A. 誰有小學二年衛生與健康教案
『小學生心理健康』小學生常見心理問題及解決對策的研究
·然而,目前小學生的心理素質卻不盡人意.如果對小學生的心理疾病不予及時治療將會引起更多的社會問題.中共中央《關於...各實驗班開展各項心理訓練活動.如:無批評日活動,無零食周活動,通......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：127 推薦程度：
『小學生心理健康』小學生心理自我教育
·小學生心理自我教育與以教師為施教主體的小學生心理教育(狹義的心理教育)的區別主要在於它肯定小學生具有心理自我教育...教育活動應該是人發展自己的實踐活動,必須讓學生以其自身發展的主......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：34 推薦程度：
『小學生心理健康』心理輔導活動課實施方案
·《小學生心理健康自助手冊》第二模塊 快樂的雙休日 感受社會生活中的交往 角色體驗式調查報告 家人評價 《學校心理輔導活動指南》 找朋友 增添與別人交往的勇氣 氛圍式 自我評價同伴評......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：27 推薦程度：
『小學生心理健康』淺談小學生心理健康教育
·給小學生帶來了很重身心壓力,小這樣的教學狀況勢必會促使許多的小學生產生一些心理問題,對於小學生的心理健康問題不能...3,班隊活動正常開展引導學生快樂成長 寓教育於活動之中,是學生......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：23 推薦程度：
『小學生心理健康』小學生心理健康教育
·對小學生通過組織有關促進心理健康教育內容的游戲,娛樂等活動,幫助學生掌握一般的心理保健知識和方法,培養良好的心理素質.(3)開展心理輔導.對個別存在的心理問題或出現心理障礙的學生及......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：60 推薦程度：
『小學生心理健康』淺談小學生心理健康教育
·二,對學生多一點愛心 加強小學生的心理健康教育,保護學生的心理健康,克服小學生的心理障礙,重要的是老師要有一顆...積極開展班級文體活動,使他們的過激情緒在文體活動中得到釋放,幫助......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：95 推薦程度：
『小學生心理健康』小學生心理健康教育輔導2
·小學生健康心理輔導課應特別重視小學生的參與性和活動性,教師的主導作用和小學生的主體意識主要體現於參與和活動之中,離開了參與和活動就失去了健康心理輔導課的本質特徵.為此,小學生健康心......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：70 推薦程度：
『小學生心理健康』淺談小學生心理挫折教育
·因此,如何讓成長中的小學生承受心理挫折,增強適應能力,這是目前小學階段心理健康教育的重要內容. 一,學生心理挫折的...3,開豐富多彩的活動,在活動中進行集體輔導.(1)開展"優點......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：72 推薦程度：
『小學生心理健康』如何增進與維護小學生的心理健康
·因此家庭,學校,教師,社會都來關心小學生的交友活動,幫助他們建立健康,積極,活潑,團結,平等的同伴關系,幫助他們建立良好的正式及非正式組織,引導他們做健康,有意義的活動.脫離組織遠......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：23 推薦程度：
『小學生心理健康』淺談如何矯治小學生的嫉妒心理
·這種損人不利己的行為竟然會出現在這么小的學生身上,這到底是種什麼心理,課後,我一直在思索這個問題. 小學生的好勝...教師可以多組織學生參加各種課內外的學習,文體,交遊,參觀等活動......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：22 推薦程度：
『小學生心理健康』新課程理念下小學生心理問題分析及疏導之淺..
·我們可鼓勵這類學生培養自己的興趣愛好,多參加各項有益的活動:如郊遊,游泳,雙休去市內各旅遊景點遊玩,參加各種社區活動等等,勞逸結合,不僅緩解了心理緊張度,還開闊了視野,培養了社會活......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：16 推薦程度：
『小學生心理健康』小學生心理健康測量——人生起步好向導
·神經生理學家巴甫洛夫認為,兒童個性的差異可用其高級神經活動類型來解釋.不同的神經活動類型,在環境的影響下會形成不...小學生心理健康的標准 根據世界心理衛生協會所提出的心理健康標准......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：9 推薦程度：
『小學生心理健康』小學生常見心理問題,成因及對策
·持續含有兩層意思,一是心理健康教育活動系列化,一是要有長期的規劃和打算,要明確 心理健康教育不是應急任務,而把...小學生心理輔導室的環境布置除了符合心理輔導的要求,還要增加兒童的......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：40 推薦程度：
『小學生心理健康』小學生心理問題
·但是,由於各種主客觀因素導致的許多心理問題,憑個體主觀能動作用難以或不能自我調節,又不能及時得到他人的幫助,引導和教育,就會呈現出持續性的不良心理症狀,產生心理偏差,情感偏差,人格......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：8 推薦程度：
『小學生心理健康』健康心理專題 小學生性格輔導案例二
·如小動物,童話,實物等會使課堂生動活潑.另外也可適當增加活動性的內容,讓學生參加,會使他們的注意力集中到課堂上. 2...教會小學生經常進行自我鼓勵,自我暗示,如"沒關系,我能行"......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：87 推薦程度：
『小學生心理健康』心理健康教育探索
·課堂是小學生心理健康教育的主渠道.包含兩個層面的意思,第一是指課堂教學,各學科的教學主要活動在教室中進行;第二是指班級,即學生的班級集體,班級集體活動有課外,校外活動,但主要還是在......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：75 推薦程度：
『小學生心理健康』小學生常見心理問題與家教策略
·家庭教育對青少年的心理影響很大,根據對一些地區青少年的心理狀況調查和進行集體或個別心理輔導時,發現一些小學生的心理...小學生心理健康教育的途徑 1.開設心理健康教育(活動)課程 ......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：66 推薦程度：
『小學生心理健康』學校心理健康教育輔導1
·開展心理咨詢,促進小學生良好個性的發展,提高小學生的心理健康水平; 開展豐富多彩的活動,加強小學生心理行為訓練. 五...歸因是某種活動之所以取得某種結果的原因的探求.歸因雖然是在......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：68 推薦程度：
『小學生心理健康』心理健康教育重要文件的學習下載-自我成長
·健康的含義 《現代漢語詞典》對健康的解釋： ——生理機能正常，沒有缺陷和疾病（人體） ——情況正常，沒有缺陷（事物） 世界衛生組織 1948年 在成立 中指出： ——健康不僅是 疾......
