疫情過後小學語文開學第一課教案

㈠ 如何上好小學三年級語文的開學第一課

今天是新學期的第一堂語文課，老師為大家帶來了
一首小詩。
三年級的天空
今天，是開學的第一天
一張張可愛的笑臉
從八月的家中匆匆趕來
來到美麗的實驗小學，
從此，
踏入三年級明亮的天空
書寫新的傳奇
做最好的自己
每個人都有自己的理想，因為有美麗的
理想，所以奮斗的路上再苦再難也不放
棄。新學期了，你的理想又是什麼呢？
先讓我們來聽一個故事
毛毛蟲和我
——送給新學期的我自己
毛毛蟲知道，在它的身體裡面，藏著一隻蝴蝶。是的，它一
直都知道，一刻也不曾忘記。當它慢吞吞地爬過菜葉的時候，它在
想著這件事；當它貪婪地把葉子咬出一個個小洞時，它在想著這件
事；當它舒展身體曬太陽的時候，它在想著這件事；當它親吻一朵
美麗的小花兒時，它在想這件事……
我要挑最鮮嫩的葉子吃，它對自己說，這樣當我變成蝴蝶的
時候，才會有艷麗的色彩。我要多多地吃，它對自己說，這樣當我
變成蝴蝶的時候，翅膀才會有力氣。這金色的光線多麼溫暖，它對
自己說，最重要的是，它將變成金粉裝點我的翅膀。這朵小花多麼
可愛，它對自己說，將來我的翅膀上面，也會開出美麗的花兒來。
「哎呀，毛毛蟲！好醜好惡心喲！」一個小女孩指著它叫道。
這樣的話毛毛蟲聽得多了，一點兒也不會破壞它的好心情。
哦，
我將長出一雙美麗的翅膀，它對自己說。這樣想著，毛毛蟲昂起了
它小小的腦袋，慢慢爬走了。
我知道，在我的身體裡面，藏著一個更好的自己。是的，我
一直都知道，一刻也不曾忘記。
所以我從來都不挑食

