，不用太大，東西也不是很多，質量買好一點。基本上就這些東西。

H. 上小學一年級要准備的文具有什麼

1、文具盒

文具盒的功能不要太多，簡單為好，以免分散孩子上課的注意力。文具盒裡每天至少有支削好的鉛筆、尺子、2塊橡皮。

2、鉛筆

普通木頭鉛筆，削一頭即可，不要兩頭都削。鉛筆末端貼上名簽。此習慣對孩子非常重要，請家長高度重視。因為有時一天課上下來就能撿到許多鉛筆，又無人認領，非常可惜。

家長可以採取回收短鉛筆換長鉛筆的方法，培養孩子愛惜鉛筆的習慣。不要用自動鉛筆，因為這種筆鉛芯細，易折斷，而小學生寫字握筆緊，手僵硬，不靈活，稍一使勁鉛就斷了，容易崩到眼睛，而且一旦筆壞了，孩子會轉移注意力去修筆，影響聽課質量。

3、尺子

普通15cm尺子即可，最好有波浪線，不要帶有玩具性質。

4、橡皮

買繪圖用的較軟的一種，孩子能擦得干凈，不要用玩具橡皮或特別大的橡皮，有條件的可以在橡皮上打個洞，繫上繩子，綁在鉛筆盒上，避免橡皮丟失。

5、轉筆刀

削筆最好用轉筆刀，不要用小刀，避免劃傷。家長要教會孩子正確使用轉筆刀，鉛筆應該在前一天晚上削好。這樣上課寫作業孩子才會時間充足。轉筆刀不要帶到學校來，會增加書包重量，更容易分散學生課堂上的注意力。

6、塑料墊板

2塊塑料墊板，A4和A5尺寸，不帶圖案的。

7、雙肩背包

書包的選用應輕便、合適，以能裝上書為宜，不要太大、太重。不要帶拉桿書包。學校課桌抽屜較小，書包太大裝不進去，有的小學生只好放在地上，既不方便也不衛生。此外，書包里的兜不宜太多，書本用品放得太散，小學生往往因找不到東西而手忙腳亂。

(8)小學一年級數學文具優質教案擴展閱讀：

文具的選擇切忌花哨和追求時髦，因為5-7歲的孩子在課堂上注意力集中的時間只有15分鍾，玩具一樣的文具用品將會分散孩子的注意力，他們會情不自禁地擺弄文具做小動作，影響學習。

而且，小孩子特別愛攀比，看到別的同學有了花樣文具便向家長索要，如果家長輕易滿足孩子的這種要求，時間一長，還會養成孩子虛榮等不健康的心理。