這是小學五年級的資料只薦與參考.希望能對你起到幫助作用.
B. 二年級健康教育課教案
第1課 眼睛的功能
教學目的：
1、讓學生初步了解眼睛的基本結構及其重要作用
2、讓學生知道怎樣預防近視，從小懂得愛護眼睛。
教學重點難點：
提高學生對愛護眼睛的認識，知道眼睛的重要作用--學習、工作、生活都需要。
教學時間：二課時
教學過程：
第一課時
(一)導入新課：猜謎語游戲
①上邊毛、下邊毛，中間一顆黑葡萄。
②兩顆萄萄黑又亮，長在人身上，白天開窯四處望，黑夜要關窗。
(打--人的身體部分)
(二)授新課
1、出示掛圖：眼睛
2、板書課題：眼睛的功能
3、觀察眼睛，說說眼睛各部分的名稱
4、故事講述睫毛、眼瞼、瞳孔的作用
5、畫一畫瞳孔在強弱光下的變化情況
（三）討論：為什麼說眼睛很重要?
1、司機開車，科學家做實驗，看電視、做游戲，偵察兵偵察敵情等，都離不開眼睛。
2、大家齊唱「世上只有媽媽好」。接著問學生，媽媽好不好，隨著學生後，老師小結：媽媽確實好，衣服舊了換新的，鞋子破了買新的，玩具壞了買新的，但是，眼睛壞了媽媽再好也買不到。
3、看一看：眼睛像不像照相機
讓學生了解有關知識
4、小結：眼睛是我們身體上最寶貴的東西，我們學習，研究科學，解放軍叔叔保衛祖國，時時處處都離不開眼睛，因此，眼睛很重要。
第二課時
怎樣愛護眼睛
1、 導言：
（1）首先要注重眼睛本身的清潔，平時不要用手，尤其是不幹凈的手去擦眼睛，洗臉用的毛巾、臉盆要專人專用，防止病菌的交叉感染。眼睛有毛病，要告訴家長，趕快找醫生治療。
（2）提問：誰知道眼睛容易生什麼病嗎?
學生說出各種現象：如眼睛紅了發炎；看不清東西；戴眼鏡等。
（3） 根據學生講的現象，老師講常見的眼病，有沙眼、近視等。
2、預防近視
提問：近視有什麼害處?指一名有近視的同學說一說，針對某些學生的實際及接觸到成年人的近視現象進行討論，體會近視對學習、工作、生活、運動各方面的不利。
提問：我們應該怎樣保護眼睛，預防近視?
(教師邊講近視眼的形成，邊引導學生討論保護眼睛方法)
討論：(四人一組)有哪些保護眼睛，預防近視的方法?引導學生討論每天做眼保健操的好處。
眼保健操的好處：通過按摩刺激眼部周圍的穴位和皮膚肌肉，促進眼部血液循環，改善神經營養，迅速排除眼內調節活動和代謝產物，消除眼睛疲勞。堅持做眼保健操不僅對正常的眼睛有預防近視的作用，而且對已經近視的眼睛有控制近視的加深，逐步恢復正常視力的作用。因此，平時要注意正確的坐姿，要做到手離筆尖一寸、胸離桌沿一拳。眼睛看書一尺，光線不好不看書，走在路上不看書，坐在車上不看書，躺著不看書，看電視時間不宜太長。每學期進行檢查視力，了解自己的視力是不是正常。
3、預防沙眼
讓學生討論：為什麼不能用手擦眼睛?
沙眼是一種傳染病，它是由不講衛生造成的，沙眼嚴重導致眼睛失明。
(分四人小組討論：我們怎樣預防沙眼?)
小結：平時我們要養成良好的衛生習慣，不用手擦眼睛，不用別人的毛巾擦臉、毛巾、手帕要清潔。
思考：我們應該怎樣愛護眼睛?