㈡ 語文開學第一課弄什麼比較有意思

一、教學目的
1.加強師生互相解，增強合作意識，共同構建穩定、高效的語文學習系統。
2.明確語文學習的雙重目標，掌握並運用具有高中語文學科特色的學習方法。
3.明確本學期的語文學習內容，按計劃完成高一語文的學習任務。
二、教學設計
1.學情：學生由初中走向高中，經歷了學習上的重大轉折，但在語文學習上並沒有質的提升。所以，開學初的語文課應該引導學生逐步適應高中的語文學習，實現由初中向高中語文學法上的轉變，重在培養學生良好的語文學習習慣。
2.教法：老師介紹，師生互動。
三、教學建議
1、本教案所用實例較多，教師視個人專業水平和學生情況酌情取捨;不論引用多少材料，教師要熟練掌握，出口成章，彰顯教師的語言藝術和人格魅力。
2、有些材料最好用幻燈片播放，讓學生聽得清，看得見，有助於理解和掌握。
3、本教案內容較多，可篩選材料上1課時，也可上兩課時。
四、教學過程
(一)千里有緣幸福相會
人們常用「同過窗(同學)、扛過槍(軍人)、下過鄉(知青)」等話語說明不同形式的緣分。「十年修得同船渡」，說明緣分的重要和來之不易。為國育棟梁的人民教師和立志成才的莘莘學子，為著共同的目標走到一起來了，是上天賜給我們的緣分。老師作為我們健康成長的引導者，受人尊敬由來已久。古代人們就把「師」的地位與天、地、君、親並稱，並寫在同一排位上供眾人朝拜。中國第一位教育家孔子被人們稱為 「至聖先師」、「萬世師表」，成為幾千年來人們最崇敬的人物之一。唐代大文豪韓愈「古之學者必有師，師者，所以傳道、授業、解惑也」的名言，對「師」作了最精闢、最完美的解釋，一直被國人奉為經典世代流傳。除此而外，人們用充滿感情的多種美稱表達對人民教師的敬仰和愛戴：稱教師是人類靈魂工程師，這是最富有哲理的稱謂;稱教師是辛勤的園丁，這是最質朴無華的褒稱;稱教師是慈愛的母親，這是最真摯感人的愛稱;稱教師是春蠶，這是最純真質朴的稱謂;稱教師是蠟燭，這是最溫馨動人的稱謂;稱教師是孺子牛，這是最具中國特色的喻稱;稱教師是春雨，這是最生動形象的默稱;稱教師是人梯，這是最光榮貼切的專稱。凡此種種，集中說明了老師在教育教學、啟迪智慧、引導成長中無可替代的作用。因此同學們來到學校，要倍加珍惜這不可多得的師生緣和同窗情。要虛心向老師學習，學知識，學做人，「親其師，信其道」，學好教師教的每一學科，絕不能幹出「厭惡和尚，恨及袈裟」的傻事，白白的耽誤自己某一科的學習。
我做大家的語文老師，有緣和大家朝夕相處深感幸運。鄙人姓李名愛民，字濟眾，號樂群，博客名為蘇河十八子。芳齡58歲，和國家領導人相比，我正處青年，但和四歲就知為兄長讓梨的孔融、七歲能急中生智砸缸救人的司馬光、九歲就知為父親暖席的黃香和十二歲就做了秦國上卿的甘羅相比，我已是老年了。從個人的情況看，上帝把我分配到人生的一個普通班，我沒有一丁點優越的家庭背景。我的智力平平，對很多事情的理解比同齡人都要晚3―5年。我知道自己的弱點，恪守「慢牛早套場」和「笨鳥先飛」的信條，勤學不輟。我自幼愛好讀書，「書籍是人類知識的總結，書籍是全世界的營養品。」我撲在書上，就像飢餓的人撲在麵包上一樣。「有時候讀一本好書，感覺就像是跟許多高尚的人在談話。」尤其愛好探究性學習，有時為了弄懂、掌握一個語文知識點，都要比別人不知多花費多少時間。不管怎麼說，我願意盡心盡力、盡職盡責搞好語文教學，更願意得到大家的支持和幫助，和大家一起營造一種團結向上、努力奮進的語文學習氛圍。
(二)學好語文大有作為
從傳承中華民族文明的角度看，語文是漢民族語言和文字的總匯，積淀著漢民族最古老的精神力量和智慧成果。語文的蘊含猶如浩瀚無際的海洋，博大精深;語文的力量宛若連綿起伏的群峰，庄嚴崇高。語文的論辯比金鋼石更堅硬，歷千年而不朽腐;語文的描寫比錦羅緞更柔軟，呈異彩而不妖嬈。議論時，語文像長江黃河一樣奔流不息;抒情時，語文像清泉溪流一樣潺潺流淌。從美學的角度看，語文是一輪噴薄而出的朝陽，霞光萬道，輝煌絢麗;語文是一顆綴在草葉上的露珠，晶瑩剔透，清澈靈動;語文是一抹黃昏天邊如血的夕陽，映照旅人，染紅山川;語文是一簇自由綻放的花朵，奼紫嫣紅，清香馥郁。這些美好的事物，口頭描述是『語』，傾注筆端成『文』，譜寫出語文的華美樂章。從散文的角度看，語文是現實生活美好事物的升華。是東都洛陽城郊國色天香的牡丹，是清華園月夜下恬淡靜謐的荷塘，是古道邊長亭外悄然無聲的冷月，是那一雙看清世界尋找光明的黑色眼睛。從古詩詞的角度看，語文呈現出充滿意境的絢麗生活。是萬里長空的一行白鷺，是沉舟側畔的千點白帆，是伶仃洋九死一生的旅途中歷經千難萬險的硬漢子，是秦皇島一望無垠的大海中沖破萬傾波濤的打魚船。從小說的角度看，語文能激發千萬讀者回腸盪氣的情感。是當陽橋下黑臉張飛石破天驚的怒吼，是水滸好漢勇闖神州的風風火火的吶喊，是林黛玉淚珠下飛紅萬點愁如海的片片落花，是古軒亭口鑒湖女俠為國捐軀的俠肝義膽。諸如「風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返!」「力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝!」「對酒當歌，人生幾何?」「仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?」「人生自古誰無死，留取丹心照汗青!」「俱往矣，數風流人物，還看今朝!」等表現了語文的陽剛之美;還有「昔我往矣，楊柳依依;今我來思，雨雪霏霏」;「採菊東籬下,悠然見南山。」「問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。」「今宵酒醒何處?楊柳岸曉風殘月。」「落花人獨立，微雨燕雙飛」等體現了語文的陰柔之妙。總之，語文千變萬化、千奇百怪、千姿百態，奇極、神極、妙極。
走進語文，我們就走進了一個最真實的情感世界。語文教會我們愛，愛一切美好的事物，也教會我們恨，恨一切丑惡的事物。古今中外的文學家憑借語文給我們留下了數以萬計、億計的寶貴的文學遺產，使我們了解世界文學畫廊中的潑留西金、葛朗台、夏洛克、阿爾巴貢等四大吝嗇鬼的丑惡靈魂，讓我們感受到《竇娥冤》、《漢宮秋》、《梧桐雨》和《趙氏孤兒》四大愛情悲劇的豐富內涵，體會到《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》和《西遊記》四大文學名著的無窮魅力，認識到魯迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍、曹禺等文學巨匠筆下讓人們永世不忘的藝術形象。語文是各科的基礎，只有學好語文，打好基礎，才能輕松愉快地學好其它學科。否則，處理用語文表述的數學、物理、化學等學科的應用題恐怕都會被弄得一頭霧水。即使學習英語，若沒有學好語文中的語法知識，英語中的主、謂、賓格也會把你繞得團團轉。
蘇東坡詩雲「腹有詩書氣自華」，是說飽覽詩書的人的氣質自然與眾不同，事實確是如此。一個小夥子，登上了北京八達嶺長城，不覺感慨道：「啊，長城!」旁邊的人以為他詩性大發了，都很興致地洗耳恭聽他的下文，誰知他卻說：「咋就這么長!」這就告訴我們，語文知識的淺薄，詞彙的貧乏，常常會影響思想情感的抒發。他不是不想抒發登臨長城的感情，而是他畢竟沒有最起碼的知識積累。一個五六歲的小姑娘，跟著父母去旅行，當他們乘坐的汽車行駛在南京長江大橋上的時候，小姑娘趴在車窗玻璃上，看著茫茫的江水，奶聲奶氣地吟出了兩句古詩：「黃河之水天上來，奔流到海不復回。」這兩句詩盡管用錯了地方，但他畢竟還有些許古詩詞的積累，比那游覽長城的小夥子要高明多了。