第2課 換牙和六齡齒
教學目的：1、了解乳牙、恆牙及六齡齒
2、知道如何保護好六齡齒
教學重點難點：1、了解六齡齒在恆牙模圖上的位置
2、怎樣保護六齡齒
教學過程：
一、故事導入
講述乳牙換牙的故事
二、介紹六齡齒
1、 區分乳牙與六齡齒
2、 同桌互相看看對方口腔里的六齡齒
三、老師結合班級學生牙齒情況講解六齡齒的有關小知識
1、 檢查學生牙齒
2、 結合實例講解六齡齒為什麼愛生病
3、 怎樣保護好六齡齒
四、 總結：
1、 這節課你學到什麼知識？
2、 討論：你將怎樣保護六齡齒？
第3課 學會正確的刷牙
教學目的：
1、明確牙齒是重要的器官。
2、知道蛀牙的危害，並能努力做到預防蛀牙。
3、掌握正確的刷牙方法。
教學重點難點：練習並掌握正確的刷牙方法
教學過程：
一、說話引入
1、 師：小朋友們，今天老師要給大家講個小猴淘淘的故事。仔細聽，你從故事中知道了什麼？（師講故事）
2、師：誰來說？（指名說）
3、 師：小朋友們，張大嘴巴跟我說「a」。（生齊說）
4、老師看到有的小朋友有著一口整齊潔白的牙齒，非常漂亮；有的小朋友正是換牙的時候，一張嘴就露出了幾個小窟窿；有的小朋友的牙齒黑黑的，可不好看呀，這些牙齒叫做——蛀牙！（生齊說）誰來告訴大家蛀牙的危害。（指名說蛀牙的危害）。
5、 讓我們一起來牢記蛀牙的危害，念念兒歌。（齊背、配動作）
小小蛀牙危害大，
細菌生長酸形成，
不知不覺牙變黑，
冷熱酸甜牙齒疼，
飲用食物困難多，
叫苦不迭為時晚，
為時晚。
二、教學刷牙方法
1、我們如何保護牙齒健康呢？正確的刷牙方法是關鍵。
2、請大家眼睛看，耳朵聽，用心記。
師講述刷牙方法，邊說邊用牙刷演示：
3、 全班一起來練習正確的刷牙方法，師示範，生跟做。
1）把牙刷緊貼牙面呈45度角；
2）上牙從上往下刷 , 下牙從下往上刷；
3）上下咬頜面要前後來回刷；
4）刷前牙內側面時，用刷毛前端短距離上下刷；
5）每顆牙至少刷五次；
6）刷舌頭能夠幫助消除舌頭上的細菌, 保持口氣清新。
4、 掌握刷牙的正確方法非常重要。小牙刷動起來，師生配合念兒歌。（四組分別起立）
師：唰唰唰，上邊的牙齒怎麼刷？
生：唰唰唰，上邊的牙齒向下刷。（第一組）
師：唰唰唰，下邊的牙齒怎麼刷？
生：唰唰唰，下邊的牙齒向上刷。（第二組）
師：唰唰唰，牙齒的咬合面怎麼刷？
生：唰唰唰，牙齒的咬合面來回刷。（第三、四組）
5、每天早晚兩次刷牙不能忘，不讓細菌在牙齒中生長。聽，歡快的刷牙歌唱起來了，讓我們一起舞動我們的小牙刷吧。（全體起立，跳《刷牙歌》）
6、今天你們學會了科學的刷牙方法，糾正了你們以前的刷牙方法，回家後你會把這方法教給你身邊的爸爸媽媽爺爺奶奶，全家一起來保護牙齒，好嗎？
7、齊讀兒歌
小小牙刷手中拿，早起晚睡都要刷；
小牙刷，輕輕刷，從上往下都要刷；
從下往上仔細刷，里里外外都要刷；
爸爸媽媽把我誇，是講衛生的好學生。
三、總結
在今後的護齒課上，我們將繼續了解保護牙齒的更多的方法。因為牙齒是非常重要的器官，我們每天都需要它們。
第4課 定期體檢
教學目的：
1、明確定期體檢的必要性。
2、知道體檢哪些項目。
3、了解定期體檢前後應注意什麼。
教學重點難點：定期體檢的重要性
教學過程：
一、導入：
1、 我們為什麼要體檢呢？
2、 體檢可以使我們了解自己的身體是否健康
二、我們體檢檢查哪些項目
身高
體重
胸圍
肺活量
血壓
脈搏
查視力
查沙眼
聽力
查口腔
聽心肺摸肝脾
三、體檢前、時、後應注意什麼
四、如果體檢時發現自己身體不夠健康就應到醫院做進一步檢查或治療
第5課 坐立走卧健與美
教學目的：
1、知道坐、立、走的姿勢可以表現出人的精神面貌、正確姿勢有利於健康。
2、能基本掌握正確的坐、立、走姿勢。
3、培養學生熱愛生命、積極向上的情感和態度。
教學重難點：掌握正確的坐、立、走姿勢。
教學過程：
一、導入：
你知道這些人們在做什麼嗎？（鍛煉身體）無論男女老少，無論生活在什麼地方，人們都可以採取各種不同的方法鍛煉身體。
二、新授。
1、你的「坐、立、走」姿勢正確嗎？
請二生表演坐、立、走，評一評，誰做得更好？
2、注意要點：坐如鍾，身子正；腿並攏，腳放平。立如松，挺胸膛；抬起頭，看前方。走如風，腳步輕；頭不搖，身不晃。
3、我們一起來練一練坐、立、走，看看誰的姿勢正確，有精神。
活動：邊讀兒歌，邊做好動作。「小腿腳跟站一起，雙肩後腦靠整齊」。
4、說一說：坐立走姿勢的正確與錯誤對我們有什麼影響？
看圖說話。
總結：從小就正確地坐立走姿勢，長大了才會有好舉止、好風度；坐立走姿勢的正確不僅有益於身體健康，而且也是對別人的尊重。