如果學不好語文，不能正確使用祖國的語言文字，就無法表達自己的思想情感。若你的拼音沒學好，對於混合不清的平舌音與翹舌音就不能很好的辨析，以致於「四」與「十」「今」與「京」和「似」的兩個讀音等都發不清楚。沒有學好普通話，死抱著方言不放，也會鬧出許多笑話。廣東人在出售蘋果時把「大蘋果外銷，小蘋果自己吃」說成「大屁股外銷，小屁股自己吃」;廣西人在盛贊旅遊地的美景時把「坐在船上看郊區，越看越美麗」說成「坐在床上看嬌妻，越看越美麗」。這都是語文沒有學好造成的後果。
歸納起來，語文有如下功效：
1.提高運用能力 增強合作交流
語文學習的首要任務是培養和提高語言的理解與運用能力，其中包括話語過耳、旨意盡知的傾聽能力，舉止沉穩、出口成章的口頭表達能力，一目十行、過目成誦的閱讀能力，下筆千言、倚馬可待的寫作能力。具備了這些能力，不論是做人做事，都會左右逢源，得心應手，如魚得水，似鳥翔空。憑借這些能力表達自己的思想，取得與別人正常的合作、交往和溝通;任何科學的發明與創造，都必須藉助於語言文字來描述、推廣和應用。事實證明：好口才好文章都可以成就人生的輝煌。在關鍵時刻，一句話、一紙文都可能影響你事業的發展，改變你人生的命運。盡管事業成功的人不一定都具有好口才和一筆好文章，但擁有良好口才和會寫文章的人取得成功的機率更大，因此，口語交際和文章溝通能力是人們立足社會，終生受用的一種語文能力。在這幾個能力元素當中，語言理解與能力運用相當於火種，思想相當於燃料，思維近似於助燃的氧氣，思想越豐富，思維越活躍，語言能力越強。
2.提升思想境界 凈化人們靈魂
語言是思想的載體，思想豐富，語言的內涵就豐富;思想枯竭，語言自然就貧乏。從本質上講，閱讀理解能力實際上就是用自己的思想兼容文本的思想從中獲取「養分」的能力;寫作能力實際上就是作者用文字表達自己的思想感情的能力。一位剛剛考取的女大學生，坐著火車去大學報到。火車經過黃河鐵路大橋，正是黃昏時分，她向車窗外看去，夕陽垂在遠遠的天邊，將萬道霞光投射在浩淼的水面上，水的這一側是黛青色的邙山，那一側是極力向遠處綿延的高壓線，這些景物共同構成了一副極為恢弘的場面，深深感動著這位女大學生。她在想，多麼美妙啊，這是大自然專為我設計的嗎?這是在預示著，我即將開始的大學生活，也會充滿夢幻般的色彩;我的前途，就像這雲霞一般燦爛。這個例子說明，景物和心境常常是融為一體的。語言內涵豐富，思想境界自然就高。
語文作為人們靈魂的凈化劑，可以剔除人內心的私慾和雜念，使人變得純潔而高尚，孔子出門見到一件「不注水時是斜的，注一半水則變正，注滿了水就要翻倒」的「奇支器」。不禁感嘆道：「哪有滿而不翻的呢?」古人教育我們做人要謙虛，千萬別自滿，否則，非翻車不可。語文可以在人的心靈深處播下善良的種子，喚醒人的良知，使人富有同情心、寬容心和仁愛心;語文可以使人心胸寬廣，志向遠大。屈原的心憂祖國顧念黎民、范仲淹的「先天下之憂而憂」、朱自清在貧病交加中拒領美國救濟糧，這些都說明語文在人格塑造方面的巨大作用是其他任何一門課程都無法替代的。
3.強化創新能力 形成自主探究
人最關鍵的能力是創造創新能力，而創造力的核心是形象思維能力。漢字是象形文字，漢語言是極易喚起人的形象思維活動的語言，是一種詞、句都富有形象暗示的語言;文學作品是形象思維的產物――文學作品的欣賞過程始終伴隨著想像與聯想，因為只有充分地展開想像和聯想，作品所塑造的形象和所描繪的情境才能在讀者的腦海中浮現出來，才能被讀者感知和認識。因此，學習語文，可以大大豐富人的想像力，增強人的形象思維能力，改善人的思維品質，提升人的創造力。從這個意義上講，語文課是一門創造潛能的開發課，是一門創新能力的培養課。......（寫不下了）