5、比賽。比比誰的姿勢美？
三、小結
第6課 怎樣睡得好
教學目的：通過本課學習，使學生了解什麼是良好的作息習慣。
教學重點難點：從現在開始養成良好的作息習慣
教學過程：一、導入新課 小朋友，現在大家已經是一年級的小學生了，我們天天都睡覺，睡覺是每天必不可少的生活內容。如果睡覺不好，那麼我們什麼活都干不好，學習成績也不好，因此我們一定要知道怎樣睡覺是良好的睡覺習慣，這樣才能使我們每天都有精神學得好。二、教授新課1、提問：小朋友是什麼時候睡覺的，是什麼時候起床的？他們中午睡不睡覺？早睡早起身體好，十個小時不能少；天天中午要休息，夏天午睡很重要；生活規律睡眠足，身體健康學習好。小結：小朋友是晚上八點半就睡覺的，早上六點半就起床的，中午還睡一個好好的午覺。2、提問：你們晚上幾點鍾睡覺？早上幾點起床？中午是不是好好地睡覺？小結：我們要向早睡早起的同學學習，這樣才能身體好，學習好。
三、討論：
一天睡幾個小時才能休息好？
四、總結全文我們小學生要養成良好的生活作息規律，這樣才能學習好，身體好。
第7課 改掉不良習慣
教學目的：
通過本課學習，使學生了解哪些是不良習慣，要改掉不良的習慣，保證自己的健康。
教學重點難點：了解哪些習慣是不良習慣，改掉不良習慣
教學過程：
一、導入新課
小朋友們，我們現在是一年級的學生了，要知道哪些行為是良好的衛生習慣，哪些行為是不好的習慣。再改掉不好的習慣，才能使自己健康地長大，使自己不得病、少得病。
二、教授新課
1、出示圖片
提問：圖上的小朋友在干什麼？
小結：鉛筆、指甲不能咬，挖鼻揉眼不衛生，趴著睡覺更不好。
2、調查學生實際情況，針對實際指出不足
提問：說一說你們都有些什麼不好的習慣？
小結：你們要去除這些不好的衛生習慣。
3、讀兒歌
鉛筆指甲不能咬，
挖鼻揉眼不衛生，
趴著睡覺更不好，
講究衛生不得病。
4、討論：
我們准備怎樣糾正自己的不良習慣？
三、總結全文
我們現在都是小學生，要知道哪些是不好的衛生習慣，要改掉這些不好的衛生習慣。
第8課 一日三餐 定時定量
教學目的：
1、使學生懂得良好的飲食衛生習慣與營養，發育和預防「病從口入」有密切關系
2、從小培養良好的飲食衛生習慣。
教學重點：讓學生了解良好飲食衛生習慣的意義。
教學難點：讓學生養成並堅持良好的飲食衛生習慣。
教學過程：
一、引入：上一段時間，各位同學已學了不少衛生知識，今天老師准備和你們一起學習如何養成良好的飲食衛生習慣。（板書課題）。
二. 學生表演小品
這位同學表演得精彩嗎？大家回想一下，剛才那位同學為什麼會肚子疼？
拿出一隻塑料小熊舉例什麼叫做暴飲暴食。
如果同學們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負擔過重，引起消化不良就意味著要吃葯打針。但也不是說完全不能吃，像花生、核桃、水果等可以增加營養的攝入，就可以吃一點。但買食品時要注意生產日期和有效期，過了期的食物就不要吃了，否則就會象剛才那位同學那樣。
三、討論
1. 問：小朋友什麼時候吃早餐，午餐，晚餐？
師：這就是要求同學們一日三餐要定時定量。
（並解釋「定時定量」）
2. 問答題（小黑板）
1 ）「早上時間太緊張，可以不吃早餐。」對嗎？為什麼？
學生分組討論。
師：經過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上課。而上午課時多，活動多，體力消耗大，熱量一下子供應不上，就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，
還要吃得好，要吃有豐富蛋白質的食物，如：牛奶加麵包或者雞蛋更好。
2 ）「一日三餐哪一餐最主要？為什麼？」
學生分組討論。
師：上午體內的熱量消耗大，需要得到補充，而且還要為下午的學習活動做准備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃得太多，會影響睡眠。所以不要吃得太飽。但如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學習，那晚餐要吃得較好。
四. 討論
1. 小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看「叮當」這個節目，這時大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當正跑過去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊：叮當跑快點。