㈢ 徐州疫情開學第一課的觀後感350字怎麼寫

徐州疫情開學第一課。首先寫自己的想法。結合裡面的內容。來進行評價。最後寫自己的做法。

㈣ 《開學第一課》結尾怎麼寫

寫作思路：不要平鋪直敘地進行，要注意及時地、不斷地變化描寫的角度，使描寫更加具體，給讀者主體化之感。做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情。

疫情最嚴重的的階段已經挺過去了，如今我們雖然還戴著口罩，但是我們的城市已經開始恢復以前的生命力，一切開始恢復正常。9月1日，是開學的日子，也是《開學第一課》播出的時候。吃完晚飯我早早地守在電視機前，等待這檔節目的播出。節目開播了，還是熟悉的場景，但是卻有不同於以往的感受。因為，2020年全國人民都參與了「新冠肺炎疫情」這場特殊的戰斗，《開學第一課》節目邀請了在疫情期間作出巨大貢獻的人物，為我們回顧了疫情期間感人的瞬間。

84歲的鍾南山院士用自己的親身經歷告訴了我們：最重要的人權是生命；陳薇院士一句「除了勝利，別無選擇」讓我看到了作為一名軍人的帥氣；

看完這檔節目後，我受益匪淺。在節目中，我看到了抗疫英雄們的擔當與責任，感受到了中華民族的團結精神，體會到了中國科技的強大。這些令人自豪的瞬間和成績，是一代一代人用自己的力量創造的。作為學生，我們首要任務是學習，但同時必須要意識到我們有義務傳承和發揚前輩的精神，祖國的未來的曙光要靠我們這一代青少年去點亮、燃燒。奮斗吧，少年！

㈤ 疫情下開學第一課講什麼

1、講人類瘟疫的歷史。瘟疫對人類來說不是陌生的詞語，因為生活水平、醫療技術的進步使得近幾十年來感覺「瘟疫」對人類來說漸行漸遠，是不可能發生的事情，人們往往會視而不見。

2、講疫情帶來生命、財產巨大的損失。這次疫情帶來的損失不可估量，給人們生命安全帶來極大的威脅，對全國的經濟損失數以萬億計，全國的工廠停產，工人不能上工，學生不上學，全國的商店關閉，很多水果商進的水果只有眼睜睜看著腐爛，從經濟層面來看，一場疫情給我們帶來的損失不亞於汶川地震，不亞於一場戰爭。

3、講黨和政府得力的防控措施。黨中央、各級黨委、政府對這場疫情的防控做出了嚴密的部署，首先是疫情發源區進行封閉，也就是「武漢封城」，這是史無前例的；緊接著各省立即響應重大疫情一級響應，以網格化進行摸排感染源、重點人員，立即進行隔離。

㈥ 疫情過後語文得了九十分怎麼樣寫評價

那要看你全班的成績了，如果就是分是一個很高的成績，那麼就可以鼓勵他再以情這么艱難的情況下，都可以保證90分，那麼希望他再接再厲，如果90分是一個低分，那麼也要鼓勵他，希望疫情過後再接再厲，努力提升

㈦ 疫情過後小學如何抓語文、數學、英語的質量

語文和英語都是多讀多記數學在理解舉一返三的基礎上多做練習題必能把成績質量提高

㈧ 武漢一小學請抗疫英雄家長上第一課，這樣做有什麼意義

武漢某小學請抗疫英雄家長上開學第一課，我認為這一舉措意義非凡。

我們都知道，2020年是非同尋常的一年，從開年起，我們的國家就飽受病毒摧殘，一直持續數月才被基本控制。

戰疫背後是各行各業的傾情付出，戰疫英雄可能不僅僅是奮戰在一線是醫生，還有建造火神山、雷神山的工人，或是街上飛馳的快遞小哥。戰役英雄授課，傳遞的同時也是一種職業平等觀念，無論選擇哪種職業，都可以為社會作出貢獻。

相信有了戰役英雄家長的積極引導，孩子們會收獲許多：珍惜現在的美好生活，努力學習；有了一個明確的職業理想，為社會做貢獻；心懷感恩之情，愛戴英雄、孝敬師長、熱愛祖國……