2.「吃飯時看電視，對嗎？」
學生分組討論。
師：吃飯時情緒要穩定專一，一邊吃飯一邊看電視，
會引起情緒變化。看到高興時哈哈大笑，看到悲
傷時擦眼流淚。這樣會影響食慾和營養的吸收，這樣是不衛生的，你們是這樣吃飯嗎？所以一定要養成良好的飲食習慣。
五. 兒歌：
飲食衛生要做到：一日三餐，定時定量，
不偏食，不挑食。早餐吃得好，
午餐吃得飽，晚餐吃得少。
暴飲暴食最不好。從小養成好習慣，
身體健康又強壯。
六. 總結。
1、我們養成了良好的飲食衛生習慣,才會有健康的身體。有了健康的身體，才能為祖國的建設貢獻出一份力量。所以從今天起，我們一定要養成良好的飲食衛生習慣。
2、為什麼三餐要定時定量？
第9課 交通也有法 人人要遵守
教學目的：
通過本課學習，使學生知道上學、放學的路上要多注意安全。
教學重難點：知道交通也有法，人人要遵守。
教學過程：
一、導入新課
小朋友，你們知道上學、放學時是高峰時期，所以大家要注意交通安全。
二、教授新課
1、出示圖片
提問：小朋友你們認識這些標志嗎？
小結：馬路上，車多、人多。行人要靠右走，不追逐，不打鬧。過馬路時，先看左，後看右，要走人行道。
2、出示圖片
提問：圖上的小朋友做得對嗎？
小結：他做得不對，不能翻越欄桿。
3、出示圖片
提問：圖上的小朋友做得對嗎？
小結：他做得對，要和媽媽一起過馬路。
4、出示圖片
提問：圖上的小朋友做得對嗎？
小結：他做得不對，騎車時不能打傘。
5、出示圖片
提問：圖上的小朋友做得對嗎？
小結：他做得不對，不能在馬路上踢球。
三、總結全文
1、這節課你學會了什麼？
2、平時我們還要注意哪些事項？
第10課 學會合作
教學目的：
通過本課學習，使學生知道團結的力量，學會合作。
教學重難點：在平時的學習與生活中學會與他人合作。
教學過程：
一、導入新課
1、游戲：兩人三足走
2、板書課題
二、教授新課
1、討論：
剛才的游戲怎樣才能走得快？
為什麼有的人摔倒了？
如果你光想自己走得快，不和同伴配合，會怎樣呢？
學生各抒己見後老師小結
2、討論：
合作不但要分工，還要真誠，尊重對方，勇於挑重擔。
3、想一想：還有哪些事情需要分工合作才能完成？
宇宙飛船上天 製造一輛汽車
足球賽 合作式學習
……
4、小組討論：
學校要舉行跳繩比賽，我班怎樣才能得第一？
1) 合理分工
2) 合作練習
三、總結全文
1、這節課你學會了什麼？
2、平時我們在家裡是怎樣與父母合作的？
C. 哪裡有二年級上冊衛生與保健全冊的教案啊，，急需，謝了
二年級上冊《衛生與保健》教學工作計劃
秋風送爽，我們又迎來了新學期。為了能把本學期二年級的《衛生與保健》教學工作做得更好，特製定教學工作計劃如下：
一、指導思想：
學校健康教育是學校系統教育的重要組成部分，培養學生的各種有益於自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛生科學知識水平，從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發病，盡可能避免意外傷亡事故，增強體質，促進身心發育，為一生的健康奠定基礎。
二、健康教育的任務：
1、提高學生衛生知識水平；
2、降低幾種腸胃常見病的發病率；
3、提高生長發育水平；
4、促進兒童少年心理健康發展、預防心理衛生問題；
5、改善學生對待個人公共衛生的態度；
6、培養學生的自我保健能力。
三、健康教育的目的：
1、促進學生身心健康發展，保證學生們具有旺盛的精力、健康的體魄，養成良好的衛生習慣。
2、讓學生在學習中對自己的身體構造及機能有一定的認識，並能積極參加體育鍛煉，增強體質。
3、根據學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，達到教材要求，提高健康教育課的效果。
四、教學內容
本學期《衛生與保健》共有12課：1、認識胃與腸；2、預防急性腸胃炎；3、養成良好的飲食習慣；4、不吃變質腐爛的食物；5、預防蛔蟲病；6、預防蟯蟲病；7、預防細菌性痢疾；8、腹痛不能盲目服用止痛葯；9、保護皮膚；10、課間活動；11、睡眠好，身體好；12、同學之間應友好相處
四、本學期採取的主要措施：
1、採取豐富多彩的形式引導學生認真學習教材，使學生認識身體的部分器官，並學習一些有針對性的健康常識。
2、通過課堂內外的教育，向學生傳授衛生科學知識，培養學生生活自理能力、個人良好的飲食衛生習慣等。
3、 使學生深刻認識睡眠的重要性，懂得睡眠與身體的關系。
4、讓學生懂得與同學友好相處的重要，培養學生與人交往的能力，提高學生的思想道德素質。
6、讓學生認識幾常見的胃腸疾病並能正確預防這幾種疾病，明白「病從口入」的道理。
7、讓學生明白課間活動的重要性，並能積極參加各種有益於身心健康的課間活動。
總之，加強學生的體育、衛生健康教育，培養學生強壯的體格、健康的生理和心裡、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗、團結合作的精神，是學校教師的職責，教師應努力上好每一節《衛生與保健》課，為學生的身心健康發展而奠定一定的基礎。
D. 求小學健康教育教案 二年級
第一課 我又交了新朋友
教學目標：學會與人交往，願意與別人交流，朋友間互相了解。
教學過程：
一、唱一唱。
1、學生齊唱《找朋友》，邊唱邊與前後左右的小朋友一起表演。（多唱幾次，多找幾個好朋友。）
2、說說你交到了幾個好朋友，分別是誰？
二、填一填。
1、先說自己的好朋友是誰，你們是怎樣成為好朋友的？你們最喜歡一起做什麼事？
2、完成書中的表格，為好朋友填寫檔案。如果還有什麼不清楚的可以互相問一問。
3、展示自己為好朋友填寫的檔案。
4、說說你還知道關於好朋友的什麼事，說完後可以補充在表格的後面。
三、讀一讀。
1、先讀一讀，再說一說你最近交了幾個好朋友？你打算把他們介紹給你的老朋友嗎？
2、請新同學說說自己已經認識了幾個同學，或者和誰成了好朋友？
四、做一做。
1、幾個人討論一下，要怎麼製作「友誼卡」。
2、討論之後，一起合作完成這張「友誼卡」，然後評一評誰做得好，最後再把它送給你的新朋友。
第二課 溝通化解小矛盾
教學目標：引導學生正確處理同年人際沖突的方法。
教學過程：
一、聽一聽。
1、聽老師講故事。
2、說說故事講的是一件什麼事。
二、說一說。
1、丁丁做得對嗎？他應該怎麼做？
2、你是否也遇到過這樣的事，說說你是怎樣處理的？
3、你認為你這樣做對嗎？如果錯了，你認為應該怎樣做？
三、演一演。
1、同學不小心把你的文具盒碰落地了，你怎麼辦？各同桌配合演一演，看誰處理得最好。
2、學生評一評，選出處理得最好的一組，進行表揚。
四、讀一讀。
1、先讀一讀，說說朋友之間產生矛盾時應該怎樣做。
2、說說你從中得到的啟發。
第三課 自己的事情自己做
教學目標：培養學生的自理能力，懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現，培養學生做個愛勞動的好孩子。
教學過程：
一、議一議。
兩個小朋友做值日，一個說「我不會掃地，我叫爺爺來。」另一個說：「我叫奶奶來幫我。」
兩個小朋友站在旁邊玩，爺爺奶奶代他們做衛生。
1、說說這兩個小朋友做得對嗎？應該怎樣做？
2、平時在家時，你都做了哪些事？你自己的事情有沒有自己做？
3、如果沒有，今後要怎樣做？
二、讀一讀。
1、讀兒歌《我要自己走》。先讀一讀，再說一說，你平時是怎麼上學的。
2、同學互相交流，評一評誰做得最好。
三、說一說。
1、兒歌中的「我」是個怎樣的小朋友？說說你在學校，在家中能做些什麼？
2、這些事情你有沒有自己做，為什麼？
四、評一評。
1、根據書上的資料說說你喜歡誰？為什麼？你應該怎麼做？
2、說說學習這課後，你有什麼收獲？
五、唱一唱。
演唱歌曲《歌聲與微笑》。
第四課 家庭小幫手
教學目標：通過本課的教學，培養學生的家庭觀念，加強學生良好習慣的養成。
教學過程：
一、唱一唱。
1、全班一起演唱歌曲《媽媽的好幫手》。
2、你們家平時的家務都是誰做的，你覺得他們累不累？
二、學一學。
1、聽老師讀一讀課本上的男孩和女孩，說說他們做得好不好，為什麼？
2、我們應該向他們學習什麼？
3、怎樣向他們學習。
三、說一說。
1、你在家裡幫爸爸媽媽幹了哪些活？
2、以小組為單位，進行匯報。
四、評一評。
根據同學在家的表現，比一比看誰最能幹？評出班級的「優秀家庭小幫手」。
第五課 誰想得最多
教學目標：培養學生積極思考的習慣，使學生懂得在學習和生活中積極動腦，用自己的智慧去發現，去創造，做個有心人。
教學過程：
一、比一比。
1、今天，老師要看看誰最聰明，能夠幫老師解決一個大難題。
2、你知道誇有哪些用途嗎？
3、指名回答，適時引導，給予肯定。
4、大家都很聰明，說得也不錯，我們去看看書上是怎麼說的。
二、說一說。
1、說出下列各物的用處，看誰說得最多。
報紙、鋼筆、小刀、扇子、球
2、四人小組討論，老師適時引導。
3、全班交流，將自己的想法說清楚。
4、評一評，誰想得最多，說得最好。
三、想一想，寫一寫。