我支持這樣的開學第一課，它能給學生開一個好頭。

㈨ 小學一年級的語文開學第一課如何上

1、 訓練坐姿（組織者：班主任 協助：副班主任）。我們先來看看我們學校的哥哥姐姐們上課是怎樣坐的。CAI播放照片。
老師說明要求：上課的時候正確的坐姿是：小手平放桌面（右手在上），雙腳平放地面，腰背要挺
，小眼睛要看著老師或黑板。

老師示範。現在老師要與大家一起念一個神奇的咒語，老師說：123，你們說：快坐好！我們小朋
就能變成一個個坐姿端正挺撥的小學生了。咒語你們記住了嗎？我們來練習一下。

老師與學生配合練口令。現在老師要念咒語了，看誰能很快地變成一個小學生，坐得最好的小朋友，由副班主任老師發
孩子貼紙，作為獎勵。師在課桌間檢查指導坐姿還不太端正的孩子。

2、 聽課、發言常規訓練（組織者：班主任 協助：副班主任）從今天開始，你們就是小學生了，上課的'時候坐姿要端正，不能在教室里走來走去，也不能和邊
的小朋友說話。如果老師說話了，你們就要看著老師，認真聽老師在說什麼。如果你們也在說話，老
的話就聽不見了。

現在我要看看哪個小朋友的眼睛正看著我，聽得最認真。（副班主任發貼紙獎勵做
好的小朋友）如果老師請小朋友在課堂上發言，你也要靜靜地聽。

你如果你要提問，或者發言，要先立起你的右手，經得老師同意後再發言。 CAI，訓練發言（師示
）：立起右手，經老師同意後，左移或右移一步，站立在課桌邊的空位，雙手自然垂直在大腿兩側，
背挺直。發言要大聲。老師提問，指名學生回答，鞏固訓練，發貼紙。

3、 課前准備和下課時的常規訓練。（組織者：班主任 協助：副班主任）小朋友們學會了正確的坐姿，學會了眼睛看著老師認真地聽，還學會了先舉手再大方地發言。真
！

現在，我們就要准備上課了。上課之前，我們要做哪些准備呢？老師教孩子擺好學慣用品。從書包
拿出語文書和文具盒，提醒動作要輕，不要說話。

照老師的樣子，把書和文具盒放在課桌的左上角。
師又要說咒語了，老師輕輕地說：頭往左邊偏。小朋友們接：閉上小眼睛。訓練口令。訓練動作。指
做得最好的當小值日生。

副班主任對小值日生做培訓，班主任說：上課，值日生：起立，全體起立，
立的要求與發言站立的要求一樣，師行彎腰禮：同學們好！生行彎腰禮：老師好！要求問好聲。

(9)疫情過後小學語文開學第一課教案擴展閱讀：

上課時，要和學生做以下強調：

主要有以下幾點：

1、愛護自己的學慣用品，包括書本、練習本、鉛筆、橡皮、文具盒等，每天上學前或放學時檢查
己的學慣用品有沒有帶整齊。

2、上課上一定要認真聽課，坐姿端正，積極舉手發言，並做到聲音洪亮、大方得體。

3、下課之後馬上先去廁所，去過之後再玩耍，並做到不爭不搶，文明入廁。

4、要尊敬老師，向所有見面的老師問好，和小朋友之間文明相處，團結友愛。

6、遇到不能解決的困難要及時向老師求助，找老師幫忙。

7、按時作息，晚上早睡，早上不懶被窩，並認真吃早餐，按時上學，不遲到。

8、講究個人衛生，飯前便後要洗手，堅持每日刷牙，每周洗澡，特別是要勤剪指甲，衣服要干凈
潔。

9、做一個愛讀書的好孩子，並且注意不隨便亂吃零食，在校園、在班級不亂扔果皮紙屑。

10、爸爸媽媽不來接送，不得私自走出校園，和小朋友做游戲時要時刻注意安全。

㈩ 全國大中小學陸續開學，「開學第一課」會講些什麼

安全，因為今年大家最關切的主題就是安全，從防範疫情到交通安全，再到防範學生溺水安全，所以，安全問題會成為學生返校後的第一堂課。