1、說觀察書中的5個圖形，說一說這些圖形象什麼？與同學討論，想好後，將自己的想法寫下來。
2、四人小組交流自己所寫的。
3、全班交流，比一比誰想得最好。
4、只要肯動腦筋，沒有什麼難題可以難倒我們的。
第六課 做守時的小學生
教學目標：教育學生養成良好的時間觀念。
教學過程：
一、看一看。
1、分四個小組討論，為什麼說他們很守時？
2、各組選一個說說你們認為為什麼說他守時。
二、填一填。
1、你們有沒有制定作息時間表？你每天是否按作息時間表的時間按時做完該做的事情？
2、看課本說說這幾幅圖分別在什麼時間，小朋友在做什麼？
3、在書本上填一填。
4、你認為圖上的小朋友做得好嗎？好在哪裡？
三、議一議。
分小組討論，東東和明明誰說到沒做到，為什麼？你認為該怎麼做？
四、說一說。
1、守時會給別人和自己帶來什麼好處？
2、你是不是個守時的小學生？怎樣做到守時？
第七課 當受到批評的時候
教學目標：教育學生正確面對挫折，勇於接受別人的批評。
教學過程：
一、想一想。
1、你做錯過事情嗎？為什麼做錯事？
2、當你做錯事時，別人批評過你嗎？受到批評時，心情是怎樣的？
二、讀一讀。
故事《宋奶奶向小孩子道歉》。
1、學生自己讀故事。
2、說一說這故事講的是誰，做了什麼事？
3、你認為她的這種做法好嗎？為什麼？
三、說一說。
1、我們要向宋慶齡奶奶和陳海根小朋友學習什麼？]
2、平時你受到批評時，你是怎樣做的？
四、評一評。
1、分四個小組討論，圖中小朋友對待批評的態度，誰好誰不好？
2、集體匯報，說說誰好誰不好，並說說你們的理由。
3、比一比，哪個小組分析得更好。
4、我們應該向哪些小朋友學習？
五、問一問。
「有則改正，無則加勉。」這名話是什麼意思？問問老師或家長。
第八課 幸福家庭
教學目標：通過教育，讓學生感受到家的溫暖，使他們愛家、愛自己的長輩。
教學過程：
一、唱一唱。
1、學唱歌，唱《可愛的家》。
2、說說你家裡有什麼人，平時你們是怎樣相片，你愛他們嗎？
二、做一做。
1、貼上自己的全家福照片，或自己動手畫一張「全家福」貼上。
2、向同學介紹照片上或圖畫上的家人。
三、填一填。
你知道你爸爸媽媽和自己的年齡和生日嗎？
1、以小組為單位與同學交流。
2、在課本上填一填。
3、展示自己填的爸爸、媽媽和自己的小檔案。
四、畫一畫。
1、畫一畫爸爸媽媽的長相。
2、填一填。
爸爸的工作：______________
媽媽的工作：______________
爸爸在家最愛做的事：______________
媽媽在家最愛做的事：______________
爸爸媽媽對我的期望：______________
爸爸媽媽對我的關愛：______________
全家最快樂的時候是：______________
3、說說你還知道爸爸媽媽的哪些興趣。
E. 二年級下冊生命健康教育教案 我長大了嗎
教學目標：
1. 了解流行性腮腺炎的症狀，特點。
2. 基本掌握腮腺炎的預防方法並認真落實。
教學重難點:
消除恐懼心理，掌握預防腮腺炎的方法並認真落實。
教學准備：
關於呼吸道傳染病的預防控制的宣傳掛圖。
一、導入
師：同學們還記得上學期快期末考試時我們班的XXX同學因為生病有一周時間沒來上課，你們知道她生的是什麼病嗎？
生答。
師：對了，我們的XXX同學得的是流行性腮腺炎。大家知道流行性腮腺炎是一種什麼病嗎？它有什麼危害嗎？我們該怎樣預防呢？這節課我們就來學習這方面的指示。
二、學習新課
1、 了解腮腺炎及其傳播途徑。
師：流行性腮腺炎就是人們常說的「痄腮」，是由腮腺炎病毒引起的急性傳染病。得了此病很痛苦，不僅腮部腫脹不能吃東西，還會引起頭痛，耳底疼痛等。現在我們請得過腮腺炎的XXX同學給我們講講生這種病時的感受。
生講述。
師：得過一次這種病可終身免疫。腮腺炎是怎樣傳播的呢？它是一種由病毒引起的急性傳染病，腮腺炎病毒藏在唾液里，唾液飛到哪兒，病毒就傳到哪兒。因此它傳播的速度很快，范圍也大。（出示掛圖講解。）
問：如果班上有一位同學得了腮腺炎，那麼他周圍的同學可能會受到什麼影響？為什麼？
生討論後回答。
師小結。
2、認識了解腮腺炎的症狀及危害、預防。
師：患了腮腺炎除了影響病人的進食，令人疼痛不已，發燒，嘔吐外，還能引起其他疾病，比如說並發腦膜炎等。所以我們一定要積極預防。預防的方法主要根據腮腺炎的傳播方式進行。那麼該怎樣進行預防呢？
F. 小學衛生與健康教案
教學內容：義務教育雲南省小學課本《衛生與保健》第七冊第12頁
教學目的：1.幫助學生了解七大營養物質對人體的作用。
2.知道人體生長發育需要從各種食物中吸取不同的營養。
3.培養學生養成不挑食，不偏食的良好飲食習慣。
教學重點：知道人體成長發育需要從各種食物中吸收不同的營養。
教學用具：課件、實物投影、報告單。
課前准備：請同學們記錄自己最愉快和最不愉快的事有哪些。
課時安排：1課時
教學過程設計：
一、導入：
樹媽媽生了2個孩子，，它們出生時一樣的健康和可愛，可是幾年後一個孩子長得很健康，另一個孩子卻長得很瘦弱，為什麼會出現這樣的情況呢？同學們也要象這棵茁壯的小樹一樣，需要吸收各種營養，才能健康成長。哪些食物中含有這些營養物質，怎樣進食才能做到合理的營養呢？今天我們來學習第9課《合理營養的基本要求》。（齊讀課題）
二、學習新知
每天，我們都要吃很多不同的食物，喝大量的水，你知道我們吃的各種食物中，含有哪些營養物質嗎？請自由讀第一自然段回答。
（1）這些營養物質對人體有什麼作用，哪些食物中含有
這些營養物質呢。請各小組根據自學提示，自由選擇2—3種營養物質學習，學完之後選一位最棒的代表匯報學習結果。出示自學提示
（2）各小組匯報學習結果
（3）把學習的結果歸納如下，請大家自由讀一讀。
合理營養的基本要求
（1）你認為日常生活中怎樣進食才能做到合理、營養呢？自由讀最後一個自然段,說說:合理營養的基本要求是什麼？
（2）請你說說平時你在家裡有沒有偏食、挑食的習慣？這樣的飲食習慣好不好？
三、深化理解
（1）剛才老師發現有的同學不喜歡吃胡蘿卜、青菜、西紅柿，它們可是你們身體里不可缺少的朋友呢！下面請聽聽它們的自我介紹吧！
（2）聽了3種蔬菜的自我介紹，你還想不想聽聽其他食物的介紹呢，同學們找到了許多資料，誰願意來當食物的角色，自我介紹一下。
（3）聽了這么多食物的介紹，原來有偏食、挑食習慣的同學，今後在飲食方面應該注意些什麼呢？
(4)總結：這節課我們學到了許多關於營養方面的知識，我們知道了食物中所含的七大營養物質是：蛋白質、糖類、脂肪、維生素、無機鹽、纖維素和水，了解了各類營養物質的作用以及哪些食物中含有這些營養物質，所以我們在飲食方面要做到不偏食、不挑食。
四、實踐導行
（1）開菜單 下面請你來當爸爸、媽媽的小助手，幫他們開一份菜單，開完之後，每個組選出一份搭配最合理的菜單進行展示。我們比一比，看哪個組的同學開的菜單最合理，他們組就可以成為今天的最佳營養師組。在開菜單時，要注意合理搭配，注意數量，搭配過多的食物，即吃不下又造成了浪費。
（2）學生寫，師巡視。（音樂）
（3）展示開的菜單，並說說為什麼。
（4）總結
這節課大家表現得真棒，通過今天這節課，你有些什麼收獲？
五、課後延伸（課件出示）
回家後請你調查每天家裡的飲食是否做到合理搭配，科學進食？
G. 二年級健康教育教案下冊學會撥打醫療求助電話
教學目標強化學生的「小學生」意識，使之養成有禮貌、守紀律、講衛生的習慣。教學重點強化小學生意識教學難點小學生要注意的方面教具（課前准備）教學掛圖教學內容及過程一、 導入師：小朋友們，你們看圖上畫了些什麼？有些什麼人？在什麼時候？什麼地方？他們在干什麼？（生根據圖上內容自由回答。）這是一個早上，同學們背著書包上學去，在校門口，一個小學生見到老師，問了聲「老師好」，這是小學生進校時首先要注意的。今天你們也是小學生了，到學校見到老師要有禮貌，這是表示對老師的尊敬。見到同學也要相互問好。二、 創設情境由學生自由組成小組，模擬早晨上學時的情景表演。（老師在學生表演過程中糾正學生說話的不完整）（第二幅掛圖）學生根據圖上內容自由發言。這是小學生們坐在教室聽課時候的情景，老師在講課。上課是我們小學生每天都要做的事情，到學校最主要的活動就是上課，有語文課、數學課、美術課、音樂課、體育健康課等。你們怎樣才知道是上課了？學生：聽到上課音樂聲就知道上課了。師：對了，小學與幼兒園不一樣，上課有規定，第一遍音樂是預備音樂，提示小朋友們作好上課准備，第二遍音樂是正式上課音樂，小朋友們從這時候開始就可以從老師那兒學到許多本領。那麼上課時要怎麼做才能學到知識呢？生：專心聽講。提醒學生做到專心聽講。（出示衛生圖）師：除了上課時要注意專心聽講外，還應該講究衛生，大家說怎樣才是做到講究衛生呢？學生開始討論。紛紛舉手發言。師總結：同學們說得都很對，要講究衛生，就要做到不隨地吐痰，不亂扔紙屑和雜物，保持教室和校園的衛生整潔。三、 課堂小結「我是一個小學生了，早晨到學校，見了老師同學問聲好！」「我是一個小學生了，上課時要專心聽講，要講究衛生，不隨地吐痰！」學生跟讀。板 書 掛圖反 饋 檢 測1、 早晨到學校，見到老師、同學時應該怎樣做？2、 上課時，我們小學生應該怎樣做？3、 我們在學校里要講究衛生，應該怎樣做？參 考 資 料無課 後 小 結